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“飞天圆梦”话题学生作文10篇“飞天圆梦”话题学生作文篇12003年10月16日早上6点23分，在内蒙古自治区的大草原上，中国人自行研制的第一个航天载人飞船安全地降落在大地上。
中国第一个航天员杨利伟终于圆了中华五千年遨游太空的飞天梦！为了这一天，中国人等得太久太久；为了这一天，多少科技人员累倒在了实验室里；为了这一天，多少人献出了自己毕生的精力。
现在，一个几千年都没能实现的梦想终于化为现实。
人们欢天喜地，载歌载舞，不少人流下了激动而热烈的眼泪……几千年来，不少人想飞向天空、飞向宇宙。
中国古代有个叫万户的人，身上绑上用火药做成的箭，想飞向天空，但最终还是失败了。
国外的达芬奇也梦想飞向天空，实验了无数次，但都失败的。
后来，美国的莱特兄弟发明了飞机，人类终于飞向了天空。
1961年原苏联一箭冲天，火箭飞出地球，飞向太空，航天员加加林成为人类航天第一人。
美国也在数年后发展起了航天业，飞向了太空。
但在美国以后，几十年也没有一个国家得以发展起载人航天技术。
终于，在2003年，中国的第一个载人飞船成功发射并安全着陆，成为世界第三大航天国。
杨利伟成了中国第一个航天员。
现在我要好好学习，向杨利伟叔叔学习，不怕困难，顽强拼搏，学好真本领，长大了为国家做出更大的贡献。
“飞天圆梦”话题学生作文篇2从前，有一片美丽的森林，里面有一只小乌龟，呆头呆脑的，所以小伙伴们都叫他“笨笨”。
一天，笨笨路过花丛，他看见花蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去，他对花蝴蝶说：“美丽的花蝴蝶，你能不能带我飞一会儿？”听了笨笨的心愿，花蝴蝶们都笑了起来，你？飞起来？痴人说梦。
“你这么重，怎么飞起来呀？”花蝴蝶一边嘲笑乌龟笨笨，一边向另一片花丛飞去。
这时，天空出现了一只洁白的天鹅，他感觉找到了希望，他也对这只洁白的天鹅提出了同样的请求。
天鹅生气地说：“你这么脏，如果弄脏了我的新衣，我还怎么向我亲爱的王子交代呀！”说完他便骄傲的和他的王子约会去了。
笨笨无奈地摇摇头，紧接着他回家洗了个澡，然后睡觉去了。
25载飞天路一朝圆梦作文
25载飞天路，一朝圆梦作文
人类对探索太空的向往,可以追溯到远古时代。
在那个科学技术尚未发达的年代,人们虽然无法真正走出地球,但通过神话传说和想象力,已经在精神层面上触及了浩瀚宇宙的边际。
直到20世纪中叶,人类终于凭借科技实力,突破了地球引力的束缚,首次踏上了太空之旅。
从那时起,航天事业如火箭般飞速发展,载人航天、行星探测、深空探索等领域接连取得重大成就,人类对宇宙的认知不断加深。
作为中华民族的优秀儿女,我们对祖国的航天事业充满了自豪。
25年前,神舟五号飞船成功实现了中国载人航天工程的突破性飞行,中国人首次走向太空,中华民族的太空梦想终于照进现实。
此后,神舟六号、七号等载人飞船相继升空,中国人在太空行走、航天员出舱活动、空间居住等领域都取得了重大突破。
中国的航天技术日益先进,中国人在太空中驻留的时间也越来越长。
如今,中国已建成了中国空间站,中国航天员在太空中长期生活、工作和开展科学实验。
这是中国航天事业发展的新里程碑,也标志着中华民族的太空梦想再一次升华。
25年来,中国航天人用执著的探索精神和不懈的努力,不断突破重重
障碍,一步一个脚印地走向宇宙深处。
这条飞天路上的每一个里程碑,都凝聚着一代又一代中国人的智慧和汗水。
今天,当我们回首这25年的航天征程,心中不仅充满了自豪,更多的是对未来宇宙探索事业的无限憧憬。
让我们以永不懈怠的精神,继续扬帆远航,把中华民族的航天梦想一次次变为现实。
中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天教材简析《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》是本单元的一篇略读课文。
本文通过描写“神舟”5号载人飞船成功飞天的激动人心的场面，展现了我国现代科技飞速发展的辉煌成就，中国人几千年的飞天梦想变成现实，古老而伟大的中华民族扬眉吐气。
