教师评选推荐“巾帼建功标兵”事迹材料

巾帼建功标兵教师个人事迹材料2000字一、个人简介张老师，女，是一名小学语文教师，也是我们学校的巾帼建功标兵。

她自毕业后就一直从事教育工作，至今已有二十多年的教育生涯。

她不仅在教学上表现出色，而且在德育工作上也做出了显著的成绩，是我们学校的一名优秀教师和标兵。

二、教学事迹1. 严谨治学，精益求精张老师对待教学工作非常认真负责，她深知教育的重要性，也深知教师责任之重大。

她总是提前备课，认真研究教材，不断探索新的教学方法和技巧，力求让每一个学生都能在她的课堂上有所收获。

她注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆质疑，积极思考，使他们的思维得到了很好的锻炼。

2. 关爱学生，用心教育张老师对待学生就像对待自己的孩子一样，关心他们的学习和生活，耐心地帮助他们解决各种问题。

她注重与学生之间的交流和沟通，了解每个学生的特点和需求，因材施教，让每一个学生都能得到最好的发展。

她经常利用课余时间给学生辅导，关心他们的心理健康，帮助他们克服各种困难和挫折。

3. 注重教研，不断提升张老师积极参加各种教学研究和学术活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。

她善于总结自己的教学经验，不断反思自己的教学方法和效果，努力寻找更好的教学途径。

她积极参加学校的教研活动，与其他教师一起探讨教学问题，交流教学经验，不断提高自己的教学能力。

三、德育事迹1. 以身作则，树立榜样张老师在德育工作中以身作则，树立了良好的榜样。

她注重自己的言行举止，时刻保持高尚的品德和良好的师德师风，用自己的言行去影响和感染学生。

她注重培养学生的道德品质和行为习惯，教育他们要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等基本的道德规范，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 关心学生，引导成长张老师不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的心理健康和成长。

她关心学生的思想动态，了解他们的内心世界，及时发现和解决学生的心理问题。

她注重培养学生的独立意识和自理能力，鼓励他们要勇敢面对困难和挫折，树立自信心和自尊心。

教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文尊敬的评委老师：我是XX学校的一名教师，非常荣幸能有机会向您申报“巾帼建功标兵”荣誉称号，以下是我个人的主要事迹材料：自从步入教育岗位以来，我积极践行教育教学，倾注心血为学生的成长和发展贡献力量。

我深知教师是学生的引路人，更是他们心灵的伴侣。

因此，我始终把关爱学生作为我的首要任务，并在实践中不断探索创新。

首先，在教学方面，我不仅致力于知识的传授，更注重培养学生的实践能力和创新思维。

针对学生的不同特点和需求，我不断改进教学方法，设计各种富有互动性和趣味性的课堂活动，让学生参与其中，并通过实践来巩固所学知识。

我还积极参与学生乐园活动，引导学生培养兴趣爱好，拓宽视野。

在我辅导下，学生在各个方面的能力得到了提升，不少学生在学术竞赛中获得了优异成绩。

其次，在班级管理方面，我秉承着“以人为本，关爱学生”的理念，不仅关注学生学习上的需求，也关心他们的心理健康和成长。

我时常倾听学生的心声，与他们进行深入的交流，了解他们的困惑和问题，积极为他们提供帮助和指导。

在我和学生的共同努力下，班级形成了和谐积极的学习氛围，并且取得了显著的进步。

最后，在社会工作方面，我积极参与各项社会公益活动。

我组织学生参观当地的福利院，并与福利院的孩子们进行互动交流，让学生们感受到社会责任和关爱他人的重要性。

同时，我也积极参与学校的爱心捐赠活动，帮助那些需要帮助的人群。

通过参与社会工作，我希望能够传递正能量，激发学生的社会责任感和乐于助人的品质。

以上就是我在教学、班级管理和社会工作方面的主要事迹。

我深知作为一名教师，肩上担负着培养未来的重任，因此，我始终保持着对教育事业的热爱和责任心。

我相信，只要心怀梦想，脚踏实地，努力不懈，就一定能够为学生成长和社会进步做出更大的贡献。

谢谢评委老师对我的关注和支持，期待能有机会向您展示更多更好的成果。

谢谢！。

教师巾帼标兵事迹材料教师巾帼标兵事迹材料（一）作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。

一九八二年毕业于**师范的xxx，怀着对教育的挚爱，带着对未来的憧憬，成为一名乡村教师。

几十年来，她矢志不渝，像农民一样珍惜这块土地，把青春和深情放在了充满希望的教育土地上。

用粉笔描绘自己简单的人生，用师爱耕种自己的这片田园。

学生们在给他的QQ留言中这样表达他们的感受：“谢谢李老师!虽然没有机会听您讲课了，但是您的一言一行我们都会记在心里，该走了，想跟您说，遇见您真好!”、“大学里很有幸遇见您这样的老师，向您看齐!”、“你们谁能遇到这样的老师?不要羡慕……”、“李老师，你将感动一代的测绘人!”。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

