看课外书时间课件

小数化成分数，原来有几位小数，就 在１后面写几个零作分母，把原来的小数 去掉小数点作分子；化成分数后，能约分 的要约分。
1.把0.9、0.03、0.425 化成分数。
9 0.9 = 10 0.425 = 3 0.03 = 100 425 17 = 1000 40
1 3 5 2.把 2 、 4 、 14 化成小数。（保留三位小数） 1 2 = 1 ÷ 2 = 0.5 3 = 3÷ 4 = 0.75 4 5 = 5÷ 14 ≈ 0.357 14
明明 1/4
我画图来表示。
0.4
>
1 4
还可以把时化成分来表示。
0.4时是24分，1/4时是15分，因 为15分小于24分，所以1/4小于0.4。
把分数化成小数。
1/4=1÷4=0.25 因为0.25小于0.4， 所以1/4大于0.4。
把小数化成分数。
8 4 0.4= = 10 20 1 5 4 = 20 8 5 因为 20 大于 ， 20 1 所以0.4大于 。 4
北师大版五年级数学上册
学习目标：
1. 理解分数、小数相互转化的必 要性。 2. 能正确地将简单的分数化为有 限小数；能正确地将有限小数化 为分数。 3. 同学们要养成勤于动手动脑的 学习习惯。
下面是林林和明明各自记录的每天看课 外书用的时间，想一想谁用的时间多一写。林林 大约所用时间/ Nhomakorabea 0.4
本课小结
能正确地将简单的分数 化为有限小数；能正确地 将有限小数化为分数。

探究分享
适合周末做的事情有哪些？ （1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。 （2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。 （3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。 （4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模等。 周末时间虽然短暂，但对我们学生来说在这两天中既要休息好，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
怎样安排更精彩
怎样安排更精彩
探究分享
我有一个快乐的周末： 在周末的第一个上午，我早早的把作业做完了，经过两个小时的紧张学习，终于可以放松一下了。伸伸懒腰，打开电视，拿着爱吃的薯片，看着动画片，阵阵笑声不断……到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上又一块儿看了电影。 星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并和爸爸来到鱼塘钓鱼，经过多年的练习和爸爸细心的教导，我也成了一个钓鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，结果还钓到了一条大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的大餐，真是一举两得呀！ 我的周末我安排，我的乐趣自己享，我爱周末！
探究分享
情境一：同学甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
探究分享
情景二：同学乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。
探究分享
请同学们对前面情景中两个同学的周末进行判别，并说说自已的看法。 周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。
第2课
周末巧安排
情景导入
同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？ 周六和周日，也就是周末呀！ 你们在这两天里一般是怎么度过的？

综合性学习
少年正是读书时
七年级上册综合性学习
综合课性前学导习入
• 读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交 谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人 类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成 为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间， 激起你心中的波浪。
• 启示：读书要吃苦,吃的苦中苦方为人上人。
综合性学习
• （4）闻一多读书成瘾，一看就“醉”： • 在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡。大清早，亲朋好友都登门来贺喜。可是，
直到迎亲的花轿快到家门口时，人们依然找不到新郎。急得大家东寻西找，终于在书 房里找到了他。他仍然穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书， 一看就要“醉”。
综合性学习
2.某校举行“校园读书节”活动,请你积极参与。(12分)
(1)本次活动打算拟一副对联作为宣传标语,现已给出上联“创建书香校园”,请你选出最
Hale Waihona Puke 合适的下联( B )(3分)
A.书籍点亮人生
B.倡导读书人生
C.培养人生志趣
D.名著经典为伴
(2)学校打算用下面的图案作为“校园读书节”的标志。请你仔细观察下图,写出构图要
素,并说明图案寓意。(3分)
①该标志由爱心、书本和丝带等元素构成。(1分)②打开的书本和飘扬的丝带构成爱 心形状,寓意是热爱读书、用心读书。(2分)
综合性学习
(3)活动结束时,李明同学作为学生代表发言,总结了此次活动的收获。下面是发言稿的 部分内容,其中有几处语病,请你帮助修改。(6分) [甲]通过开展“校园读书节”活动,旨在让每一位学生都学会读书,亲近书本,养成博览群 书的好习惯。在读书实践活动中,同学们与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典 为友,开阔视野,享受读书的快乐。[乙]现在,同学们在教室里打闹的少了,主动读书学习 的多了,闲聊的少了,利用图书查资料的多了。 ①[甲]处画线句有两处语病,请提出修改意见:

