教师观摩课心得体会

作为一名教育工作者，我有幸参加了本次优秀教师观摩活动，聆听了几位优秀教师的精彩授课。

这次观摩让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，更让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对本次观摩活动的心得体会。

首先，优秀教师的课堂设计令人印象深刻。

在观摩过程中，我看到了教师们对课堂环节的精心设计，从导入到新课讲授，再到巩固练习和总结，每个环节都环环相扣，既注重知识的传授，又注重学生的参与和互动。

教师们善于运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

其次，优秀教师的课堂氛围和谐而热烈。

在观摩的课堂上，教师们以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，让学生在主动参与中学习。

他们善于运用启发式教学，引导学生思考，培养学生的创新思维。

在课堂上，学生能够自由发言，敢于表达自己的观点，这充分体现了以学生为主体的教育理念。

再次，优秀教师的课堂评价客观公正。

在观摩过程中，我发现教师们在评价学生时既注重学生的优点，又关注学生的不足，鼓励学生不断进步。

他们善于发现学生的闪光点，激发学生的自信心。

同时，对于学生的错误，教师们能够耐心引导，帮助学生找到错误的原因，并加以改正。

此外，优秀教师的课堂纪律井然有序。

在观摩的课堂上，教师们能够做到严慈相济，既注重培养学生的纪律意识，又关心学生的身心健康。

他们善于运用多种方法，如小组合作、竞赛等，提高学生的课堂参与度，使课堂充满活力。

通过观摩优秀教师的教学，我深刻认识到以下几点：1. 教师要具备扎实的专业知识，才能在课堂上游刃有余地传授知识。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到成长。

4. 教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

5. 教师要具备良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。

总之，本次优秀教师观摩活动让我受益良多。

在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次观摩课教研活动。

这次活动不仅让我感受到了教育教学的魅力，也让我对自身的教学方法和教育理念有了更深刻的反思。

以下是我对这次观摩课教研活动的心得体会。

一、活动背景本次观摩课教研活动由我校主办，邀请了市内知名教育专家和各学科优秀教师进行授课和研讨。

活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动过程1. 观摩课在观摩课环节，我先后聆听了语文、数学、英语等学科的优秀教师授课。

这些教师的教学风格各具特色，但都体现了以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。

教师在授课过程中，始终围绕教学目标展开，注重培养学生的核心素养。

（2）教学方法灵活多样，注重启发式教学。

教师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

（3）教学过程严谨有序，注重课堂纪律。

教师在课堂上严格要求学生，确保教学秩序井然。

（4）教学评价客观公正，注重激励性评价。

教师根据学生的学习情况，给予恰当的评价，激发学生的学习动力。

2. 研讨交流观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了热烈的研讨交流。

大家结合自身教学实际，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

三、心得体会1. 教学目标的重要性观摩课让我深刻认识到，教学目标对于一堂课的成功至关重要。

明确的教学目标可以帮助教师有的放矢地开展教学活动，提高教学效率。

在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。

2. 教学方法的创新观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

在今后的教学中，我将不断尝试和探索新的教学方法，提高课堂教学质量。

3. 教师素养的提升优秀教师的教学素养是课堂教学成功的关键。

观摩课中，我看到了教师们严谨的教学态度、丰富的教学经验和高尚的师德。

在今后的工作中，我将努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师观摩课心得体会9篇教师观摩课心得体会1此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。

在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的'科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

观摩教师公开课心得体会8篇观摩教师公开课心得体会精选篇1我校自开展了教学案“同课异构”竞赛活动以来，我聆听了许多优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。

听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染。

不管是哪个学科的老师，她们都巧妙地采用多种形式组织课堂教学。

他们设计、组织的课堂非常精彩，有很多地方值得年轻老师学习与借鉴。

第一，在课堂上，老师们采用了视频、歌曲等形式，结合生活实例导入新课，让学生自然地从上节课知识过渡到本堂课新内容，并激发学生学习的兴趣与欲望。

第二，老师们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。

第三，老师们把课堂教学“以学生为主体，教师为主导”的原则运用得淋漓尽致。

对学生并没有过多的限制和束缚，充分激励学生发表自己的见解，使得学生占据了课堂的主阵地。

可以说，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

老师们课堂语言简洁，准确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

第四，老师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，他们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

