郑州大学现代远程教育《管理信息系统》课程

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册work Information Technology Company.2020YEAR郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (8)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (9)2.3在线考试 (11)2.3.1客户端下载/安装 (11)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。

在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：进入系统后，在系统左侧菜单栏中选择“网上考试”，进入网上考试系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。

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郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段............................................ 错误!未定义书签。

一.概述.............................................. 错误!未定义书签。

项目名称： ....................................... 错误!未定义书签。

项目背景： ....................................... 错误!未定义书签。

目的：........................................... 错误!未定义书签。

意义：........................................... 错误!未定义书签。

二.功能需求 .......................................... 错误!未定义书签。

系统体系......................................... 错误!未定义书签。

系统流程......................................... 错误!未定义书签。

功能模块......................................... 错误!未定义书签。

三.数据描述 .......................................... 错误!未定义书签。

数据流图......................................... 错误!未定义书签。

数据字典......................................... 错误!未定义书签。

四.性能需求 .......................................... 错误!未定义书签。

《管理信息系统》课程教学大纲一、基本信息中文名称：管理信息系统英文名称：Management Information System开课学院：经济管理学院课程编码：6804005035属性：理论学分： 3.5总学时：56 实验学时：16 上机学时：0适用专业：工商管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、电子商务先修课程：3012111015 大学计算机基础3012212035 VB程序设计6804001040 管理学大纲执笔：管理工程教研室宋朝霞大纲审批：经济管理学院学术委员会教学院长：高军制定(修订)时间：2013年3月二、目的与任务及能力培养管理信息系统是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。

《管理信息系统》课程是工商管理类和信息管理与信息系统本科专业的专业基础课程。

通过本课程的学习，使学生应掌握管理信息系统的基本概念和基本理论，基本掌握开发管理信息系统的理论、方法、原则、技术和工具，培养学生依据组织信息管理工作实际，运用所学知识开发管理信息系统的能力，重点是管理信息系统分析与设计的能力，培养学生运用系统工程的思想观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力，增强学生的全局意识、团队意识，并注意专业素养的不断提高。

三、基本要求1、要求学生认识到信息化建设对组织管理的重要性，了解信息化的内容；2、要求学生掌握管理信息系统的基本概念和基本理论；3、要求非信息管理与信息系统专业学生了解常用的管理信息系统开发工具和开发方法，重点掌握结构化系统开发方法；4、要求非信息管理与信息系统专业学生具备基本的信息系统分析与设计能力，了解信息系统实施、评价与维护的方式、步骤、内容；5、要求学生了解信息系统开发的项目管理；6、要求学生了解现代信息系统发展的趋势；7、要求在教学过程中，教学方法上注重启发式教学方式，同时应注意运用课堂提问和课堂讨论的方式；8、要求教师在教学过程中注意理论与实际结合，尽可能使用实例和案例教学；9、要求学生在学习（预习、听课、上机实践和复习）过程中，了解和掌握本课程的基本概念、原则、方法及其基本思想、工具及其使用等；10、实验和课程设计可以将学生分为2-5人的小组，非信息管理与信息系统专业完成一个应用管理信息系统的分析、设计，提交相应的实验报告。

郑州大学现代远程教育《管理信息系统》课程考核要求作业内容1.为什么说信息是有价值的？（15分）答：信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，在当今社会中信息已成为一种资源——信息资源。

信息资源和物质资源（如土地、森林、矿产、原材料、能源等）一样，是国家极其宝贵的财富，是推动人类社会发展的重要源泉。

信息的影响常常十分巨大，一条有价值的商业信息可以帮助商人获得巨额利润，一条准确的气象预报可以使人民的生命财产免遭重大损失，一则确切的股市分析信息可以使人一夜之是由它自身的特点所决定的。

2.什么是数据的完整性？试举例说明。

（15分）答：（1）域完整性：是指一个列的输入有效性，是否允许为空值。

强制域完整性的方法有：限制类型（通过设定列的数据类型）、格式（通过CHECK约束和规则）或可能值的范围（通过FOREIGN KEY约束、CHECK约束、DEFAULT定义、NOT NULL定义和规则）。