设计理念教学过程是建立在学生与文本充分对话基础上的自主、合作、探究的阅读。
让学生成为阅读的真正主人，让每个学生都能积极参与课堂教学，从而使学生自主地学习，快乐地学习，创造性地学习，阅读理解与感悟能力在原有的基础上得到进一步提升。
教学目标通过阅读课文，使学生感受“神舟”5号载人飞船成功飞天的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
正确、流利、有感情地朗读课文，增强民族自豪感。
学会本课10个要求认识的生字。
教学重、难点体会现代科技的发展对强国的重要意义。
有感情地朗读课文，认识10个生字。
教学准备:多媒体课件。
教学时间:1课时。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣同学们听说过嫦娥吗?你知道关于嫦娥飞天的神话故事吗?你知道敦煌石窟的飞天壁画吗?(板书：飞天)嫦娥奔月这一古老的神话故事流传了几千年，飞天壁画也是闻名于世的古老艺术，它们共同寄托着中国人美好的梦想(板书：梦)。
那么梦想实现了，就叫——圆梦(板书：圆)。
孩子们，2018年10月15日，在惊天动地的轰鸣声中，“神舟”5号载人飞船发射成功，中国人圆了几千年的飞天梦想。
你们知道中国圆梦飞天路是指什么吗?今天我们就来共同学习《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》，重温那激动人心的场面。
(“动人心者，莫先乎情”。
新课伊始，从学生感兴趣的神话传说入手，抓住学生的兴趣点，把学生带入本课的学习活动中，在激趣之余，又相机释题，达到课伊始、趣已生的目的。
)二、初读课文，整体把握阅读文前提示，明确学习要求。
给学生充分时间自由读文，注意：遇到带拼音的生字反复多读几遍。
用自己喜欢的方式轻声读、默读，或比赛记，理清文章的思路，概括文章的主要内容，想想课文写的是什么事。
回望飞天路，逐梦大海星辰作者：王杰彬来源：《中小学班主任》2024年第03期班会背景2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船发射成功，航天员景海鹏、桂海潮、朱杨柱怀揣着祖国的期望和自己的梦想飞向太空。
中国航天人满怀为国争光的雄心壮志，不断开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
对于高中生来说，他们虽然已经经历过重重考验，但面对容量大、难度大、任务重的高中学业，难免会出现学习意志不够坚定等问题，进而影响到他们的学习状态。
笔者借助中国飞天史和航天英雄的故事，帮助学生树立远大理想，坚定学习意志，培养创新意识，铸就拼搏精神。
班会目标让学生了解中国航天史，学习载人航天精神，并将其融入高中学习生活中，让学生以积极健康的心态去面对困难，克服困难；培养学生的吃苦耐劳精神、创新精神，以及爱国主义精神等。
班会准备和学生沟通交流中国航天史及航天精神；搜集、制作关于载人飞船、宇航员及航天精神的视频；搜集视频、音乐、文字等材料制作课件；邀请卫星发射基地的工作人员参与研讨并讲解。
班会过程环节一千年之梦，浪漫成真师：北京时间2023年5月30日9时31分，“神舟十六号”载人飞船发射成功，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮飞向太空。
就在一年之前，2022年4月16日9时56分，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，“神舟十三号”载人飞船飞行任务取得圆满成功。
教师带领学生观看中国首部8K超高清太空短片《飞跃苍穹》，与航天员翟志刚、王亚平、叶光富一起，沉浸式体验在轨精彩瞬间。
师：看到唯美的太空美景，你是否也曾有过飞天梦？中国人的飞天梦是什么时候开始的？同学们了解中国的航天史吗？生：飞天，大概是几千年来中国人一直所追求的梦想。
敦煌莫高窟壁画中的飞天把古人对飞天梦的丰富想象具体化、形象化。
在精美的敦煌壁画里，飞天以其多样化的造型，令观者欣赏、感动和渴望，我想这应该是中国人飞天梦开始的地方。
