倾心一爱为桃李

满腔热情献教育一片丹心育桃李——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。

一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。

“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。

不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。

为学生成长奠基为教师发展铺路在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。

因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。

因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。

作为教师，除了教书外还得育人。

在这二十年的工作中，他经常说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。

因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。

在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。

丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。

从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。

每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。

她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。

作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。

在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。

不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。

渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。

受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。

由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。

学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。

关于教育奉献的诗句
1. “教育之路漫且长，奉献之心永闪亮，就像蜡烛燃自己，照亮学子前行方。

”比如张老师，每天起早贪黑，不就是为了让学生能有更好的未来吗？
2. “为育桃李倾心血，无私奉献把课讲，好比园丁勤耕耘，培育花朵绽芬芳。

”李老师不就是这样，把自己的精力都放在了学生身上！
3. “教育奉献不图名，默默付出感情真，犹如春雨润万物，滋养心田悄无声。

”王校长为了改善学校环境，四处奔波，这不是奉献是什么？
4. “倾心教育志不移，奉献青春也甘愿，如同灯塔引航船，指引方向不迷乱。

”想想那些扎根乡村的教师们，他们的奉献多伟大啊！
5. “教育情怀深似海，奉献精神传千代，好似阳光暖大地，给予希望满世界。

”陈老师对学生的关爱，不就是这种情怀的体现吗？
6. “奉献教育终不悔，日夜操劳为了谁，恰如耕牛勤劳作，只盼丰收笑颜美。

”赵老师为了学生的进步，付出了多少努力呀！
7. “为教奉献心无悔，辛勤耕耘不知累，好像清泉流不息，哺育儿郎展智慧。

”刘老师一直坚持给学生们最好的教育，这得有多大的奉献精神啊！
8. “教育奉献何所求，只为学子梦想留，宛如繁星耀夜空，点亮未来无尽头。

”我们身边有那么多默默奉献的教育工作者，难道不应该敬佩吗？
9. “奉献教育无极限，知识传递爱无边，仿佛和风抚心田，温暖学子永相连。

”林老师用爱教育学生，这就是奉献的力量啊！
10. “教育之路永前行，奉献之火燃不停，恰似春花处处开，扮靓世界满是情。

”那些为教育奉献一生的老师们，真的太伟大了！
我觉得教育奉献是非常伟大且值得赞扬的，每一位为教育事业付出的人都应该得到我们的敬重和感恩。

呕心育桃李倾心铸师魂:育桃李对什么刘丽娟，女，汉族，本科学历，内乡县城关镇中心校教师。

参加工作二十多年来，她把自己的满腔热血倾注在了学生身上，把青春年华流逝在三尺讲台上，将全部的精力投入到事业之中；十多年来，她用心血和汗水，铺就了一个个学生的成长的基石，她用无声的行动展示了一位教师的亮丽风采。

一、博览群书，拓宽师德领域。

刘丽娟同志在教学中认真钻研业务，努力学习教育理论，积极探索教学规律，学习了《教育学》、《心理学》、《小学教学》、《河南教育》等书籍，把教育理论最新研究成果引入教学过程，认真备好每节课，备好每个学生，不断反思和改进教学手段，使自己的业务素质有了很大的提高。

尤其是由应试教育向素质教育转变的过程中，怎样依据农村小学生心理特点，提高课堂教学效率、培养学习兴趣和创造力，她都做了认真细致的研究，教学中精心设计，大胆创新，及时总结，她多次在学校、在全镇上引路课、公开课，轻松愉快、活儿高效的精彩课堂，深受大家的一致好评。