通过这次“同课异构”竞赛活动我对教学案有了更深的认识。

在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。

观摩教师公开课心得体会精选篇2优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:一、做好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

教师教学观摩心得体会5篇老师教学观摩心得体会1通过听课23节，并听取专家评审组评课，受益匪浅：一课堂注意教学实效性。

展现的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容，老师更追求精品课堂，在识字，阅读，口语交际课作了很好师范、引领，能一步步踏踏实实教会同学读书，表达，进展思维，训练读写。

二、注意对文本的讨论。

执教者都努力担当好三个角色：一是当好“读者”，如东北师大附小孙世梅老师，作为长春版教材编写组成员及该校教育主任，执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》，开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让同学猜测词意，由词联想人物的方法突出主线，再运用读书，圈画，填写表格，梳理人物对话，引领同学理解词语、领悟句意、感悟中心，进行了层次递进、感情朗读及语感训练，实现了长篇短讲。

让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病熬煎而放弃生气的儿子;一个重病缠身却心照看儿子变得“憔悴”的母亲形象。

含着泪听完了整节课，教者的语文素养，对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。

二是老师当好“教者”。

握住文本，细心设计，教会同学阅读、识字、交际。

如松原宁江试验的高群芳《昆虫世界》、省二试验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生活化，民族化，趣味化于一体。

