2014年中考课外文言文阅读训练汇编

2014中考文言文阅读[共21篇]一、送东阳马生序《宋学士文集》宋濂（元末明初文学家）生，长辈对晚辈的称呼。

序，属赠序性质，古人在亲友临别之际，用作送行的文章。

余幼时即嗜学。

家贫，致书以(而)观，每假借于藏书之家，致书：取得书。

这里是买到书的意思。

我幼年时就喜好读书。

家里贫穷，没有办法得到书来读，经常向有书的人家去借，手自笔录，计日以（而）还。

天大寒，砚冰坚，砚冰坚：砚台里的水结成坚硬的冰。

（借来）亲手抄写，计算着日期按时归还。

天气最冷的时候，砚池里的水结成坚硬的冰，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送了，不敢销逾约。

弗之怠：不放松。

“之”是怠的宾语（指笔录）。

逾约：超过约定的期限。

手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松。

抄录完了，赶快把书送还，不敢稍稍超过期限，以（因为）是人多以（把）书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕加冠：指成年。

因此人们多愿意把书借给我，我也因此读到众多的书籍。

成年以后，（我）更加仰慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外硕师：才学渊博的老师。

硕，大。

古代圣贤的学说，又忧虑没有学识渊博的老师和有名望的人交往，曾经跑到百里以外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子从乡之先达执经叩问：拿着经书向乡里的前辈问难请教。

德隆望尊：道德高，名望也高。

向当地有道德、有学问的前辈，捧着经书请教。

（这位）前辈道德、声望高，弟子、学生填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，辞：言辞。

色：脸色。

援：提出。

质：询问。

们挤满了他的屋里。

他一直态度严肃。

我站在他的身边，提出疑问，询问道理，俯身倾耳以（而）请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，叱咄：训斥，呵责。

弯着身子，侧着耳朵，恭敬地请教。

有时遇到他的斥责，态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

复：还言，分辩。

一句话也不敢辩解；等到他高兴了，就又去请教。

所以我虽然愚笨，终于获得了不少知识。

当余之从师也，负箧曳屣，行[于]深山巨谷中，穷冬烈风，负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋。

《语文中考总复习》课外文言文第9套------第25套答案及语段翻译：第9套：[注释]①李长吉：李贺。

唐朝著名诗人。

②通眉：两眉通连。

③得题：意为事前确定题目。

④小奚奴：小僮仆。

⑤距：同“巨”。

⑥太夫人：指李贺的母亲。

⑦足：补充。

语段翻译:李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。

每天早晨出门，骑着瘦小的马，跟着一个小男仆，背着古锦囊，见到喜欢的东西，写好放到锦囊里。

李贺没有先想好题目再去做诗的，像他人一般牵强附会。

晚上回来整理补充，最后写成诗。

只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天都这样，等过去也就不怎么理。

母亲让丫鬟看他的锦囊，见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊”长吉从婢女那里取出书，研墨拿纸补成完整的诗，投入其它囊中。

阅读题答案：1.书写、记；2.他每天带着随从，背着锦囊，见到喜欢的东西，就写下来放在锦囊里，从来没有先出题后作诗，像他人一般牵强附会，晚上回来整理补充，最后写成诗。

3、写作的态度要认真，不受他人牵强限制，自己创作。

根植于生活的土壤中，注意观察生活，积累生活素材。

反复锤炼补充。

这样一定能写出好文章。

第10套语段翻译:顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。

这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。

趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。

”我听了有些动气，认为他在戏弄人。

快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。

等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。

我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。

天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧，大概就像这样的吧!阅读题答案：1.仔细。

2、读者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童后，作出了这样的应答。

2014北京市初三中考分类汇编---文言文阅读与答案文言文汇总1、《陈涉世家》东城、朝阳、石景山2、《出师表》西城、海淀、朝阳、丰台、通县、平谷、密云、怀柔3、《曹刿论战》昌平、延庆4、《鱼我所欲也》顺义5、《祖逖》大兴6、《醉翁亭记》房山7、《读》门头沟、怀柔8、《邹忌讽齐王纳谏》燕山1、东城四、文言文阅读（共9分）阅读《陈涉世家》选段，完成第12—14题。

（共9分）二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

2014年中考试题汇编之文言文阅读-------------九上文言文阅读【甲】先帝创业未半……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【乙】鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。