好书推荐
1.《大林和小林》作者张天翼 2.《蓝色的海豚岛》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》 《波普先生的企鹅》等 3《爱的教育》作者亚米契斯 4.秦文君小说系列《男生贾里》《女生贾梅》 5.《夏洛的网》 6.《天蓝色的彼岸》 7.《皮皮鲁传》《鲁西西传》 8.《窗边的小豆豆》作者日本的黑柳彻子 9.《没头脑和不高兴》 任溶溶 10.《鼹鼠的月亮河》作者王一梅
2024/10/19
1.《父与子全集》卜劳恩住洪佩奇译，译林出版社 2005出版。连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃. 奥.卜劳恩（1903至1944年）的不朽杰作，作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中 的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里 斯蒂安的真实写照，一幅幅小巧精湛的画面闪烁着 智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的 天伦之乐，永远的震撼着人们的心灵。阅读这样的 连环画，并非如许多人想象的那么简单，同样需要 借助阅读经验与技巧，小朋友们阅读这种健康幽默 充满智慧的漫画节奏，既是一种责任也是一种的乐 趣。值得一提的是在国内，父与子漫画的版本很多 ，但整理的最完整的版本当属译林出版社的这个版 本。
其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书 上，脑子开小差，都非常不好。
————叶圣陶
培养良好的阅读习惯
随时进行摘抄 做好读书卡片 做好读书批注 写好读书笔记 集中阅读与广泛阅读相结合
2024/10/19
名人名言
１.热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基
２.读得多，收获更丰满。
——臧克家
是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有
风。
——苏霍姆林斯基
2024/10/19
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那， 世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书，工作再忙也要谈书。 收入再少也要买书，住处再挤也要藏书。 最庸俗的人是不读书的人， 最吝啬的人是不买书的人， 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺。

孩子患有阅读的“机器人症候群”。
02 多阅读无效果的原因
什么是机器人症候群？
像一个充了电的机器人一样机械地阅读，不能掌握书的内容，却能一 直读下去。其实患有机器人症候群的孩子，在阅读时头脑里几乎是一 片空白，不知道书里的内容，只是木讷而机械地向后翻书页，把书翻 完后，就说自己已经“读完”这本书了。
03 如何养成正确的阅读习惯
阅读习惯三：善用查询工具
家长、老师们教他们当自己阅读遇到不能理解的地方时，可以借助工具进行查询、理解，如使用工具书、网络等。 孩子自己查阅资料时，可以看到更多的文本材料，这也是一个阅读的过程、一个学习的过程。
阅读习惯四：学会放弃书籍
在孩子的阅读过程中，遇到“读不下去的书”，可能是书籍太难了，不适合孩子现在的年龄，也有可能是被父母 强制要求阅读的。我们应该允许孩子放弃阅读，甚至鼓励他们放弃阅读。可以暂时先放一放，先让孩子读他能读 懂、有兴趣读的书。而那本暂时被放弃的书，也许过了一段时间孩子就愿意去读而且能够读下去了。
用心去阅读
《 小学生如何养成正确的阅读方式和习惯 》
演讲人：xxx
知识就是力量
知识改变命运
目录
01 学生多阅读的好处？ 02 多阅读无效果的原因 03 如何养成正确的阅读习惯
读书放飞梦想
拼搏成就未来
第一部分
学生多阅读的好处
世界读书日 ｜ 4月23日
多读书
好读书
读好书
01 学生多阅读的好处？
01 课外阅读开拓学生视野 02 课外阅读陶冶了学生情操 03 课外阅读提高了学生的写作能力 04 课外阅读让学生形成了能力
阅读习惯二：阅读时多圈点批注
不动笔墨不读书，阅读时需要眼到、口到、心到、手到、脑到。家长、老师要提醒孩子在阅读时注意圈点批注， 这样做一是可以保持孩子阅读时的注意力，不会读着读着就走神；二是把重点、难点圈画出来后，孩子再次读到 有同样困惑的地方时，能更好、更快地回忆起之前他们之前的看法和体会，引起阅读重视。

