《智能手机软件开发》课程设计任务书(软件)

软件开发策划书（共4篇）第1篇：开发软件策划书怎样写开发软件策划书？需求分析文档结构=================================1.引言1.1.编写目的1.2.背景说明1.3.术语定义1.4.参考资料2.任务概述2.1.目标2.2.用户的特点2.3.假定与约束3.需求规定3.1.对功能的规定3.2.对性能的规定3.2.1.精度3.2.2.时间特性要求3.2.3.灵活性3.3.输入输出要求3.4.数据管理能力要求3.5.故障处理要求3.6.其它专门要求4.运行环境设定4.1.设备4.2.支持软件4.3.接口4.4.控制5.缩写词表6.参考文献================================= 设计文档结构 =================================1.前言2.摘要3.需求分析3.1.企业生产经营概况3.2.企业经营目标及策略（近期及远期）3.3.实施需求3.4.实施目标3.5.实施约束3.6.实施功能要求3.7.实施信息要求3.8.实施性能要求4.总体方案与结构4.1.制定总体结构的出发点4.2.体系结构4.3.应用系统结构4.4.支撑系统结构4.5.信息分类编码体系5.I2DEF模型5.1.模型选择说明5.2.I2DEF模型设计规范5.3.结构模型5.3.1.系统/功能分解树5.3.2.构件图5.4.动态模型5.4.1.事件流程图5.4.2.事件汇总图5.4.3.工作案例图5.4.4.典型事件跟踪图5.5.功能模型5.5.1.数据流程图5.5.2.数据汇总图5.5.3.功能调用图6.资源需求7.系统配置7.1.配置原则7.2.硬件配置7.3.软件配置8.接口8.1.内部接口8.2.外部接口9.组织机构及人员配置9.1.现行组织机构9.2.开发运行的组织机构9.3.人员配置与培训10.关键技术10.1.关键技术的提出10.2.关键技术的一般说明 10.3.关键技术的实现方案11.方案实施的技术路线和实施计划 11.1.实施的技术路线11.2.实施计划12.投资概算及资金规划12.1.投资概算12.2.资金规划13.经济分析13.1.经济效益分析13.2.财务评价分析13.3.社会效益、战略效益分析 13.4.经济评价的结论和建议14.缩写词表15.参考文献第2篇：软件开发策划书一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效达成。

2021年国开电大《Android智能手机编程》形成任务1答案第一次形考试题1Android智能手机平台是基于（）操作系统内核开发而来的。

正确答案是：Linux试题2在Android应用中需要添加访问互联网的权限配置(Permission),可以再配置文件（）中进行设置正确答案是：AndriodManifest.xml试题3Activity中,（）方法在初始化的时候调用。

正确答案是：onCreate试题4在Activity中,（）方法在资源或者对象被销毁的时候调用正确答案是：onDestroy试题5在用户自定义的Activity中,通过（）方法可以关闭Activity。

正确答案是：finish试题6当界面从A跳转到B,并希望从Activity B中通过Internet返回信息到A 中,则A需要实现（）方法来获取返回的结果信息正确答案是：onResultActivity试题7Android智能手机平台是基于（）程序语言来进行应用开发的正确答案是：Java试题8下面（）智能手机平台是开放源代码的。

正确答案是：Android试题9Android中使用的Java运行环境是（）虚拟机正确答案是：谷歌的Dalvik试题10Software Development Kit(SDK)是（）正确答案是：软件开发工具包试题11电脑屏幕尺寸为14吋,对应的dpi为（）。

正确答案是：131试题12在Android项目中,在res目录下存放字符串信息的文件是（）。

正确答案是：strings.xml试题13在Java代码中,通过（）方式可以访问到配置文件定义的颜色信息正确答案是：R. color.color_name_id试题14在res目录下的布局配置文件中,通过（）方式可以访问strings.xml 中定义的字符串常量信息title正确答案是：@ string/title试题15如果需要给一个UI的组件设置背景图片,则在Java代码中访问到定义的图片资源bg_pic.png的方法是（）正确答案是：R.drawable. bg_pic。