二、以校为家，彰显师德魅力。

十几年来，她怀着一颗对学生赤诚的爱心，把全部的精力都投入到工作中去，默默奉献着自己的青春年华。

她家在县城，离她所执教的学校相距40多里，然而，一年四季，春夏秋冬，她从没有迟到过一次，从没有因为私事耽误过一节课。

每天她总是早晨第一个到校，晚上与学生一起放学，把学校当成了自己的家。

这看似是区区小事，却在这细微之处显现出她爱岗敬业的可贵精神。

为了干好自己的工作，她每学期都要建立学生档案，每一个学生的住址、家庭状况、性格脾气、学习成绩，她都了然于胸，做到因材施教。

工作中她总是一个一个、一遍一遍地与学生悉心交流。

她从不打骂学生，从不讽刺、挖苦学生，把尊重学生、理解学生放在首要位置。

遇到事情从学生的不同实际出发，多方面考虑问题，多扬少抑，先顺后导，动之以情，晓之以理。

她运用学生荣誉感，多年来开始在自己的班内设立进步奖、小发明奖、小制作奖、读书奖，设法转化学困生。

对学生全身心的爱，换来了丰厚的回报，案头上孩子们那厚厚的来信和贺卡，就是对她最好的回报。

看了园丁匠心育桃李后的感受园丁匠心育桃李是一部令人感动的电视剧，通过讲述园丁王师傅和他的徒弟小李之间的故事，展现了园丁对植物的热爱和耐心培育的精神。

在园丁匠心育桃李中，有许多触动人心的情节和感人至深的场景，让观众不禁被其温暖和情感所打动。

首先，园丁王师傅对植物的热爱和专注令人钦佩。

无论是阳光明媚的春天还是酷暑难熬的夏季，王师傅都始终将植物的成长放在首位。

他不厌其烦地给每一棵果树浇水、修剪枝条，用自己的汗水和心血来滋润它们的生命。

正是王师傅的倾心付出，才有了那些青青翠绿、结果饱满的桃树和李树，让人流连忘返。

其次，小李的成长过程令人感动。

刚开始，小李对园艺毫无兴趣，认为那只是一份累人的工作。

但在王师傅的悉心引导和教导下，小李逐渐认识到园艺的美妙之处。

通过亲手栽培和照料植物，小李不仅学会了耐心和细致，还培养了对植物生命的尊重和关爱之情。

最终，小李不再将园艺当作一份工作，而是将其视作一种艺术，一种用心灵和真情去创造美丽的方式。

此外，园丁匠心育桃李中的一些插曲和寓意也让人深思。

例如，王师傅在剧中经常强调“板凳上也能练得巅峰”，意味着只要有决心和毅力，哪怕在一些平凡的场所，也能够取得出色的成果。

这给人们带来了很大的鼓舞和启示，教育我们要怀揣梦想，勇敢地追求自己的志向，即使面临困难也要坚持下去。

