临床护士实践能力考核

护士临床实践能力考核方案
一、背景介绍
护士临床实践能力考核是护理专业学生学习、实践成熟度检验的重要
手段，加强学生临床实践能力的监测和评价，对学生护理实践行为规范、
安全及高效等进行诊断和评价，有效提高护理实践效果，推动临床护理教
育进步，促进护士临床实践能力的提高，也是护理专业学生准入护士职业
的重要依据。

二、考核内容
1.护理操作能力：包括护理观察与分析能力，建立护理诊断及护理计
划的能力，实施护理过程的能力，评价护理的能力等。

2.护理技能能力：包括止血技术、输液技术、人工呼吸技术、穿刺技术、心肺复苏术、全身外科手术技能等。

3.护理沟通能力：包括患者护理沟通理解能力，护理职业礼仪的掌握，专业语言掌握，护理报告能力，以及把握患者心理变化的能力等。

4.护理组织能力：包括病房布置和管理能力，护理人员管理能力，接
种计免能力，病历管理能力，护理科领导能力等。

5.护理科学实践能力：包括护理论证分析及客观性决策的能力，护理
科学实践的能力，护理研究与护理学科发展的能力，护理技术创新的能力等。

三、考核方式及评分
1.现场考核：下发考试题。

护理学实习实训考核要点护理学专业的实习实训是培养学生实际操作能力和专业技能的重要环节。

在实习实训过程中，学生需要通过考核来评估其实际应用知识的能力和专业技能的掌握程度。

本文将针对护理学实习实训的考核要点进行论述。

一、临床技能操作考核要点1. 注射技能：学生需要掌握正确的注射方法和途径。

考核内容包括根据医嘱准备药物、准确选择注射器和针头、正确穿刺、掌握各种注射部位和角度、药物注射速度控制等。

2. 换药技能：学生需要掌握正确的换药流程和操作步骤。

考核内容包括正确的手卫生、患者体位的调整、皮肤消毒、敷料选择和贴敷方法等。

3. 护理技巧：学生需要熟练掌握各类护理技巧，如翻身护理、口腔护理、导尿、造口护理等。

考核内容包括正确的操作流程、术语表达准确、仪器使用正确等。

4. 体征观察与记录：学生需要通过实际操作掌握体温、脉搏、呼吸、血压等常规体征的观察和记录方法。

考核内容包括准确的观察和记录、规范的术语使用、熟练掌握常见异常体征等。

二、沟通能力与人际关系考核要点1. 护理沟通技巧：学生需要通过实际操作展示良好的护理沟通技巧。

考核内容包括与患者建立沟通关系、准确理解患者需求、表达连贯清晰、语气亲和等。

2. 团队合作能力：学生需要在实习实训中与同学、导师和其他医护人员良好合作。

考核内容包括主动承担工作职责、协作能力、遵守规章制度等。

3. 与患者的人际关系：学生需要通过实际操作展示良好的与患者的人际关系。

考核内容包括尊重患者隐私、耐心倾听患者需求、积极关注患者情感、尽力满足患者需求等。

三、护理知识应用考核要点1. 疾病知识：学生需要通过实际操作展示对常见疾病的认识和处理能力。

考核内容包括疾病的原因、发病机制、临床表现、护理措施等。

2. 护理计划制定：学生需要能够根据患者病情和需求制定合理的护理计划。

考核内容包括采集患者信息、分析患者问题、制定目标和护理措施等。

3. 用药安全：学生需要对常用药物有正确的了解和应用能力。

附件1
2023年四川省护士规范化培训临床实践能力考核内容、形式和范围
一、临床实践能力考核内容及形式
二、临床实践能力考核各技能评分表
(一）心肺复苏术（CPR）
成人徒手心肺复苏操作流程及评价原则考生姓名得分考核人年月日
(二）口腔护理术
口腔护理操作流程及评价原则
考生姓名得分考核人年月日
(三）氧气吸入技术
氧气吸入操作流程及评价原则考生姓名得分考核人年月日
(四）导尿技术
导尿技术操作流程及评价原则
考生姓名得分考核人年月日
(五）密闭式静脉输液技术
静脉留置针输液技术操作流程及评价原则
考生姓名得分考核人年月日
(六）穿脱隔离衣
穿脱隔离衣操作流程及评价原则考生姓名得分考核人年月日。

护士临床实践能力考核的意义
通过毕业实习，进一步培养学生良好的职业道德和全心全意为病人服务的思想，形成“以病人为中心”的护理理念；熟练护理操作，巩固临床专科护理理论和知识，了解和实践临床护理新技术和新业务；并将护理心理学知识融会贯通于实践中，以提高对常见病的防治能力、综合分析能力和解决问题的能力；成为具有良好职业素质和及时获取信息能力的合格护理人才。