中国圆梦飞天路———“神舟”载人飞船成功飞天教学设计及点评教学设计：黑龙江省饶河县第二小学聂玮宏指导点评：黑龙江省饶河县教师进修学校王海波教材分析：《中国圆梦飞天路》是教科版课标实验教科书四年级上册快乐读书屋四中的一篇课文，本课在简单介绍中国自古以来的飞天梦想之后重点记述了神舟5号成功发射升空的壮观场面以及发射成功的意义，并在结尾处以三个排比式呐喊呼号表达了对祖国的祝福。
课文结构清晰流畅，场面描写细致生动，多感叹句，感情强烈，教学时应注意通过朗读来体会文本蕴含的民族自豪感和爱国情。
教学目标：1、通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
2、准确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。
3、理解10个字。
4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。
教学重难点：1、有感情的朗读课文。
2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。
教具：多媒体课件教时：1课时（教学目标设置合理明晰，有朗读的具体要求，有阅读理解的重点，有情感态度的体验，有生字的落实，还有以往略读课文教学所忽略的拓展阅读任务。
做到了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标的统一。
）教学流程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们知道嫦娥奔月是遥远的传说，“飞天”壁画是古老的艺术，但它们蕴含了人类同样的梦想，而梦想成真更是一件美好的事情，“神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年的飞天梦想变成现实，同学们，这么激动人心的场面你们想看吗？今天让我们一起走进快乐读书屋，去中国人圆梦的现场看看。
（板书课题）（教师在充分研读教材的基础上精心设计导语，合理利用了教材提供的文前提示，又顺势引出课文主要内容，并唤起了学生的阅读期待）二、阅读提示，找准要求。
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。
2、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（生：围绕文前提示来学习）课件出示文前提示：“嫦娥奔月”是遥远的传说,“飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。
中国飞天梦发展史1970年4月24日东方红一号成功发射4月24日，随着阵阵巨响划破夜空。
长征一号运载火箭拖着巨大的火焰搭载着“东方红一号”卫星直冲云霄拉开了中华民族探索浩瀚宇宙的序幕。
中国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。
与“东方红一号”卫星一起飞向太空的还有一曲《东方红》那是宇宙第一次听见中国声音宣告中国从此进入了太空时代。
这是中国人民第一次，自豪、骄傲地仰望天空，仔细寻找着那颗属于中国的卫星！中国航天人砥砺奋进，载人航天、探月探火、建空间站，陆续成为现实，这一切，“东方红一号”始终在见证！1999年神舟一号：第一艘无人试验飞船11月20日，一声惊雷唤醒茫茫戈壁。
中国载人航天工程的第一艘试验飞船——神舟一号，自酒泉卫星发射中心升空，这是中国载人航天工程的首次飞行，标志着我国载人航天技术获得了重大突破，是中国航天史上的一座里程碑。
在太空遨游21个小时之后，神舟一号满载着一系列科学试验数据，稳稳落在内蒙古四子王旗着陆场。
2003年神舟五号：第一次载人航天飞行2003年，世界航天界正当多事之秋：哥伦比亚号航天飞机爆炸解体，联盟1号飞船落点偏离计划400多公里……航天之路，风险重重。
而2003年，也正是神舟五号发射的一年。
10月15日上午9时整，神舟五号载人飞船承载中国千年飞天梦想，将我国首飞航天员杨利伟送上太空，一朝圆梦。
神舟五号在人类向太空不断进发的漫漫征途上，刻下了属于中国人的数字——遨游太空21小时23分钟，环绕地球飞行14圈，长达近60万公里。
