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高中物理第一章 第八节 电容器的电容课件新人教版选修3

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1-8 电容器的电容 课件(共49张PPT)

1-8 电容器的电容 课件(共49张PPT)

第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
知识体系构建
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
考点题型设计
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
成才之路· 物理
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
静电场
第一章
静电场
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
第一章
8 电容器的电容
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
题型1
对电容及电容器的理解
下面关于电容器及其电容的叙述正确的是
(
) A．任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了
电容器，跟这两个导体是否带电无关 B．电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代 数和 C．电容器的电容与电容器所带电荷量成反比
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
答案：A
第一章
8
成才之路 ·高中新课程 ·学ห้องสมุดไป่ตู้指导 ·人教版 ·物理 ·选修3-1
εrS Q 点评：①将 C＝Q/U，C＝ 与 E＝F/q、E＝k 2对比， 4πkd r 弄清哪是定义式，哪是决定式。 Q ΔQ ②由 C＝U可推得 C＝ ，有时应用很方便。 ΔU

人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U
的比值，叫做电容器的电容。
定义式
式Q
电容在数值上等于使极板间的
C
电势差为1V时，电容器所带电
单击以编辑母U版副标题样式荷量的多少。
单位
法拉。符号F。常用单位有微法、皮法。
1F 106 F 1pF 1012 F
物理意义 描述电容器容纳电荷本领的大小
三、平行板电容器的电容
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

人教版高中物理选修3-1课件：1.8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)

人教版高中物理选修3-1课件：1.8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)

例与练
2、如图所示，将平行板电容器两极板分别
接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组
负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ，则
电容器的带电量为 9.0×10-8 C，电容器
的电容为 1.5×10-8 F。若将此电容器两
极接电压5V的电池组正负极，电容器的电
容为 1.5×104 PF。 ＋Q
电容与电
二、电容（C） 2、定义：电容器所带电荷量Q与两极板间
电势差U的比值叫电容器的电容。
CQ U
3、国际单位：法拉（F） （简称法）。 常用单位：微法（μF）、皮法（pF）。 1μF = 10-6F，1 pF =10-12F。
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
第八节、电容器 电容
绵阳中学物理组 刘殿发liudianfa
一、电容器
１、基本结构：
电容器的极板
由两个彼此绝缘又相距很近的导体，组 成。
平行板电容器
电容器的极板 电介质
观察纸介电容器的构造
该元件有两片锡箔（导体），中 间是一层薄纸。
一、电容器
2、电容器的充电、放电：
（1）充电
正极板
两有极短间暂 有的电压流
那么，Q与U有什么关系呢？
A
+Q 十 十 十 十 十 十 十 十 -Q 一 一 一 一 一 一 一 一
B
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)

人教版高中物理选修3-1课件1.8《电容器的电容》ppt

人教版高中物理选修3-1课件1.8《电容器的电容》ppt

二、平行板电容器的动态分析 1．运用电容的定义式和决定式分析电容器相关量变化的 思路 (1)确定不变量，分析是电压不变还是所带电荷量不变。 (2)用决定式 C＝4επrkSd分析平行板电容器电容的变化。 (3)用定义式 C＝UQ分析电容器所带电荷量或两极板间电压 的变化。 (4)用 E＝Ud 分析电容器极板间场强的变化。
• A．增大两极之间的距离，指针张角变大 • B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大 • C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指
针张角变大
• D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零 • 答案：AB
解析：电容器上所带电量一定，由公式 C＝4επrkSd，当 d 变 大时，C 变小。再由 C＝UQ得 U 变大。当 A 板上移时，正对面 积 S 变小，C 也变小，U 变大，当插入玻璃板时，C 变大，U 变小，当将 A 板拿走时，相当于使 d 变得更大，C 更小，故 U 应更大，故选 A、B。
• B．芯柱外套的绝缘层越厚，该电容器的电 容越大
• C．如果指示器显示电容增大，则容器中液 面升高
• D．如果指示器显示电容减小，则容器中液 面升高
• 答案：AC
• 解析：类似于平行板电容器的结构，导线芯 和液体构成电容器的两块电极，导线芯的绝
易错案例剖析
易错点：对电容及电容器的概念理解不透导致错误 案例：用电压为 U 的电源给一个固定电容器充电，从接通 到电路稳定的充电过程中，通过电源的电荷量是 Q，以下说法 中正确的是( ) A．电容器正极的电荷量是 2Q B．电容器的电容是UQ C．不论用电压为多大的电源给这个电容器充电，它的带 电量总是 Q D．如果去掉电源，再使电容器放电，则放电后电容器的 电容变为 0
• (河北遵化市2013～2014学年高

