苏教版小学第十册数学全册教案

一年级上册数学教学设计-5.9 认识10｜苏教版教学目标1.学生掌握数字10的概念和用途；2.学生学会将数字10的各种表达方式进行转化；3.学生能够在简单的数学问题中准确地使用数字10。

教学重点1.数字10的概念和转化；2.数字10在数学问题中的应用。

教学难点数字10的概念和表达方式的转化。

教学准备1.数字卡片（1~10）。

2.数字计数器。

3.数学习题册。

4.教学黑板和白板笔。

教学过程第一步：前置知识回顾1.首先，教师将1~10的数字牌分别放在白板上，并请一名学生数数，并将对应数字卡片放在相应的位置上。

2.其次，教师问学生，在数字中，哪个数是最大的？这个数是哪个？让学生回答数字10。

第二步：认识数字101.让学生观察数字10的写法，理解10是由数字1和数字0组成。

同时，教师出示10个物品，让学生数清楚并将其归为一类。

2.教师列举一些包含数字10的词语，如10只蚂蚁、10辆车等，让学生认识这些词语中的数字10。

3.教师出示数字计数器，让学生了解数字计数器中的“10”表示数字10。

第三步：数字10的表达方式1.教师出示一个各位数字不用“0~9”的纸片，由学生自由拼出数字10并进行讨论，认识到数字10可以用不同的阿拉伯数字来表达。

2.随后，出示一个阿拉伯数字10，并要求学生找出多个由1和0组成的数字构成数字10的方法，如“1+9”、“5+5”等。

3.让学生自己用手做一个数字10，认识到数字10也可以用手指来表示。

第四步：数字10在数学问题中的应用1.教师出示一个简单的数学问题，如“4+6=？”并让学生思考，这个问题中的“6”和“4”可以变成什么数字，才能够得到数字10。

进而学生们应当知道在这个问题中“6+4=10”。

2.让学生在数学习题册中完成几道包含数字10的习题，并搜集数学练习册中更多的数字10应用实例。

教学总结本节课主要介绍了数字10的概念与用法，让学生通过手工制作、数学解题的活动感性认识数字10的各种形式及在数学问题中的运用。

一年级上册数学教学设计认识10 - 苏教版一、教学目标1.了解数字10的组成和大小；2.通过认识10，进一步认识连续数。

3.能够通过活动和游戏加深对数字10的认识和理解，增强记忆和掌握能力。

二、教学重点1.掌握数字10的大小和组成；2.通过举例子和实物活动，增强数字10的记忆和掌握能力。

三、教学难点1.让学生认识10的组成时，需克服一些学生的学习困难和认知障碍。

2.让学生直观地认识数字10的大小，需要通过具体的实物活动进行。

四、教学方法1.游戏体验法：让学生通过游戏的方式体会数字10的大小和组成。

2.观察法：通过观察数字10的大小和构成，让学生更好地掌握。

3.合作探究法：让学生分组合作，通过讨论加深对数字10的理解和掌握。

五、教学过程1.导入新课老师引导学生看看这些数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，问学生这些数字组成了哪一个数字。

引导学生发现这些数字可以组成数字10。

2.新词解释让学生听、说、认读、认写数字10。

要求学生口头说出数字10是由数字1和数字0组成的。

3.观察法教师在黑板上写下数字10，让学生观察并比较它和其他数字的大小。

引导学生发现数字10比其他小于10的数字大。

4.游戏体验法（1）用计数童谣让学生在欢乐中感受数字10。

（2）让学生进行数字十截止下的数数游戏，增强对数字10的印象。

5.合作探究法让学生分组合作，讨论加深对数字10的理解和掌握。

题目设置如下：（1）找出我们生活中与数字10相关的方面，并在组内谈论。

然后每组向全班汇报。

（2）抓图寻找数字10在课外世界中的存在，同学们通过寻找相同的数字，来帮助认识和加深对数字10的印象。

6.交流总结学生通过展示和交流，增加了对数字10的理解和掌握。

六、教学反思整个教学过程中，引导学生通过游戏和实物活动，让学生更好地理解数字10的大小和组成。

设计的游戏和实物活动，较好地培养了学生的兴趣和参与度，提高了课堂教学的实效，这也是本次教学成功的关键。

苏教版小学数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学数学教案5篇教案编写可以帮助教师提高教学评估能力，及时调整教学方向，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了苏教版小学数学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