当杨利伟在茫茫天际，将五星红旗和联合国旗帜一同庄严展示于太空时，一个历史悠久又朝气蓬勃的国家，再一次用实力彰显了自己的大国形象；一个不畏艰难、百折不挠的民族向世界表明了和平利用空间，造福全人类的雄心壮志。
2007年嫦娥一号：受控撞月10月24日，“嫦娥”家族的“大女儿”也就是“嫦娥一号”一马当先踏上了奔月之路。
“嫦娥一号”获取了我国第一幅高精度的全月图，这张图分辨率达到120米，是当时世界上公布的精度最高的全月图。
《中国圆梦飞天路》习题
1、基础过关
辨字组词。
锦（）钩（）沧（）
棉（）均（）抢（）
2、综合训练
把下面句子中的错别字改正过来，写在括号里。
1. 明朝幼想家万户乘座绑在一起的47枚火箭开始人类飞向空中的尝试。
（）
2.“长征二号”F型火箭由如擎天巨柱，高高矗立在发射台上。
（）
3.火箭在谅天动地的轰鸣声中腾空而起。
（）
3、拓展应用
写出下列词语的近义词。
梦想（）回荡（）成功（）荣耀（）环绕（）格外（）攀登（）震颤（）
参考答案
一、基础过关
锦绣上钩沧海棉花平均抢走
二、综合训练
1.幻坐
2.犹
3.惊
三、拓展应用
理想飘荡获胜光荣
围绕分外攀爬颤动。
我国圆梦飞天的发展历程中国的圆梦飞天历程是一个漫长而富有挑战性的旅程。
从最初的探索到现在的成功，中国航天经历了许多困难和挫折，但始终坚持着对太空的追求和探索。
以下是中国圆梦飞天的发展历程：一、早期的探索中国在早期的航天探索中，曾经多次尝试发射人造卫星和载人飞船。
1970年，中国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，这标志着中国成为了世界上第五个独立发射人造卫星的国家。
随后，中国陆续发射了一系列卫星，包括气象卫星、通信卫星、资源卫星等，为国家的经济发展和军事现代化做出了重要贡献。
二、载人航天的初步尝试在早期的探索中，中国也尝试了载人航天的初步研究。
1992年，中国开始实施“921工程”，旨在研究载人航天技术。
该工程分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和成果总结阶段。
在准备阶段，中国进行了大量的研究和试验，包括航天员的选拔和训练、飞船的研制和测试等。
三、神舟系列的成功神舟系列是中国载人航天的重要里程碑。
自2003年首次载人飞行以来，神舟系列已经成功完成了多次载人任务，包括太空行走、交会对接、空间实验等。
神舟系列的成功标志着中国已经具备了载人航天的能力，并且为未来的太空探索奠定了基础。
四、空间站的建设中国正在建设自己的空间站，这是中国航天事业的重要里程碑。
中国空间站的建造始于2011年，计划在未来十年内完成建造和运营任务。
中国空间站的建造将分为多个阶段，包括关键技术验证阶段、初样研制阶段、正样研制阶段等。
未来，中国空间站将成为一个具有国际合作性的空间平台，为科学家提供了一个研究太空的基地，同时也为中国提供了一个展示自己在航天领域实力的窗口。
五、未来的展望未来，中国将继续推进航天事业的发展。
除了继续进行载人航天任务和空间站建设外，中国还将探索更深入的太空探索项目，包括月球探测、火星探测、小行星探测等。
此外，中国还将加强与国际的合作，共同推进太空探索和发展。
总之，中国的圆梦飞天历程是一个充满挑战和机遇的旅程。
神舟十六号回望飞天路作文（7篇）神舟十六号回望飞天路作文（7篇）30载飞天路，我们把漫游太空的美丽幻想，谱写成了纪实的诗篇。
关于神舟十六号回望飞天路作文有哪些呢？下面是小编给大家带来的神舟十六号回望飞天路作文7篇，希望大家喜欢！神舟十六号回望飞天路作文（精选篇1）夏夜，每当我坐在树荫下，仰望着满天的繁星时，我总会想起一件让我难以忘怀的事。
“嗖”一声巨响，一枚枚“火箭”飞向了蓝天，原来是学校“心向太空”开幕式上精彩的航模表演。
只见火箭飞向天空，然后又展开降落伞，从天而降。
接着，一架似风筝如三角的“飞机”也飞上天空，在天空中上下飞行，我们都拍手叫好。
然后，两台精美的“飞行器”也升空了，犹如在进行一场飞行比赛。
最后，一架金黄透明、在阳光中闪光的飞机直冲云霄，像是在空中跳舞，华丽多姿……这时，我觉得天空比以往更蓝，白云比以往更美。