使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对。

”使者曰：“然则公当得罪。

”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。

”真宗果问，使者具以宗道言对。

帝诘⑧之。

宗道谢⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。

”帝以为忠实可大用。

【注释】①德：负责教育太子的官。

②酒肆：酒馆。

③微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。

④亟：急迫地。

⑤即：如果。

⑥上：皇上，这里指宋真宗。

⑦第：只。

⑧诘：责问。

⑨谢：道歉。

9．请用“/”给下面的句子断句。

（）饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。

10．下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分）（）A．①然侍卫之臣不懈于内②醉翁之意不在酒B．①盖追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以实言之②闻之，欣然规往D．①帝诘之②孰视之，自以为不如11．解释词语。

1）以光先帝遗德光：（2）尝微行就饮肆中尝：（3）使者及门及：12．翻译.。

1）此诚危急存亡之秋也。

译文：（2）即上怪公来迟，何以为对？译文：臣本布衣，躬耕于南阳。

译文：13．乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（3分）答：7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。

（2 分）8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。

（2分）古义：_______________ 今义：________________10.下列加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．深入不毛——吹毛求疵B．庶竭驽钝——殚精竭虑C．三顾茅庐——顾此失彼D．猥自枉屈——猥琐不堪11.选段中表明出师条件已具备的语句是：___ ______________________。

2006年文言文阅读。

( 甲)宋陈谏议①家有劣马 , 性暴 , 不可驭 , 蹄啮伤人多矣。

一日 , 谏议入厩 , 不见是马 , 因诘仆: “彼马何以不见?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。

尧咨者 , 陈谏议之子也。

谏议遽召子 , 曰: “汝为贵臣② , 家中左右尚不能制 , 贾人安能蓄之 ? 是移祸于人也!” 急命人追贾人取马 , 而偿其直。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁之风。

( 乙)范式字巨卿 , 少游学于太学 , 与汝南③张劭为友。

劭字元伯。

二人并告④归乡里。

式谓元伯曰: “ 后二年当还 , 将过尊亲。

” 乃共克期日。

后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔（zhuàn)以候之。

母曰: “ 二年之别 , 千里结言 , 尔何信之诚也?” 对曰 : “ 巨卿信士 , 必不违约。

”母曰: “若然 ,当为尔酿酒。

”至其日 , 巨卿果到 , 升堂⑤拜饮 , 尽欢而别。

【注释】①陈谏议：姓陈，谏义是官名。

②贵臣：朝延中的重臣。

③汝南：古地名。

④告：指告假。

⑤升堂：登上大厅。

3. 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。

(2 分 )(l) 而偿其直 A. 不弯 B. 故意 C. 通“ 值” D. 竟然(2)将过尊亲 A. 经过 B. 交往 C. 过于 D. 拜访答 :(1)(2)4. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(4 分 )(1)“ 彼马何以不见?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。

译文：(2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。

译文：5. 甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。

甲文侧重表现了；乙文侧重表现了。

(2 分 )6：甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗 ? 请结合你的生活体验谈谈自己的看法。

(4 分 )答：答案：3.(2 分)(1)C(2)D4.(4 分)(1)(2 分) “那马为什么不见了呢?” 仆人告诉他说( 那马) 被陈尧咨卖给商人了。

( 译出大意计 1 分, 落实“ 言”“ 售” 各计0.5 分)(2)(2 分) 后来约定的时间将到, 元伯把( 约定的事) 全部告诉母亲, 请求( 母亲) 安排酒食等候他。

2014年上海中考一模课外文言文汇编及答案2014年上海中考一模课外文言文汇编及答案山区（二）阅读下文，完成12-15题（12分）渑池道中，有车载瓦瓮○1，塞于．路。

属．天寒，冰雪峻滑，进退不得．。

日向○2 暮，官私客旅群队，铃铎○3数千，罗拥在后，无可奈何。

有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。

”颇遂开囊取缣○4，立偿之。

命童仆登车，断其结络○5，悉推瓮于．崖下，须叟，车轻得．进，群噪而前。

注释：2向：将近、将近的意思。

○3铃铎：代指车马。

○1瓦瓮：陶制的小口大腹容器。

○○4缣：线织品，此处用作货币的代用品。

○5结络：捆扎瓦瓮的绳子。

12．根据要求完成下列两题。

（1）文中，两处加点词“于”的意思是的；两处加点词“得”的意思是的。

（2分）A相同 B不同（2）根据文意，“属天寒”中“属”一词的解释，应选的一项是（2分）A同“嘱”，嘱托。

例——“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）B类，一类。

例——“忠之属也”（《曹刿论战》）C适逢，适才。

例——“天下属安定，何故反乎？”（《史记·留侯世家》）13．用现代汉语翻译文中的划线句，注意加点词的含义。

（3分）颇遂开囊取缣，立偿之．。

14．用自己的语言回答，载瓦瓮车“进退不得”的原因是、和。

（3分）15．从刘颇的言行中，可以看出他个性特征中的两大亮点：、。

（分别用四字短语概括回答）（2分）（四）课外文言文阅读理解（12分）12．（4分，每小题各2分）（1）B A （2）C13．（3分）刘颜于是打开行囊拿出缣（货币代用品），马上偿还（抵补）给那个人（瓦瓮主人）14．（3分）道路峻滑车马太多车身太重15．（2分）当机立断（处事果断）慷慨大度（豪爽大方）崇明县（四）阅读下文，完成12 -15题（12分）宋太祖怕史官宋太祖尝弹雀○1于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。