认识10（第9课时）-一年级上册数学苏教版一、课程概述本课程是针对一年级上学期数学苏教版教材中的“认识10”课时而编写的一份教学辅助材料。

本课程旨在帮助学生了解数字10及其在真实生活中的应用。

本文档内容包括课程的教学目标、教学重点、教学难点、教学过程以及教学评价。

二、教学目标1.了解数字10是十个单位1的总和。

2.理解数字10在真实生活中的应用。

3.能够运用数字10进行简单的数学运算。

4.学会使用手指、计算器等工具进行数字10的计算。

三、教学重点1.让学生了解数字10的定义和结构。

2.帮助学生认识数字10在真实生活中的应用场景。

3.给学生提供一系列数字10的实例，让学生自主探索并进行数学运算。

4.引导学生学习如何使用手指、计算器等工具进行数字10的计算。

四、教学难点1.让学生理解数字10是十个单位1的总和，而不是一种独立的数字。

2.帮助学生理解数字10的应用场景并进行相关的数学计算。

五、教学过程1.自然引入：引导学生回忆前几堂课的内容，尤其是数字1到数字9的相关知识点。

然后，老师应该问学生，“你们知道数字10是什么吗？”2.揭示数字10：老师解释数字10是十个单位1的总和，并且数字10在真实生活中的应用场景非常广泛，比如我们经常会用10个手指头来数数。

3.实际应用场景：老师示范一些数字10在现实生活中的具体应用场景，比如十个糖果、十个苹果、十个钞票等等。

4.小组讨论：老师让学生们在小组内分享关于数字10的实例，并鼓励他们尝试进行简单的数学运算。

5.教学评价：老师通过教学问答、小组分享等形式进行教学评价，以确保学生已经掌握了本课程的所有重点和难点。

六、教学评价1.学生能够准确地说出数字10是十个单位1的总和。

2.学生能够应用数字10进行简单的数学运算。

3.学生能够提供数字10在现实生活中的应用场景。

4.学生能够使用手指、计算器等工具进行数字10的计算。

5.学生通过小组分享和教学评价等形式，展示了对本课程的掌握程度。

苏教版五年级数学上册教案小学五年级数学上册全册教学设计（优秀5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是编辑沧海红颜为大伙儿找到的5篇苏教版五年级数学上册教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

苏教版五年级上册数学教案篇一第七单元整数四则混合运算第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）教学内容：教材第71、72页。

教学目标1、学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。

2、提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。

教学重难点：体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：1、学生练习：300－120+25×4强调混合运算顺序。

二、添上括号，新课引入计算300－（120+25×4）提问：这道算式有什么特点？算式里有小括号，应该怎样计算？明确：这题含有小括号，那一步就应该算小括号里的；其他的步骤还轮不到算，只能把它们移下来。

如果小括号里既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法。

学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。

指名说说，你是按怎样的顺序计算的。

计算时要注意什么？强调混合运算的三个等级：（1）小括号；（2）乘或除；（3）加或减。

小结：混合运算一定要先观察算式的特点，考虑它的运算顺序，然后再开始计算。

三、练习1、完成“练一练”。

先让学生说说每一道题的运算顺序，再独立完成计算。

组织反馈与交流。

2、做练习十一第5题。

（1）先出示左边的一组题，比较一、二小题，说一说它们有什么相同和不同的地方；再比较第二、三小题，说一说小括号的位置有什么变化，运算顺序有什么不同。

学生独立完成，反馈评价。

（2）出示右边的一组题，让学生在小组里进行比较和交流。

学生独立完成计算，反馈评价。

苏教版小学数学教案讲义
教学年级：小学一年级
教学目标：学习认识数字1-10，并能够用拼图拼出数字的形状。

教学重点：数字1-10的认识和拼图
教学难点：数字5-10的认识和拼图
教学准备：
1. 数字拼图卡片
2. 数字卡片
3. 黑板、粉笔
教学过程：
一、复习
教师先让学生复习之前学过的数字1-4，可以让学生用手指或者小棒指出相应的数字。