另外一个触动人心的情节是，王师傅在桃李园中种下了许多纪念树，以表达对曾经离世的亲人深深的思念之情。

这一场景无疑牵动着观众的心弦，也让人们反思自己对逝去亲人的思念和珍惜眼前人的重要。

最后，园丁匠心育桃李中的美景也是令人赞叹。

在剧中，桃花盛开的橙红色花海、蓝天白云下的李花香气弥漫，让人仿佛置身于大自然的怀抱中。

这些美丽的场景不仅呼应了园艺主题，也给人们带来了一份宁静与安慰。

总之，园丁匠心育桃李这部电视剧通过讲述园丁王师傅和徒弟小李的故事，展示了园艺的美妙和意义。

从王师傅对植物的热爱和专注，到小李从懵懂少年成长为有追求的园艺师，再到一些寓意深刻的情节和美丽的场景，都令观众受益匪浅。

心系桃李的意思
1. 心系桃李，不就是像园丁时刻关注着花朵的成长吗？就如同老师对学生们的那种全心关怀呀！比如，张老师每天都会认真观察每个学生的状态，这不是心系桃李是什么呢？
2. 心系桃李啊，岂不是把学生当作宝贝一样在意？这就像妈妈对孩子的那种疼爱呀！王老师总是耐心地给学生解答问题，不正体现了心系桃李吗？
3. 心系桃李，不就是把学生的事都放在心上吗？好比守护天使守护着每一个人一样！李老师会为学生的一点进步而开心不已，这就是心系桃李呀！
4. 心系桃李，难道不是努力让桃李茁壮成长吗？就好像农民精心培育自己的庄稼一样！陈老师为了让学生更好地理解知识，想尽各种办法，这绝对是心系桃李嘛！
5. 心系桃李，是不是就是对桃李满怀期待呀？仿佛艺术家期待自己的作品完美呈现！赵老师总是鼓励学生去追求梦想，这显然是心系桃李啊！
6. 心系桃李，不就是无私地为桃李付出吗？恰似蜡烛默默地燃烧自己照亮别人！刘老师牺牲自己的休息时间辅导学生，不就是心系桃李吗？
7. 心系桃李，难道不是对桃李的深深牵挂吗？就像放风筝的人时刻关注着风筝的动向！孙老师放假了还会关心学生在家的情况，这就是心系桃李嘛！
8. 心系桃李，不就是真心希望桃李变得优秀吗？如同教练渴望自己的队员取得好成绩！周老师不断地督促学生进步，这就是心系桃李的表现呀！
9. 心系桃李，不就是用爱去浇灌桃李吗？好像阳光温暖着万物生长！吴老师总是用温柔的话语鼓励学生，这就是心系桃李啊！
10. 心系桃李，不就是一直把桃李放在心里最重要的位置吗？就如同船长始终守护着自己的船只！郑老师为学生的成长付出了很多心血，这就是心系桃李呀！
我的观点结论：心系桃李就是老师对学生的那种深深的关爱、关注和付出，体现在日常教学和与学生相处的点点滴滴中。