上恕，诘其故。

对曰：“臣以尚○2急于○3口弹雀。

”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。

2014年中考语文课外文言文真题汇编一、广东祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（节选自《吕氏春秋》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．其谁可而为之/或异二者之为B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C．国无尉/去国怀乡D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。

（3分）答：9.B你（A．任用/行为。

C．诸侯国，国家/国都。

D．听说/出名。

）10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。

（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。

）11．一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分）二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。

（1分）二、江苏南京报恩塔①[明]张岱中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。

报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。

塔上下金刚佛像千百亿金身。

一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。

闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。

今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。

夜必灯，岁费油若干斛。

天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。

永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。

2014北京中考语文一模分类汇编[文言文阅读]1、2014北京中考语文一模[海淀区]文言文阅读（共10分）阅读《曹刿论战》，完成第10-12题。

曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”10．解释下列语句中加点词的意思。

（4分）（1）何以．战以：皆以．美于徐公以：（2）忠之属．也属：司命之所属．属：11．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）下视其辙翻译：12．下面是对文章内容的理解，请根据文章内容将其补充完整。

（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）（4分）（共4分，每小题1分）2、2014北京中考语文一模[朝阳区]阅读《活板》（节选），完成第10-13题。

活板庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

2014年中考课外文言文阅读训练汇编一、鹦鹉救火有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相贵重③，鹦鹉自念：虽乐不可久也，便去。

后数日，山中大火。

鹦鹉遥见，便入水濡羽④，飞而洒之。

天神言：“汝虽有志，意何足云也？”对曰：“虽知不能，然尝侨居⑤是山，禽兽善行⑥，皆为兄弟，不忍见耳！”天神嘉感⑦，即为灭火。

选自刘义庆《宣验记》注释：①集：栖息。

②辄：总是。

③相贵重：尊重它。

相：指代鹦鹉。

④濡羽：沾湿羽毛。

⑤侨居：寄居，寄住。

⑥善行：行为善良。

⑦嘉感：赞扬并受感动。

译文：一只鹦鹉从别处来到这座山，山上的飞禽走兽都对它很友善，鹦鹉自己想：此处虽好，却不是自己久留之地。

鹦鹉便离开了。

不久，这座山发生火灾。

在远处的鹦鹉看见后，将身子钻进水里，要用羽毛上的水珠浇灭火山。

天神说：“你虽然有志气，但是力量微不足道。

”鹦鹉回答说：“我也知道我这点力量救不了火，但我曾经在这山上居住过，山里的动物们曾待我如兄弟，我实在不忍心见它们遭遇火灾，只好尽我所能来帮助它们！”天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。

1、解释下面各句中加粗的字。

①鹦鹉自念（）②然尝侨居是山（）③虽乐不可久也，便去。

（）2、翻译下面的句子。

①鹦鹉遥见，便入水濡羽。

②天神嘉感，即为雨灭火。

3、你认为天神被鹦鹉的什么所感动？4、读后此文你有何感想？请要说说。

参考答案：1、①思②曾经这③离开2、①鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛。

②天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。

3、天神被鹦鹉的这种重情义的行为所感动。

4、一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，如果有贵人相助就简单得多，但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人帮助的。

二、郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林之下者②，日流影移，而徙衽③以从阴。

及至暮反④席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身⑤。

其阴逾⑥去，而其身愈湿。

是巧于用昼而拙于用夕矣。

（节选自《苻子》）【注释】①逃暑：避暑，乘凉。

2014年北京市中考语文二模试题分类汇编---文言文01、东城三、文言文阅读（共10分）阅读《活板》，完成第10-12题。

①板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

10. 填空。

（4分）（1）《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”，是“全、皆”的意思，《核舟记》中“罔不因势象形，各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思，文中“则第二板已具”中“具”的意思是：（2）《陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思，《小石潭记》中“卷石底以出，为坻，为屿”中“为”是“成为”的意思，文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是：11. 用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）有奇字素无备者翻译：1 2. 本文内容简明，条理清晰。