二、引入
教师出示数码卡片1和一个数字拼图卡片，让学生猜猜这是什么数字，然后讲解数字1的读音和写法。

三、讲解
1.教师出示数码卡片2，让学生猜猜这是什么数字，然后讲解数字2的读音和写法。

2.依次出示数码卡片3-10，讲解数字的读音和写法。

四、练习
1.学生分组，每组一套数字拼图卡片，通过拼图练习1-5这几个数字的形状。

2.学生个别完成数字卡片上的填空练习，填写正确的数字。

五、拓展
教师可以设计一些游戏，让学生通过玩游戏来巩固数字认识。

教学反思：
通过这节课的教学，学生能够熟练认识数字1-10，并能够用拼图拼出数字的形状。

教师在教学中注重了学生的互动，让学生通过多种方式来学习，激发了学生学习数学的兴趣。

苏教版小学一年级二年级三年级四年级五年级六年级下学期数学全册特级教师辅导视频课堂教学实录苏教版小学一年级下册数学全册课堂教学实录特级教师辅导视频公布课优质课录像、观摩课音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！第一单元、苏教版小学一年级下册数学减法《十几减9》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册《练习一》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册减法《十几减八、7》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第一单元《练习二》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册减法《十几减六、五、4、3、2》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第一单元《练习三》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册减法《十几减9》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学一年级下册数学减法《十几减9》第2课时公布课教学实录苏教版小学一年级下册数学减法《十几减九》教学实录公布课录像课堂视频苏教版一年级下册数学减法《十几减六、五、4、3、2》教学实录公布课课堂视频第二单元、苏教版一年级数学下册熟悉图形《熟悉长方形、正方形和圆》特级教师辅导视频苏教版一年级数学下册《熟悉三角形和平形四边形》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第二单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级下册数学《熟悉长方形正方形和圆》教学实录公布课录像课堂视频第三单元、苏教版一年级数学下册第三单元认数《熟悉整十数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版一年级数学下册认数《整十数加、减整十数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版一年级数学下册第三单元认数《熟悉几十几》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册《整十数加一名数及相应的减法》特级教师辅导视频苏教版一年级数学下册第三单元认数《数的顺序》特级教师辅导视频名师讲解苏教版一年级数学下册第三单元《比较数的大小》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册《多些、少些、多得多、少得多》特级教师辅导视频苏教版小学一年级数学下册第三单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学一年级下册数学认数《数的顺序》教学实录公布课录像课堂视频苏教版一年级下册数学《整十数加一名数及相应减法》教学实录公布课课堂视频苏教版一年级数学下册认数《整十数加减整十数》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学一年级下册数学《整十数加减整十数》第2课时公布课观摩课教学实录苏教版小学一年级下册数学认数《比较数的大小》教学实录公布课录像课堂视频第四单元、苏教版一年级数学下册《两位数加整十数和一名数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册《求被减数的实际问题》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第四单元《练习七》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一名数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第四单元《求减数的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学一年级数学下册第四单元《练习八》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学一年级数学下册《两位数加、减两位数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册《求两数相差多少的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学一年级数学下册第四单元《练习九》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册第四单元加法和减法一《单元温习》特级教师辅导视频第五单元、苏教版一年级数学下册《熟悉1元及1元以下的人民币》特级教师辅导视频讲解苏教版一年级数学下册熟悉人民币《熟悉大于1元的人民币》特级教师辅导视频苏教版一年级数学下册第五单元《熟悉人民币》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学一年级下册数学《熟悉人民币》第2课时公布课教学实录苏教版小学一年级下册数学《熟悉人民币》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学一年级数学下册第五单元《熟悉人民币》上课实录优质课录像第六单元、苏教版一年级数学下册《两位数加一名数进位》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级数学下册第六单元《练习十》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册加法和减法二《两位数减一名数退位》特级教师辅导视频苏教版一年级数学下册加法和减法二《练习十一》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数进位》特级教师辅导视频苏教版小学一年级数学下册第六单元《练习十二》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册加法和减法二《两位数减两位数退位》特级教师辅导视频苏教版一年级数学下册加法和减法二《练习十三》特级教师辅导视频习题答案苏教版一年级数学下册第六单元加法和减法二《单元温习》特级教师辅导视频苏教版一年级下册数学第六单元《两位数加一名数》教学实录公布课课堂视频苏教版小学一年级数学下册《两位数加一名数的进位加法》上课实录优质课录像苏教版小学一年级下册数学《两位数减一名数》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学一年级数学下册第六单元《两位数减一名数》上课实录优质课观摩课苏教版一年级下册数学《两位数减一名数退位减法》教学实录公布课课堂视频苏教版一年级下册数学《两位数加两位数进位加》教学实录公布课课堂视频苏教版一年级数学下册第六单元《两位数减两位数退位减》第1课时课堂实录教学苏教版小学一年级下册数学《两位数减两位数退位减》第2课时公布课教学实录第七单元、苏教版小学一年级数学下册第七单元《统计》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级下册数学《统计》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学一年级数学下册第七单元《统计》上课实录优质课观摩课苏教版小学一年级下册数学《小小商店》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学一年级数学下册第七单元统计《期末温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学一年级下学期数学温习资料下载：苏教版小学一年级数学下册全册PPT、Flash 课件免费下载国标本苏教版小学一年级下册数学单元、期中试卷、期末试卷DOC第二册国标苏教版小学一年级数学下册全册教案下载《第2册》苏教版小学二年级下册数学全册特级教师辅导视频课堂实录公布课优质课教学录像观摩课音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！第一单元、苏教版小学二年级数学下册第一单元《练习一》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学二年级下册数学《有余数的除法》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第一单元《有余数的除法》上课实录优质课观摩课第二单元、苏教版二年级数学下册第二单元认数《期熟悉整百数》特级教师辅导视频苏教版二年级数学下册认数《熟悉几百几十》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第二单元《熟悉几百几十几》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《练习二》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第二单元认数《比较数的大小》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第二单元认数《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《比较大小、近似数》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《比较数的大小》上课实录优质课观摩课苏教版小学二年级下册数学《比较数的大小》课堂实录教学公布课示范课视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《比较数的大小》专家评课视频点评第三单元、苏教版二年级数学下册第三单元《熟悉分米和毫米》特级教师辅导视频讲解苏教版小学二年级数学下册分米和毫米《简单的单位换算》特级教师辅导视频苏教版小学二年级下册数学《熟悉分米和毫米》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册《分米和毫米的熟悉》课堂教学实录优质课观摩课第四单元、苏教版二年级数学下册第四单元加法《不进位加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元加法《进位加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第四单元加法《连加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元《加法估算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元《练习三》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学二年级下册数学《不进位加》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第四单元《进位加》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版二年级数学下册第四单元《不进位加法》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学二年级下册数学《不进位加法》第2课时公布课教学实录苏教版小学二年级数学下册《不进位加法》第3课时教学视频录像上课实录第五单元、苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉方向》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉线路图》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第五单元《期中测试》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《熟悉方向》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第五单元《熟悉方向》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉方向》课堂实录教学录像第六单元、苏教版二年级数学下册第六单元减法《不退位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学第六单元《退位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元《加、减法的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元减法《隔位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元减法《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