据统计，十八年来他登门家访累计上千次，他工作过的几个乡镇，大街小巷、村村组组都留下他家访的脚印。

他用微薄的工资替学生购买学习用品、学习资料、支付生活费用近万元。

十八年来凭借这样的爱，学生都能自强愉快地学习，没有一个人失学;他凭借这样的爱，赢得了一届又一届学生的信赖和尊重。

教师巾帼建功标兵主要事迹材料教师巾帼建功标兵主要事迹材料范文（精选9篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师巾帼建功标兵主要事迹材料范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师巾帼建功标兵主要事迹材料1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。

”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。

”——这一直都是我的育人准则。

古人说：“亲其师，才能信其道。

”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。

因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。

课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。

发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。

当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。

因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。

所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。

事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。

除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。

“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。

现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。

教师五一巾帼标兵事迹材料作为一名教师，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，如下为教师五一巾帼标兵事迹材料，希望对大家有帮助!教师五一巾帼标兵事迹材料【1】1996年**老师自XXX 物理系毕业，进入**三中工作，毕业于XXX凝聚态物理研究生课程班。

物理高级教师，XXX副主任，XXX理事，XXX 物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。

**老师曾被评为湖北省优秀中学物理教师，湖北省学科竞赛伯乐、金牌教练，**市优秀教师，青山区首届“十大名师”，XXX优秀教师，青山区学科带头人，区十佳岗位能手，区先进科技工作者，区十佳班主任，区教育局优秀，被选拔为湖北省北京奥运火炬手。

**老师在**三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。

他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。

自工作以来**老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

作为一名教师，学高为师，身正为范。

工作中**老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。

在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生研究兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主研究。

积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。

**老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。

并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。

“”XXX大地震，XXX的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。

他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。

教师巾帼标兵事迹材料教师巾帼标兵事迹材料（一）一九八二年毕业于**师范的xxx，怀着对教育的挚爱，带着对未来的憧憬，成为一名乡村教师。

几十年来，她矢志不渝，像农民一样珍惜这块土地，把青春和深情放在了充满希望的教育土地上。

用粉笔描绘自己简单的人生，用师爱耕种自己的这片田园。

情洒校园，像工人望着自己满意的产品，像农民望着满畦的秧苗，她每天关爱着自己的每一位学生。

家住红鹅村的谢蓉，由于成绩差怕考试，在期末考试的那一天，她逃学了!到了下午还是没有音讯，作为她的老师，她着急万分。

她家离学校有六里远的路程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天色将晚，天空又密布着阴云，怎么办?找!校长王慧玲和曾太柏老师和她一同前往红鹅村，还未到三中，雨点就噼里啪啦落下来，她们三人深一脚浅一脚边走边问，走了一半路程，雨越下越大，风越刮越猛，她们艰难前行，好不容易找到同村的一个学生家，推开门，她俩正说说笑笑，在灶膛烤火。

幼小的她们怎知道此时的父母和老师正心急如焚。

当她们把谢蓉送为他父母身边时，朴实的农民只能说出“谢谢”两个字来。

她们三人回到学校，已是午夜十二点。

xxx，一个有口吃的孩子;八岁时母亲喝农药自杀，一个可怜的孩子;辍学一年在家，一个跟不上班的孩子;校长让他到她班做“旁听生”。

每当她看到他忧伤的眼神，每当看到他欲言又止，她又怎能放弃他!她一方面耐心的给他补课，让他多说话，敢说话，一方面在生活上关心他，缝衣服，钉扣子，有时留他吃晚饭。

他找回了自信，成绩一日千里。

通过一年多的努力，在小学毕业考试中，他竟然取得了语文第一名的好成绩。

他眼含泪水，高兴的说，“全……全……全靠张老师的关心……和帮助。

”她总是特别关心贫困生。

孤儿肖祥国，袁秀桃几度辍学，是她让他们重返校园。

曾豪，单亲孩子，妈妈在糖厂打工，维持生计。

因为成绩不太好，他妈妈不想让他继续上学，她得知这一情况，立刻来到他家，一方面做他妈妈工作，一方面鼓励曾豪出外求学，自立自强,并慷慨解囊，后来将其送至湖南长沙航天技校学技术。

