文言文古文以柔克刚阅读题答案及翻译

秦仪者，字子仪，蜀人也。

生于汉末，长于乱世。

仪少而聪慧，好学不倦，博览群书，尤善草隶。

年二十有五，游学京师，遂知名于世。

仪性刚直，不事权贵，与人交，必以诚信为本。

时值汉末，群雄并起，天下大乱。

仪虽处乱世，然心怀天下，欲以所学辅佐明主，安定社稷。

初，仪仕于荆州牧刘表，表善用人才，然表之政事多疑，不拘一格。

仪在表麾下，虽不得志，然深知表之为人，故能以柔克刚，使之信任。

后刘表病逝，其子刘琮继位，琮幼弱，不能理政。

仪遂辞去，北走许昌，投奔曹操。

曹操慕仪之才，拜为丞相参军。

仪在曹操麾下，尽展所学，深得曹操信任。

曹操尝曰：“秦仪之才，国之瑰宝也。

”仪亦感激曹操知遇之恩，竭尽所能，辅佐曹操。

建安五年，曹操征讨袁绍，仪随军出征。

军中多疑，仪以诚信服众，使军心稳定。

袁绍败走，曹操遂统一北方。

仪因功被封为列侯，食邑千户。

后曹操欲南征孙权，仪劝谏道：“今孙权据江东，兵强马壮，不宜轻举妄动。

宜先安定中原，然后南征，方可一举而定天下。

”曹操深以为然，遂留仪镇守中原。

黄初元年，曹丕代汉称帝，国号魏。

仪以功被封为魏国尚书令，位极人臣。

曹丕称帝后，天下大治，百姓安居乐业。

仪亦勤于国事，屡献良策，深得曹丕信任。

仪虽位高权重，然始终保持谦逊，不骄不躁。

一日，曹丕问仪：“公何故如此谦逊？”仪答曰：“臣本布衣，得蒙陛下提拔，位极人臣，岂敢不谦？且君子之德，谦也；小人之德，骄也。

臣愿陛下以谦为本，以安天下。

”曹丕听后，深以为然。

黄初七年，仪病逝，享年六十四岁。

曹丕闻讯，痛哭流涕，追赠仪为太傅，谥曰文忠。

天下人士，皆为之哀悼。

秦仪者，才智超群，忠诚耿直，一生致力于国家大业。

虽处乱世，然始终心怀天下，以诚信待人，以谦逊自守。

其人其事，堪称后世楷模。

《秦仪传》文言文翻译：秦仪，字子仪，蜀地人士。

生于汉朝末年，成长于乱世之中。

仪自幼聪慧，好学不倦，广泛阅读各类书籍，尤其擅长草隶书法。

二十五岁时，他前往京城游学，于是名声传遍世间。

仪性格刚直，不巴结权贵，与人交往，必定以诚信为本。

昔者，王式者，战国时赵国名将也。

其人智勇双全，谋略过人，故能屡立奇功，威震诸侯。

然时运不济，赵国国力日衰，诸侯虎视眈眈，王式虽心系国家，亦知形势危如累卵。

时值赵国边境烽火连天，燕、韩、魏三国联军入侵，赵王惶恐，召集群臣商议退敌之策。

王式挺身而出，献上退兵之计。

赵王闻言，大喜过望，遂命王式领兵退敌。

王式受命，立刻整顿兵马，挑选精兵，制定退兵之策。

其计谋如下：一、以退为进，诱敌深入。

王式令部下在边境布下疑兵，制造赵军溃败之象，引诱敌军深入。

二、巧设埋伏，一举歼敌。

王式在敌军必经之路设下埋伏，待敌军进入伏击圈后，发动突然袭击，力求一举歼灭敌军。

三、以柔克刚，智取城池。

王式在退兵过程中，利用地形优势，以弱胜强，智取敌军城池，削弱敌军实力。

四、团结盟友，共抗外敌。

王式积极联络周边国家，寻求支援，共同抵御外敌入侵。

王式退兵之计，果然见效。