人教版物理课件：选修3-1第一章第八节电容器的电容 (共45张PPT)

人教版物理课件：选修3-1第一章第八节电容器的电容 (共45张PPT)

电容 电容
单位： 法［拉］ F
常用单位： 微法（μF） 皮法（ p F ）
单位换算： 1μF=10-6F 1 pF= 10-12 F
注意
电容器充电完成后，两极板上分别带有 等量异种电荷，而电容器定义式中的Q指的 是一个极板所带电荷的绝对值。
三、平行板电容器的电容
平行板电容器是最简单的也是最基本的电容 器，我们以平行板电容器为例研究影响平行板电 容器的因素。 实验中我 们使用静电计 测量平行板电 容器两极板间 的电势差U。
（1）改变两极板的正对面积 保持极板上的电荷 量Q不变，两极板间距 d不变，改变两极板的 正对面积，通过静电计 指针的变化来观测两极 板电势差的变化。 得知： 电容C与正对面 积S成正比。
（2）改变两极板间的距离 保持极板上的电荷 量Q不变，两极板正对 面积S不变，改变两极 板间的距离d，通过静 电计指针的变化来观测 两极板电势差的变化。 得知： 电容C与两极板间 距成反比。
电容器的充电
如图，把电容器的一个极板与电池组的正极相连， 另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了等量 的异种电荷，这个过程叫做充电。从灵敏电流计可以 观察到短暂的充电电流。充电后，切断与电源的 联系，两个极板上的电荷 S A 由于相互吸引而保存下来， C E Q 两极板间有电场存在。充 U 电过程中，由电源获得的 Q 电能储存在电容器中。
聚苯乙烯电容器
以聚苯乙烯膜 为电介质，把两层 铝箔隔开，卷起来， 就制成了聚苯乙烯 电容器。改变铝箔 的面积和薄膜的厚 度可以制成不同电 容的聚苯乙烯电容 器。
电解电容器
电解电容器是用 铝板做一个极板，用 铝箔上很薄的一层氧 化膜做电介质，用浸 过电解液的纸做另一 个电极板（要靠另一 铝箔与外部引线连接） 制成的。由于氧化膜 很薄，所以电容很大。

高中物理人教版选修3-1第1章第8节 电容器的电容 说课课件(共19张PPT)

高中物理人教版选修3-1第1章第8节 电容器的电容 说课课件(共19张PPT)