如：学生的考试成绩必须在0～100之间，性别只能是“男”或“女”。

（2）实体完整性：是指保证表中所有的行唯一。

实体完整性要求表中的所有行都有一个唯一标识符。

这个唯一标识符可能是一列，也可能是几列的组合，称为主键。

也就是说，表中的主键在所有行上必须取唯一值。

强制实体完整性的方法有：索引、UNIQUE约束、PRIMARY KEY约束或IDENTITY属性。

如：student表中sno（学号）的取值必须唯一，它唯一标识了相应记录所代表的学生，学号重复是非法的。

学生的姓名不能作为主键，因为完全可能存在两个学生同名同姓的情况。

（3）参照完整性：是指保证主关键字（被引用表）和外部关键字（引用表）之间的参照关系。

它涉及两个或两个以上表数据的一致性维护。

外键值将引用表中包含此外键的记录和被引用表中主键与外键相匹配的记录关联起来。

在输入、更改或删除记录时，参照完整性保持表之间已定义的关系，确保键值在所有表中一致。

这样的一致性要求确保不会引用不存在的值，如果键值更改了，那么在整个数据库中，对该键值的所有引用要进行一致的更改。

管理信息系统Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】账号：姓名：杨亚星郑州大学现代远程教育《管理信息系统》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一．作业要求1. 认真学习课件内容2. 结合教材与课件完成作业3. 理论练习实际二．作业内容1.为什么说信息是有价值的（15分）答：在市场经济条件下，信息已经成为一种极其重要的商品。

信息社会通常被定义为信息生产和消费的集中。

信息集中度取决于对信息的需求以及此需求被满足的程度。

因此，一种看待信息社会是否形成的方法是评价信息的交换强度及信息内部流动的持久性。

那么，什么是信息价值它的价值如何确定这些问题已成为当今信息社会所面临的最基本问题之一。

近年来，行为经济学把经济学理论和心理学理论结合起来研究信息的主观价值，取得了一定的成果。

这些研究成果对于我们认识了解信息价值的确定和市场经济条件下人们对信息的需求特性，具有重要的启示作用。

如何从海量信息中收集有价值的信息资料，并进行分析研究，形成企业各种决策的依据，是信息人员及市场研究人员所面临的一个问题。

信息必须经过汇总、整合、分析才能产生价值，零散的信息只能是新闻性的，无法体现真正的商业价值。

对于企业以及信息分析人员来说，一方面要在大量的信息中过滤出有效的价值点，同时又要降低获取相应信息的成本，使信息的实际使用价值大于收集、分析信息等过程所产生的成本，使信息为企业的决策带来增值价值。

2. 什么是数据的完整性试举例说明。

（15分）答：数据完整性分为以下3类。

（1）域完整性：是指一个列的输入有效性，是否允许为空值。

强制域完整性的方法有：限制类型（通过设定列的数据类型）、格式（通过CHECK 约束和规则）或可能值的范围（通过FOREIGN KEY约束、CHECK约束、定义、NOT 定义和规则）。

第一章第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、管理学研究的侧重点或主线是（）A、社会生产方式B、管理历史C、管理过程及职能D、资源配置2、管理追求的是( )A、效率和效果的统一B、成本和目标的统一C、计划和控制的统一D、科学和艺术的统一3、管理的核心（实质）是（）A、提高工作效率B、协调C、组织D、配置资源4、管理的二重性是（）A、管理科学性和艺术性B、管理综合性和历史性C、管理实用性和不精确性D、管理自然属性和社会属性5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。

（）A、主管人员与下属的关系B、组织内一般成员之间的关系。

C、组织内群体之间的关系。

D、计划部门和销售部门的关系。

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、组织的内部要素有( )A、人B、物和技术C、机构D、信息E、目的，即宗旨2、亨利•明茨伯格认为管理者角色主要有（）A、搞好人际关系B、管理管理者C、传递信息D、制定决策E、管理工人和工作3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（）A、学习技能B、人际技能C、想象技能D、技术技能E、概念技能4、管理学的特征包括( )A、自然性B、综合性C、历史性D、不精确性E、社会性5、学习和研究管理学的方法有( )A、唯物辨证法B、系统方法C、理论联系实际的方法D、综合分析法E、统计分析法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。

（）正确错误2、管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。

（）正确错误3、成功管理者一定是有效管理者。

（）正确错误4、管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。

（）正确错误5、系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。

（）正确错误第二章第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的A、工作定额原理B、例外原理C、心理革命D、职能工长制2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。