燕、韩、魏三国联军在赵军诱敌深入的策略下，误以为赵军不堪一击，遂大举进军。

王式见时机成熟，下令发动伏击，敌军陷入重围。

经过一番激战，赵军大获全胜，敌军伤亡惨重，败退而去。

然而，王式并未因此而沾沾自喜。

他深知，赵国国力衰弱，边境战事仍将持续。

于是，王式在取得胜利后，立即着手休整兵马，巩固国防，同时积极寻求与周边国家的合作，共同抵御外敌。

王式退兵之举，既保全了赵国疆土，又鼓舞了赵国军民的抗敌士气。

赵王对王式赞不绝口，封他为上将军，赐予殊荣。

王式却谦虚地说：“臣不过尽忠报国，为国分忧而已。

”自此，王式率领赵军，屡破强敌，捍卫了赵国的尊严。

赵国百姓感念王式救命之恩，纷纷立碑颂扬。

而王式却始终保持谦逊，不为功名利禄所累，一心一意保卫国家，直至暮年。

王式退兵之事，传颂千古，成为后世英勇抗敌的典范。

其智勇双全、忠诚报国的精神，永远值得我们学习和传承。

狼亦黠矣，得易则噬，遇难则遁。

善能假物，以柔克刚，伺机而动，百无一失。

群狼相聚，威震山川，猎物望风而逃，莫敢当其锋。

译文：狼亦狡猾也，得之易则吞食，遇之难则逃避。

善于借助外物，以柔克刚，等待时机而行动，百无一失。

群狼相聚，威震山河，猎物望风而逃，无人敢挡其锐气。

原文：狼性凶猛，视人如草芥，非利不食，非暴不立。

故狼行千里，所向披靡，草木皆兵，无人能敌。

然狼亦知惧，畏龙畏虎，不敢轻举妄动。

及至暮色降临，群狼齐鸣，声震四野，唯此时刻，方能显其狼威。

译文：狼性凶猛，视人如草芥，非利不食，非暴不立。

因此，狼行千里，所向披靡，草木皆兵，无人能敌。

然而狼亦知惧，畏惧龙与虎，不敢轻举妄动。

待到夜幕降临，群狼齐鸣，声震四方，唯有此刻，方能彰显狼之威严。

原文：狼之智，人莫能及。

其行不逾矩，其食不择时，其猎不遗余力。

狼行山野，独来独往，不群不党，独立不倚。

故能久居山林，自由自在，无拘无束。

译文：狼之智慧，人莫能及。

其行动不越规矩，其进食不择时日，其狩猎不留余力。

狼行于山野，独来独往，不结群不结党，独立不依傍。

因此，能够长久居住于山林，自由自在，无拘无束。

原文：狼虽狡猾，然有仁义之心。

狼群之中，长者尊，幼者敬，强者扶弱，弱者自强。

狼之恩，人亦应报。

是以狼行江湖，所向披靡，人皆敬之。

译文：狼虽然狡猾，然而心中存有仁义。

在狼群之中，长者受到尊敬，幼者得到敬畏，强者扶持弱者，弱者自强不息。

狼之恩惠，人也应当回报。

因此，狼行走江湖，所向披靡，人人敬畏之。

原文：狼虽狡猾，然亦知礼仪。

猎获物，必先分食，长者先，幼者后。

狼群行猎，各有分工，各司其职，不争不夺。

故狼群和谐，长久不衰。

译文：狼虽然狡猾，然而也懂得礼仪。

猎获的食物，必先分食，长者先行，幼者随后。

狼群行猎，各有分工，各司其职，不争不夺。

因此，狼群和谐，长久不衰。

文言文阅读《以柔克刚》的答案及翻译篇一：初中文言文阅读《以柔克刚》附及翻译以柔克刚天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先，其无以易之。

柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不知，莫能行。

是以圣人云：能受国之垢，是为社稷主；能受国之不祥，是为天下王。

阅读训练1．解释下列加点的词。

①其无以易之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②是以圣人云＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下列句中的于与天下莫柔弱于水中的于用法相同的一项是（）A．叶公问孔子于子路 B．苛政猛于虎C．刻唐贤今人赋于其上 D．其一犬坐于前3．用现代汉语翻译下面的。

能受国之不祥，是为天下王。

4.在这则短文中，老子以水的特殊作用来类比＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理，目的在于告诫人们为人要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：1.①替换②因此2.B3．能够承受国家所遭受的天灾人祸，才能成为天下的帝王。

4．柔能胜刚，弱能胜强勇于示弱，学会以柔克刚译文天下没有什么东西比水更柔弱的了，而在能够攻破坚硬的东西中没有比水更加有力量的了，水的攻坚地位没有什么东西可以替换它。

对于柔能胜刚，弱能胜强的道理，普天下没有人不明白，但又没有人甘于柔弱。

所以圣人说：能够承受国人对自己的谩骂和羞辱。

才能成为社稷之主；能够承受住国家所遭受的天灾人祸，才能成为天下的帝王。

篇二：文言文阅读《顾成,字景韶》附答案及翻译文言文阅读顾成，字景韶，其先湘谭人。

祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。

成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。

太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。

尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。

从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。

成跃起断缚，仆持刀者，脱归。

导众攻城，克之，授百户。

大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥缚。

从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余人，进降汉州。

蜀平，改成都后卫。

洪武六年，擒重庆妖贼王元保。

八年调守贵州。

时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。

已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。

蔡子英，永宁人，元至正中进士。

1察罕开府河南，2辟参军事，3累荐至行省参政。

元亡，从3扩廓（4）走定西。

明兵5克定西，扩廓军败，子英单骑走关中，6亡入南山。

太祖闻其名，使人绘形求得之，7传诣京师。

至江滨，亡去，变姓名，8赁舂。

久之，复被获。

9械过洛阳，见汤和，10长揖不拜。