从那时起，我想当一名航天员，漫游浩瀚无际的太空；从那时起，我又想做一位飞船设计师，设计出能超光速的火箭。
让我们大家热爱科学，将来为祖国的航天事业出一份力。
从敦煌壁画到今天的“神六”飞天，我们中国人终于实现了梦寐以求的飞天梦，成为继俄罗斯、美国后第三个能独立完成载人航天工程的国家。
从汉末发明的火箭，到今日人类遨游太空，载人飞船到太空中去已不再被人类称为神话，但在我的脑海中始终有许多的问题在萦绕：世上有没有外星人？宇宙有没有尽头？宇宙……是啊，只要我们勇于攀登，宇宙一定会被人类攻破的，让我们再园航天梦，迎接“神七”飞天的喜讯吧！神舟十六号回望飞天路作文（精选篇2）早上，鸭子看到鸟在天上翱翔，鸭子便想像鸟儿一样自由自在，无忧无虑地翱翔在无边无际的蓝天。
鸭子便奔向家里，到了家，便对鸭妈妈说：“妈妈，我可不可以像鸟儿一样翱翔在蓝天上？”妈妈说：“哎！你怎么能像鸟儿一样飞翔在蓝天上呢？不要去胡思乱想了，本来我们对飞还有一点希望的，可我们的翅膀退化了``````”鸭子听了，伤心极了，便不由自主的跑向河里，对河大声喊：“河啊河，你为什么要让我的祖先来你身上游？害得祖先的翅膀退化了，再也飞不起来了。
梦圆飞天杨利伟是我国第一位太空人，航天史上的民族英雄，优秀的飞行员，出色的军人。
从杨利伟的资料得知，他的飞行时间是1350个小时，是我国特级飞行员之一，少将军衔，他是优秀的军人，在中国和谐的环境下，打战不太可能，当代军人要做的就是在各自的岗位站好岗。
杨利伟的故事就是一个典型的例子，军人的楷模，我国在大力发展军事国防力量，海军空军和航天事以及导弹领域的军事技术的提升，成当代军人的最主要任务。
杨利伟的事迹可以告诉我们一个道理，要成功就必须冒险，冒险不是大无谓精神，而是要有过硬的技术，辛苦的付出，99%的准备加0.5%的运气，最后0.5%才是冒险。
杨利伟是国人的骄傲。
神舟”五号飞船是在无人飞船的基础上研制的中国第1艘载人飞船,乘有1名航天员杨利伟。
飞船在轨道运行了1天。
整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。
在2003年10月15日09时00分00秒，负载着“神舟”五号的长征2F火箭发射。
9时10分，船箭分离，“神舟”五号载人飞船发射成功，飞船以平均每90分钟绕地球1圈的速度飞行。
飞船由轨道舱、返回舱、推进舱和附加段组成，总长8860 ，总重7840 。
飞船的手动控制功能和环境控制与生命保障分系统为航天员的安全提供了保障。
飞船由长征－2f运载火箭发射到近地点200千米、远地点350千米、倾角42.4°初始轨道。
实施变轨后，进入343的圆轨道。
飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
“神舟”五号飞船载人航天飞行实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
中国人的飞天梦历程
中国人的飞天梦历程可以追溯到20世纪初的近代史。
当时，中国人开始意识到科学技术对一个国家的重要性，也开始关注飞行技术的发展。
1921年，中国的航空先驱之一、著名机械工程师李祖桐建立了中国第一家航空学校。
这标志着中国开始进入航空科技领域。
1949年新中国成立后，中国政府开始大力投资航空事业。
1958年，中国成功发射了第一颗人造卫星，成为继苏联和美国之后第三个拥有卫星发射能力的国家。
随后，中国陆续发射了多颗卫星，并在1980年代开始研制载人航天技术。
1992年，中国开始进入载人航天时代。
2003年，中国成功发射了第一位中国人进行的载人航天任务，并成为世界上第三个独立完成载人航天任务的国家。
2011年，中国成功发射了首颗空间实验室天宫一号，并在2016年成功发射了天宫二号。
中国还计划在2022年左右完成建成自己的空间站。
今天，中国已成为航空航天技术领域的重要力量之一。
中国的飞天梦不断向前迈进，不断推动着中国科技事业的发展。
- 1 -。
中国飞天路读后感
中国飞天路这本书再现了中国航天事业，从1955年开始艰难起步到2019年实现各类航天发展任务居世界前列的历程。
透过作者的视角，图书全面、集中地披露了中国航天人数十年来走过的艰辛历程，讲述了中国各次载人航天飞行任务幕后的故事，展现了为实现中华民族飞天梦想而默默奉献的航天大军的风采神韵。