三是当好“同学”，老师能站在儿童角度熟悉文本，思索他们的学习困难，对文本结构层次、重点句段、情感意蕴、语言文字训练点了然于心。

榆树市五龙中心校的40岁左右的苏建民老师以他的幽默，真诚羸得同学宠爱。

执教《钓鱼的启示》开课，让同学猜测他初次来长春在过转盘路时是否闯红灯?引发悬念，课结束了他说出自己违反交通规章。

但教学这课篇后自己来到无人交通岗，在众人惊讶目光里按指示灯穿越公路。

提示了本文深刻寓意—实践道德难，在别人那样做或是没有人监督下实践更难。

三、师生素养高。

老师语文素养高——一般话标准，板书端正，文化底蕴扎实，教学观念先进。

全身心关注同学，与同学沟通和谐、自然。

具有艺术、机敏的教学机灵。

教师观摩课听课心得体会五篇这次的教学观摩活动,让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式,但是如果照搬运用到自己的课堂中,可能会不行.只有经过自己的思考,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效.下面是为你精心整理的教师观摩课听课心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._教师观摩课听课心得体会1_非常开心能有这么一次学习的机会,也很珍惜这次观摩交流会,通过这次的学习,可以及时更新自己的教育理念和教学方法,取长补短,发现自己的不足,还有以后需要努力地方向,给自己的教学模式重新定位,更为专业的投入到今后的工作中.下面是我整理的这次学习心得体会.第一天上午共四节观摩课,重点是数学教学活动,分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》,以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》,首先,听了第一节课《小黄和小兰》,我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然,由于是青年教师,身上散发出来那种活力,和孩子们很快的融入到一起,看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着,这是一节中班的课,老师在活动目标中体现要在观察,猜想,游戏中积累感知不同空间方位的经验,教师制作的ppt简单直观的呈现了空间,方位感觉,孩子一下子就自己发现了这其中的变化,老师引导语到位,及时的把孩子引导了教学重点上,并让孩子掌握了重点突破了难点,我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力,往往,我们老师说得多,孩子只能在老师的引导下被固定被模式化,听了这节课,我感觉老师的教学随机性很强,大胆放手让孩子去看,去想,去说,去做,这点也是我需要学习的地方,金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》,结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本,为孩子们呈现了一节有趣的数学课,首先教具非常丰富,这也符合小班孩子年龄特点,这节课情境性非常强,一下子把孩子们逮到了沙滩上,由故事情节引出人物,开始说出数词,课堂气氛很活跃,充分体现教学中游戏占主体的教学方针,让孩子在玩中学,学中玩的开心.接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》,非常贴切幼儿生活的选材,就是我们身边接触到的事情,体重随着年龄的变化,尝试用体重器称体重,并且关注自己的体重健康,老师教学风格也是很有特点,干脆,风趣幽默,中班语言《这就是秋天》,这是一节非常应景的活动,当下正是秋天,孩子们正在经历这这季节的变化,许多生活经验的体现,例如,螃蟹上市了,这就是秋天,水果丰收了,这就是秋天,落叶飘落了这就是秋天,老师引导幼儿发现秋天,进一步感受秋天,孩子们大胆的说,表达自己对秋天的喜爱,这就完成了本节课的教学目标.听了这四节课,我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破,后来发现,我的课就是有这种边边框框限制着,所以往往比较不随性,自己也会好好的揣摩一番,学习这两位老师的教学方法.下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践,以及在美国做〝影子校长〞的讲座,充分感受到国外学前教育理念的先进性,也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速,简短来讲,他们都是以释放幼儿天性,让孩子自主学习,以玩激趣,以问诱学,在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起,学在一起.第二天怀着迫切的心情,见到了应彩云老师,在上学时就观看她的教学活动,感觉自然,轻松,随意又有自己独特的解读方式,之前听过她几场教学活动,今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享,感触很多,从应老师上午的两节课看,她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习,学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望,这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》.应老师抓住了小班孩子年龄特点,就是好玩,好看,课件制作的很精美,把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中.让孩子自己觉得我就是故事中的人物,跟着人物心情变化,看得出这是一节反复磨练的课,老师的现场随机性也是我需要学习的地方,接下来大班的《天生一对》,利用我们生活中的事物,找到他们的相同之处,让孩子了解就算两个完全不同的事物,只要找到共同点也是可以很般配,成为天生一对,应老师的机智,将课堂的气氛推向高潮,让孩子们在玩中学,在学中〝过瘾〞,这就是适合大班幼儿年龄特点的活动,接下来的讲座也很精彩,推荐了各个年龄适合的绘本阅读,提炼了关键词,例如:小班适合趣味性强的,中班适合可以与实际生活联系在一起的,大班适合具有挑战的等等,孩子向往阅读,我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中,借助绘本的情景,开展多元化一体的教育.经过这两天的学习,首先给我第一个印象是,中国的幼教事业正在高度发展中,很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向,感觉自己有很多地方需要充实,感觉自己需要不断磨练,不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来,把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作,在情境中阅读也正好符合我园的特色教育,这一方面,我今后会继续钻研,把这方面做精,提高自己的教学水平,我会继续努力的,用心的去做去学._教师观摩课听课心得体会2_两年一次的全省优质课评比于今年_月初中琼海举行,这是我们全体教师学习的良好机会!有时市内组织学习培训,虽然已间接获得了一些教学经验,但是培训的机会是有限的,作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是听课.通过听课能给我带来更直接更有效的帮助.这次在琼海的听课活动,首先是听说课.在这次的说课过程中,有不少的教学都说得很好.有动听的,让人一听.