A B
C D
、从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于（）的问题。

A B
C D
、从管理决策问题的性质来看，在战略管理层上的决策大多属于（）的问题。

A B
C D
、安东尼金字塔模型的底部是（）
A B
C D
、作为学科的管理信息信息，是一门（）
A B
C D
B、管理控制（战术管理）层
C、运行控制层
D、业务处理层
3、管理信息系统是一个由人和计算机等组成的能进行信息的( )的系统
A、收集
B、传递
C、存储
D、加工
E、维护
F、使用
4、管理信息系统是一个为管理决策服务的信息系统，意味着它能够根据管理的需要，（）
A、及时提供信息
B、辅助管理者作出决策
C、采集信息
D、处理信息
5、安东尼金字塔模型具有如下特点（）
A、描述了物流、资金流、信息流的双向流动及其基本规律
B、把企业放在整个经营环境中
C、反映了企业内部的物流、资金率、信息流的流动
D、也反映了企业内外的物流、资金流、信息流的流动状况
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、管理信息系统是一个需要与先进的管理方法和手段相结合的信息系统
正确错误
2、管理信息系统是一个纯计算机系统
正确错误
、业务处理层的信息处理量较大。

正确错误
、安东尼金字塔模型既反映了企业内部的物流、资金流、信息流的流动过程，也反映了企业内外物流、资金流、信息流的流动。

正确错误
、从管理决策问题的性质看，在运行控制层上的决策绝大多数属于非结构化问题。

正确错误。

郑州大学现代远程教育专业教学计划及课程目录目录护理学专业教学计划 (3)教育学专业教学计划 (4)英语专业教学计划 (5)药学专业教学计划 (6)信息管理与信息系统专业教学计划 (7)土木工程专业教学计划 (8)通信工程专业教学计划 (9)人力资源管理专业教学计划 (10)旅游管理专业教学计划 (11)金融学专业教学计划 (12)计算机科学与技术专业教学计划 (13)基础医学专业教学计划 (14)会计学专业教学计划 (16)汉语言文学专业教学计划 (17)工商管理专业教学计划 (18)法学专业教学计划 (19)电子商务专业教学计划 (20)电气工程及其自动化专业教学计划 (21)机械工程专业教学计划 (23)郑州大学现代远程教育指导性英语专业教学计划专业：英语层次：专升本郑州大学现代远程教育药学专业教学计划专业：药学层次：专升本郑州大学现代远程教育信息管理与信息系统专业教学计划郑州大学现代远程教育人力资源管理专业教学计划郑州大学现代远程教育旅游管理专业教学计划专业：旅游管理层次：专升本郑州大学现代远程教育金融学专业教学计划郑州大学现代远程教育计算机科学与技术专业教学计划专业：计算机科学与技术层次：专升本郑州大学现代远程教育基础医学专业教学计划郑州大学现代远程教育会计学专业教学计划郑州大学现代远程教育汉语言文学专业教学计划郑州大学现代远程教育工商管理专业教学计划郑州大学现代远程教育法学专业教学计划郑州大学现代远程教育电子商务专业教学计划郑州大学现代远程教育电气工程及其自动化专业教学计划专业：电气工程及其自动化层次：专升本专业：市场营销层次：专升本专业：机械工程层次：专升本。

郑州大学远程教育学院《管理信息系统》真题[2015版客观题]一、名词解释：（每题4分，共20分）1、信息系统2、非结构化决策问题3、管理业务流程图4、代码5、数据库二、单选题：（每题2分，共20 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后面的括号内）1、目前所使用的数据库管理系统的结构，大多数为（）A、层次结构B、关系结构C、网状结构D、链表结构2、下述对数据文件叙述正确的是（）A、建立数据文件包括建立文件结构和输入数据两步B、数据文件是数据项的有序集合C、数据文件中记录个数是固定不变的D、数据文件中的数据项数一旦确定下来就不允许改变3、关于管理信息的叙述，正确的是（）A、只有用计算机后才能产生管理信息B、管理信息可为高层领导提供决策支持C、管理信息就是管理数据D、管理信息没有时间性4、管理信息系统是分层次的，最下层的处理是（）A、从数据库中存取数据B、进行业务处理C、从业务处理系统提取数据D、为领导提供决策支持5、详细调查和对调查结果的系统化分析是（）A、原系统逻辑模型设计的前提B、原系统物理模型设计的前提C、新系统逻辑模型设计的前提D、新系统物理模型设计的前提6、在信息系统开发、运行的整个费用中最大的费用是（）。

