同学,该醒了吧(1)

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以下是小编整理的大学生心理情景剧剧本范文(6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生心理情景剧剧本1希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。

字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。

郝：你下次可不能用了。

[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊恩，王老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我我正在辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

郝：这，这个不是我这是头一回。

辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。

感恩父母煽情催泪演讲稿感恩父母煽情催泪演讲稿（精选6篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

在现在社会，用到演讲稿的地方越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家整理的感恩父母煽情催泪演讲稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

感恩父母煽情催泪演讲稿1各位领导，各位老师，各位同学：大家好！今天我演讲的题目是感恩父母。

自然界有很多种动物。

现在我想给你介绍一种动物。

和我们一样，它对后代有着强烈的爱。

它是一只微不足道的蜘蛛。

但它确实为小蜘蛛的诞生做出了牺牲。

蜘蛛从生下小蜘蛛的那一刻起，就注定要死亡。

蜘蛛一天大约能产5000个卵，这些卵需要12—14天才能出生。

新生的蜘蛛幼虫体内有毒液，在蜘蛛幼虫将所有的毒液输给雌蜘蛛之前不会受到影响。

于是，母蜘蛛的身体被毒液侵蚀，慢慢死去，只剩下外壳。

他们是伟大的母亲，我们的父母也是？蜘蛛能为子女舍命，我们的父母更能为我们献出自己博大无私的爱。

我们生活中的一点一滴都有父母的照料。

如今，我们长大了，假如我们也能为他们做上一些力所能及的事情，他们将会感到欣慰，自豪。

或许，父母在遇到困难，感到不适时，都不与我们诉说，但同时，却还要为我们的而操劳。

现在我们已经开始独立了，假如，我们也能多与他们谈说自己校园生活中的快乐和童年的往事，他们也会很高兴，在紧张的工作之后，精神获得放松，不为我们操心。

在父母误解我们时，不要烦恼，任性，甚至冲父母发火，我们应该体谅他们，主动与他们倾谈，把误会解开。

其实，很多时候，父母也不是万能的，对有些问题，他们也很无奈，但是，要相信，他们所作的一切都是为我们着想。

说到这里，我要提一下我的父母。

我们家一共有五个孩子，只有大姐和哥哥已经工作了，我们其他两个姐姐还在上学。

爸爸在北京开了一家小店维持家里的生计。

妈妈是一名人民教师，在老家教书。

感恩父母煽情催泪演讲稿2老师们，同学们：大家好!今天我演讲的题目是：感恩父母。

古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。

幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思（精选10篇）幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思篇1 活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。

”做准备活动《向前冲》。

2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1、师：(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。

(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。

今天，我们一起来把这个本领学学好。

请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

”4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。

跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

6、分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。

再请女宝宝跳到我这里来。

”三、游戏“拔萝卜”。

那一刻我被唤醒作文【篇一：那一刻.,我被唤醒doc(1)】那一刻，我被唤醒从不被父母宠爱，竟忘了怎样去爱……“不用你烦！”这简简单单的四个字，随着我年龄的增长，越发频繁的从我口中溜出，用它来还击父母的唠叨，一遍又一遍地抨击着父母的心，可当时的我却不以为然，只是厌烦……某个周六的下午，去老师家补习，宽敞的客厅，容纳着十几双渴望知识的眼睛。

坐在靠前的我认真解答着题目。

突然，一阵急促的脚步声直逼门前，随后是几声有节奏的敲门声。

老师大呼：“谁啊？”“我啊！”门后传来一个女人的声音，似带着些粗喘。

看样子老师并没听出这声音属于谁，疑惑地开门——一对老夫妇，衣着简朴，怕是刚从农村风尘仆仆地进城。

“爸、妈，你们咋来了？”老师一脸愕然，手中接过两老的头盔，“大忙忙完了，过来耍子耍子！”老师的父亲身材魁梧，声音粗犷，操着一口方言，直率。

“也不提前打个电话告诉我，好让我去接你们，天都这么冷了！”我放下笔，静静地注视着一切。

他的母亲并未接话，只是笑：“宝儿啊，你不是喜欢吃肉圆吗，妈给你做了一袋，给你放冰箱去！”听到老师的乳名，自然一发不可收拾地笑了起来。

站在一旁的父亲扯了扯母亲的衣角，我注意到父亲那严肃的眼神望向母亲，似带着些责备：“你怎么当学生面前叫孩子小名？”母亲哑言，只是啐啐念了几句，便去找老师的孩子，进了房。