普通单元内部结构
单元导语
课文
口语交际
人
语
文
文
主
要
题
素
精
略
读
读
课
课
文
文
习作
语文园地
快乐读书吧
交 流 平 台
识 字 加 油 站
词 句 段 运 用
书
日
写
积
提
月
示
累
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一年级：
和大人一起读 读读童谣和儿歌
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二年级
小鲤鱼跳龙门 “歪脑袋”木头桩 小狗的小房子 孤独的小螃蟹 一只想飞的猫
卡片上。（智慧卡）
推论
读本组寓言，想一想，如果你是故事里的主人公，你会怎么 做？假如你遇到故事中的主人公，你又会告诉他什么？
转化
读本组寓言，一边读一边提出问题，可以把问题记在书页的
相应位置。（问题卡）
提问
读本组寓言，边读边想一想，根据故事的内容，后面还会发
生什么。（预测卡）
预测
读本组寓言，照着P126的样子，做几张“学习启示卡”。
四年级课外阅读：
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五年级课外阅读：
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六年级课外阅读：
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整本书阅读的指导原则
构建鹰架 自主阅读 加强交流 培养兴趣
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作业： 如果把这篇课文读给别人听，你准备在哪里停
一停，让他猜猜故事后面的内容？
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人民教育出版社 二年级 | 上册
学习新知
一、说说我的周末
阅读教材P6。 ▲上周，我们知道小华周末做了一件事— —去书店看书。 ▲这周，小华在他的日记中也记录了自己 的周末生活，一起来看看吧！
人民教育出版社 二年级 | 上册
小华的日记
2018年9月7-8日
天气晴朗
大家好，我叫小华。我这学期读二年级了，这是我
人民教育出版社 二年级 | 上册
第一单元 •我们的节假日
第二课 周末巧安排
人民教育出版社 二年级 | 上册
情景导入
周六 周 末
（2天）
周日
小调查：上周，你们在周末两天里是怎么度过的？
人民教育出版社 二年级 | 上册
课题引入
看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀！ 那么怎样科学、合理地安排时间， 才能让我们的周末过得既充实又有 意义呢？
人民教育出版社 二年级 | 上册
最后我要故事大家的是，这个周末我过的特别有意
义，早早起床，作业完成了，看了课外书，当然也开心
的玩耍了，参观了动物园，还和小伙伴们一起跳绳、玩
游戏。这样的周末真是收获特别多。
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
小华也是一名二年级的小学生，这是她上 周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
“周末可以做的事情”
“周末不可以做的事情”
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
情境一：天天，周末就是睡懒觉，连早饭也不 吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
情景二：天天，为了和爸爸妈妈一起去看爷爷 周末早早起来；和同伴去玩之前，也要先把手工 作业完成。
人民教育出版社 二年级 | 上册