A、用在开发中的硬件费用B、用在开发中的系统软件及应用软件的开发费用C、系统调试和转换的费用D、运行和维护阶段的开支7、系统开发过程中最关键的环节是（）A、系统分析B、系统设计C、系统实施D、A和B8、（）工作属于系统分析阶段内容。

A、程序设计B、文件设计C、处理过程设计D、需求分析9、在系统实施阶段可使用以下（）方式进行系统切换。

A、直接切换B、并行切换C分段切换、D、以上都是10、数据库理论中2NF是指模式中（）。

A、消除了非主属性对主关键字的传递依赖B、消除了非主属性对主关键字的部分依赖C、消除了主属性对主关键字的部分依赖D、消除了非主属性对主关键字的完全依赖三、简答题：（每题6 分，共24 分）1、举例说明什么是数据和信息，它们有什么关系？2、什么叫原型法？有哪些优缺点？3、简述数据库系统的构成。

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (9)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (10)2.3在线考试 (12)2.3.1客户端下载/安装 (12)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。

在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。

首页选择课程【点击进入】进入课程练习。

如下图所示：进入练习页面后可通过点击【首页】按钮返回课程列表。

如下图所示：2.1.1练习题库练习题库采用单题练习的形式进行试题练习，可通过点击【上一题】【下一题】进行试题切换。

试题练习可随机进行答题或通过上方的试题类型下拉菜单选择题型后点击【查询】筛选，针对某一类题型进行练习。

郑州大学现代远程教育学籍管理规定(修订稿)为全面贯彻党的教育方针，培养德才兼备的各类高级专门人才，根据教育部关于开展现代远程教育工作的有关文件精神，结合学校的实际情况，特修订本规定。

第一章学制与学分第一条郑州大学现代远程教育实行弹性学制和学分制管理。

各专业学习年限为:高中起点专科2.5-5(医学类3-6)年;专科起点本科2.5-5(医学类3-6)年。

学习年限从新生报到注册之日算起。

第二条郑州大学现代远程教育实行选课制，学生在教学计划规定的范围内选课，用学分表明和记载学生的学习量。

各门课程的学分数根据课程的性质、在本专业中的地位与作用，由专业教学计划予以确定。

第二章入学与注册第三条被郑州大学正式录取的现代远程教育新生，须持录取通知书、准考证和本人身份证，按照规定的时间和地点，到学校本部或学校现代远程教育校外学习中心(以下简称学习中心)办理入学报到手续。

无故逾期两周未办理入学报到手续者，取消其入学资格。

第四条正式录取的新生，如因疾病或其他特殊原因不能坚持学习者，应提出书面申请，经所在学习中心审核并报远程教育学院批准，保留入学资格，随下一期新生办理入学报到手续。

保留入学资格的时间计入有效学习年限。

第五条远程教育学院负责对新生进行资格审查，凡伪造证件、冒名顶替等获取录取资格者，一经查实取消其入学资格和学籍,并按照教育部《国家教育考试违规处理办法》的规定处理。

凡被取消入学资格和学籍的学生，不退回所缴学费。

第六条新生办完入学手续，填写有关表格，缴纳学费和其他相关费用后，取得郑州大学现代远程教育学生学籍并予以注册，发给学生证和登录郑州大学远程教育学习平台的学习账号。

第七条学习中心按照郑州大学远程教育学院统一的格式和要求，建立完整的学生学籍档案。

内容包括学生入学报名登记表、入学考试试卷(或电子试卷)、学生原学历证书— 1 —复印件、身份证复印件。

新生报到入学后，学籍档案转郑州大学远程教育学院学籍管理部门存查。

学生毕业时，学籍档案中添加学习成绩记录表、毕业生登记表、在校期间奖惩材料等加封，随毕业证书同时发放。

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在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：进入系统后，在系统左侧菜单栏中选择“网上考试”，进入网上考试系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。

首页选择课程【点击进入】进入课程练习。

如下图所示：进入练习页面后可通过点击【首页】按钮返回课程列表。

如下图所示：2.1.1练习题库练习题库采用单题练习的形式进行试题练习，可通过点击【上一题】【下一题】进行试题切换。