级下册数学《不退位减两位数减两位数》教学实录公布课课堂视频苏教版小学二年级数学下册第六单元《不退位减》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版小学二年级下册数学《退位减》教学实录公布课录像课堂视频第七单元、苏教版小学二年级数学下册第七单元《熟悉角》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉直角》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《熟悉角》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第七单元《熟悉角》课堂实录优质课观摩课苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉角》示范课优秀案例课堂教学苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉直角》教学实录公布课录像课堂视频第八单元、苏教版二年级数学下册第八单元乘法《不进位乘》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册乘法《乘加、乘减实际问题》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第八单元《练习七》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第八单元乘法《进位乘》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第八单元乘法《持续进位乘》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第八单元《练习八》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第八单元乘法《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《持续进位乘》教学实录公布课录像课堂视频第九单元、苏教版二年级数学下册第九单元《统计》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第九单元统计《期末温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册总温习《期末测试》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《统计》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级下学期数学温习资料下载：国标本苏教版小学二年级下册数学单元、期中试卷、期末试卷DOC第四册苏教版国标本小学二年级数学下册全册PPT、Flash课件免费下载苏教版小学二年级下册数学全册教学设计《第4册》苏教版小学三年级数学下册全套特级教师辅导视频课堂实录公布课观摩课家教录像音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！第一单元、苏教版小学三年级下册数学除法《三位数除以一名数》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第一单元《练习一》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学《商中间、末尾有0的除法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学除法《用连除计算解决的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第一单元《练习二》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《三位数除以一名数》教学实录公布课堂视频录像苏教版三年级数学下册第一单元《三位数除以一名数》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第一单元《三位数除以一名数》示范课优秀课堂教学苏教版三年级下册数学《商中间、末尾有0的除法》教学实录公布课录像视频苏教版小学三年级数学下册《商中间、末尾有0的除法》课堂实录优质课观摩课第二单元、苏教版三年级下册数学第二单元《年、月、日》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《年、月、日》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学三年级数学下册第二单元《年、月、日》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第二单元《年、月、日》示范课优秀案例课堂教学第三单元、苏教版三年级下册数学第三单元《平移和旋转》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级数学下册第三单元《平移和旋转》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学三年级下册数学《平移和旋转》第2课时公布课教学实录苏教版小学三年级下册数学《平移和旋转》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第三单元《平移和旋转》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册第三单元《平移和旋转》课堂实录优质课观摩课第四单元、苏教版三年级下册数学第四单元《乘法口算和笔算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习三》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学《乘法估算和持续进位的笔算》特级教师辅导视频讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学乘法《乘数末尾有0的乘法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案第五单元、苏教版三年级下册数学第五单元《观看物体》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《观看物体》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学三年级数学下册第五单元《观看物体》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第五单元《观看物体》示范课优秀案例课堂教学第六单元、苏教版三年级下册数学第六单元《熟悉千米和吨》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第六单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案第七单元、苏教版三年级下册数学第七单元《轴对称图形》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《轴对称图形》教学实录公布课录像课堂视频第八单元、苏教版三年级下册数学熟悉分数《熟悉几分之一》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第八单元《熟悉几分之几》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第八单元《解决实际问题》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第八单元《练习七》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《熟悉几分之一》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第八单元《熟悉几分之一》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册熟悉分数《熟悉几分之一》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学熟悉分数《熟悉几分之几》教学实录观摩课课堂视频第九单元、苏教版三年级下册数学长方形和正方形的面积《面积的意义》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积单位》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第九单元《面积和面积单位》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学长方形和正方形的面积《面积计算》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积的计算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《面积单位间的进率》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第九单元《练习八》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《面积的意义》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积的意义》示范课优秀案例观摩课教学苏教版小学三年级下册数学《面积单位》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积单位》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册第九单元《面积单位》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级数学下册第九单元《面积单位》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学三年级下册数学《面积单位》第2课时公布课教学实录苏教版小学三年级数学下册《面积单位》第3课时教学视频录像上课实录苏教版小学三年级下册数学《面积计算》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学《长方形和正方形面积的计算》教学实录观摩课视频第十单元、苏教版三年级下册数学第十单元统计《平均数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第十单元《练习九》特级教师辅导视频习题答案国标苏教版小学三年级数学下册第十单元统计名师讲解录像教学苏教版小学三年级下册数学《统计》教学实录公布课录像课堂视频观摩课苏教版三年级下册数学第十单元《统计与可能性》示范课优秀案例课堂教学第十一单元、苏教版三年级下册数学熟悉小数《小数的意义和读写》特级教师辅导视频讲解苏教版小学三年级下册数学第十一单元《比较小数的大小》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第11单元《简单的小数加、减法》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第十一单元《练习十》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级数学下册《小数的意义和读写法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学熟悉小数《小数的性质和大小比较》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下册数学《熟悉小数》课堂教学实录公布课观摩课视频苏教版小学三年级下册数学《小数的大小比较》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第十一单元《小数的大小比较》示范课案例课堂教学苏教版三年级数学下册熟悉小数《小数的大小比较》课堂实录优质课观摩课第十二单元总温习、苏教版三年级下册数学《温习除法和乘法有关的实际问题》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学《轴对称图形、统计、平移和旋转》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下册数学学期末《整理和温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学《观看物体、长方形和正方形的面积》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下学期数学温习资料下载：苏教版国标本小学三年级数学下册全册PPT、Flash课件免费下载苏教版小学三年级下册数学单元试卷、期中试卷、期末试卷第六册苏教版小学三年级数学下册全册教案《第6册》苏教版小学四年级下册数学全数特级教师辅导视频合集课堂实录公布课示范课上课实录、课堂实录教学视频教师优质课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级国标本苏教版小学数学教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！第一单元、苏教版小学四年级数学下册第一单元《乘法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版四年级下册《乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算》特级教师辅导视频。