计算机课程设计任务书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机课程设计任务书一、课程名称：计算机应用课程设计二、课程编号：COMP101三、授课教师：XXX四、课程简介：计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程，旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。

通过本课程的学习，学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧，掌握各类应用软件的开发与设计方法，培养实践动手能力和团队合作精神。

五、课程目标：1. 理解计算机应用的基本原理和技术；2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法；3. 能够独立分析问题，设计解决方案；4. 培养实践动手能力和团队合作精神。

六、课程内容：1. 计算机应用基础知识介绍2. 软件开发工具及技术3. 基本软件应用开发4. 软件测试与调试技术5. 软件项目管理与团队合作七、实践任务：1. 设计一个简单的桌面应用软件，实现基本的功能：如文本编辑、图形绘制等；2. 运用所学的软件开发技巧，设计一个网页应用程序，实现数据交互和动态效果；3. 结合实际案例，进行软件测试与调试，找出问题并解决；4. 分组进行软件项目管理的实践，体验团队协作的重要性。

八、实践作业要求：1. 按时提交每个阶段的实践作业，包括设计文档、代码和测试报告；2. 在团队合作实践中，积极参与讨论和合作，分工明确，任务完成及时；3. 完成个人项目设计和实现，具有一定的创新性和实用性。

九、考核方式：1. 课堂表现（15%）2. 实践作业（40%）3. 期末考核（45%）十、课程教材：1. 《计算机应用基础》2. 《软件开发技术》3. 《软件测试与调试指南》十一、参考资料：1. https:///2. https:///3. https:///以上为本课程的设计任务书，希望同学们认真学习和实践，掌握计算机应用的基本原理与技术，提升实践能力和团队合作意识。

祝大家学习愉快！第二篇示例：任务书二、任务目标1. 通过本次课程设计，学生要掌握Java、Python或C++等编程语言的基础知识和程序设计技巧。

手机移动开发课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解手机移动开发的基本概念，掌握软件开发的基本流程。

2. 学生能掌握至少一种移动开发平台（如Android或iOS）的基本编程语言和开发工具。

3. 学生能了解移动应用界面设计原则，掌握界面布局和交互设计的基本方法。

4. 学生能了解移动应用的常见功能模块，如数据存储、网络通信等，并学会运用相关技术实现。

技能目标：1. 学生具备使用移动开发工具进行编程的能力，能够独立完成简单的移动应用开发。

2. 学生能够运用所学知识解决实际开发过程中遇到的问题，具备一定的调试和优化能力。

3. 学生能够进行团队协作，与他人共同完成一个完整的移动应用项目。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和移动开发的兴趣，提高主动学习和探究的精神。

2. 学生树立正确的价值观，认识到移动应用开发对于社会发展的重要性。

3. 学生在团队合作中培养沟通、协作和解决问题的能力，增强团队意识。

本课程针对高中年级学生，结合当前智能手机普及和移动应用广泛使用的背景，旨在培养学生的编程兴趣，提高实践操作能力。

课程性质以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保学生在完成课程学习后，能够达到上述课程目标。

通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保教学效果。

二、教学内容本课程教学内容分为以下五个模块：1. 手机移动开发基础知识：包括移动开发概述、移动操作系统简介、开发环境搭建等，对应教材第一章内容。

2. 移动开发编程语言：以Android平台为例，讲解Java编程语言基础，对应教材第二章内容。

3. 界面设计与布局：介绍界面设计原则、布局方法、控件使用等，对应教材第三章内容。

4. 功能模块实现：包括数据存储、网络通信、多媒体处理等常见功能模块的实现，对应教材第四章内容。

5. 项目实战与团队协作：指导学生组成团队，共同完成一个完整的移动应用项目，从需求分析、设计、开发到测试部署，对应教材第五章内容。

《软件工程》课程设计报告题目：基于安卓的控制手机使用时间APP——Offphone的设计姓名：班级：学号：2018年6月1 日一、选题的意义和背景由于智能手机普及和功能多样化，现代人生活越来越依赖手机，每天可能花费较长时间在刷屏上，占用了工作学习，甚至睡觉的时间，对日常生活有着较大的负面影响。