教育以德为先，爱育桃李共融爱育桃李倡德为先夫教育之道，贵在立德；立德之本，在乎爱心。

今之学校，乃培育英才之圣地，教师者，当以爱心为基，呵护幼苗，引导成长。

然欲教师真心关爱学子，杜绝体罚之弊，非一朝一夕之功，必深思熟虑，持之以恒。

一曰倡师德，以爱为本。

师德者，教师立身之根本，爱心者，教育之灵魂。

为师者，当怀仁爱之心，视生如子，用心去感受学生之喜怒哀乐，以真情去感化学生之心灵。

非以严刑峻法为能，而应以爱心引导为要。

师爱如水，润物无声；师心如镜，照见人心。

二曰尊个性，因材施教。

人生百态，各有性情。

为师者，宜细察学生之个性，因材施教，因势利导。

犹匠人治木，或雕或琢，各尽其材。

勿以一格求全，当以多元发展。

如此，则学生之潜能得以发挥，兴趣得以培养，成长之路更加宽广。

三曰创方法，启迪心智。

教育之法，日新月异。

为师者，当勇于探索，不断创新，以科学之方法启迪学生之心智。

或讲解，或讨论，或实验，或观察，形式多样，寓教于乐。

使学生于轻松愉悦之中，领悟知识之奥妙，掌握学习之技能。

四曰营氛围，和谐共融。

学校之氛围，宜和谐融洽，师生相亲，同学相爱。

为师者，当以身作则，言行一致，树立良好之风范。

而学生之间，亦当和睦相处，互助互学，共同进步。

如此，则学校成为一片乐土，师生共融，其乐无穷。

五曰惩体罚，立法明禁。

体罚之弊，害人害己。

立法者，当明令禁止，严加惩处。

学校亦当制定规章，明确纪律，杜绝体罚之现象。

为师者，更当自觉自律，以理服人，以情感人，杜绝一切暴力之行为。

六曰树榜样，引领风尚。

为师者，当以身作则，树立良好之榜样。

其言行举止，皆为学生所效仿。

故教师之品德、学识、才艺，皆当力求精进，以成学生之楷模。

如此，则学生敬师爱学，风尚自然形成。

七曰促交流，家校合力。

教育之事，非学校一方之力所能成。

家庭者，教育之重要一环也。

家校之间，宜加强交流，共商教育大计。

为师者，当主动与家长沟通，了解学生之家庭背景、成长经历，以便因材施教。

家长亦当积极参与学校教育，支持教师工作，共同为孩子的成长努力。

赠老师的锦旗用语感恩
1、关心下一代，汗水浇未来
2、春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝
3、倾心关爱暖心放心，启蒙帮助受益终生
4、园丁励志栽桃李，伯乐成心育英才
5、明德育才，千里思源
6、春晖遍泽桃李树，硕果满挂掠瑶枝
7、授教固有，方桃李满天下
8、春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝
9、敬业一丝不苟，解惑无微不至
10、走进教室踌躇满志走出教室意气风发
11、师生情无价，相聚也有缘
12、桃李满天下，师思如海深
13、恩比青天，广施甘露千株翠
14、乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花。

痴情写春秋丹心育桃李教育是用心呵护，用爱培育，用智启迪；让学生个性张扬，人格健全，终身幸福。

——魏嵋在定西一中，有一位痴情于教育的默默耕耘者。

他，就是定西市第一中学物理高级教师、副校长魏嵋同志。

他，高高的个子显出一种非凡的气度，慈祥的目光中又透出几分智慧，他常常面带笑容，语言和蔼，举止可亲，有着儒雅而又宽厚的气质。

与他的平和和慈祥形成鲜明对比的是那一个个耀眼灼目的荣誉：定西地区“优秀教师”，定西地区骨干教师，定西地区机关工委优秀党员，物理学会理事，定西地区创新人才。

定西地区(市)拔尖人才，定西市学科带头人，甘肃省骨干教师，甘肃省优秀教师和省园丁，全国优秀教师，甘肃省首届陇原名师。

这些鲜亮的荣誉与其说是烫金的奖励，还不如说是汗水浇铸成的人生信念。

它们是一串光辉的足迹，是魏老师献身于陇原教育事业的一颗丹心与忠诚于教育事业的痴情，它们无不诉说着一位在教育的田野上默默耕耘者的崇高理想和人生境界。

志存高远，为人师表善笃学魏嵋1986年大学毕业分配至今，一直在定西一中任教，他从不熟悉教学到精通教育，从青年教师到教学骨干、学科带头人，再到陇原名师。

从班主任到年级主任、教务副主任、政教主任、教务主任、又到主管教学副校长，一路走来，所带班级和年级都是风气正、学风浓，学生的学习成绩直线上升。

赢得了领导、同行、家长和社会的好评。

魏老师热爱教育事业，热爱本职工作，在平凡的岗位上，保持着一名党员教师的蓬勃朝气、昂扬锐气，在学校乃至全市发挥着一名优秀骨干教师的引领、示范作用。

“我出身农村，有这份工作很不容易，如果我能让我的学生都走出贫困，使自己成为一名好老师，那就是我最大的心愿。

”魏老师如是说。

为了这一信念，他在三尺讲台上一千就是26年。

为了从一名实干型的教师。

成长为一名研究型、学识渊博的教育工作者，他利用业余时间购阅了许多关于教育理论的书籍，订阅了好多教育教学报刊，观看了许多专家的学术报告光盘，也充分利用互联网查找与教师成长相关的资料，汲取先进的教育思想，学习高超的教育艺术。

教师节祝语桃李满天下1.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！老师节日快乐！2.三尺讲台，揽星辰大海；桃李春风，似细雨无声。