请根据文章内容填空。

（第②空用原文回答，其它空用自己的话回答。

每空不超过4个字）（3分）文章第②段，首先介绍活板的①方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是②；然后，介绍了贮字的方法；最后与木制字模作比较，介绍③的优点。

三、文言文阅读（共10分）10.答案：（1）具备（2）被（共4分）11.答案：遇到平时没有准备的生僻字（共3分）12.答案：①活字制作②极为神速（瞬息可就）③胶泥制字（共3分）02西城二、文言文阅读（共10分）阅读《得道多助，失道寡助》，完成第10-12题。

2014年中考语文专题复习课外文言文阅读中考命题规律1．考点扫描2．命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题、翻译题、问答题为主，分值在8～15分之间。

(2)预计2013年考查的内容是：①能正确划分朗读节奏并断句。

②理解常见实词在文中的意义。

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。

③理解常见虚词在文中的用法。

初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”于“而“以“其“为“乃”焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。

④理解并翻译文中句子。

⑤归纳内容要点，概括文章中心。

属于文意把握题，考查是否从整体上读懂了文章。

⑥对文章的思想观点或写作手法做出自己的评判。

⑦拓展迁移。

就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。

其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。

，知识梳理与归纳【基础知识梳理】（见专题11知识梳理与归纳）【典型例题精讲】【例1】(2012，浙江绍兴)阅读下文，回答问题。

撄[明]何景明猿善援撄亦猿类惟跳躁无他长技。

山之奥①有洞，洞有货物，撄弗得自致也，谓猿日；“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。

”猿攀木蔓上，取而致之撄，撄悉移置窟中。

猿既下，撄无有也。

迹之至窟旁，日：“货安在？”撄据窟啸日：“货固吾有者，尔何得有也?"呼其群相殴躏o猿，猿曳臂去。

[注]①奥：深处。

②殴躏；殴打、践踏。

1．下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是( )A撄弗得自致也／家贫，无从致书以观R撄悉移置窟中／男女衣着，悉如外人C.迹之至窟旁／不露蛛丝马迹D.撄据窟啸日／孙权据有江东2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

货固吾有者，尔何得有也？3．这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？用自己的话概括。

（4分）【答案】1.C【解析】本题考查文言实词一词多义，难度较大。

……○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……鹏展学校九年级中考语文辅导资料课外文言文练习（15篇）1、引婴投江 【原文】有过①江上者，见人方引婴儿而欲投之江中②，婴儿啼③。

人问其故④。

曰：“此其父善⑤游。

”其父虽善游，其子岂遽善游哉⑥？ 以此任物，亦必悖矣⑦。

《吕氏春秋·察今》 【注 释】①过：经过。

②见：看见。

方：正在；正要。

欲：想要。

之：代词，代“婴儿”。

③婴儿：这里指小孩。

④故：原因；缘故。

⑤善：擅长、善于。

⑥虽：即使。

岂：难道。

遽：就，遂。

⑦以，用。

任：处理。

亦：加强语气。

悖：荒谬。

【知识链接】 《吕氏春秋》（又名《吕览》）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。

【阅读练习】：1、根据《 古汉语常用字字典 》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

⑴ 人方引婴儿而欲投之江中（ ）A ．拉开弓B ．牵；拉C ．引用；征引D ．导引；诱导 ⑵ 此其父善游 （ ）A ．交际；交往B ．旅行；游历C ．游水；游泳D ．河流中的一段，如上游、下游等2、请用现代汉语写出下面句子的意思。

以此任物，亦必悖矣3、读了这则故事，你有什么启示？2、凿壁借光 【原文】匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发①书映光而读之。

邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。

主人怪⑤问衡，衡曰：“愿⑥得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑦给以书，遂成大学⑧。

（选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》） 【注 释】①发：启；打开。

②邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。

③大姓：富户；大户人家。

④与：给。

⑤怪：对（这件事）感到奇怪。

⑥愿：希望。

⑦资：资助，借给。

⑧大学：大学问家。

课外文言文综合练习一、(2012·衢州)阅读下面的文言文，完成题目。

白侯之贤三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。

予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在贫人。

侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。

”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。

每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。

”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。

去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。

”予问已，顾．谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。

白侯之贤信．已。

”(选自明代宋濂《书白衢州》，有删减)【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。

②繇(y o)：徭役。

③赋：税。

④问：问罪，责难。

1. 解释下列句子中加点的词。

(1)豪者善．避役：擅长，善于(2)顾．谓二三子曰：回头(3)白侯之贤信．已：确实，真实【解析】(1)“善”的义项主要有“善良”“表示赞许”“长处”“善于，擅长”“亲善，友好”“熟悉”等，这里应选“善于，擅长”。