教师巾帼标兵事迹材料范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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巾帼教学能手个人事迹（16篇）巾帼教学能手个人事迹 1最美女教师张丽莉的名字已传遍全国，她将成为影响一代教师的楷模。

5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍未脱离生命危险。

她目前的病情更牵动着人心。

每人含着眼泪排着长长的队伍，目送着张丽莉同志从佳木斯的医院由二辆最先进的救护车转往哈尔滨的一所医院，这个不平凡的瞬间感动了国人，也深深震撼了我们，我们落泪了！教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。

张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。

上至国家的领导人，下至普通的百姓。

我们要向“最美教师”学习：人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。

崇高的师德，源于我们教师心中的大爱。

张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，在生死一线之际，没有考虑自己的人身安危，而是义无反顾地一把推开了学生，自己却被车轮碾压的事迹再次向社会传达了教师的美，彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。

她用行动来诠释“爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生”这一我们教师一生努力的目标。

这样的教师，对得起“太阳底下最光辉的职业”，称得上是“人类灵魂的工程师”。

张丽莉老师在自己的生命和学生生命之间，毫不犹豫地选择了学生，用行动诠释了人民教师的无私大爱，展现了人民教师的崇高师德。

更向全体工作在教育战线的人民教师们庄严地宣示了在新的历史条件下高尚的师德仍是教师不懈的追求，是我们千千万万普通教师的骄傲和自豪，是我们学习的楷模，我们要学习她那种大爱、舍己为人的精神和高贵品质。

今天，“最美女教师”的付出，让我更加坚信着爱的存在、爱的无私和爱的`伟大。

社会呼唤教师师德的高尚，更需要师德高尚的教师。

我们要向张丽莉同志学习：一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。

教师巾帼标兵事迹教师巾帼标兵事迹1赵xx，女，中学一级教师，担任初中语文教学工作，现为语文教研组组长。

作为教师，她勤勤恳恳，任劳任怨，教学工作从来都是一丝不苟，严肃认真，认真钻研教育教学理念，坚持用心研读新课程标准，精心设计教学方案，以丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，她总是说：“要在自己热爱的事业中奉献青春，是一种难得的幸福，我愿用青春谱写教师之歌”。

她所教班级的语文成绩位居年级前列，多次荣获学校教学工作教学质量奖；20xx获得中国陶行知协会“教学做合一”课堂比赛获得教学二等奖；20xx年《环境描写的作用》教学设计评为省级一等奖。

作为班主任，她对孩子无微不至的关怀，耐心地教育引导，用爱心凝聚成长的力量，用汗水滋润幼小的心灵，关心关爱每一个学生，是每一个孩子思想上的引路人，成长历程中的铺路者。

多次获得学校“优秀班主任”荣誉称号。

20xx 年评为第五届“最关爱学生的老师”，20xx年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

教师巾帼标兵事迹2闫xx，女，现任xx一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。

参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。

闫xx老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫xx老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的*……总能让学生感动、震撼。

为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。

教师巾帼标兵事迹材料教师巾帼标兵事迹材料范文（通用12篇）在日常生活或是工作学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的教师巾帼标兵事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师巾帼标兵事迹材料篇1肖xx，女，1968年3月生人，1988年12月参加教育工作，专科学历。

参加工作至今一直在焦园乡初级中学任教。

参加工作以来，她忠诚党的教育事业，扎根鲁西南黄河滩区，不畏条件艰苦，在三尺讲台上无私奉献、默默耕耘，以严谨的教学态度、饱满的工作热情、爱生如子的高尚品质，为学校教育教学工作做出了突出贡献，深得学生的爱戴和社会的赞誉。

她先后被评为东明县优秀教师、“菏泽市优秀教师；菏泽市师德标兵”、“山东省优秀教师”、“东明县优秀人大代表”、“东明县劳动模范”，荣获“山东省富民兴鲁劳动奖章”，被授予为“山东省女职工建功立业标兵”等荣誉称号。

26年的教学生涯，平凡的工作岗位，她做了许多不平凡的感人事迹。

爱岗敬业，甘为人梯从1990年她就一直担任班主任的工作，她对学生总是牵肠挂肚，从来没有因为自己的私事而耽误学生们的每一节课。

2002年冬天的一个晚上，下着鹅毛大雪，十一点多，她才从学校回到家里，刚进入梦乡，忽然有学生敲门说：“老师，快点！我们班李丽同学发烧很厉害！”她急忙从床上跳了下来，直奔女生寝室，在同学们的帮助下很快把李丽送到了医院。