作者带着军旅作家的责任感和使命感，真情书写了这个伟大的梦想，这也使得该书具有了更加厚重的史诗性价值和意义。
全书用生动细腻的笔触讲述了中国航天事业的起步、发展和辉煌的奋斗历程，展现了心怀梦想的中国航天人勇立潮头，开拓进取，忘我奋斗的精神。
作者用文字再现了我国几代航天科技工作者不畏艰辛、勇攀高峰、顽强拼搏、锐意创新的精神风貌和动人故事及这些故事背后所体现出的牺牲、勇气、智慧和力量，将历史事件融入人物的成长经历之中，以充满诗性的语言和传奇性的故事承载并传递出巨大的信息量，并很好地把握住了着墨的力度与分寸，使作品读来疏朗、生动而又明快。
透过文字我们能够更好地了解当代中国航天人宏阔的视野和胸襟。
阅读这本书让我走近了航天员群体，走近了中国航天科技工作者，为我铺展开一幅中国载人航天事业发展的壮美画卷。
中国航天人追逐的飞天梦也是实现中华民族伟大复兴中国梦非常重要的一部分。
中国梦·飞天梦宣传语我的中国梦公益广告语、宣传语1、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，实现中国梦。
2、走复兴路，圆中国梦。
3、终身学习，让梦想起航。
4、中国梦召唤中国力量，中国梦凝聚中国力量。
5、中国梦想，世界榜样。
6、中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
7、中国梦·我的梦。
8、中国梦，幸福梦。
9、中国梦，齐心动，图龙腾。
10、中国梦，梦之蓝。
11、中国梦，归根到底是人民的梦。
12、中国力量，成就梦想。
13、圆梦中国，舞动世界。
14、有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
15、有梦想，就有未来。
16、拥抱中国梦，实现中华民族伟大复兴。
17、亿人的梦想和正能量，汇成中国梦和中国力量。
18、沿着复兴路，共筑中国梦。
19、学习宣传贯彻十八大精神，脚踏实地为实现中国梦而奋斗。
20、心中大舞台，你我梦未来。
21、心向大海，梦想成真。
22、我的中国梦，民富国强梦。
23、伟大的民族当有伟大的梦想，伟大的梦想召唤伟大的力量。
24、万众一心、众志成城，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗25、同筑中国梦，共享出彩人生。
26、同心同德、和谐共进、干事创业，托起“中国梦”。
27、同心共筑中国梦，凝聚不可战胜的中国力量。
28、同心共筑中国梦，满怀信心走好中国道路。
29、同心共筑中国梦，建设美丽繁荣和谐家园。
30、同心共筑中国梦，高扬凝心聚力的中国精神。
31、同心共创伟业，同力共逐梦想。
32、提升正能量，激扬中国梦。
33、树正气，讲团结，聚合力，促发展。
34、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
35、实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活。
36、实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐家园。
37、实现伟大复兴的“中国梦”，从实干开始。
38、实现绵中教育新跨越，助推民族复兴中国梦。
39、实干兴邦，成就梦想。
40、人人追梦，人人行动。
41、人人担当，中国梦圆。
中国圆梦飞天路“神舟”载人飞船成功飞天
教材分析：《中国圆梦飞天路》是教科版课标实验教科书四年级上册快乐读书屋四中的一篇课文，本课在简单介绍中国自古以来的飞天梦想之后重点记述了神舟5号成功发射升空的壮
观场面以及发射成功的意义，并在结尾处以三个排比式呐喊呼号表达了对祖国的祝福。
课文结构清晰流畅，场面描写细致生动，多感叹句，感情强烈，教学时应注意通过朗读来体会文本蕴含的民族自豪感和爱国情。
教学目标：
1通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受神舟”号载人飞船成功飞天时的壮观
场面，体会现代科技发展的重要意义。