“你上课吧！”说着老师父亲便掸了掸衣服，小心翼翼地坐上了一旁的沙发，仿佛怕弄脏了它。

老师顿了顿嗓子，便开始帮我们上课，而我的目光却始终停留在他的父亲身上。

他虽然听不懂，却总是认真地望着老师，似是虔诚的信徒等着真主点化。

我只感觉，那目光如柔水，又似烈火，好像他的眼前就是他的整个世界。

心一颤，这目光似曾相识……是父亲！低头，脸上一阵红热，不言、不语。

约莫半个小时，老师的母亲从房内出来，他的父亲也站起身，怕是要回去了。

“爸妈，你们再玩会啊，留下来吃晚饭！”“不打扰你上课了，儿啊，好好工作，你开心妈就开心了！”一旁的父亲并未开口，只是拍了拍老师的肩，那目光满是慈爱……看着眼前的一幕幕，跌入记忆的长河，父母的爱，父母的关怀，父母无微不至的照顾……“呼——”门关了，两老走了，我也被从记忆的长河中唤回，望着老师湿润的眼眶，那一刻，我被唤醒……原来天下的父母心都一样啊！从我们呱呱坠地的那一刻，父母注定被我们牵绊；我们的一举一动，无时无刻都牵动着他们的心。

《拔萝卜》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《拔萝卜》（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是爱岗敬业的小编山仔为家人们收集的6篇一小孩儿和老师拔萝卜(黄)的相关文章，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案拔萝卜篇一教案目标：1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容，学习词：拉、帮忙、一起；词组：拔萝卜。

2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。

3、能安静地倾听故事，懂得人多力量大的道理。

教案准备故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具教案过程：一、导入：请幼儿说说自己的。

好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。

1、逐一出示图片，引导幼儿观察并提问。

图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"2、教师完整讲述一遍故事。

3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。

（体验成功后的喜悦）。

三、讲评活动。

小结，讲评。

一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。

活动延伸与建议：在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。

幼儿园小班教案拔萝卜篇二幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。

我的第一本亲子英文书（中英对照）ACT 1 作息起居SCENE 1 起床It’s time to get up. 该起床了。

Peter, it’s time to get up. 彼得，该起床了Ten more minutes, mom妈～再让我多睡十分钟嘛～What time is it now?现在几点了？It’s already 8 o’clock.已经八点了Well, honey, wake up, or you’ll be late for school.嗯，亲爱的，该醒了，不然你上学会迟到的。

SCENE 2 更衣 Take off your pajamas. 把睡衣脱掉。

Peter, take off your pajamas.彼得，把睡衣脱掉。

What should I wear today? 我今天要穿什么？It’s chilly outside, so don’t forget to put on your jacket.外面有点凉，把外套穿上。

How’s the shirt?这件衬衫看起来如何？Son, it looks great on you.儿子，你看起来很帅。

SCENE 3 招呼How are you ? 你好吗？Good morning, mom.妈咪早安。

Good morning, sweetie. You finally got up. 早啊，甜心。

你终于起床了。

I’m still sleepy.我还想睡。

Did you stay up late last night? 你昨天晚上熬夜了吗？No, I couldn’t fall asleep last night. 没有，我昨晚根本睡不着。

SCENE 4 盥洗Go wash your face.去洗脸。

Peter, it’s time to eat breakfast.彼得，该吃早餐了！I am brushing my teeth. 我在刷牙。

SCENE 1起床It’s time to get up. 该起床了。

早上的时候，有很多妈妈都会拍拍孩子的肩膀说“该起床了”，那么，这句话用英文要怎么说呢？就是“it’s time...”,字面上的意思是“是......的时候了”。

所以，“该起床了”就是It’s time to get up.这个句型很好用，可不只起床的时候用得到，只要套用上你想要的单词短语，就可以在许多场合中派上用场。

不过有一个原则要记得，那就是这个句型后面要加“to+动词原形”或是“for+名词”。

现在就换上别的单词试试这个好用的句型吧，该做什么事了呢？It’s time to go to school. 该上学了。

It’s time to go to bed. 该睡觉了。

It’s time for dinner. 该吃晚餐了。

It’s time for class. 该上课了。

Let’s talk 英语对话亲体验Peter, it’s time to get up. 彼得，该起床了英语小贴士：get up “起床”的意思Ten more minutes, mom妈～再让我多睡十分钟嘛～、英语小贴士：...more minutes “再.......分钟”的意思What time is it now?现在几点了？what time这是询问时间的常用句型It’s already 8 o’clock.已经八点了It’s already “已经......了”的意思Well, honey, wake up, or you’ll be late for school.嗯，亲爱的，该醒了，不然你上学会迟到的。

Be late for “迟到”的意思还想睡觉的小朋友，可以这样回答妈妈：I’m still sleepy.我还想睡。

SCENE 2更衣Take off your pajamas. 把睡衣脱掉。

懒洋洋的早上，妈妈总是要好说歹说，才能把孩子们从被窝里叫起来。

小班小熊醒来吧教案【篇一：幼儿园小班阅读教案】幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备：1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”（1）打开图书第一页师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（4）打开图书第四页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

戒骄戒躁的说说（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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