调查显示，大学生每天操作手机时间在5小时以上的占10.2%，仅有11.2%的学生每天操作手机的时间在1小时以下，73.8%的学生上课会玩手机。

手机功能的日益完善使得手机已经远远超过通讯工具这一基本用途，甚至在大学生的日常生活中发挥着核心性作用，成为了当代许多大学生的精神寄托，导致其无法克制自己每日使用智能手机的时长。

虽然许多人意识到过度使用手机对生活和身体的危害，但无法依靠自身戒除手机瘾，这就需要采用略为强制的措施来减少对手机的使用了。

基于以上，笔者选择设计一款控制手机使用时间的手机应用软件，APP 名称定为“Offphone”，主要功能是在用户自身的意愿前提下通过强制性锁屏来控制用户使用手机的时间，同时在用户日常使用手机过程中会提醒用户连续使用手机的时长，即时提醒用户减少对手机的使用。

APP模块主要包括锁屏禁用、日常监督、打卡和使用情况统计四方面，值得一提的是本款APP还应用了积分兑换红包机制这一手段来吸引用户对手机禁用功能的使用。

二、可行性分析：1. 成本效益分析（经济可行性）利用公式效益=收入-成本成本：开发这款APP，成本主要考虑人力消耗，人力消耗包括可行性研究、需求分析、设计和编码测试过程，各部分占比为如图2.1所示：图2.1：开发成本比例分析图通过查阅资料，预估单人开发需要两个月。

收入：作为一款工具类APP，收入主要来源有四方面：a)广告效益：即广告费。

初期同一些小型企业或商家合作，在界面底端加入广告弹窗，帮助商家宣传，获得一定数额的广告费或投资，投入到APP的宣传推广，以此来扩大用户群。

b)流量经济：即企业投资。

《智能手机与应用课程》教学大纲智能手机与应用课程教学大纲课程简介：智能手机与应用课程面向有一定基础的学生，旨在帮助他们深入了解智能手机的原理和应用，并能够熟练运用各类应用进行生活和学习。

通过本课程，学生将学会如何使用智能手机，了解应用程序的开发和设计原理，同时培养创新思维和解决问题的能力。

课程目标：1. 理解智能手机的工作原理以及各种硬件和软件组件的功能。

2. 掌握基本的智能手机操作技巧，包括设置、安装应用、管理文件等。

3. 学习各类常用应用的使用方法，如社交媒体、移动支付、导航等。

4. 了解应用程序的开发流程和设计原则，培养自主学习和创新能力。

5. 培养学生运用智能手机和应用程序解决实际问题的能力。

课程内容：第一部分：智能手机基础知识1.1 智能手机的定义和发展历程- 介绍智能手机的概念和分类- 回顾智能手机的历史发展，了解当前市场现状1.2 智能手机的硬件组成- 介绍智能手机的各种硬件组件，如处理器、内存、摄像头等 - 分析硬件规格对手机性能的影响1.3 智能手机操作系统- 简要介绍主流的手机操作系统，如iOS、Android等- 比较不同操作系统的特点和优势第二部分：智能手机的基本操作2.1 智能手机的设置和个性化- 介绍智能手机的基本设置，如语言、网络、日期时间等- 学习如何个性化手机的主题、壁纸、铃声等2.2 应用的安装和卸载- 演示如何从应用商店下载和安装应用程序- 教授卸载应用程序的方法和注意事项2.3 文件和数据管理- 学习如何管理手机中的文件和数据，包括传输、备份和恢复等 - 探索云存储和文件同步的应用案例第三部分：常用应用的使用方法3.1 社交媒体应用- 介绍各大社交媒体应用的特点和功能- 教授社交媒体的注册、发布动态、添加好友等基本操作3.2 移动支付应用- 演示移动支付应用的使用流程和安全注意事项- 分析移动支付对生活和商业的影响3.3 导航应用- 学习使用导航应用进行路线规划和导航- 了解导航应用的实时交通信息和周边搜索功能第四部分：应用程序开发与设计原则4.1 应用程序开发流程- 介绍应用程序的开发过程，包括需求分析、设计、编码、测试等 - 简要讨论不同开发平台和工具的选择4.2 用户界面设计原则- 引导学生了解用户界面设计的基本原则和设计模式- 鼓励学生参与设计并改进现有的应用程序4.3 应用程序的发布与营销- 培养学生将自己设计的应用程序发布到应用商店的能力- 探讨应用程序的推广和营销策略第五部分：实践与项目5.1 实践应用课堂- 设置实践环节，让学生在课堂上实际操作智能手机和应用程序 - 引导学生通过实践巩固所学知识5.2 项目设计与实施- 分组设计和开发一个实用的应用程序或解决一个实际问题- 鼓励学生利用所学知识创造出有意义的项目课程评估：- 课堂作业：学生通过完成指定的课堂作业，检验对智能手机和应用程序的理解和掌握程度。

