冀教版小学数学二年级上课件-认识分米

板书设计
1 谈话法
品读法 2
创设情境法 自主合作探究
3
4
五、教学过程
5、教学过程
教材分析
学情分析 教学目标 和重难点 教学方法 教学过程 板书设计
创设情景 导入新课
诵读训练 初步感知
小结作业 巩固提升
合作学习 重点感悟
拓展延ห้องสมุดไป่ตู้ 发散思维
5.1 创设情景，导入新课
估一估，这条彩带的 长度够不够1米？
教材分析 学情分析 教学目标 和重难点 教学方法
教学过程 板书设计
分米（dm）
感谢大家的凝听
5.1 创设情景，探究新知
测量一条彩带的长度。 这条彩带的长度不 到1米，是50厘米。
测量不足1米的物体长度时，还可以用一个比厘米 大、比米小的长度单位“分米”。
5.1 创设情景，探究新知
拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。
10厘米就是1分米。 那彩带的长度就是5分米啦！
5.1 创设情景，探究新知
二、学情分析
2、学情分析
教工材作分回顾析
学情分析 教学目标 和重难点 教学方法 教学过程
板书设计
在二年级下册的学习中，学生已经初步认识了厘米和 米这两个长度单位，并具备了一定的测量和估测能力。然 而，对于分米这一新的长度单位，学生可能还需要一定的 时间来适应和掌握。在教学过程中，教师需要关注学生的 实际情况和认知特点，通过直观的教学方法和有趣的活动 设计，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生顺利掌握 分米的概念和性质。同时，教师还需要重视培养学生的实 际操作能力和空间观念，提高学生的数学素养和综合素养。
“分米”可以用字母“dm”来表示。 1分米记作1dm。 1分米＝10厘米 或 1dm＝10cm

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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 7:53:13 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
找同学合作，记录在‘自主小天地’中
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
典题精讲
自主小天地
课件PPT
易错提醒
1米50厘米=（150 ）分米 3米5分米=（ 3.05）厘米
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位 3米5分米=（ 305 ）厘米
第 一 单元 厘米、分米、米
第 4 课时 认识分米
典题精讲
测量一条彩带的长度
这条彩带长 不到1米，是
50厘米
课件PPT
典题精讲
比厘米大，比米小 的长度单位是“分
米”
课件PPT
拿出你的尺子，看看10厘米有多长，用手比一比
典题精讲
10厘米就是1 分米
那彩带的长度 就是5分米啦
课件PPT
“分米”可以用字母“dm”表示。1分米记作1dm 1分米=10厘米或1dm=10cm
谢谢大家
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021

(
)
(
)
2. 判断哪种测量方法是正确的，对的画“√”，错的画“×” 。
(√ )
( ×)
3. 算一算，填一填。 这支铅笔的长度是( )厘米。
3. 算一算，填一填。
7-1=6（厘米） 这支铅笔的长度是( 6 )厘米。
90厘米也是9分米
高是1米95厘米。
返回
1米里面有几个10厘米？
1米有多少分米呢？
1米=100厘米 100÷10=10（个）
1米=10分米 1米=10分米=100厘米
返回
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
1米=10分米=100厘米
返回
课堂练习 火眼金睛。 1米50厘米=150分米
冀教版 数学 二年级 下册
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
测量比1米短的物体时可以用分米作单位。
返回
（×）
3米5 分米=305厘米
（×）
提示：1米50厘米=1米5分米=150厘米 3米5分米=350厘米
仔细看清要转换的单位
返回
在（ ）里填上cm、dm或m。 杯子的高是1（ dm ）
跳绳的长是2（ m ）
鞋子的长是30（ cm ）
返回
填空。 3分米=（ 30 ）厘米 60厘米=（ 6 ）分米 2米30厘米=（ 23 ）分米 1米3分米=（ 13 ）分米（ 130 ）厘米

04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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冀教版二年级数学上册
认识分米
教学目标
1.通过学习，让小朋友们探索厘米、 米、分米之间关系。 2.让小朋友们知道分米，知道1米=10 分米、1分米=10厘米。
复习
1.我们已经学过了哪些长度单位？ 2.填上合适的单位：
一根跳绳长2（ 米 ）
一支铅笔的长是18（厘米 ）
？ 一张DVD光盘大约厚（ ）
分米的认识
0
1分米
数一数，1分米的长度里有几个小格？
练习
5分米=（50）厘米 70厘米=（7）分米
总结
分米也是一种计量单位； 分米是较大的单位，厘米是较小的单位； 分米与厘米的进率是10； 大单位化小单位用乘法，乘以它们的进率； 小单位化大单位用除法，除以它们的进率。
分米的认识
1分米的长度里有10个小格。
1分米=10厘米
小结
我们学习了许多不同的长度单位，它们有 米、分米、厘米和毫米，它们之间的关系是：
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background