(2)“顾”的本义是“回头，回头看”，后引申为“视，看”“看望，拜访”“顾念，关心”等意，这里是它的本义“回头，回头看”。

(3)“信”的义项有“言语真实”“相信，信任”“信用”“信物”“信件”“随意”等，这里选“确实，的确”。

2. 用现代汉语写出下面句子的意思。

侯察其奸，以田定赋，一州服其平。

白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。

【解析】翻译时，要抓住重点词语。

落实“察”“奸”“以”“平”的意思，将大意翻译正确即可。

3. 请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。

察奸明，定赋平，衢人赞之；律己清，驭吏严，天子嘉之。

【解析】我们应在通读全文的基础上，抓住文中关键语句归纳。

文中写白侯律己的语句是“侯清约甚”；文中写其驭吏的句子是“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”。

据此分析即可。

二、(2012·湖州)阅读下面的文言文，完成题目。

2014年广东中考语文专项复习：课外文言文阅读(一)纯孝之报吴郡陈遗，家至孝。

母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。

后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。

遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。

战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。

时人以为纯孝之报也。

（选自《世说新语》）【注释】①铛（chēnɡ）：平底浅锅。

②贮录：储存，收存。

③遗（wèi）：给予。

④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。

⑤未展：来不及。

⑥军人：这里指官军。

1．解释下列句子中加点的词。

（2分）⑴母好食．铛底焦饭（）⑵袁府君即日便征．（）2．对划线句“每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

”翻译正确的一项是（）（3分）A.每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。

B.每天煮饭，（陈遗）就把焦饭储存起来，剩下的给母亲吃。

C.每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家归还给母亲。

D.每天煮饭，（陈遗）不会把焦饭储存起来，而是带回家给母亲吃。

3．请就选文写一句富有文采的读后感言。

（4分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________答案：1．⑴吃⑵出征2．A3．示例一：焦饭有情，孝心无价。

示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。

（意对即可）（二）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。

”震曰：“天知，神知，我知，子知。

何谓无知！”密愧而出。

后转涿郡太守。

性公廉，不受私谒。

泰州市2014年春学期各地试题汇编（文言文阅读）（一）（2014年春学期济川实验初中和西城初中一模试题）阅读《后汉书·羊续传》节选，完成1—4题。

(14 分)羊续，字兴祖，太山平阳人也。

续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。

时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。

府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。

续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。

续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。

1．根据要求，完成下列两小题。

(6分)⑴解释下列句中加点词的意思。

(4分)①贼既．清平( ) ②续深疾．之 ( )③常敝．衣薄食( ) ④使．与母俱归( )⑵下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )(2分)例句：续受而悬于庭A．每假借于藏书之家 B．孙叔敖举于海 C．躬耕于南阳 D．苛政猛于虎也2．用“/ ”标出下面句子的朗处朗读停顿。

(2分)其资藏惟有布衾敝袛裯3．用现代汉语翻译下列句子。

(4 分)⑴何以资尔母乎？________________________________________________________________________________⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(《小石潭记》)________________________________________________________________________________ 4．结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。

(2 分)________________________________________________________________________________答案：1．⑴①已经②痛恨③破旧的④让(4 分)⑵C (2分)2．其资藏/ 惟有/ 布衾敝袛裯 (2分)3．⑴(我)用什么来养活你的母亲呢？ (2分)⑵青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。

2014届中考语文复习课外文言文综合练习（7）一、(2013·济宁)阅读下面的文言文，完成题目。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。

年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。

悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。

至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。

翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

(《宋史·苏洵传》)1．解释下列加点的词语。

(1)无从致．书以观：得到(2)闭户益．读书：更加(发奋)【解析】解释时要注意结合语境。

“致”在这里是动词，“得到”的意思；“益”可以联系《送东阳马生序(节选)》中“益慕圣贤之道”一句，得出“更加”的意思。

2．翻译下列句子。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多(各种各样)的书。

(2)既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

(苏洵的文章)流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。

【解析】翻译时要注意落实重点词语的意思。

如(1)句中，“以是”的意思是“因此”，“是”的意思是“这，此”；第二个“以”的意思是“把”；“因”的意思是“于是”；“得”的意思是“能够”。

(2)句中，“既”是“已经”的意思；“竞效”是“抢着模仿”的意思；“为”是“写”的意思。

然后组织句子，使之连贯通顺即可。

3．宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？同：读书都很勤奋刻苦；异：宋濂幼时家境贫寒，苏洵读书很晚。

启发：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚。

【解析】甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，乙文“悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说”，都传达出“勤奋刻苦”的主题。