数学三年级上苏教版全册教案（53页）第⼀单元两、三位数乘⼀位数第1课时整⼗、整百数乘⼀位数和两三位数乘⼀位数的⼝算教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。

教学⽬标：1.经历探索⼝算整百数乘⼀位数的算法的过程，会⼝算整百数乘⼀位数。

2.在具体情境中应⽤数学⽅法解决相应的实际问题，进⼀步发展数学思考，提⾼解决问题的能⼒。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于⽇常⽣活的联系，增强⾃主探索的意识，提⾼合作交流的能⼒，获得成功的体验，树⽴学习的信⼼。

教学重点：会⼝算整⼗、整百数乘⼀位数，能结合具体情境进⾏估算。

教学难点：在具体的情境中，应⽤数学知识解决相应的数学问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：⼀、情境引⼊谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到的信息，你能提出哪些问题？⼆、⾃主探究谈话：同学们提出了很多问题，现在我们先来⼀起解决其中的两个问题。

1．解决“⼩⼥孩要跑多少⽶”的问题⑴问：求⼩⼥孩要跑多少⽶怎样列式？学⽣⼝答，教师板书算式。

⑵谈话：请同学们先想⼀想怎样计算400×2，结果是多少？再在⼩组⾥交流。

⑶班级交流。

谈话：谁来给同学们说⼀说你是怎么计算的？学⽣说出算法，教师板书。

2．尝试解决“⼩男孩要跑多少⽶”的问题⑴问：怎样列式？⑵谈话：请同学们⾃⼰算⼀算，结果是多少？⑶⼩组讨论交流算法。

⑷班级交流，总结算法。

3．⼩结，问：观察上⾯两题的乘数，有什么相同的地⽅？揭⽰课题。

三、组织练习1．完成“想想做做”第1题。

先让学⽣⼀组⼀组地算，再⽐较每组中两道题算法上的联系，从⽽促进算法的有效迁移。

2．完成“想想做做”第2题。

教师出⽰卡⽚指名回答，再移动卡⽚，学⽣抢答，看谁算得⼜对⼜快。

3．完成“想想做做’第3题。

学⽣独⽴完成后，说⼀说每组的三道题之间的联系。

4．完成“想想做做”第4题。

引导观察图意，搜集信息，明确问题。

学⽣独⽴完成后，在⼩组内说⼀说是怎样想的。

5．完成“想想做做”第5题。

苏教版小学数学教案模板
教学内容：认识数字1-10
教学目标：
1. 能正确书写数字1-10；
2. 能按顺序快速说出数字1-10；
3. 能用实物和图片表示出数字1-10的数量。