可在回来的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，当时怎么也站不起来，学生们把她送到了医院，检查结果是尾骨骨折。

为了不耽误学生的'学习，她白天给学生们上课，晚上输液，走路让人扶着，上课需要坐椅子，就这样，她硬是坚持了半年！2011年暑假以来她右腿膝盖髌骨突变，再加上腰间盘突出，直压腿部神经她无法正常走路，无法站立上课。

医生强烈要求她卧床休息，否则病情会越来越严重。

她不听医生的告诫，不顾家人的劝说，坚持为学生们上课，不能走，她骑自行车去教室；不能站立，她坐着椅子上课。

“巾帼建功标兵”汇报材料第一篇：“巾帼建功标兵”汇报材料“巾帼建功标兵”汇报材料岗头中学李亚慈我叫李亚慈，大专学历，1993年参加工作现任岗头中学教师，担任初三英语课及初三班主任。

十几年来工作勤勤恳恳一心扑在教育教学工作上，我时刻不忘用优秀教师的标准严格要求自己，认真履行自己的职责，严以律己，充分发挥了先进模范作用。

我在自己平凡的教育工作中，做出了一些成绩，主要表现在：一、爱岗敬业坚持工作在第一线做行业的带头人。

一直以来我坚守在教学岗位上，努力备好每一课，讲好每一节，积极带领教师做好教学工作，认真钻研业务，探讨教学新方法，敢于向更年轻的教师求教。

比如，多媒体教学对一些老教师，尤其是像我们这些所谓的“笨”老师来讲，是一个新事物。

大家不懂，我便主动向年轻的米静老师请教，并请米老师给我们出示范课，给我和广大教师讲怎样运用这种新的教学手段工作。

领导从校外请懂多媒体教学的优秀老师来我校讲课，以提高我们学校的整体教学水平。

在组织下我校教师学习热情高涨，在教学上又多了一技之长。

二、在教学中坚持以德育为中心，严格要求学生真正做到了教书育人。

作为一名教师，我认真学习党的各种教育方针政策，坚持使自己保持具有为教育事业勤奋工作、不为名利而奉献的精神。

在教学中时刻贯彻德育教育，尤其是对后进生更是在德育上耐心的做教育工作，使他们在思想上认识到学习的重要性，使他们从后进变先进，我还注重了解学生的思想动态，了解学生的家庭背景，以更好的对学生进行思想教育。

在“法轮功”、“真神”活动猖狂时，我积极给学生做好宣传工作，让学生明辨是非，以杜绝在学生中传播邪教思想。

历年来，由于我注重在思想上多方教育抓的严，我所任学科班级的学生无论在素质上还是在成绩上都是让人称赞的。

我也自认为无愧于学生。

三、自觉加强学习，不断提高自身素质。

工作中我始终把学习放在第一位。

因为我知道，如果不加学习，就不能对思想进行更新改造，那么在思想上就会出现粗心大意，对党的教育事业的重要性的认识就会动摇。

教师巾帼标兵事迹材料篇一：教师巾帼标兵先进事迹材料教师巾帼标兵先进事迹材料XX学年度，本人在学校教研组、教科室、工会、党委等各级各位领导的带领下，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格以教师职业道德要求自己，为人师表，爱岗敬业，认真钻研业务，关爱学生。

现将本学年度的教学业绩等作简要总结：一、在教学方面，本人认真钻研新教材，领会新课改理念，认真查阅相关资料，虚心向同行请教，认真对待每一堂课，注重培养学生的自学能力和自主学习意识，并重视课后监督工作及时查漏补缺，在人格上和尊严上平等对待每一个学生。

第一学期我担任高一（6）和高一（12）两个班的语文教学工作，在学校期末统考中取得了优异成绩，两个班分别获得教学一等奖和二等奖，XX年教师节荣获学校“优秀教师”称号。

第二学期我担任高二（10）和高二（16）两个理科班的语文教学工作，这两个班的语文基础都比较差，学生学习热情不高，缺少学习积极性。

通过一学期的努力，学生在学习态度上有了很大转变，成绩进步很大。

在全市期末统考中，高二（10）班获学校教学二等奖。

二、在校报编辑方面，我独立负责两个版面的编辑工作，开辟了“考场作文”和“校园文艺”两个有特色的栏目，充分激发全校师生的写作兴趣，努力培养学生的文学素养和艺术细胞，让高中生活不再单调枯燥而是丰富多彩，让学生的情感得到宣泄和倾吐，让高考的压力得到放松和缓解，让师生之间与学生之间以及老师之间有了一个沟通、交流的平台。

