最新教师师德师风自查问题清单

教师个人自查问题清单及整改措施四篇【篇一】教师个人自查问题清单及整改措施作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。

通过深入学习培训，我进一步发现了自己作为一名共产党员教师的不足和缺点，并认真进行了剖析总结如下：一、思想方面：我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习和宣传马列主义、毛泽东思想。

深入学习并领会科学发展观的思想，并用于指导自己的教学工作。

在工作中尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。

在政治上、思想上、行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致。

能够廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。

同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不做任何违反教师职业道德规范的事情。

能够忠诚党的教育事业，遵纪守法，处处以一个合格的共产党员的标准，严格要求自己。

二、工作方面：工作上我认真、踏实、任劳任怨，不迟到、不早退。

工作踏实勤奋，开拓进取，勇于创新，积极投身教育教学改革，具有较强的接受新课标的能力。

在课堂中，善于运用自己学到的教学理论，充分发挥学生的主体地位，本着“为了每一个学生的终身发展”的理念，不断的总结、反馈、提高、优化课堂教学。

三、缺点和不足：1、不善于运用理论知识，分析问题、研究问题、解决问题。

凡事一定要问几个为什么要进行独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。

2、在工作与生活中，自己有时不太注意汲取，习惯于凭主观意志办事，缺乏主动性和创造性，影响了自己进步与提高的速度。

在今后工作中，要努力结合学校的办学思想，注意积累，勤于思考，将所学先进的教育教学思想、理念、方法与实践更好的结合，努力钻研教材，提高自己的教育教学水平。

下一步努力整改方向：其一应当提高执行力，要有担当。

虽然对学校布置的工作会全力以赴的完成，但是，缺少主动做事的自觉性，总是有依赖思想，以后会力争做到完成学校布置的。

其次要提高做事的效率。

在工作中，要克服惰性心理。

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风建设的相关要求，我针对自身存在的师德师风问题进行了深刻的自查自纠，现将发现的个人问题及整改措施列举如下，以期在今后的教育工作中不断提高自身的师德师风水平。

二、个人问题清单1. 态度懈怠整改问题表现：在教育教学中，有时表现出态度不积极，备课不充分，课堂效果不佳。

整改措施：加强自我约束，提高教育教学热情，以饱满的精神状态投入到工作中。

严格备课流程，充分准备教学内容，确保课堂教学质量。

定期参加教学技能培训和交流活动，提升教学水平。

2. 对学生不友好整改问题表现：在与学生沟通时，有时语气过重，态度不够友善，影响了师生关系。

整改措施：增强与学生的沟通能力，以更加亲和的态度与学生交流。

关心学生成长，关注学生的需求和困难，及时提供帮助和支持。

积极参与班级管理和学生活动，拉近师生距离。

3. 责任心不足整改问题表现：在工作中有时缺乏责任心，对教学工作不够认真，对学生的学习情况关注不够。

整改措施：增强责任意识，充分认识到教育工作的重要性和使命感。

加强对学生的跟踪和辅导，及时了解学生的学习状况，并给予针对性的指导。

积极参与学校组织的各种教育教学活动，提升个人专业素养和教育教学能力。

4. 个人形象不良整改问题表现：在公共场合言行举止不够得体，影响了教师形象。

整改措施：树立良好的教师形象，注重仪表仪态和言行举止的得体性。

积极参加师德师风教育培训活动，提高职业道德素养。

在日常生活中践行教师职业道德规范，做到为人师表、言传身教。

5. 不尊重学生差异整改问题表现：在教育教学过程中，有时忽略学生的个体差异，教学方法单一。

整改措施：尊重学生的个体差异和多元需求，采用多种教学方法和手段进行教学。

加强对学生的观察和了解，针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。

关注学生的心理健康和个性发展，提供必要的心理辅导和支持。

6. 缺乏合作精神整改问题表现：在工作中缺乏与同事的沟通和合作，影响工作效率。

师德师风自查自纠问题清单表教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，良好的师德师风是教师职业素养的核心体现。