教学重点：
1. 认识数字1-10；
2. 掌握数字1-10的书写和读数；
3. 运用实物和图片表示数字1-10的数量。

教学准备：
1. 数字1-10的卡片或图片；
2. 实物代表数字1-10的物品，如豆子、玩具等。

教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
教师出示数字卡片或图片，让学生认识数字1-10，并让学生说出这些数字。

2. 数字认知（10分钟）
让学生用手指或写字板书写数字1-10，教师帮助纠正错误并加强记忆。

然后带领学生快速说出数字1-10。

3. 数量表示（15分钟）
教师出示实物或图片，让学生用这些实物表示出数字1-10的数量。

学生可以分组讨论，然后展示给全班。

4. 练习与小结（10分钟）
教师出示一些数量的实物或图片，让学生快速说出这些数量对应的数字。

然后进行小结，让学生总结学到的知识。

5. 课堂作业（5分钟）
布置作业：练习书写数字1-10，并找出身边的物品用来表示这些数字的数量。

教学反思：
本节课主要是让学生认识数字1-10，并能用实物表示这些数字的数量。

通过实际操作和练习，帮助学生快速掌握这些数字，并为日后的数学学习打下基础。

苏教版小学数学一年级上册教学设计
4.1 10的认识
【教学目标】
1.经历从现实情境中抽象出10的过程，能正确熟练地数出10并能正确地读写。

2.掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，形成初步的数感、符号意识，发展推理意识。

3.感受计数单位“十”的形成过程，认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

【教学重点】
理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

【教学难点】
认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。

填一填。

你能给它们排排队吗？
学习任务二：探究新知，素养形成。

1.观察情境图，数一数。

9人添上1人，是几人？
用小方块代替小朋友摆一摆，数一数。

9添上1是十。

生活中经常把十个物体分为一组。

你还见过十个一组的物品吗？
怎样在计数器上拨出十？
十位上有几颗珠子就表示有几个十。

个位上有几颗珠子就表示有几个一。

从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

摆小方块理解“10个一”和“1个十”的关系
10个一是1个十
按顺序读一读。

越往后，数越大。

10在9的后面，10比9大。

10和以前认识的数有什么不一样？
0~9用一个数字表示，是一位数。

10由1和0两个数字组合成，是两位数。

10怎么写呢？左半格写1,右半格写0。

学习任务三：随堂小练，素养提升。

一年级上册数学教案-认识10-苏教版教学目标1.能够正确地认识并书写数字10。

2.能够准确地数出10以内的物品。

3.能够用运算符号“+”表示10的分解。

教学重点与难点•教学重点：认识10，数出10以内的物品，用运算符号“+”表示10的分解。

•教学难点：认识10的概念，数出10以内的物品。

教学准备1.教师准备一张专门用来贴10个小贴纸的白纸，并在贴纸上写上数字1至10。

2.教师准备10个物品，比如小球、小车等，用于与学生一起数数。

教学过程1. 导入新课教师出示写有数字1至10的贴纸，让学生数数并找出数字10所在的位置。

然后通过回答问题的方式，让学生找出数字1至10的其它位置。

2. 认识数字10教师指着贴纸上的数字10，向学生展示有多少个小球、小车等物品，以帮助学生形成对数字10的概念。

然后让学生模仿教师的动作，用手指、笔等工具在空中画出数字10。

让学生自己试着在纸上写数字10。

3. 数数练习教师出示一些物品，比如小球、小车等，让学生数数，并准确写下数字。

然后教师可出示一些数字，让学生用手指等工具数出对应的物品，并确认数字是否正确。

4. 分解数字10教师出示一些物品，让学生将它们分成两组，保证每组的数量相等，然后在白板上用运算符号“+”表示10的分解。

如：“5+5=10”。

5. 小结教师让学生说出今天学的内容：认识数字10，数出10以内的物品，用运算符号“+”表示10的分解。

教学评价教师观察学生的数数过程，及时纠正学生的错误，并适时给予赞扬。

在分解数字10的练习中，教师可用小组竞赛的方式激励学生的积极性，同时也可以检查学生的掌握程度。

教学反思通过此次教学，学生对数字10有了更加深刻的认识，并可以用运算符号“+”表示10的分解。

在教学过程中，应该多用一些实际的例子，帮助学生更好地理解概念。

同时，也应该不断地给学生以积极的反馈，激励他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。

苏教版小学数学优秀教案（优秀13篇）小学数学苏教版三年级教案篇一一、教学内容和教学目标苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上册)第七单元周长让学生在观察、比较、测量和动手操作的基础上建立周长的概念，理解周长的含义。