《移动智能终端应用开发(Android)》课程设计对象：福建师范大学信息技术学院13级软件工程专业时间：2014-2015第1学期选题一:一、课程设计题目：闲置物品助手二、课题难度：中三、系统功能描述：设计实现基于Android的“闲置物品助手”，用于帮助用户记忆物品的存放地方。

生活中的各种各样的物品繁多，有时突然想找一件小东西，却无论如何也找不到，哪怕翻箱倒柜，连楼下的垃圾堆也找遍了也未能如愿；也可能你过几天不经意就看到了你要找的东西。

有时还会因此而误事，比如：要去考试，准考证却找不到了。

因此我们准备开发一款单机版手机App软件, 让你随时登记你的物品放哪儿了,让你随时找到想找的物品,让生活更方便。

本系统主要功能如下：1)物品类别的管理（包括增加、删除、修改和物品类别数量的统计）2)放置位置的管理（包括增加、删除和修改）3)提醒类别管理（包括增加、删除和修改）4)物品的管理（包括增加、删除和修改）,关键信息包括：物品放置时间，物品名称、件数、重要性指数、存放位置拍照，是否提醒（例如：某个时间点要取该物品还给某人提前一天提醒我,快到时间1个小时再次提醒；被子放在柜子里超过3个月了，今天是晴天，提醒我是否考虑要晾晒；）5)根据物品名称和类别搜索物品的功能6)根据放置位置和物品名称搜索物品7)身份注册和身份验证功能8)天气系统（主要用到天气预报、城市API设置和网络通信服务）四、系统设计要求：1)开发平台Winxp/win7/win8/win10/vista/win2003server，Eclipse及ADT。

2)数据库：SQLite3)JDK1.74)Android版本2.3.3~4.35)可自行对本课题基本需求进行扩展，但需包含本课题所要求的基本功能。

6)建议项目开发时搭建SVN进行版本管理，也便于团队开发.7)目标设备：android手机或android平板五、关键技术：Activity、Indent、事件、多线程、资源、contentProvider、Service、广播、Gesture、GPs、重力感应、google map, 网络通信、本地存储、多媒体、OPenGL/3D六、重点和难点：Sqlite数据库技术七、补充说明：1)本课题可由1~2人为一个小组,最多2人。

《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。

二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个学生选择一个小型软件项目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。

具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度计划四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确占60% （2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%一、课程设计的目的与要求1.课程设计目的软件工程课程设计是学习软件工程课程后所进行的实践环节，目的是培养学生用工程化的思想和标准文档化的思想进行软件开发。

本次课程设计通过开发一个小型实用的软件系统，亲身体验软件生命周期中的各个环节，以加深对软件工程课程的深入理解、锻炼独立分析、解决问题的能力。

2.课程设计要求2.1课程设计准备1）复习软件工程课程的主要内容，熟练掌握软件生命周期的理论以及各阶段的基本概念。

2）明确可行性分析、需求分析、设计、测试等阶段的基本任务和基本方法。

3）熟练运用规范化的描述方法和文档，描述软件开发的各个阶段。