就好像感觉自己是一名学生,正在受教师的课堂学习一样.但评委也说了,往后的说课重点要以利用电脑,脱稿为主.社会的发展,人才的需要都在不断地向前发展.课堂上使用电脑是必然的.在室外体育教学中,有的教师上得非常好,但是也有些上课是失败的.失败的原因主要是在于组织教学手段上.他没有很好地组织学生,没有调动起学生的积极主动性,所以有部分学生就没有很好的配合教师上课.那些上课好的教师,他们利用与学生的互动,想到了很好的方法,能够调动起学生的学习兴趣,这样学生就会积极主动地,兴趣浓厚地参与这节课的学习中.别的课不说,就说我们学校的王耀华老师这节课,我觉得他的组织手段很好,大多数是时间都交给学生练习,自己只是在其中指导.巡视.纠正.当然上课的内容学习的内容都已经清楚,自己只是在学生的练习过程中引导学生该用什么样的联系方法,应该如何练习.清除地讲解给学生.自己在巡视的过程中,学生如遇到不懂的或者做得比较好的,他都给与点评.这样,学生练习的机会多了,学生也就会更加积极,练习起兴趣也就更加浓厚,都主动地参与到课堂的学习中,这样就能达到教学效果.总之,这次在琼海听课,给我带来了不少的收获.教学经验.组织手段都在原有的水平上得到升华,这为我以后的教学工作积累了很多色采._教师观摩课听课心得体会3_我有幸在实验第三小学参加了小学英语学案导学竞赛中优质课展示观摩活动,聆听了五位优秀英语教师的课,每节课执教的老师水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.下面谈一谈我几点不成熟的感受:一.教师的自身素质本次共听了5节观摩课,她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠老师,第一实验小学的马如玲老师,何家山学校的杨玉红老师,西街小学的蒋丽老师和龙门学区的魏小霞老师.五位教师上课节奏清晰.明快,整个课堂驾驭能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始钟处在高度兴奋.高度思考运转的状态.在这一天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点:1.口语流利,发音准确,课上尽量多的使用英语.例如:Youplease!Whocan?Readaloudy!Oncemore!Again,please!Showmeyourfingers .Spellit.等等.对于英语教师来说只有尽可能的运用课堂用语,多说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果.2.上课的五位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐.教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养.而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提.3.课前导入五彩纷呈.每节课开始之前,每位老师都用不同的方法进行热身,有节奏欢快的chant,动听的songanddance,热闹的自由谈.这不仅烘托了课堂气氛,增强了师生感情,而且也训练了学生的听说能力.二.运用多媒体教学.此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩.活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围.利用电脑课件.录音机.等多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中学,乐中学.尤其是八里铺小学的桑丽珠老师她制作的课件运用了节奏欢快的英语歌曲做游戏,在游戏中学习巩固所学内容.还有蒋丽老师制作的课件给出一幅画的一小部分让学生猜动物,抓住了学生好奇心的这个特点,一下子就把学生的注意力全集中到课堂上来了.三.培养学生活用英语的能力.教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去.学生有效的从学英语水到渠成的转变成用英语 .教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生活用英语,用活英语.注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起同学们对英语学习的兴趣.在这一天的听课中,每位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性,为学生营造了宽松.民主.和谐的教与学的氛围.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.几位老师在每个教学环节中对孩子的要求都清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.在此次观摩中,可以感受到情景教学,任务教学,合作探究性教学等教学理念.让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解.教学真的是用心.用脑的大胆实践过程,并且教学生,重在培养学生学习的良好习惯,良好的学习品行.我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多反思,大胆用新的教学理念去指导实践.这次的教学观摩活动,让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式,但是如果照搬运用到自己的课堂中,可能会不行.只有经过自己的思考,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效._教师观摩课听课心得体会4_我有幸听到了牛老师的公开课,她的《花钟》给了我很大的触动,有很多东西对我感受很深:一.找准课文的切入点.一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的〝点〞.〝线〞.〝面〞.找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点,仿佛是找到一条串联珍珠的丝线来牵动整个文本的学习.而一堂好课往往因为切入的巧妙,从而激发学生浓厚的学习兴趣,实现课堂教学的高效.牛老师执教的《花钟》一课,她先让学生观察各种花的图片,让学生表现出对花的喜爱之情,激发了学生学习的兴趣;在授课过程中,她充分调动了学生的积极性,让学生体会各种花开的时间,让学生学习各种花开时的样子,并学习作者所运用的语言.整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新,学生在牛老师的引导下,在活跃的气氛中了解了各种花开的时间.二.注重在〝读〞中赏.学.《语文课程标准》指出:〝阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.〞有效阅读是语文教学的根本.阅读应经历这样的过程:初读感知,让学生把课文读连贯读通顺读流利,经历初步的语感体验过程;精读感悟,让学生进入文本意境,产生情感体验,作出价值判断,并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来,读出意蕴,读出感情;熟读迁移,让学生对文本进行熟读背诵,积累言语图式.言语结构及情感表达技巧,并创设一定的情境促使其外化.在这样的课堂上,学生品尝语言文字的奥妙,咀嚼精神世界的甘醇,怎么能不兴致勃勃地参与其中?其实这就是我们要做到的〝一读通,二读顺,三读不停顿,四读疑,五读情,六读悟意境〞.在参评的大部分课目中,执课教师都很注重读的作用.