谢谢您，老师！3.十年树木百年树人，以德而耕，识获山河。

祝老师节日快乐！4.即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手，总能让每一种颜色盛开。

5.春晖四方，桃李天下。

感谢您提灯引路，育梦成光。

6.师者若水，润物无声，桃李争妍，四海承风，感谢您，成为我成长路上引路人。

7.山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

祝老师节日快乐！8.祝您快乐，不只今天，感谢您给予我穿行世界的一束光9.三生有幸，得您伴我一程风雪，祝您节日快乐，幸福一生。

10.三尺讲台献芳华，四季耕耘育桃李。

您的一程陪伴，够我铭记一生。

11.您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

教师节快乐！12.读懂世界，阅尽远方，只因您帮我托起了梦想。

教师节快乐！13.春晖四方，桃李天下，感谢您提灯引路，育梦成光。

教师节快乐！14.您的话语，是这一生读不完的书。

教师节快乐！15.师泽如光，微以致远；师泽若水，润物无声。

教师节快乐！16.曾经不懂的良苦用心，现在却字字如珍。

教师节快乐！17.感谢您无私的奉献，愿您教师节快乐，幸福安康！18.您是我们心中的启明星，愿您教师节快乐，幸福满满！19.在这特别的日子里，愿您笑口常开，心情愉悦。

教师节快乐！20.感谢您用知识的甘露滋润了我们的心田。

祝您教师节快乐！21.教师节到了，愿您在教书育人的道路上，永葆青春，心想事成！22.敬爱的老师，您是灯塔，指引我们前行的方向。

祝教师节快乐！23.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

愿您教师节快乐，桃李芬芳满天下！24.教师与画家不同的是TA要创造真善美的活人。

教师节快乐！25.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

教师节快乐！26.絮絮叨叨，念念不忘，曾经听得耳朵起茧的话，如今想来，甚是怀念。

27.一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。

爱满心田育桃李——记平顺县县级名师、北社中学教师宋俊娥作者程日出（个人档案：宋俊娥，女，34岁，1999年毕业于太原师专地理系，同年九月参加工作，2006年调入北社中学至今，连续四年任班主任工作。