尤其是“考场作文”栏目，通过精心挑选的校园内外（包括历年高考中）的优秀作文，或者零分作文，让学生从中有效地获取高考作文经验，轻松而有效地应对高考。

大到版面设计和内容的选择，小到一个字一个标点的校正，本人都做到严肃认真、客观公正。

在学校领导的带领下，本人和主编陈现虎老师团结协作、共同努力，校报质量越来越好，得到了全校师生的好评，对高中语文教学起了一定的辅助作用。

三、在教研方面，本人积极参加备课组、教研组、教科室以及学校还有上级部门组织的各项教研活动，并认真总结经验，积极撰写教学论文。

教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文1我叫***，女，今年32岁，小学高级教师。

1997年毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手、教改实验先进个人、县级英语兼职教研员、书香型教师、青年教师教学能力市级达标者、宝鸡市小学语文骨干教师、宝鸡市优秀科技辅导员。

一、读书记得曾有书云：“读书是教书的必需，是专业成长的永恒路径，是教育生活的明智选择。

通过阅读，教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。

窦桂梅老师也曾在教学随笔中写道：“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒师爱、理想信念、社会良知和社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

”读书是教师专业成长的一个支点。

作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育论著。

从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的优美诗句中，从孔子“教学相长”的教育理念中，从老子“道生一、一生二、二生三、三生万物”的唯物哲理中，从李白“直挂云帆济沧海”的激扬文字中……我感受并领悟着，其中的滋味是绵长而深远的……只要是好的作品，我都不拒绝，并且感觉读书是一份营养丰富的精神大餐，也是徜徉其间的精神乐园。

伴随着阅读，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了，我的语文课也深受学生欢迎。

受我影响，学生们也酷爱读书，他们浸润书中，开阔了视野，丰富了积淀……阅读经历与教学实践让我体会到，一个老师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……他的感觉就会和以前大不一样。

班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。

我以为，读书的经历就是我的精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点……不懈读书的同时，我坚持摘抄、做读书笔记，现已摘抄了6个笔记本，我也因此被镇教委推荐并获得“眉县2008年度书香型教师”的荣誉称号。

二、反思教育是一门科学，更是一门艺术，而且许多时候是一门遗憾的艺术。

教师巾帼建功标兵事迹材料"巾帼文明岗"的申报工作，采取由创建单位自我申报，行业推荐，逐级报批并签署意见的方法。

下面是事迹材料，快来围观吧。

教师巾帼建功标兵事迹材料一：我是XXXX中学的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但我在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

我组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

我xxxx年毕业于XXXX，分配到xxxx中学后从事数学教学，担任班主任管理班级事务。

在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。

练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。

我刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。

我深感所学知识不足，便报考了安徽师范大学教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

近年来取得的主要成就：1.担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为先进班集体。

在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

我积极履行教师职责，言传身教，以身作则。

2.担任高中数学教学工作，所教学生在历次考试中成绩突出：我在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程。

我热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，在近三年的教学中所教班级在考试中名次在同类学校名列前三名。

教师巾帼标兵事迹材料三篇教师巾帼标兵事迹材料三篇（篇一）无悔的选择终生的追求*市**镇中心小学 **滴滴汗水，诚滋桃李满天下,点点心血，教育英才泽神州。

她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，36年心系教育，是她无悔的选择。

她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。

她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的**小学教师——**。

**，1979年参加工作，成为了一名民办教师。

1995年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。

在过去的36年里，辗转从教于几所农村小学。

可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她36年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。

一路艰辛一路泪1979年，年仅17岁的她踏上了教书育人的道路，来到了百福图村小。

说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。

没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。

教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。

**老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37.2分。

艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。

为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子；为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品；为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。

两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85.6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。

还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。

当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。

顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪？妈妈回来了！”她大叫。

巾帼标兵教师事迹材料巾帼标兵教师事迹材料6篇在平时的学习、工作或生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编为大家整理的巾帼标兵教师事迹材料，希望能够帮助到大家。

巾帼标兵教师事迹材料1张海霞，景泰县寺滩乡玉川小学教师，20xx年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。