１．加强岗位实习，突出能力培养；
２．熟练掌握基本护理技术及有关专科护理技术，并规范化操作；
３．学习运用护理程序制定护理计划，对患者实施整体护理，提高护理水平；并运用正确的格式书写护理计划；
４．学习运用所学知识对患者进行健康教育，提高进行健康教育的能力；
５．了解和学习护理学的新技术和新进展；了解社区护理、精神科护理、传染病护理的基本知识和技能。

理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。

说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在大学的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以所学到的知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。

这次专科护士培训的学习方式给了我们全新的感觉。

一个月的理论学习，是我继学校毕业后第一次长时间脱产专业学习，机会难能可贵，所以我特别珍惜。

在经历了３年的临床护理后，现在的我对知识的渴求是发自内心的，不再像学校学习时是为了考试而学习，而是为了真正提高自己的业务水平，更好地为出者服务而学习。

培训班也请来了医疗护理界的精英人物为
我们讲课，他们为我们讲述并展现了许多新技术、新进展和新理念，大大拓宽了我们的知识面。

一、前言实习护士是护理专业学生在校学习阶段的重要组成部分，通过实习，学生可以将理论知识与临床实践相结合，提高自身的护理技能和综合素质。

为了全面了解实习护士在实习期间的表现，我校护理学院对实习护士进行了考核。

现将考核结果报告如下：二、考核目的1. 了解实习护士在实习期间的理论知识和实践技能掌握情况；2. 评估实习护士的职业素养和团队协作能力；3. 为实习护士提供改进方向，提高实习效果。

三、考核对象与方法1. 考核对象：本次考核对象为我校护理学院2019级全体实习护士。

2. 考核方法：本次考核分为理论考核和实践考核两部分。

（1）理论考核：主要考察实习护士对护理专业基础理论、护理操作规程、急救知识等方面的掌握程度。

（2）实践考核：主要考察实习护士在实际工作中运用护理技能、沟通能力、应变能力等方面的表现。

四、考核结果分析1. 理论考核结果（1）总体情况：本次理论考核平均分为85分，及格率为98%。

其中，90分以上的优秀率为30%，80-89分的良好率为50%，60-79分的及格率为18%。

（2）具体分析：从考核内容来看，实习护士对护理专业基础理论、护理操作规程掌握较好，但对急救知识掌握程度有待提高。

2. 实践考核结果（1）总体情况：本次实践考核平均分为86分，及格率为95%。

其中，90分以上的优秀率为25%，80-89分的良好率为45%，60-79分的及格率为25%。

（2）具体分析：实习护士在临床实践中，能够熟练运用护理技能，如静脉输液、皮试、生命体征监测等。

但在沟通能力和应变能力方面仍有不足，需要加强训练。

五、实习护士存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）理论知识掌握不牢固：部分实习护士对护理专业基础理论、操作规程掌握不牢固，影响临床实践。

（2）沟通能力不足：部分实习护士在与患者、家属沟通时，表达不够清晰，导致患者满意度不高。

（3）应变能力有待提高：在遇到突发事件时，部分实习护士缺乏应对措施，导致工作效果不佳。

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护士临床实践能力考核产妇第一产程首先分娩期第一产程分为两个阶段，分别是潜伏期和活跃期：1、潜伏期是指从临产出现规律宫缩至子宫口扩张3cm，此期宫颈口扩张较慢，平均每2～3h宫口开大1cm，约需8小时，超过16小时称为潜伏期延长。

2、活跃期是指从宫颈扩张3cm至宫口开全10cm，此期宫口扩张速度明显加快，约需4小时，超过8小时称为活跃期延长。

其次分娩期第一产程的临床表现：1、规律宫缩：产程开始时，子宫收缩力弱，持续时间较短(约30秒)，间隔时间较长(约5～6分钟)。

随着产程的进展，子宫收缩强度不断增加，持续时间不断延长(约40～50秒)，间隔时间逐渐缩短(约2～3分钟)，当宫口近开全时，宫缩持续时间可长达60秒，间歇时间仅2分钟。