11抑之跪，不肯。

和怒，12爇火焚其须，不动。

其妻适在洛，请与相见，子英避不肯见。

至京，太祖命脱械以礼遇之，授以官，不受。

注释：1察罕：元朝河南王，初名益德，唐兀乌密氏。

父曲也怯律，为夏臣。

其妾方怀察罕，不容于嫡母，以配掌羊群者及里木。

2辟：帝王召见并授与官职，征召。

3扩廓：扩廓帖木儿（？—1375），元末将领。

本名王保保。

沈丘（今安徽临泉）人。

中书平章察罕帖木儿之甥、养子。

元末兵起后，从察罕帖木儿组织地主武装，镇压红巾军，元顺帝妥欢贴睦尔赐名扩廓帖木儿。

元都陷落后，在明军进逼下，率众奔甘肃。

后拥兵塞上，屡扰西北边地。

明太祖洪武三年（1370），为明将徐达败于沈儿峪，北逃和林（今蒙古哈尔和林），辅昭宗爱猷识理达腊。

次年，大败明军于岭北，迫明军据塞为备。

五年（1372），渡漠南扰雁门，大掠而还。

后随昭宗徙金山，死于哈刺那海。

4走：1、逃跑。

2、往。

3、泄漏。

4、丧失，失去。

5、步行。

6、遵循；沿着。

7、拜访，访问。

8、死亡、逝世。

5克: 1.能够：克勤克俭。

2.战胜，攻下：攻克。

3.克复（战胜敌人并收回失地）4.制伏：克服、克制、克己奉公。

5.以柔克刚。

6.严格限定：克日、克期、克扣。

7.消化：克食。

8.公制重量单位或质量单位：一克等于一公斤的千分之一。

中国西藏地方的容量单位，一克青稞约二十五市斤；亦是其地积单位，播种一克种子的土地称为一克地，约合一市亩。

9.名词，姓。

6亡：1、逃：逃～。

流～。

2、失去：～佚。

～羊补牢。

3、死：伤～。

死～。

4、消灭：灭～。

～国奴。

救～。

兴～。

7传诣：传（zhuàn，篆）：驿站的马车。

诣：往，到……去。

春风杨柳万千条，六六三十六式精。

拳法如龙腾四海，步法似虎跃山巅。

刚柔并济阴阳合，动静相生刚柔分。

拳脚齐飞天地广，器械在手如神助。

快如闪电急如风，慢如流水静如松。

眼观六路耳听八方，身随心动意念行。

手眼身步一气呵成，内外兼修无懈可击。

拳势如虹气势夺，剑气纵横如电掣。

快打快收神不散，慢打慢收心不慌。

以柔克刚非无道，刚柔相济乃上乘。

一招一式皆学问，一拳一脚显精神。

晨练暮练日日新，功深技湛无敌手。

不畏强敌不畏难，勇往直前无畏惧。

练就一身真功夫，报国为民志士心。

翻译：
《咏春》全文翻译：
春风轻拂，杨柳依依，枝条万千，咏春拳法，精妙六十六式。

拳法犹如巨龙腾跃于四海，步法似猛虎跃上高山之巅。

刚柔并济，阴阳相合，动静相生，刚柔分明。

拳脚齐飞，天地为之开阔，手持器械，如同神助。

动作快如闪电，急如狂风，慢如流水，静如松树。

目光如炬，观察六路，耳听八方，身随心动，意念独行。

手眼身步，一气呵成，内外兼修，无懈可击。

拳势如虹，气势夺人，剑气纵横，如电闪雷鸣。

快打快收，神不散乱，慢打慢收，心不慌张。

以柔克刚，非无道之术，刚柔相济，乃上乘之技。

一招一式，皆蕴含学问，一拳一脚，尽显精神。

晨练至暮，日日新进，功深技湛，无敌于手。

不畏强敌，不畏艰难，勇往直前，无惧无畏。

练就一身真功夫，胸怀报国为民之志士心。

世之父子，性刚者多矣。

然性刚之父子，其情亦刚。

故有父子之情，而不失其刚，有父子之刚，而不伤其情。

此所谓父子性刚者也。

夫父子者，天地之大伦也。

自有人类以来，父子之道，历历可考。