他们在读之前,就设计好问题,带着问题去品读;问题解答之后,再读文字,力求深刻理解领会,读的方式.形式也是多种多样,有老师范读.配乐朗读.学生自读等.而学生自读又可分为齐读.单读.分读等.齐读还可以分为朗读.默读.小声读.用自己喜欢的方式读等等.多种多样的读法,既可以帮助学生熟悉.理解课文,从而进一步深层领会文章的主旨和创作思路,而且最重要的是可以培养学生的语感,提高学生处理文字的技巧.在讲《花钟》时,牛老师一而再,再而三地让学生去品读各种花开时的样子,从而使学生层层递进.层层深入地去体会作者写作的手法.三.巧用多媒体辅助教学.小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,特别适合运用多媒体信息技术进行教学.利用多媒体信息技术,在语文课堂上眼观文字和图片,耳听声音和音乐,使事物形.声.色直接刺激着学生的感官,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,拉近了文本与学生距离,培养了感知事物的能力.牛老师执教的《花钟》一课,她充分运用了多媒体,向学生展现了各种花的姿态和美艳,并让学生了解了花钟到底是什么样的,还向学生展示了昙花那美丽的一瞬.同时,多媒体课件的使用让图画.音乐等美学手段得以运用,使课堂洋溢着美育的气氛,学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然.总之,本次教学中,牛老师能根据学情来开展教学,并以自己独特的方式引导.渗透阅读方法和遣词造句.表情达意的方法.因而这节课无论是从兴趣的激发,思路的开拓,还是心灵的交流,方法的点拔和信心的培养,很多细节都闪烁着授课老师的智慧,让我们看到了教学艺术之美,语言艺术之美,人文美,人情美._教师观摩课听课心得体会5_非常开心能有这么一次学习的机会,也很珍惜这次观摩交流会,通过这次的学习,可以及时更新自己的教育理念和教学方法,取长补短,发现自己的不足,还有以后需要努力地方向,给自己的教学模式重新定位,更为专业的投入到今后的工作中.下面是我整理的这次学习心得体会.第一天上午共四节观摩课,重点是数学教学活动,分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》,以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》,首先,听了第一节课《小黄和小兰》,我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然,由于是青年教师,身上散发出来那种活力,和孩子们很快的融入到一起,看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着,这是一节中班的课,老师在活动目标中体现要在观察,猜想,游戏中积累感知不同空间方位的经验,教师制作的ppt简单直观的呈现了空间,方位感觉,孩子一下子就自己发现了这其中的变化,老师引导语到位,及时的把孩子引导了教学重点上,并让孩子掌握了重点突破了难点,我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力,往往,我们老师说得多,孩子只能在老师的引导下被固定被模式化,听了这节课,我感觉老师的教学随机性很强,大胆放手让孩子去看,去想,去说,去做,这点也是我需要学习的地方,金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》,结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本,为孩子们呈现了一节有趣的数学课,首先教具非常丰富,这也符合小班孩子年龄特点,这节课情境性非常强,一下子把孩子们逮到了沙滩上,由故事情节引出人物,开始说出数词,课堂气氛很活跃,充分体现教学中游戏占主体的教学方针,让孩子在玩中学,学中玩的开心.接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》,非常贴切幼儿生活的选材,就是我们身边接触到的事情,体重随着年龄的变化,尝试用体重器称体重,并且关注自己的体重健康,老师教学风格也是很有特点,干脆,风趣幽默,中班语言《这就是秋天》,这是一节非常应景的活动,当下正是秋天,孩子们正在经历这这季节的变化,许多生活经验的体现,例如,螃蟹上市了,这就是秋天,水果丰收了,这就是秋天,落叶飘落了这就是秋天,老师引导幼儿发现秋天,进一步感受秋天,孩子们大胆的说,表达自己对秋天的喜爱,这就完成了本节课的教学目标.听了这四节课,我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破,后来发现,我的课就是有这种边边框框限制着,所以往往比较不随性,自己也会好好的揣摩一番,学习这两位老师的教学方法.下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践,以及在美国做〝影子校长〞的讲座,充分感受到国外学前教育理念的先进性,也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速,简短来讲,他们都是以释放幼儿天性,让孩子自主学习,以玩激趣,以问诱学,在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起,学在一起.第二天怀着迫切的心情,见到了应彩云老师,在上学时就观看她的教学活动,感觉自然,轻松,随意又有自己独特的解读方式,之前听过她几场教学活动,今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享,感触很多,从应老师上午的两节课看,她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习,学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望,这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》.应老师抓住了小班孩子年龄特点,就是好玩,好看,课件制作的很精美,把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中.让孩子自己觉得我就是故事中的人物,跟着人物心情变化,看得出这是一节反复磨练的课,老师的现场随机性也是我需要学习的地方,接下来大班的《天生一对》,利用我们生活中的事物,找到他们的相同之处,让孩子了解就算两个完全不同的事物,只要找到共同点也是可以很般配,成为天生一对,应老师的机智,将课堂的气氛推向高潮,让孩子们在玩中学,在学中〝过瘾〞,这就是适合大班幼儿年龄特点的活动,接下来的讲座也很精彩,推荐了各个年龄适合的绘本阅读,提炼了关键词,例如:小班适合趣味性强的,中班适合可以与实际生活联系在一起的,大班适合具有挑战的等等,孩子向往阅读,我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中,借助绘本的情景,开展多元化一体的教育.经过这两天的学习,首先给我第一个印象是,中国的幼教事业正在高度发展中,很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向,感觉自己有很多地方需要充实,感觉自己需要不断磨练,不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来,把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作,在情境中阅读也正好符合我园的特色教育,这一方面,我今后会继续钻研,把这方面做精,提高自己的教学水平,我会继续努力的,用心的去做去学.教师观摩课听课心得体会。