）“当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

”她在日记中这样写道。

她病了，刚做完手术，无奈的躺在病床上，煞白的脸上没有一点血色，眼睛紧盯着天花板，一副若有所思的样子。

是啊，往常的这个时候她还在给学生上课。

昨天上午最后一节是语文课，她像往常一样踏着铃声走进教室开始讲课，那嘶哑的女中音犹如无形的磁场，同学们都全神贯注的盯着她。

忽然，同学们看到老师的嘴角抽动了一下，声音也在短暂的微弱后恢复如初。

一会儿，她似乎站立不住，讲课的节奏慢了下来。

终于有同学打断了她：“老师，您怎么了？您歇会儿吧！”她摆摆手说：“没事。

”下课了，她终于放下“架子”，佝偻着腰走下讲台。

她脸色发白，头上直冒冷汗，每挪一步肚子都钻心的疼。

同学们吓坏了，不住的说：“老师，您怎么了,怎么了？”她强装微笑着说：“没事。

”但最终，她还是被送进了医院，推上了手术台。

“快期末考试了，学生的复习很关键，而我却不得不躺在医院里，他们可怎么办呢？”她这个时候还牵挂着她的学生们。

然后拿起手机拨通校长的电话，在得知已安排了有经验的老师管理班级时，她悬着的心终于放下了。

她就是这样一个人，无论何时何地，心里始终牵挂着她的学生，因为他们已成为她生活中不可分割的一部分。

她生活在农村，小时候最大的理想便是做一名“高高在上，无所不能”的老师。

后来她考上了师专，在一次晚会上，当她听到“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。

幼儿园教育标语1、自信，健康，快乐，感恩。

2、一群孩子一片天，十分关注十分爱。

3、今日壮苗，明天大树。

4、用爱养育，用心教育。

5、倾心倾力亲子弟，尽责尽职襟桃李。

6、授一技之长，养百年之身。

7、与孩子同享一片天地。

8、为孩子的未来奠基。

9、用心播种，用爱灌溉。

10、培育参天大树，桃李遍布天下。

11、在这里，让每个孩子都快乐。

12、为孩子的今天着想，为孩子的明天奠基。

13、塑造心灵，健康成长。

14、今天的阳光，明天的栋梁。

15、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。

16、快乐时光伴你走过童年。

17、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。

18、守护天使稚嫩的翅膀。

19、美丽的童年从这里开始。

20、我们伴你健康成长。

21、心中时刻有平安，平安永在我身边。

22、为家长着想，为孩子护航。

23、启智成长，快乐相伴。

24、孩子身心健康成长，家长安安，心心托付。

25、为您的孩子提供一片展现童趣的天地。

26、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

27、用爱传递快乐，用心成就未来。

28、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐。

29、快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。

30、寓教于乐，茁壮成长。

31、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

32、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

33、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

34、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

——巴尔扎克35、孩子，老师和你一起成长！36、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

37、生活就是面对现实微笑。

**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

39、东西越用越少，学问越学越多！40、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

41、不要推不要挤，关心别人爱自己。

42、为中华之崛起而读书！43、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

44、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

45、校园信息化，育人现代化。

倾心育桃李，芬芳润心田作者：陈建明薛峰来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2018年第06期让学生享受幸福教育，在快乐中收获知识；让教师享受教育幸福，在教学相长中感受快乐。

这是蒙阴县第四中学一直践行的幸福教育理念。

蒙阴县第四中学自2011年成立以来，以构建“书香校园、责任校园、幸福校园”为美好愿景，一直把幸福教育作为不懈的追求，注重开发每一位学生的潜质，倡导个性发展，培养学生的学习兴趣，体验学习的快乐；为教师创造愉悦的工作环境，保障他们倾情教育事业，营造了一种幸福润心、乐观进取的和谐工作氛围。

书香，幸福之源泉（一）图书馆里借阅忙。

学校不断加强图书馆建设，先后为700平方米的图书馆购买藏书9万余册，安排专人负责图书室、阅览室管理。

学校规定面向全体师生发放借阅卡，做到全天向师生开放，师生自由借阅；开设阅读课，以班级为单位集体阅读；每年有计划地新增图书，征订教育教学杂志刊物。

多种温馨举措，让学校图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，让师生尽情享受阅读的快乐。

（二）每间教室溢书香。

学校开展了班级阅读竞赛活动，每学期评选书香班级。

现在各班图书架藏书数量可观，基本达到人均3册，书目达72种之多。

班级图书架天天开放，由学生轮流兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

每到课间、自习或阅读课前，同学们纷纷从“小书架”中自取一本喜爱的书阅读。

学生升级，图书架也随着相应的年级流动。

自我管理，自主阅读，使书香班级不断丰富快乐学习的内涵。

（三）阅读课上细品味。

学校围绕“语文主题学习”，在选择“阅读”的策略上因材施教，积极探索。

传统的语文课堂教学，往往是围绕某单元的某一篇文章，进行深挖细讲，甚至肢解文本，破坏了学生整体阅读的体验。

这种做法，不能实现学生个性化的趣味阅读学习的要求，有些学生甚至因为找不到适合自己的阅读兴奋点而调动不起学习的积极性，从而就会影响学生语文能力的提升及语文素养的培养。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。

丹心一片育桃李，春风化雨润无声。

班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。

多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。

我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。

一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。

关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。

面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。

三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。

一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。

1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。

作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。

每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。

我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。

比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。

呕心沥血催桃李，乡村教坛献芳华----师德先进个人韩凌云事迹材料宝鸡市高新区钓渭镇中心小学韩凌云她，从教近十年，和孩子们那种心与心的交融，那种一切尽在不言中的理解，那份无言的感动，犹如一股清澈的溪流，时时涤荡着她的心灵，更如一抹灿烂的彩虹，装扮着她丰盈而圆润的人生——她就是高新区钓渭镇中心小学教师——韩凌云。