能量转化：电场能
其他形式的能
一、电容器和电容
1、电容器的组成：两个彼此绝缘而又相互靠近的导体
组成电容器
2、电容器的充、放电过程 3、电容：
定义：电容器所带电荷量Q与两极板间电势差U的比值
定义式： C Q
U
单位：法拉（F）
1F 106 uF 1012 pF
物理意义：描述电容器容纳电荷本领大小的物理量 （注意：电容仅与电容器本身有关，与Q、U无关） （Q为一个极板所带电荷量的绝对值）
。
一、说教材
情感态度价值观 （1）体会电容器在实际工作的广泛应用，激发学生 对物理知识的学习兴趣。 （2）通过电容器两极板带等量异种电荷的学习，让 学生体会物理学中的对称美。 （3）渗透事物的本质由自身因素决定，内因决定外 因的哲学观点
一、说教材
教学重难点： 重点 （1）电容定义式的理解和计算 （2）平行板电容器两类电路问题的分析 难点 （1）电容概念的理解 （2）电容器的充放电
一、说教材
教学目标： 知识与技能 （1）了解电容器的组成，认识常见的电容器。 （2）分析掌握电容器的充放电过程。 （3）理解电容的概念及定义式，并能进行相关计算。 （4）掌握平行板电容器电容的决定式，知道改变电容 的方法。 过程与方法 (1)通过实物观察，知道电容器的构成。 （2）用比值定义法定义电容。 （3）用类比法帮助理解电容与电荷量、电势差的关系
三、实效性原则－－说课活动的核心 任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例外。说课的目的就是 要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教 师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“ 实效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可 观实效，至少要做到以下几点。 1、目的明确。2、针对性强大。3、准备充分。4、评说准确。 四、创新性原则——说课活动的生命线 说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演 ，其本身也是集体备课。在说课活动的一个组成部分。尤其是研究性说课，其实质就 是集体备课。在说课活动中，说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格。另一 方面更要借助有同行、专家参与评说众人共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇 气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而为断提高自己的业务水 平，进而不断提高教学质量。只有在说课中不断发现新问题、解决新问题，才能使说 课活动永远“新鲜”、充满生机和活力。

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)


常见电容器的分类方法
①按形状分：圆柱形电容器，平行板电容 器，球形电容器等．
②按构造分：固定电容器，可变电容器， 半可变电容器等．
可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的．
③按极板间使用的电介质分：空气电容器， 真空电容器，塑料薄膜电容器，云母电容器， 陶瓷电容器，电解电容器等．
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义：描述电容器容纳电荷本 领的物理量 4、单位：
国际单位制：法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位：微法（μF);皮法（pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说：“电容器带电越多， 电容越大，不带电时，电容为零”。 此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用：容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢？
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的 电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标 （1）知道电容器的基本构造，了解电 容器的充电、放电过程，认识常见的电 容器。 （2）理解电容的物理意义，掌握电容 的定义公式、单位，并能进行简单的计 算。 （3）了解影响平行板电容器电容大小 的因素，能利用公式判断平行板电容器 电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数，与电介质 的性质有关。

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)


1F 10 μF 10 pF
6 12
4.物理意义：是表示电容器容纳电荷本领的 物理量。由电容器本身属性决定，与Q和U 无直接关系。
三、平行板电容器的电容
1.构成：由两块彼此绝缘，相互靠近的平 行金属板构成。 2.带电特点：两板电荷等量异号 3.板间电场：板间形成匀强电场。 实验研究 视频 实验结论：平行板电容器的电容C跟相对介电
【典例剖析】平行板电容器的两类典型问题
如图所示，平行板电容器竖直放置，A板上用绝 缘线悬挂一带电小球，静止时绝缘线与固定的A 板成θ角，移动B板，下列说法正确的是 ( ) A．S闭合，B板向上平移一小段距离，θ角变大 B．S闭合，B板向左平移一小段距离，θ角变大 C．S断开，B板向上平移一小段距离，θ角变大 D．S断开，B板向左平移一小段距离，θ角不变
针对训练2：
用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容 的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板 间的距离为d，静电计指针偏角为θ。实验中，极 板所带电荷量不变，若 ( A ) A．保持S不变，增大d，则θ变大 B．保持S不变，增大d，则θ变小 C．保持d不变，减小S，则θ变小 D．保持d不变，减小S，则θ不变
常量成正比，跟极板正对面积S成正比，跟极 板间的距离d成反比。
rs C 4 kd
s ， C （真空） 4 kd
K为静电力常量。K=9.0*109N.M2/C2 ‫ﻍ‬为介电常数（见下表） d 为两极板间的距离 S为两极板间的正对面积。
四、常见电容器
1.种类：
可变电容器 ，通过旋动 动片，改变 与定片间的 正对面积
一、电容器 二、充、放电
１、定义：两块彼此靠近又互 相绝缘的导体组成的器件
充电：使原本不带电的两板带 上等量异种电荷的过程