观摩教学课心得体会观摩教学课心得体会（精选18篇）当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的观摩教学课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观摩教学课心得体会篇1十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。

这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。

1、举例的艺术。

在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。

自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。

举什么样的例子能说明问题，这很重要。

有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。

这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。

2、启发式教育。

在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。

一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。

教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。

3、欲速则不达。

教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。

但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。

我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。

这让学生一下子很难消化。

所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。

4、巧用课件。

在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。

在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。

例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次教育观摩活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我的心得体会。

一、观摩活动中的亮点1. 课堂教学改革观摩活动中，我看到了许多学校在课堂教学改革方面取得的成果。

教师们通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

例如，有的教师采用“翻转课堂”模式，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和探究，充分调动了学生的积极性。

2. 教学手段的现代化现代教育技术已成为教育教学的重要手段。

观摩活动中，我看到了许多教师运用多媒体、网络等手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新思维和合作精神。

3. 教师的专业素养观摩活动中，我看到了许多教师具有扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育情怀。

他们在课堂上展现出的敬业精神、关爱学生、善于引导学生等方面的表现，让我深感敬佩。

二、对教育教学的启示1. 关注学生个体差异观摩活动中，我发现一些教师能够根据学生的个体差异，实施分层教学。

这种教学方式使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，提高学习效果。

这启示我在今后的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创设良好的学习氛围观摩活动中，我看到了一些教师善于创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