盖父为子之天，子为父之子，天为子之命，命为子之父。

父子之道，即天地之道，故父子之性，亦与天地之性相类。

天地之性，刚柔相济，父子之性，刚柔相成。

夫刚者，刚正之谓也。

刚正者，不偏不倚，不阿谀不阿谄，不偏不党，不随波逐流，不曲意逢迎。

刚正之人，心无私欲，行无邪念，正大光明，光明磊落。

父子之性刚，即父严子孝，父慈子顺，父训子正，父教子严。

父严子孝，则家道昌盛；父慈子顺，则家室和乐；父训子正，则子孙贤明；父教子严，则后学有成。

然而，父子之性刚，亦有其弊。

刚者易怒，怒则伤和。

父怒则伤子之心，子怒则伤父之体。

父子之情，因怒而伤，则家道不宁。

故父子之性刚，须以柔克刚，以和化怒。

刚者宜柔，柔者宜刚，刚柔相济，则父子之情，得以和谐。

古之人，有父子性刚者，如孔子之与颜回，孟子之与乐正子，皆以刚克刚，以刚化刚。

孔子教颜回，严而有礼，颜回事孔子，孝而有敬。

孟子教乐正子，正而有信，乐正子事孟子，顺而有恒。

父子之间，刚柔相济，和而不同，是以父子之情，得以长久。

然世之父子，往往刚而不化，刚而失和。

父刚而子顺，则父子之情薄；父柔而子逆，则父子之情疏。

父子之情薄，则家道不兴；父子之情疏，则家室不和。

故父子之性刚，须知刚柔之度，以和为贵。

夫父子性刚，非一日之功，亦非一日之过。

父子之情，如同园中之木，须时加培养，方能茁壮成长。

父子之刚，如同剑之锋，须时加磨砺，方能锋利无比。

父子之性刚，既非一成不变，亦非一蹴而就。

父子之情，如水之流，有时激荡，有时平缓，有时曲折，有时直行。

父子之性刚，亦当随情而变，随事而化。

总之，父子性刚，既有其利，亦有不利。

利在刚正不阿，不利在刚愎自用。

父子之情，贵在相知相谅，相敬相爱。

父子之性刚，宜刚宜柔，宜和宜刚，刚柔相济，和而不同，方为父子之道之真谛。

高中语文阅读理解技巧复习题集附答案阅读理解是高中语文考试中的重要环节之一，它考察的是对文本的理解能力以及深入思考和推理的能力。

在备考阶段，我们需要通过大量的练习来提升自己的阅读理解技巧。

下面是一套高中语文阅读理解题目，附有详细的答案解析，帮助大家进行复习。

题目一：文本：（1）以柔克刚，功夫最高。

《论语》中有这样一句话：“巧言令色鲜矣仁。

”也就是说，以柔克刚，用智慧来解决争端，才是真正的仁德之道。

什么是“以柔克刚”呢？1. 请简述什么是“以柔克刚”。

答案解析：以柔克刚是指不使用强硬手段，而是通过智慧、理性和柔情来达到目的的一种方式。

在人际关系和社会互动中，善于以柔克刚可以降低冲突，增进和谐。

题目二：文本：（2）扩大阅读可以拓展我们的视野，提高我们的语文素养。

下面是两种常见的扩大阅读方式，请分别简述它们。

1. 请简述阅读名著对扩大阅读的意义。

答案解析：阅读名著可以让我们接触到经典作品，了解不同时代的文化与社会背景。

通过阅读名著，我们可以提高对文学、哲学、历史等方面的理解，培养自己的审美情趣和批判思维能力。

2. 请简述阅读报刊杂志对扩大阅读的意义。

答案解析：阅读报刊杂志可以让我们了解时事，跟上社会动态。

通过阅读报刊杂志，我们可以拓宽知识面，增加对各种领域的了解。

同时，不同报刊杂志的风格和写作手法也能够提升我们的语文表达能力。

题目三：文本：（3）《红楼梦》是中国古代文学史上的一部巨著，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