会测量计算以长方形和正方形为主的常见平面图形的周长，并拓展研究不规则平面图形的周长的测量计算方法。

二、教学重难点分析建立周长的概念，能指出各种平面图形的周长并会测量计算常见平面图形的周长是教学重点；正确、深刻地理解周长的含义是教学难点。

注意设计动手操作、独立思考、质疑问难、小组讨论等学习形式来强化对周长的理解，让难点在不经意中获得突破。

三、教学意图和教学思路以新课程理念为指导，体现做数学、玩数学的活动性和趣味性，感知先行，凸现探究过程。

具体做到两个拓宽：拓宽周长概念的外延，拓宽周长的测量计算方法。

教学过程中尽力把绣球抛给学生，让学生自己去争、去辩，在悟中得法。

教学思路：从生活情境中引出周长概念+通过指和描理解周长概念十通过测量计算三角形和一般四边形的周长巩固周长概念并铺垫测量计算周长的一般方法+探究测量、计算长方形、正方形周长的一般方法+探究测量计算不规则平面图形周长的方法。

四、教学过程课前活动：师生沿着操场的边线绕操场跑步一圈。

1.体验中引出周长。

沿着操场的边线绕操场跑步一圈(板书一圈、边线)、让学生比划路线，描述多少是一圈、什么是边线、贴平面图，让学生用粉笔画跑步的路线，强调起点、终点、操场一圈边线的总长度、操场的周长。

(板书周长)[评析：从学生的生活中抽象出数学知识，赋予《周长这一知识点以现实意义。

这样学生的学习得到了感性材料的支撑，在这样的生活情境中学生也很容易进入角色。

此外，本节课把《周长》描述为一圈边线的总长度，简明易懂，充分体现了周长这一数学问题的现实性。

》2.操作中理解周长。

(1)指导学生找出身边物体的周长、指出课本封面的周长。

(电脑显示给予确认)(2)让学生指出下面图形的周长。

苏教版数学六年级下册教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是给大家带来的苏教版数学六年级下册教案，希望大家能够喜欢!苏教版数学六年级下册教案1一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观：①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

六年级上册苏教版数学全册教案第一章：分数乘法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

2. 能够正确计算分数乘法，解决实际问题。

教学内容：1. 分数乘法的意义和计算法则。

2. 分数乘法的计算练习。

3. 分数乘法在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。

2. 演示分数乘法的计算过程，让学生跟随操作。

3. 进行分数乘法的练习，让学生独立完成。

4. 结合实际问题，让学生运用分数乘法进行计算和解决。

教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数乘法的理解和掌握程度。

2. 观察学生在实际问题中运用分数乘法的情况，评估其应用能力。

第二章：分数除法教学目标：1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。

2. 能够正确计算分数除法，解决实际问题。

教学内容：1. 分数除法的意义和计算法则。

2. 分数除法的计算练习。

3. 分数除法在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 引入分数除法的概念，解释分数除法的意义。

2. 演示分数除法的计算过程，让学生跟随操作。

3. 进行分数除法的练习，让学生独立完成。

4. 结合实际问题，让学生运用分数除法进行计算和解决。

教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数除法的理解和掌握程度。

2. 观察学生在实际问题中运用分数除法的情况，评估其应用能力。

第三章：百分数教学目标：1. 理解百分数的意义，掌握百分数的读写和计算方法。

2. 能够正确运用百分数进行计算和解决实际问题。

教学内容：1. 百分数的意义和读写方法。

2. 百分数的计算方法。

3. 百分数在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 引入百分数的概念，解释百分数的意义和读写方法。

2. 演示百分数的计算过程，让学生跟随操作。

3. 进行百分数的练习，让学生独立完成。

4. 结合实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决。

教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对百分数的理解和掌握程度。

苏教版小学数学五年级（下册）第十册第四五单元知识点（写写帮推荐）第一篇：苏教版小学数学五年级(下册)第十册第四五单元知识点（写写帮推荐）第四单元认识分数1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数，叫做分数单位。

一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

12、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是。

2表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份．还表示把３平均分成７73吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份．还表示把３吨平均分成７份，表示7这样的１份。

144、4和1同样长。

555、分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

6、真分数小于１。

假分数大于或等于１。

真分数总是小于假分数。

347，则女生人数是男生人数的。

438、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

被除数a被除数÷除数＝如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b（b≠0）除数b9、带分数都大于真分数，同时也都大于1。