这让我认识到，良好的学习氛围对学生的学习效果至关重要。

在今后的教学中，我要努力营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的综合素质观摩活动中，我看到了一些教师注重培养学生的综合素质，如创新思维、实践能力、团队协作等。

这启示我在今后的教学中，要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质。

4. 加强与家长的沟通与合作观摩活动中，我看到了一些教师善于与家长沟通，共同关注学生的成长。

这让我认识到，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

第1篇在我国教育改革的背景下，实践教学作为一种重要的教学方式，越来越受到教育界的重视。

为了提高自己的教学水平，我参加了学校组织的课堂观摩实践活动。

通过这次观摩，我对实践教学有了更深刻的认识，以下是我在观摩过程中的心得体会。

一、实践教学的意义1. 培养学生的综合素质实践教学注重培养学生的动手能力、创新能力和实践能力，使学生能够在实际操作中掌握知识，提高综合素质。

2. 提高教师的教学水平实践教学要求教师具备较强的实践操作能力和指导能力，从而提高教师的教学水平。

3. 促进理论与实践相结合实践教学将理论知识与实际操作相结合，有助于学生更好地理解理论知识，提高学习效果。

4. 激发学生的学习兴趣实践教学以实际操作为主，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

二、观摩实践教学的收获1. 了解了实践教学的方法在观摩过程中，我学习了实践教学的各种方法，如实验、实习、实训、案例教学等。

这些方法有助于提高教学效果，培养学生的实践能力。

2. 体会了实践教学的重要性通过观摩，我深刻认识到实践教学在培养学生综合素质、提高教师教学水平、促进理论与实践相结合等方面的重要性。

3. 了解了教学过程中的问题在观摩过程中，我发现了一些教学过程中存在的问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等。

这些问题需要我们在今后的教学工作中加以改进。

4. 学习了优秀教师的教学经验观摩过程中，我向优秀教师请教了教学经验，了解了他们在实践教学中的成功做法。

这些经验对我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。

三、实践教学改进建议1. 明确教学目标在实践教学过程中，要明确教学目标，确保实践教学与理论知识相结合，提高教学效果。

2. 丰富教学内容实践教学的内容应与实际工作相结合，注重培养学生的实际操作能力。

同时，要引入新技术、新方法，使教学内容与时俱进。

3. 改进教学方法在教学过程中，要采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的观摩听课活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对观摩听课的一些感悟和心得体会。

一、教学理念的提升在观摩听课的过程中，我深刻感受到了不同教师的教学理念。

有的教师注重知识的传授，有的教师注重能力的培养，有的教师注重学生的个性发展。

这些不同的教学理念让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。

1. 知识传授与能力培养并重在观摩的课堂上，我发现一些教师能够巧妙地将知识传授与能力培养相结合。

他们不仅注重讲解知识，更注重引导学生思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

这种教学方式让我认识到，知识传授与能力培养是相辅相成的，只有两者兼顾，才能让学生在学业上取得更好的成绩。

2. 关注学生个性发展在观摩的课堂上，一些教师关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、特长进行差异化教学。

他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。

这种教学方式让我认识到，教师应该尊重学生的个性，关注学生的兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

二、教学方法的创新观摩听课让我看到了许多教师创新的教学方法，这些方法极大地提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。

1. 多媒体辅助教学在观摩的课堂上，一些教师运用多媒体技术辅助教学，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学方法让我认识到，多媒体技术是现代教育的重要工具，教师应该善于运用多媒体技术，提高课堂效率。

2. 小组合作学习在观摩的课堂上，一些教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、交流、成长。

这种教学方法让我认识到，小组合作学习能够培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教师素养的提升观摩听课让我深刻认识到，一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学素养。

1. 教学基本功扎实在观摩的课堂上，一些教师的教学基本功非常扎实，他们语言表达清晰、准确，板书规范、美观。