下面是一段《红楼梦》的原文，请回答问题。

“荣府乃是内院，一应事务皆归荣府理，直说荣府是东府的大院子。

贾母甚每乘间调唆西府的人，竟不避贾赦的面皮，言时常，常言，从来说的人不多，独荣府乃是贾赦腹心腹所理者，更比宁可藏锦宝社的小院子还学得一寸地步。

故此时贾赦如今来倚靠他，便是翅膀软刀钝，也一般难逃其威，如今那里还敢孤身说话？”1. 请简述这段原文的大意。

答案解析：这段原文描述了贾母对荣府的权力以及荣府在贾赦心中的地位。

阅读下面的文言文，完成各题。

卢柔字子刚。

少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。

柔尽心温清，亦同己亲。

宗族叹重之。

性聪敏，好学，未弱冠，解属文。

司徒、临淮王彧①见而器之，以女妻焉。

及魏孝武与齐神武③有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。

以柔为大行台郎中，掌书记。

军中机务，柔多预之。

及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。

孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔，曰：“高欢托晋阳之甲，意实难知。

公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。

若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。

举三荆之地，通款梁国，可以身免，功名去矣，策之下者。

”胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之胜频表梁求归武帝览表嘉其辞彩。

既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。

后与胜俱还，行至襄阳，齐神武惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之。

胜及柔惧，乃弃船山行。

赢粮冒险，经数百里。

时属秋霖，士卒冻馁，死者太半。

至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。

大统二年，至长安。

封容城县男，邑二百户。

太祖重其才，引为行台郎中，加平东将军，除从事中郎，与苏绰对掌机密。

时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍之间，多举义来附。

书翰往反，日百余牒。

柔随机报答，皆合事宜。

进爵为子，增邑三百户，除中书舍人。

迁司农少卿，转郎，兼著作，撰起居注。

后拜黄门侍郎。

文帝知其贫，解衣赐之。

魏废帝元年，加车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。

孝闵帝践阼，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。

卒于位。

所作诗颂碑铭檄表启行于世者数十篇。

（选自《周书•卢柔传》）注解：①彧，即元彧，字文若，鲜卑族，北魏宗室，太武帝拓跋焘第四子。

②魏孝武，名元修，字孝则，是北魏最后一位皇帝。

③齐神武，即下文的高欢，东魏权臣，北齐王朝奠基人，史称北齐神武帝。

19. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 胜轻柔年少/笑而不应/及孝武西迁东魏/遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁/求归武帝/览表/嘉其辞彩/B. 胜轻柔/年少笑而不应/及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰胜/败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁/求归武帝/览表/嘉其辞彩/C. 胜轻柔年少/笑而不应/及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/武帝览表/嘉其辞彩/D. 胜轻柔/年少笑而不应/及孝武西迁东魏/遣侯景袭穰胜/败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表/梁求归/武帝览表/嘉其辞彩/20. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 邑，又称食邑，是古代君主赏赐给臣子的封地，以此地的租税作为其俸禄。

世之才子，多以文会友，以学养身。

然今日之世，竞争激烈，诸多学子，求一技之长，以为立身之本。

余亦不例外，尝以文言文翻译为副业，颇有所得。

今将心得略述于斯，以飨同好。

夫文言文者，古之遗言，国之瑰宝。

其辞藻华美，意境深远，然亦晦涩难懂，非通才莫能解其妙。

余自幼好学，尤喜涉猎古文，遂立志以文言文翻译为副业，以期发扬光大。

以柔克刚，此乃文言文翻译之精髓。

何谓以柔克刚？盖柔者，言辞之温润，态度之谦和；刚者，辞藻之华丽，意境之高远。

翻译文言文，须善于运用柔克刚之术，方能曲尽其妙。

夫以柔克刚，首在选词。

文言文词汇丰富，一词多义者比比皆是。

翻译时，需根据上下文语境，选取最贴切之词。

如《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”一句，若直译为“学习并且时常复习，不是也很高兴吗？”则失之浅薄。

宜译为“学习之后，时常温习，岂不快哉？”此乃以柔克刚之选词法。

其次，以柔克刚，在于句式转换。

文言文句式严谨，讲究对仗、排比，而白话文则相对自由。

翻译时，需根据白话文的语法习惯，将文言文句式进行适当调整。

如《庄子·逍遥游》中“大舟之横海也，非一篙之功；至人之用心也，非一瞬之劳。

”一句，可译为“大海行舟，非一篙之力；至人用心，非一瞬之劳。

”此乃以柔克刚之句式转换法。

再者，以柔克刚，在于意境传达。

文言文意境深远，往往含蓄蕴藉。

翻译时，需深入理解原文意境，用白话文将其再现。

如《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”一句，可译为“道路漫漫，路途遥远，我将不断追求，上下探索。

”此乃以柔克刚之意境传达法。

然以柔克刚，非一日之功。

余从事文言文翻译副业数载，深知其中艰辛。

然余坚信，只要持之以恒，终能有所成就。

夫以柔克刚之文言文翻译副业，既能丰富自身学识，又能锻炼文笔，更能在激烈竞争中，独树一帜。

余愿与诸君共勉，携手共进，以柔克刚，传承中华文化。

总之，以柔克刚之文言文翻译副业，实为我国传统文化传承之重任。

愿吾辈青年，不忘初心，砥砺前行，为弘扬中华优秀传统文化，贡献自己的一份力量。