为了进一步提高自身的师德师风水平，我认真进行了自查自纠，并制定了以下问题清单表。

一、思想政治方面1、对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中未能充分贯彻落实。

2、政治理论学习的主动性不足，往往依赖于学校组织的集中学习，缺乏自主学习的积极性。

3、在课堂上，有时未能充分挖掘教材中的思想政治教育元素，对学生的思想政治教育引导不够。

二、爱岗敬业方面1、偶尔会出现对工作的抱怨情绪，对待教学任务有时不够积极主动，缺乏高度的责任感。

2、在面对繁琐的教学工作时，容易产生疲惫和懈怠心理，影响工作效率和质量。

3、对于学校安排的额外工作，有时会有抵触情绪，未能充分认识到这些工作对学校整体发展的重要性。

1、对学生的关注不够全面，更多地关注学习成绩较好的学生，对成绩相对较差或行为有偏差的学生关心不足。

2、与学生沟通交流的方式不够灵活多样，有时不能站在学生的角度去理解他们的想法和感受。

3、在处理学生问题时，有时不够耐心细致，未能充分考虑到学生的心理承受能力。

四、教书育人方面1、教学方法相对单一，缺乏创新意识，不能满足学生多样化的学习需求。

2、过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。

3、对学生的评价不够全面客观，过多依赖考试成绩，对学生的学习过程和努力程度关注不够。

五、为人师表方面1、有时在学生面前言行不够规范，未能起到良好的榜样作用。

2、个人的着装和仪表有时不够得体，未能展现教师应有的职业形象。

3、在与家长沟通时，有时态度不够热情、耐心，影响了家校合作的效果。

1、参加业务培训和学习的机会较少，自我提升的意识不够强烈。

2、对教育领域的新知识、新观念关注不够，未能及时更新自己的教育教学理念。

3、缺乏对教育教学研究的积极性，未能将教学实践中的经验进行总结和反思。

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第一篇：师德师风自查报告及整改措施一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

师德师风建设自查自纠个人问题清单一、言行不一致：1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。

2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。

二、责任心不强：1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。

2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。

3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。

三、自我管理能力不足：1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。

2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。

四、缺乏沟通能力：1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。

2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。

五、对待学生不公平：1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。

2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。

六、缺乏专业素养：1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。

2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学水平滞后。

七、不尊重学生个性差异：1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导致教学效果不佳。

2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学生发展受限。

八、缺乏教育情怀：1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长受限。

2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。

以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。

感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。

师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)第1篇:师德师风建设教师检视问题清单个人检视问题清单（教师）为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校主题教育领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校主题教育实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。

对待工作不够主动，积极。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

缺乏上进心。

3.党支部工作缺乏创新，党支部工作活力不够。

班主任工作缺乏魄力，对于一些问题学生过于迁就。

4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

5、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

6、对于学生的关爱不够。

在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

7、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

9、工作作风不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

10、业务知识不精。

现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。

思想认识不符合教师职业道德规范。

所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。

现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。

家长对教师的工作不积极支持，不理解。

让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

师德师风个人问题清单及整改措施一、问题清单1. 对教育教学工作的热情和责任感不足，有时会对工作产生厌倦情绪，影响到教育教学质量。

2. 在教育教学过程中，有时会对学生过于严厉，甚至出现体罚、变相体罚的行为，伤害到学生的身心健康。

3. 教育教学方法过于陈旧，不能很好地适应新课程改革的要求，不利于学生全面发展。

4. 对待学生的评价过于单一，只注重学生的成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的提高。

5. 在与家长的沟通中，有时会表现出不耐烦和抵触情绪，影响到家校合作的效果。

6. 对自身的专业素养和教育教学能力的提升不够重视，教育教学水平停滞不前。

7. 在教育教学活动中，有时会违反教育教学规定，如占用音乐、体育、美术等课程时间，导致学生全面发展受阻。

8. 对学生的关爱不够，不能很好地关注到学生的心理健康和情感需求，使学生在成长过程中缺乏关爱。

9. 在教师团队中，有时会传播负面情绪，影响到整个教师团队的工作氛围和教育教学水平。

10. 在教育教学活动中，有时会存在弄虚作假、应付差事的现象，影响到教育教学的真实性和有效性。

二、整改措施1. 提高自身对教育教学工作的热情和责任感，树立正确的教育观和职业价值观，时刻保持对教育事业的热爱。

2. 深入学习教育教学法规，提高自己的法制观念，坚决杜绝体罚、变相体罚等行为，关心学生的身心健康。

3. 积极参加新课程改革培训，更新教育教学观念，努力适应新课程改革的要求，全面提高学生的素质。

4. 采用多元化评价方式，关注学生的个性发展和综合素质，使评价更加公正、合理。

5. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长和发展。

6. 树立终身学习观念，不断提高自身的教育教学能力和专业素养，努力成为一名优秀的教师。

7. 严格遵守教育教学规定，保证音乐、体育、美术等课程的开设，促进学生全面发展。

8. 关注学生的心理健康和情感需求，加强对学生的关爱，使学生在成长过程中感受到温暖和关怀。

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风专项整治行动，本人结合教育教学实际，对照师德师风相关要求，认真查找自身存在的问题，并制定了相应的整改措施。