人教版选修3第1章电容器的电容课件




间插入金属板,根据 C=
,电容增大,根据 U= ,电势差变小,偏转角
4π

度变小,故选项 D 正确。
答案:D
人教版选修3第1章电容器的电容
24
答案:B
人教版选修3第1章电容器的电容
18
人教版选修3第1章电容器的电容
19
迁移应用
1.如图所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板
之间的电势差 U,现使 B 板带正电,则下列判断正确的是(
)
A.增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大
B.将 A 板稍微上移,静电计指针张角将变小
C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大
极板上带上等量的异种电荷,这个过程叫作电容器充电。
②放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上
的电荷就会中和,电容器又不带电了,这个过程叫作放电。
(3)带电荷量:充电后任意一个极板的带电荷量的绝对值叫作电
容器的带电荷量。
人教版选修3第1章电容器的电容
3
预习交流
两个储存水的容器,底面积不同,高度也不同,你是怎样理解储存
知识精要
情形
不变量
定电压问题
定电荷量问题
电容器始终与电源连接
U 不变
电容器充电后与电源断开
Q 不变
C=
关系式
ε S
4kd
∝
Q=CU=
ε S
d
Uε S
U
4kd
1
d
d
E= ∝
C=
∝
ε S
d
ε S
∝
ε S
d
4kd
Q4kd
Q
U= =

人教版高中物理选修3-1第一章第8节电容器的电容(共17张PPT)