10、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

11、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……351412而小于的分数有无数个；而在这些分数中分数单位是只有一个。

777713、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。

14、一些特殊分数的值（31个分数转化为小数，默写）。

15、求一个数是（占）另一个数的几分之几，用除法列算式计算。

第五单元找规律1、单向平移求不同的和的个数规律：方格的总个数—每次框出的个数＋1＝得到不同和的个数2、双向平移如果平移的方向既有横又有纵，我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法（和单向平移的规律一样），相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。

一年级上册数学说课稿-认识10-苏教版前言认识10是一年级数学中非常重要的一个内容，它与基本的数学概念有关，是接下来学习数学以及日常生活中所需要运用的基础。

本篇说课稿旨在通过对苏教版一年级上册数学教材认识10的学习，从以下三个方面进行解析：认识10的概念、认识10的认知和认识10的教学目标与方法。

认识10的概念认识10是指学生能够认识到10这个数的概念，同时掌握其中10个物品、数字以及集合的关系。

这里的集合指的是所拥有的、具备相同属性的事物所组成的整体。

在初学认识10的学习中，学生的理解主要局限在10以内的数字，比如1、2、3等。

认识10的认知1.了解10的组成物品孩子们日常生活中习惯性地几个几个地数数，如数饼干、糖果等。

学生可以按照教师的指示将相应数量的物品取出，然后让他们数出物品的数量，从而引出数字10与物品“10”的关系，让学生意识到10是由10个物品组成。

2.认识数字10当学生掌握了前文所提到的物品“10”的概念后，就可以开始进行数字“10”的认知，即学生需要在10以内的数字中搭配出数字10来，如“1+9=10”、“10-8=2”等。

同时，还需培养学生善于从生活实际中感悟数学的能力。

在教学中，教师可以带领学生参观周围的环境，发现如马路上的路灯一般每次有10个，电梯门在每经过10次才会关闭等，这些能够帮助学生更好地感受数字10的存在。

3.认识集合10集合是一组具有相同特征和属性的事物组成的整体，学生从小练习分组的任务，比如将颜色、形状相同的对象分为一组等，这些就是学生认识集合的最初的步骤。

在认识集合10中，在学生已经掌握物品“10”与数字“10”之后，可以以更为形象的方式进行集合的呈现，如教师可以使用拼图或积木等物块，让学生触摸、拼拆、计数等，让学生自己尝试掌握集合的概念。

认识10的教学目标与方法目标1.学生能够掌握数字10的认知，包括数学、规律及数学界中10的应用等相关的知识。

2.学生能够正确地理解物品“10”与集合“10”的差异，同时可以将其与数字“10”进行关联。

苏教版五年级数学上册教案(优秀10篇)小学五年级数学上册全册教学设计篇一教学目标：1、理解事件发生的可能性与不可能性及事件发生的可能性大小，并能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。

2、在游戏、试验、统计、分析、归纳总结中，培养实践能力和在实践中发现问题、解决问题、创造性运用知识的能力。

3、结合学习内容，进行思想教育，体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重点：在活动中发现、体验0、1、2、8、9、10和这6个和出现的可能性较小；3、4、5、6、7这5个和出现的可能性较大。

教学难点：理解可能性大小与实践发生不确定性的关系。

教学准备：课件、色子、统计表、教学过程：一、课前活动课前观看百事可乐广告视频。

1、教练准备用什么决定哪个队先开球？2、为什么用硬币开球？生答：用硬币比较公平（掷出硬币正反两面的可能性是一样的）3、除了硬币，还有什么公平的方法进行选择？（抛硬币、猜拳、掷色子）4、我们知道，类似的游戏方式有很多，那么今天我们就从小色子走进掷一掷的课堂。

教师板书课题。

掷一掷二、设置问题，猜想的开始1、我们玩一个掷色子的游戏，出示课件游戏规则：如果掷出4，则女生赢。

如果不是4，则男生赢，大家觉得公平吗？为什么？（色子有6面，4只是其中一种情况，还有1、2、3、5、6占5种情况都是男生赢。

）那怎么给规则才公平？2、现在增加1个色子，我们来玩两个色子得游戏，如果两个色子，点数和可能是几？课件出示游戏规则，如果是2、3、4、10、11、12，则蓝队赢。

如果点数和是5、6、7、8、9则红队赢。

现在你认为哪个队赢得可能性大？让同学举手表示自己愿意参加哪个队，并询问原因。

3、现在让我们来实际做一做这个游戏，首先让两个同学上来示范一下。

（两人各掷3次，让学生大声报出点数和和哪队赢）老师随机往1号记录单演示涂格子。

4、同学们，我们掷了六次，能判断哪队赢的可能性大吗？为什么？（试验次数少，有偶然性。