现就个人在“懈怠态度、学生态度不佳、缺乏责任心、个人形象问题”等方面的问题及整改措施汇报如下。

二、个人问题清单1. 懈怠态度在日常教学中，存在对部分教学内容备课不充分、上课不认真的现象。

对教学研究和专业发展缺乏足够的热情和投入，满足于现状。

2. 学生态度不佳对学生课堂纪律管理不够严格，导致部分学生上课不认真听讲。

与学生沟通交流不足，未能及时了解并解决学生在学习、生活中遇到的困难。

3. 缺乏责任心对学生作业批改不及时、不细致，存在敷衍了事的情况。

对学校安排的教学任务和工作职责不够重视，存在推诿扯皮的现象。

4. 个人形象问题仪容仪表不够整洁，未能给学生树立良好的榜样。

言行举止有时不够文明，存在粗言秽语的现象。

三、整改措施1. 懈怠态度的整改加强教学计划的制定和实施，确保备课充分、上课认真。

提高教学研究意识，积极参与各类培训和学习，不断提升自身专业素养。

设立个人教学目标，定期评估自己的教学成果，激发教学热情。

2. 学生态度不佳的整改严格执行课堂纪律，确保学生上课认真听讲。

加强与学生的沟通交流，及时了解并解决学生在学习、生活中遇到的困难。

关注学生心理健康，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

3. 缺乏责任心的整改加强对学生作业的批改工作，确保批改及时、细致。

认真对待学校安排的教学任务和工作职责，积极履行自己的义务。

树立正确的职业观念，增强敬业精神，以实际行动体现对教育的热爱和责任感。

4. 个人形象问题的整改注重仪容仪表的整洁和得体，为学生树立良好的榜样。

文明礼貌待人接物，杜绝粗言秽语等不良言行。

加强师德师风建设学习，不断提高自身道德修养和综合素质。

四、结语师德师风是教育工作的灵魂和基石。

本人将以此次专项整治为契机，认真查找并整改自身存在的问题和不足，不断提高自身的师德师风水平。

教师师德师风个人查摆问题清单及整改措施个人查摆问题清单：1.是否尽职尽责？- 是否认真备课，确保教学内容准确、完整？- 是否根据学生的学习情况调整教学方法和内容？- 是否及时批改学生作业，给予反馈和指导？- 是否积极关注学生的学习进展，及时与家长沟通？- 是否参加教研活动，提升自己的教育教学水平？2.是否尊重学生的人格尊严？- 是否平等对待每一个学生，不歧视或偏袒？- 是否在处理学生行为问题时保持公正，不轻易给予过分严厉的惩罚？- 是否耐心倾听学生的困扰和需求，给予关心和帮助？- 是否尊重学生的隐私，不随意泄露学生的个人信息？- 是否尊重学生的学习风格和兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长？3.是否注重教学质量？- 是否注重培养学生的创新思维能力和实践能力？- 是否根据学科特点，科学安排教学内容和方法？- 是否重视课堂教学效果，注重学生的参与度和学习动力？- 是否设立并执行明确的课堂管理规范，确保课堂秩序和互动效果？- 是否关注学生的学习评价，及时调整教学计划和策略？4.是否保持良好的师风师德？- 是否以身作则，言行一致，诚实守信？- 是否具备充分的教育教学知识和能力？- 是否积极向同事请教、交流，互相提高？- 是否坚持学习更新知识，追求个人教育教学能力的持续提高？- 是否遵守教育教学相关法规，自觉地履行教师的社会责任？整改措施：1.加强备课：确保教学内容准确和完整，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高课堂效果。

2.及时批改作业和评价：积极批改学生作业，给予具体的反馈和指导，关注学生的学习进展，与家长保持良好的沟通。

3.尊重学生：平等对待学生，不歧视或偏袒，公正对待学生的行为问题，并在处理时充分考虑学生的实际情况，保护学生的人格尊严。

4.提升教学质量：注重培养学生的创新思维能力和实践能力，科学安排教学内容和方法，设立明确的课堂管理规范，关注学生的学习评价。

5.加强师德修养：以身作则，诚实守信，具备充分的教育教学知识和能力，积极向同事请教、交流，不断学习更新知识，遵守教育教学相关法规。