2、正确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。
3、认识10个字。
4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。
教学重难点：
1、有感情的朗读课文。
2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。
教具：多媒体课件
教时：1课时
（教学目标设置合理明晰，有朗读的具体要求，有阅读理解的重点，有情感态度的体验，有
生字的落实，还有以往略读课文教学所忽略的拓展阅读任务。
做到了知识与技能，过程与
方法，情感态度与价值观”三维目标的统一。
）
教学流程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们知道嫦娥奔月是遥远的传说，飞天”壁画是古老的艺术，但它们蕴含了人类同
样的梦想，而梦想成真更是一件美好的事情，神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年的
飞天梦想变成现实，同学们，这么激动人心的场面你们想看吗？今天让我们一起走进快乐读书屋，去中国人圆梦的现场看看。
（板书课题）
（教师在充分研读教材的基础上精心设计导语，合理利用了教材提供的文前提示，又顺势引出课文主要内容，并唤起了学生的阅读期待）
二、阅读提示，找准要求。
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。
2、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（生：
围绕文前提示来学习）
课件出示文前提示：嫦娥奔月”是遥远的传说，飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。
那是什么梦想呢？是谁，圆梦飞天路？给你留下哪些激动人心的场面呢？
3、指名读文前提示并梳理问题。
三、自主学习，合作探究。
过渡语：下面就请同学们带着文前提示给我们的三个问题自主学习。
要求：不动笔墨不读书，在文中相应处画一画，然后在和小组内的成员交流一下。
（新课程倡导自主、合作、探究的教学理念，自学提示的出示不但再次利用了教材提供的文本素材，使学生的学习有了明确的目标，而且教学生学会学习，掌握了学习的要求和方式方
法，简化了课文分析理解方面的要求，抓住课文的重点，提纲挈领，直奔主题，在合理预设的同时又为学生的个性阅读与自学、合作留足了空间）
四、反馈汇报，点拨感悟。
1学生自由汇报，教师点拨。
2、随机出示课件（图片、文字、视频）
（1）我知道是杨利伟圆了载人飞天的千年梦想。
（板书：中华千年飞天梦）
（2）感悟读的部分（课件相机出示朗读文段，多人朗读、齐读，教师指导、评价）：
（生：在飞船发射现场描写火箭那部分给我留下了深刻的印象）2003年10月15日晨，地
处戈壁大漠深处的酒泉卫星发射中心的飞船发射现场，晴空万里，长征”二号F型运载火箭
犹如擎天巨柱，高高矗立在发射台上，箭体上的五星红旗和中国航天”四个大字格外醒目。
（指导读出火箭高大雄伟，感悟民族自豪感）
（生：火箭升空的部分给我留下了深刻的印象）上午9时整，火箭在惊天动地的轰鸣声中腾
空而起，以雷霆万钧之势直刺蓝天！顿时，群山抖动，大地震颤，火箭拖着长长的火柱，急速飞向太空。
（指导通过朗读感悟火箭升火空的激动人心处，壮观的气势）
（生：火箭发射成功那部分给我留下了深刻的印象）9时42分，神舟”五号飞船进入预定
轨道。
发射成功了！”中国人的飞天梦想在这一刻终于成为了现实！发射现场爆发出一片欢
呼声，似大海波涛，似长空惊雷，在空中回荡。
（指导朗读，感悟发射现场的人们激动、兴
奋、欢呼的宏大场面）
师：你们读的真好，其实神舟”五号载人飞船成功的发射，振奋了每一个中国人，神舟”
五号载人飞船成功的发射，是我们伟大祖国的荣耀。
它表明了我国综合国力的提升，增强了
中国作为经济大国的世界影响力，标志着我国航空事业又迈出了具有历史意义的一步。
从这充分说明只有强国，飞天梦想才能成真。
（板书强国路上终成真）
过渡语：是啊，学到这儿，我们已经深深的感受到只有国强了才能实现千年的梦想。