如果说生命是一艘船，工作则是这艘船上的帆。

如果说生命是一支歌，工作则是这支歌的旋律。

十年来，韩老师把青春洒向乡村教育事业，用自己的满腔热情演绎出一段段生命的精彩。

她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。

虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

她不辍耕耘，舍己求全，甘于奉献的精神在乡间谱写了一曲曲师爱的赞歌。

一、辛勤耕耘，无私奉献2007年大学毕业后，经招考来到钓渭镇朱家滩小学，梦寐以求的教师职业让她如春风扑面。

步入教坛，学校分配她的是四年级语文课兼班主任。

初出茅庐的她勤奋拼搏，突破自我。

每周上课都在22节以上，任劳任怨，勤奋上进。

她自觉服从领导的分配，对学校交给的任务能出色地完成。

那时她晚上住在学校，从不回家。

为了胜任教学工作，她常常认真研读教材，起早贪黑，披星戴月。

勤勤恳恳的她凭着扎实的工作赢得领导肯定。

渐入佳境的她敢于探索，勇于创新。

2012年调入钓渭镇中心小学。

“没有最好，只有更好，事事力求完美”是她的人生标签。

对待工作一丝不苟，甘于吃苦，奋进好学是她的行为写照。

她勤于钻研，连年的统考成绩均名列全镇第一。

除了担任毕业班的语文教学和班主任工作以外，分外工作，她主动兼任学校教育宣传员。

对待各项工作不但出色完成，而且力求完美，旨在卓越，创新。

作为一名学校的青年骨干教师，她身上折射出的风采熠熠生辉。

二、师爱无痕，爱心飘香乐于助人，与爱同行。

担任学校少先队辅导员后，她除了干好本职教学工作外，积极开展少队工作，她组织少先队员为敬老院孤寡老人送温暖：打扫卫生、洗衣梳头，送去衣物和蛋奶。

倾心桃李添细雨,寄语青松沐春风班级管理是德育工作的一个重要方面。

在日常工作中，班主任经常遇到一个棘手的问题：教育与转变后进学生。

这部分学生虽是少数，如果不能很好地处理这个问题，也会影响到整个班级的和谐与进步。

如果说教育要以人为本，全面提升学生的科学与人文素质的话，那么后进学生更需要我们去关爱，不断提高他们的综合素质。

栽桃育李十七载，我结合班主任工作谈几点德育体会，非有班门弄斧之嫌，实乃抛砖引玉而已。

一、德育需要真爱，并为之努力没有爱就没有教育。

我们通常所说的教育，是教学生学会做人,学会做事，学会生活，做一个健康的文明的人,做一个对社会有用的人。

生活不能没有爱，教育不能缺少爱。

没有爱岂能感动学生？德育工作,老师需要付出很多的努力，一颗真诚的爱心是贯穿始终的。

老师关爱学生，包容学生，动之以情，晓之以理，大多数学生能接受老师的意见和建议。

但这并不是说个别的后进学生一下子能接纳你，理解你的初衷，接受你的意见。

兴许这个别的学生还得劳烦你多次的引导和帮助，你是少不了多吃几次闭门羹的。

这种情况也常有，可我们一般不会轻易放弃。

次数多了，这可要考验老师的智慧指数和爱心指数了。

智慧指数高一点或者低一点，问题不是很大，它仅是个人工作能力大小的事情。

爱心指数是万万不可忽视的，它可是衡量我们德育工作成败的一个关键因素。

倘若爱心指数过低，事情恐怕办不好；少了这个东西，那事情可就办不成了。

学生和家长对老师的期望值是很高的。

这里套用一下经济术语，倘若我们的爱心指数一路飙升，那可真是他们最愿意看到的利好消息。

为了振奋人心，我们努力工作，不断播撒爱的种子，让它们在心灵的荒漠里生根发芽。

这可是一项长年累月的工作，没有爱心则缺乏动力，实则是难以坚持下去的。

教书育人之道我走了十七载，然以人生百年计，仍不足五分之一。

本着对学生的热爱，我还需要坚持下去，继续做此项工作。

二、尊重学生，找准突破口，有的放矢而今的学生个性张扬，思想活跃，善于发表自己不同的见解，追求时尚。