我们阅读课外书的过程便是巩 固、积累知识的过程。
家务时间
通过这次家务劳动,我体会到做家 务劳动的辛苦。我平时应该多帮 妈妈做家务,减轻妈妈的负担,同时 也锻炼了我的生活能力，真是一 举两得呀!
运动时间
第二部分
拜访亲友
在这一年应当多带小宝走访亲戚。让小 宝清楚彼此之间详尽的亲属关系并不重 要，重要的是要广义地让小宝认识家族 内亲戚之间的社会性联系与互动。你可 以带小宝去拜访祖父母、外公外婆，拜 访你自个的兄弟姐妹，或小宝的表兄弟 姐妹、堂兄弟姐妹等。
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THREE
娱乐篇
娱乐篇
ห้องสมุดไป่ตู้
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25%
”
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁生动。
55%

() 0.8 1源自姓名 每天看电视大约 所用时间/ 所用时间/时
金峰
1 1 4
婷婷
1 110
文超 1.3
云秋 0.9
请你把他们每天看电视大约所用时间 请你把他们每天看电视大约所用时间 按从大到小的顺序排列出来
芳芳不小心把作业本中的一些数字弄脏了. 芳芳不小心把作业本中的一些数字弄脏了
比 0.
大
比0.4小 0.4
北师大版数学五年级上册
看课外书时间
找朋友（并说出你的根据）
1 4 2 5
0.1
0.03
3
100
姓名 每天大约所 用时间/ 用时间/时
林林 0.4
明明
淘气 0.15
小丽
把下列分数化成小数，并说出你的转化过程。 把下列分数化成小数，并说出你的转化过程。
２ ５
= 0.4 1 = 0.5 2
1 1 5
= 1.2
把下列小数化成分数，并说出你的转化过程。 把下列小数化成分数，并说出你的转化过程。
１
0.5=
２
0.75=
3 4
0.125=
1 8
如图，在直线上面的括号里填上适当的分数 在下 如图，在直线上面的括号里填上适当的分数,在下 面的括号里填上适当的小数。 面的括号里填上适当的小数。
( ) 0 0.2 ( ) ( )
这些数字可能是什么? 这些数字可能是什么
我能摘下帽子吗? 我能摘下帽子吗?
1.8m 1 m 0.5m
小强
积累知识, 想─积累知识,获得能力 的必由之路。 的必由之路。

阅读成果展示
阅读成果展示
作品展示:{content}：我们鼓 励大家将自己的阅读成果展示 出来，可以是绘本、读后感或 者创意作品，让大家一起欣赏 和学习。
阅读成果展示
朗读演出:{content}：我们将 举办朗读演出，让大家有机会 展示自己的朗读技巧和表演能 力，共同感受阅读的乐趣。
优秀奖项:{content}：我们会 评选出阅读周活动中的优秀参 与者，并颁发奖项，鼓励大家 继续努力阅读。
阅读周活动安排
阅读时间:{content}：我们会 为大家安排专门的阅读时间， 让大家有足够的时间阅读自己 喜欢的书籍。
朗读比赛:{content}：我们将 举办朗读比赛，鼓励大家勇敢 地朗读，展示自己的阅读技巧 和表达能力。
阅读周活动安排
绘本分享:{content}：我们将 组织绘本分享活动，大家可以 分享自己喜欢的绘本故事，一 起欣赏和学习。
二年级阅读周：我爱阅 读，我享受课堂活动 PPT
目录 引言 阅读周活动安排 培养阅读兴趣 阅读成果展示 结束语
引言
引言
欢迎大家参加二年级阅读周活动！ 我是你们的老师，很高兴和你们一 起学习阅读的乐趣。 本次PPT将向大家介绍我们的阅读 周活动内容，希望大家享受课堂活 动，爱上阅读！
阅读周活动安 排
结束语
结束语
阅读是一扇通往知识世界的大 门，希望大家通过本次阅读周 活动，培养起对阅读的热爱和 享受。
最后，祝大家阅读周活动取得 圆满成功，希望大家在阅读的 世界中不断成长！谢谢大家！
谢谢您的观赏聆听
Байду номын сангаас
培养阅读兴趣
培养阅读兴趣
读书推荐:{content}：我们会 为大家推荐一些适合二年级的 好书，希望能激发大家的阅读 兴趣。