2、宫口扩张：是临产后规律宫缩的结果。

3、胎先露下降程度：伴随着宫缩和宫颈扩张，胎先露逐渐下降。

第一产程结束时，可降至坐骨棘平面下2～3cm，并完成了衔接、下降、俯屈、内旋转的过程。

胎头下降的程度是决定能否经阴道分娩的重要指标。

4、胎膜破裂：简称破膜，当羊膜腔的压力增高到一定程度时胎膜自然破裂。

正常破膜多发生在宫口接近开全时。

最后相应的护理措施：1、产程监测：生命体征、宫缩、胎心音、宫口扩张及胎先露下降程度、破膜及羊水性质。

(1)生命体征：每4～6h监测BP一次。

(2)宫缩时肛门检查：若有异常阴道流血或怀疑有前置胎盘时应禁止肛查。

(3)胎心监测：潜伏期于宫缩间隔时每1～2h听一次，活跃期15～30min听一次。

(4)破膜及羊水监测：破膜后立即听胎心，观察羊水颜色、性状和量，同时记录时间。

(5)初产妇宫口开至10cm、经产妇宫口开至3～4cm时，应护送产房准备接生。

2、一般护理：(1)提供良好的环境：安静无噪音;鼓励进食高热量饮食;若未破膜、宫缩不强时，鼓励产妇在室内适当活动;若宫口扩张5cm以上时，应左侧卧位休息。

(2)排尿与排便：鼓励每2～4h排尿一次，必要时导尿;初产妇宫口扩张大于4cm、经产妇小于2cm时可行温肥皂水灌肠。

国家卫健委护理实践操作技能水平考核护理实践操作技能一直是评定护士专业水平的重要标准之一。

而国家卫健委护理实践操作技能水平考核则是国家级别的标准化考核，对护士的实际操作能力和专业素养提出了更高的要求。

在这篇文章中，我们将深入探讨国家卫健委护理实践操作技能水平考核，了解其要求、意义和影响。

1. 国家卫健委护理实践操作技能水平考核的意义国家卫健委护理实践操作技能水平考核作为国家级别的标准化考核，其意义不言而喻。

它能够有效评估护士的实际操作能力，保障患者的安全和健康。

通过统一的考核标准，能够提高护士的专业水平和服务质量，推动护理工作的健康发展。

再次，这种国家级别的考核能够促进护理人员的职业发展，提高其社会地位和职业认可度。

国家卫健委护理实践操作技能水平考核对于整个护理行业来说都具有重大意义。

2. 国家卫健委护理实践操作技能水平考核的要求国家卫健委护理实践操作技能水平考核从技能操作的广度和深度上对护士提出了严格的要求。

在广度上，护士需要掌握多种常见病症和护理操作的技能，包括但不限于护理常规、急救护理、器械使用和医疗仪器操作等。

在深度上，护士需要对这些技能操作有着深入的理解和熟练的掌握，能够在实际工作中独立完成各项护理任务。

国家卫健委护理实践操作技能水平考核还对护士的交流能力、团队协作能力和应急处置能力等方面提出了要求，这也体现了综合素质的重要性。

3. 影响和展望国家卫健委护理实践操作技能水平考核的实施对护理行业和护理人员都产生了重大影响。

它对提高护理服务的质量和安全起到了推动作用，有助于构建健康、安全的医疗环境。

国家卫健委护理实践操作技能水平考核为护理人员的培训和职业发展提供了重要的指导和方向，有助于提升护士的职业认可度和社会地位。

展望未来，国家卫健委护理实践操作技能水平考核将进一步完善和强化，为护士的专业成长和行业的健康发展提供更大的支持。

个人观点和理解对于国家卫健委护理实践操作技能水平考核，我认为它是护理行业的一大利好。

护士护理实践能力考核试题题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 科研答案：D2. 下列哪项不是护士职业防护的范畴？A. 生物性防护B. 化学性防护C. 物理性防护D. 心理性防护答案：D3. 下列哪项不是护理诊断的类型？A. 健康问题诊断B. 潜在问题诊断C. 护理诊断D. 医疗诊断答案：D4. 下列哪项不是护士职业素养的要求？A. 爱心B. 耐心C. 责任心D. 商人精神答案：D5. 下列哪项不是护理质量管理的范畴？A. 护理技术质量B. 护理服务质量C. 护理环境质量D. 护理设备质量答案：D6. 下列哪项不是护理安全管理的措施？A. 严格执行查对制度B. 加强护理人员培训C. 保持病房环境整洁D. 严密观察患者病情答案：C7. 下列哪项不是危重症患者的护理特点？A. 病情变化快B. 护理难度大C. 患者家属要求高D. 治疗周期长答案：D8. 下列哪项不是临床护理工作的基本原则？A. 患者为中心B. 全面护理C. 个性化护理D. 家庭式护理答案：D9. 下列哪项不是护理文书书写的要求？A. 客观真实B. 清晰规范C. 简洁明了D. 拼音输入答案：D10. 下列哪项不是糖尿病患者的护理措施？A. 控制血糖B. 饮食管理C. 运动指导D. 心理护理答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理程序的五个步骤及其意义。

答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

评估是收集患者资料，了解患者健康状况的过程；诊断是识别患者健康问题，确定护理目标的过程；计划是制定护理措施，解决患者健康问题的过程；实施是执行护理计划，为患者提供护理服务的过程；评价是检查护理效果，总结护理工作的过程。