老师这
里有一段记录我国航天事业辉煌历程的视频你们想看吗？相信看完这段视频你们一定会有很多感受。
（3）播放我国在飞天事业上的辉煌历程。
（视频）
师：视频看完了，从神舟”一号到神舟”七号并不仅仅是一系列简单的数字，而是我国载人航天事业步步超越，重重突破的历历写照。
此时此刻你们想对我们的祖国说些什么呢？
⑷对祖国的祝福（生1:祝愿我们的祖国成长为世界的巨人，再次辉煌。
生2:祝祖国的航
天事业蒸蒸日上。
生3:梦想的开端，神七的旅程，成功的彼岸，中国的辉煌！生4:祝愿
我们的国家繁荣昌盛，航天事业更上一层楼。
生5:神舟问天，梦想成真。
中国的骄傲，喜
气洋洋。
生6:鹰击长空，鱼翔浅底，祝愿祖国的航天事业越走越好。
）
师：让我们带着对祖国的美好祝愿齐读最后一段。
（课件）神舟”升空，巨龙腾飞。
古老的中华民族的飞天之梦成为现实。
飞翔吧，神舟”
五号！飞翔吧，伟大的中华民族！飞翔吧，伟大的中国！（齐读）
五、归纳总结，升华主题
过渡语：同学们，让我们记住这一刻吧，记住中国航天史上一些永恒的文字：
师生共同总结读：（课件出示）
一座大漠中的航天城一一酒泉卫星发射中心
一艘神奇的宇宙飞船一一’神舟”5号
一枚高性能的火箭一一长江二号F型运载火箭
一个难忘的日子—— 2003年10月15日
一个英雄的名字一一杨利伟
一次圆梦的壮举一一中国首次载人航天飞行
（学生在反馈汇报的过程中不但落实了自学提示中提出的几项任务，而且对课文的重点文段
能够读得充分，以读代讲，读中感悟，在教师的适当点拨中读出自己的感受，体会课文蕴含的情感，又在归纳总结的过程中实现思想情感的升华，有效地完成了教学目标中的第一、第二项目标。
）
六、检查指导，落实生字
过渡语：同学们，我们从课文中获得了很多思想上的感悟和升华，不知道本课的生字你们掌
握了吗？下面同桌互相认读生字。
1、同桌互相认字。
2、检查字词：嫦娥、窟、绑、桑、史、霆、钧、遨（课件出示）
（略读课另一项重要的任务就是识字，教科版教材的特点是在注音识字，提前读写”的前提下，学生识字量大增，快乐读书屋通过大量的优秀选文创造了良好的语言环境，成为学生读
中识字的重要阵地，本环节设计突出了教材识字上的优势特点，很好的夯实了基础）
七、拓展延伸，引向课外。
过渡语：同学们在这么短的时间里读懂了课文又掌握了生字，真好，其实只要掌握了读书的
方法，我们就能很轻松的完成阅读，老师这里还有一篇关于现代科技的文章你们想读吗？
1、推荐《小学语文阅读资源》里的一篇《敢向天穹挂新星”》
（1、）自读要求（带课后问题读课文）
（2、）反馈汇报，点拨感悟。
过渡语：大家都知道，今年的10月9日神舟”七号成功发射，宇航员迈向太空。
有一位和
我们年龄相仿的小朋友写了一首小诗，以表达对神七的向往，老师把这首小诗推荐给你们，快来读一读吧。
2、欣赏一首小诗《神七遐想》（课件）
3、最后老师再推荐《小学语文阅读资源》里的其它文章：《太空清洁工”》《安全、清洁、经济的核能》《我在巴黎见到的机器人》《未来的塑料》，课下请同学们读一读。
（教科版教材另一优势是编写了与教材配套的《小学语文阅读资源》，本课设计充分利用阅
读资源提高学生的阅读量，一篇带多篇，使学生利用课内学到的阅读方法读更多的同类文章，扩大阅读量，拓展阅读空间，课内课外紧密联系，整体推进，部分课外阅读课内完成，轻松实现新课标提出的课外阅读要求。
）
附：神七遐想
小时候，想一步登天
如今
天真的幻想不再神奇
飞天，也不再是敦煌壁画的专利
华夏都知道
地球人在关注一个发射飞船的信息
中秋刚过
神七已在酒泉升空
分明
是炎黄子孙
要去月宫以外的星球亲密
顺便看望一下寒宫的嫦娥、吴刚
访问五千年女娲补天夸父追日的奥秘
向星外报告地球村两个同样精彩的奥运
把无与伦比”和最伟大”的神奇画卷在太空里展开
神七是那么潇洒
奔波于天地之间
告知众多的人们
太空生活有多么神奇
我也想去
问问飞天的宇航员们
能捎带我么？
因为地球人有太多的问号
需要去探索、寻觅
这一回
你可要记住
别忘了转告
人类与地球和谐共享的话题
你在奔腾的路上
给我发回一个信息吧
在星际空间
用大拇指比划一下
中国人在那里信步
创建出一个不再遥远的奇迹
也捎去这一首诗歌
让它代表神州亿万人民
探索太空的心意……。