工作电压 击穿电压
课程导学 思考讨论 展示交流 学标检评 课后作业 返回首页
练习1: 有一个已充电的电容器，两极板之间的电压 为 3 V，所带电荷量为4.5×10-4 C，此电容器的 电容是多少？将电容器的电压降为2V，电容器的 电容是多少？所带电荷量是多少？
课程导学 思考讨论 展示交流 学标检评 课后作业 返回首页 练习2:
是指一个极板所带电荷量
的绝对值。
电容器带电量Q与板间电压U的关系
Q A
B
0
U
课程导学 思考讨论
（2）定义
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展评1 展评2 展评3
电容器所带的电荷量Q与电容器两极 板之间的电势差U之比，叫作电容器的电 容,用 C 表示。
（3）定义式： C Q U
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1.电容器的基本结构和功能是什么？
2.复述电容的物理意义、国际单位并写出 其定义式，指明公式中各个物理量。
3.写出平行板电容器的决定式并指明公式 中的各个物理量。
课程导学 思考讨论
1.初识电容器
（1）结构：
展示交流 学标检评 课后作业 返回首页
③保持Q不变，只改变ԑr，观察U的变化。
课程导学 思考讨论 展示交流 学标检评
展评1 展评2 展评3
（2）表达式：
课后作业
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其中，S 为平行板的正对面积，d为 板间距， ԑr 相对介电常数。
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4.常用电容器
展评1 展评2 展评3
固定电容器 可变电容器
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4
电容与电 压U无关
＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
－Q
例与练
3、对于一给定的电容器，在如下图所示中， 描述电容C、带电荷量Q、电压U之间的 相互关系的图线中正确的是 （ ）
例与练
4、用两节相同的电池分别给两个原来不带 电的电容器充电，已知 C1<C2 ，当电容 器达到稳定时，电容器C1和C2的带电量 分别为Q1和Q2，则 （ ） A． Q1<Q2 B． Q1>Q2 C． Q1=Q2 D．无法确定
2.5×10-11 F
例与练
9、平行金属板A、B间距离为6cm，电势差 UAB=300V保持不变，将一块3cm厚的矩 形导体平行放入A、B板之间，它左侧面P 与A平行正对且离A板1cm，以B板电势为 零，则A、B两板正中央一点C的电势由此 而发生怎样的变化？（ ） A B A、变为零 P B、仍为150V C C、升高50V D、降低50V
符号：
四、常用电容器
3、击穿电压和额定电压： 加在电容器两极板上的电压不能超过 某一个限度，超过这个限度，电介质将 被击穿，这个电压称为击穿电压。
电容器正常工作时两极板上的最大电 压，称为额定电压。
额定电压比 击穿电压低
外壳上标的电压 是额定电压
例与练
12、某电解电容器上标有“25v470μF”的 字样，对此，下述说法中正确的是（ ） A.当电容器两极间电压是25v时，电容器的 额定电压25V是电容器正常工 作时两极板上的最大电压 电容才是470μF B.电容器两极间电压必须是25v时，电容器 才能正常工作 电容器的电压多数情 C.电容器两极间电压必须在直流25v以下时， 况下是交流电压 电容器才能正常工作 D.这种电容器使用时，必须考虑电容器的两 根引线的极性
第八节 电容器的电容
一、电容器
１、定义：
电容器的极板
任何两个彼此绝缘又相距很近的导体， 组成一个电容器。
平行板电容器 电容器的极板
电介质
一、电容器
2、电容器的充电： 正极板
两极间 有电压
有短暂 的电流
将电容器两个极板带上电荷的过程，叫 电容器的充电。
＋Q ＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
d
U不变
1 C d
E C Q C
U
Q
例与练
6、平行板电容器充电平衡后与电源断开， 两极板间的电压是U，充电荷量为Q，两 极板间场强为E，电容为C，现将两极板间 距离减小，则（ ） E与d无关， A.Q变大 B.C变大 即E不变。 C.E不变 D.U变小
d
Q不变
U Q 4kQ U E S d Cd C
2、电容器带电与水桶盛水类比：
h=1cm
V=1dm3 V=2dm3
h=2cm
V/h是定值
V与h成正比
V S h
水桶截面积
二、电容器的电容
2、电容器带电与水桶盛水类比：
h=1cm
V=1dm3 V=4dm3
h=1cm
水桶V/h=S越大，容 纳水的本领越强
S与V 、 h无关
二、电容器的电容
3、电容的定义：
例与练
13、把可变电容器的动片旋进去一些，电容 变大 器的电容______；如果把两板间的电介质 变大 由空气换成陶瓷，则电容______；如果增 不变 大两板间的电势差，则电容______ （以上 填“变大”、“变小”或“不变”） ；如 最小 果把动片全部旋出来，则电容______（填 “最大”或“最小”）。
电容器所带电量Q与电容器两极间的电 压U的比值，叫电容器的电容。
Q C U
容纳电荷的本领， 与水桶截面积S类比
＋Q ＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
U
－Q
二、电容器的电容
4、电容的单位：
法拉: F
1F=1C/V
如果一个电容器带1C电量时，两极间电 压是1V，这个电容器的电容就是1F
还有：微法（µＦ）、皮法（pＦ）