护理程序的意义在于系统地指导护理工作，提高护理质量，满足患者需求。

2. 请简述护士职业防护的措施。

答案：护士职业防护措施包括生物性防护、化学性防护和物理性防护。

护士规范化培训结业考核—临床实践能力考核方案按照《四川省关于做好2020年护士规范化培训结业考核有关工作的通知》要求，并结合医院实际情况，制定医院护士规范化培训基地2020级规培护士结业考核—临床实践能力考核实施方案。

一、护士规范化培训结业考核管理小组组长：副组长：副组长：秘书：成员：职责及分工：组长：为我院护士规范化培训结业临床实践能力考核总指挥，负责此次考核总体策划。

副组长：协助组长完成护士规范化培训结业临床实践能力考核各项工作，负责指挥护士规范化培训结业临床实践能力考核的整体安排，监管临床实践能力考核全过程，接待上级部门领导的巡查考。

副组长:负责护士规范化培训结业实践能力考核具体工作的落实，上报考核结果。

秘书：负责考核过程纪律监管。

成员：负责拉警戒线及维持考场现场治安及考场秩序。

成员:负责宣传标语及标识标牌的制作。

成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核场地及用物的准备，监督学员实践能力考核用物的准备及维持考场秩序。

成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核的评定工作。

成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核场地及用物的准备，监督学员实践能力考核用物的准备及维持考场秩序。

下设护士规范化培训结业考核办公室，办公室挂靠在护理部办公室主任：办公室成员：办公室职责：主要负责落实护士规范化培训结业临床实践能力考核各项工作细节则。

二、考前准备1.1、宣传标语宣传标语及引路牌：（宣传科负责）宣传标语：XXXXXXXXXXX医院2019年四川省护士规范化培训结业临床实践能力考核——XXXXXXX医院护士规培基地考点。

引路牌：西区入口和操场各1个，格式见附件。

2、.抽签及签号：（护理部负责）第一次抽签：在候考室抽，基础技能操作，签号为1-26号；。

第二次抽签：在第二考站用物准备区抽，专科技能操作，分为三个组，签号为第一组1-9号（为导尿+血液标本采集（）备9个签，每个签均注明：第一组导尿+血液标本采集）、，第二组为静脉留置针输液+氧气吸入（备8个签，每个签均注明：第二组静脉留置针输液+氧气吸入），第三组为穿脱隔离衣+口腔护理（备9个签，每个签均注明：第三组穿脱隔离衣+口腔护理）。

护士资格《实践能力》试题和答案一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1.某再生障碍性贫血患者,护士观察到患者活动后突然出现头痛、呕吐、视物模糊、意识障碍,该护士可采取的护理措施不包括（）。

A.平卧位,头偏向一侧B.按医嘱给予脱水药C.观察患者意识状态、瞳孔大小D.迅速建立静脉通路E.头部略低,保持脑供养2.患者,男性,38岁。

车祸伤及头部,当即出现右侧鼻唇沟变浅，右外耳道流出淡血性液体,右耳听力下降,CT示颅内少量积气。

目前患者适宜的体位是（）。

A.头低位B.仰卧中凹位C.左侧卧位D.右侧卧位E.平卧位3.患者,男性,35岁。

不慎左侧踝关节扭伤,为防止皮下出血与肿胀,早期应（）。

A.热湿敷B.冷湿敷C.局部按摩D.松节油涂擦E.冷热交替敷4.患者,男性,62岁。

因心房颤动住院治疗,心率114次/min,心率和脉率不一致。

此时护士测量脉搏与心率的方法是（）。

A.同一人先测心率,后测脉率B.同一人先测脉率,后测心率C.由两人分别测脉率和心率,同时起止D.由两人分别侧脉率和心率后求平均E.一人测心率,然后另一人测脉率5.肾病综合征的临床特点,不包括（）。

A.高血压B.高度水肿C.高脂血症D.大量蛋白尿E.低白蛋白血症6.患者,女性,35岁。

职员,主因双肘、腕、手指近端指间关节肿痛2年,加重2周,以类风湿关节炎收入院。

给予泼尼松、布洛芬和青霉胺等药物治疗,后出现恶心、反酸和胃部不适,此症状可能是（）。

护士资格《实践能力》试题和答案A.青霉胺的不良反应B.布洛芬的不良反应C.泼尼松的不良反应D.病情加重E.进食食物不当7.患者,男性。

6小时前负重物时,右侧斜疝被嵌顿,提示疝内容物已发生缺血坏死的主要依据是（）。

A.疝块增大,不能回纳B.局部有剧烈疼痛C.疝块紧张发硬,有触痛D.阵发性腹痛伴呕吐E.全腹有压痛,肌紧张8.破伤风患者最早出现的临床表现是（）。

A.牙关紧闭B.面部苦笑C.角弓反张D.阵发性抽搐E.大汗淋漓9.患者,男性,40岁。