是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

上课间操，开会排队，班主任都得到位。

每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。

加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。

这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自我管理自我。

这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。

巾帼优秀女教师事迹材料巾帼优秀女教师事迹材料（精选9篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编收集整理的巾帼优秀女教师事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

巾帼优秀女教师事迹材料篇1教育是一种美丽的工作，秀中女教师在平凡的工作中，用真心、细心、爱心、责任心，成功创建四个省市级“巾帼文明岗”，并在日前顺利通过了市教育局工会、市教育局妇委会的复查。

在张锦荣校长和沈志光书记的陪同下，市教育局工会副主席、妇委会主任沈小平，市教育局妇委会副主任俞敏娟巡视了我校“巾帼文明岗”的创建工作。

王学勤副校长代表我校女教职工委员会汇报了工作，领导们认为我校多年来团结带领全体女教职工争先创优，岗位建功，比较充分地发挥了女教职工的积极作用。

市教育局工会副主席沈小平希望老师们能持之以恒地为社会奉献爱心和热情，发挥优势，各尽所能，为创建和谐妇委会、和谐工会、和谐校园、和谐社会不懈努力。

我校有高二年级组这个省级“巾帼文明岗”，还有语文组、英语组两个市级“巾帼文明岗”，今年又新增了“天山岗”。

担任“岗长”的分别是樊燕琦、杨婷、曹文华、孙佳珠，她们为创建“巾帼文明岗”并保持其活力做了大量工作。

“天山岗”是新疆内高部老师为民族教育建功立业的平台，分管内高部管理的党总支副书记郭俊秀，自己也是“天山岗”的一员。

天山岗有33名女教师，占内高部教师的73．3%，由于学生一年只在暑假回家一次，学生的思想、生活、学习上的问题远比这里的学生多，教师的工作也更艰苦，我们以天山岗的争创为抓手，积极引导内高女教师以高度的责任感、无比的爱心和扎实的工作能力积极落实中央确立的“稳疆兴疆、富民固边”的发展战略，为加快新疆地区经济和社会发展培养优秀的人才。

在由于工作扎实、特色鲜明，效果显著，天山岗的争创工作得到了上级妇委会的高度赞扬，给天山岗全体的全体女教师带来了极大的鼓舞和激励。

教师巾帼标兵事迹材料优秀范文3篇教师巾帼标兵事迹材料优秀范文127年的教学生涯，27年的班主任经历，三尺讲台成就了我施展才华的舞台。

在这舞台上，我谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的奉献之歌。

我是一个具有学识魅力、人格魅力的好老师，更是一个爱生如子、视校如家的好班主任;我荣获校、县、市先进教师、优秀班主任且连续四年任高三英语教学高考成绩在学校同级中荣获第一，学生多人进入重点大学;我所带班级班风好，学风正，多次被评为“校风示范班”、“先进班集体”。

作班主任的每一天，早上我都到校最早、走的最晚，组织学生看书、做作业，我经常利用课余时间与学生亲切谈心交心。

几分耕耘，几分收获，我从学生的成绩中得到回报，从家长的认可中得到安慰。

家长常对我说：“我孩子在家常说你好，孩子交给你我们放心。

”对每届学生，我都会用自己炽热的情怀接纳感动每一位学生，让学生们从进教室的那一刻起就有一种亲切感。

我视学生为子女，班上每个学生生病，我都亲自带学生去看，并垫付医药费。

2011年10月，十点多钟，住校生杨敏突发高烧，而父母远在外地打工，我当机立断送杨敏到习水县医院输液治疗。

那一晚，我守在杨敏的床前，一夜未眠，像妈妈一样，拿药、送水、跑上跑下。

我常为贫困生慷慨解囊，捐钱捐物。

2012年3月高三(14)班刘梅父亲因车祸去世，我主动为刘梅捐钱捐物，并亲自给他买参考书。

同年，周航同学，因父母离异，生活较艰难，我亲自买教辅资料送给他。

他们都亲切地称我为“妈妈老师”。

我常用爱心去消除学生心里的阴影。

班上的卢涛，性格内向，喜欢独来独往，而自尊心特强。

常不到校上课，我亲自去他家家访数次，耐心细致做工作，卢涛终于重返学校，并考上了二本。

我是严师，更是慈母。

我把自己融入到学生中去，与学生打成一片。

20129月，王克波从不学习，与社会上的人来往密切，打架、上网、赌博，父母拿他没辙。

进入我班后，我隔三岔五与他谈心，谈志气，谈自尊，谈爱好，谈理想，终于，功夫不负有心人，王克波学业有成，去年还考上了南京大学。