1、电容器带电的特点： 两极间有电压U
充电后的电容器两极间的电压，叫电容 电容器的带电量Q越多，电压U越高。 器的电压。
Q=0.01C，U=100V Q=0.02C，U=200V Q=0.03C，U=300V
＋Q ＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
…………
Q与U成正比 Q/U是定值
－Q
二、电容器的电容
U1 U 2
C1 C2
Q1 Q2例与练 Nhomakorabea5、电容器的电容C= 2.0×10-8F ，如果电 容器两极板电压增加了10V，则电容器的 带电量变化了多少？
Q1 Q1 CU1 C U1 Q2 Q1 C(U 2 U1 ) Q2 Q2 CU 2 C Q U2 C -7 U 即Q CU 2.0 10 C
F
mg
四、常用电容器
1、固定电容器： （1）聚苯乙烯电容器： 以聚苯乙烯薄膜为电介质，用两层 铝箔为极板。 符号：
四、常用电容器
1、固定电容器： （2）电解电容器：
电容较大
用铝箔做一个极板，以铝箔上很薄 的一层氧化膜为电介质，用浸过电解 液的纸做另一个极板。 符号：
＋ －
四、常用电容器
2、可变电容器： 两极由两组铝片组成，固定的一组铝 片叫做定片，可以转动的一组铝片叫做 动片;空气为电介质。 转动动片，使两组铝片的正对面积发 生变化，电容相应变化。
两板分别带等量异 种电荷，每个极板 带电量的绝对值叫 电容器的带电量
E
－Q
负极板
一、电容器
3、电容器的放电：
用导线将充电后的电容器两极接通，两 极失去电荷的过程，叫电容器的放电。 电容器两极正负电 荷通过导线中和。
＋Q ＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
在放电过程中导线上 有短暂的电流产生
－Q
二、电容器的电容
电容的另一种定义式
三、平行板电容器的电容
1、电容与两板正对面积S的关系： Q C 静电计 U
S
U
C C
S
U
CS
三、平行板电容器的电容
2、电容与板间距离d的关系：
Q C U
d d
U U
C C
1 C d
三、平行板电容器的电容
3、电容与电介质的关系：
Q C U
介质
U
例与练
7、 用电压为U的直流电源给电容为C平行 板电容器充电，充完电后电容器两板间的 场强大小为E。 （3）充完电后，若仍闭合电键K，将一块 厚度为两板距离一半的平行于极板的矩形 金属块放入两极板中间，电容器的电容变 为 2C ，流过导线中的电流方向为 负 正 从 极板流向 极板。
例与练
8、平行板电容器两板距离为4cm，带电量 为8×10-8C，板间场强为4×104N/C， 则其电容为 5×10-11 F ，若保持其它条件不 变，而使两板正对面积减为原来的1/2， 则其电容为 2.5×10-11 F ，若将两板距离增 加为8cm，则两板间场强为 ， 电容为 4 N/C 。 4×10
例与练
2、如图所示，将平行板电容器两极板分别 接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组 负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ，则 电容器的带电量为 9.0×10-8 C，电容器 1.5×104 的电容为 PF。若将此电容器两 极接电压12V的电池组正负极，电容器的 1.5×10 电容为 PF。＋Q
1F 10 F 10 pF
6 12
例与练
1、关于电容，下列说法中正确的是 （ ） A．电容器的极板上带电量越大，这只电容 器的电容就越大 电容器的电容与电量Q B．电容器的极板间电压越大，这只电容器 及电压U都无关，由电 的电容就越大 容器本身决定。 C．如果电容器两极板上没有带电，它的电 容为零 与水桶截面积S类似。 D．对某一个电容器来说，两板间的电势差 随所带电量的增加而增加
C
C r
三、平行板电容器的电容
4、平行板电容器的电容公式：
CS 1 C d C r
介电常数 真空εr=1
两板正对面积
rS C 4kd
静电力常量 两板间距离
例与练
5、平行板电容器充电平衡后仍与电源相连， 两极板间的电压是U，充电荷量为Q，两 极板间场强为E，电容为C，现将两极板间 距离减小，则 （ ） A.Q变大 B.C变大 C.E不变 D.U变小
例与练
7、 用电压为U的直流电源给电容为C平行 板电容器充电，充完电后电容器两板间的 场强大小为E。 （1）充完电后，若仍闭合电键K，将电容 器两极板正对面积变为原来的一半，则电 容器的电容变为 C/2 ，流过导线中的电 负 正 流方向为从 极板流向 极板。
例与练
7、 用电压为U的直流电源给电容为C平行 板电容器充电，充完电后电容器两板间的 场强大小为E。 （2）充完电后，若断开电键K，将电容器 的两个极板距离变为原来的一半，则电容 器的电容变为 2C ，电容器两极板间的电 U/2 压变为 ，电容器两极板间的电场强度 E 为 。
U不变 d不变
E不变
S
C
Q
例与练
11、水平放置的平行板电容器，两板相距 5mm，电容为2μF，当将其充电到两板电 压为100V时，一个质量为10-10g的带电尘 埃正好在板间静止。则尘埃的电荷量为 C。
U 4 E 2 10 N / C d 12 F mg 110 N F 17 q 5 10 C E
例与练
10、如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油
滴P正好静止在极板正中间，现将两极板间稍错 开一些，其它条件不变。则（ ） A．油滴将向上加速，电流计中电流由b流向a B．油滴将向下加速，电流计中电流由a流向b C．油滴将静止不动，电流计中电流由b流向a D．极板带电量减少，两板间电势差和场强不变