高考语文作文应该如何写 才能得高分

高考高分作文套路公式套路一名句+联系+观点替换关键词适用于开头，亮出观点运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。

而人之进步，国之发展，正如运海乘流，跨越汪洋。

唯有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代新机，方可远赴星河，开启未来。

——2022全国新高考Ⅱ卷《志作垂天之羽，创为飞云之楫》引用名句开篇，利用比喻将名句与作文的主题巧妙地联系起来，最后以自己的观点替换名句中的关键词，既富有文采，又能层层递进、逻辑严密地提出观点。

想要写出一个既富有文采，又观点突出的开头，不妨使用“名句+联系+观点替换关键词”的方式去改写。

例如在写“创新与传承”主题时：花繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚跟。

而人生路漫漫，有花繁柳密处，亦会有风狂雨急时。

唯有以创新之力拨开枝桠，以传承之源立定脚跟，方能行至柳暗花明处，笑看穿林打叶雨。

套路二反问句+观点适用于写人物事例，论证观点没有数十年如一日的积累和背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又如何能体味到她转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能实现禾下乘凉梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。

——2022全国新高考Ⅰ卷《以本手沉潜，以妙手行远》句子围绕“夯实基础”为主题，使用反问句串联起叶嘉莹和袁隆平的人物事迹，既增强了文章的气势与感染力，又强化了论证的观点。

在结合人物事例论证某个观点时，可以采用“反问句+观点”的形式，比如在写“家国情怀”时：没有“国家需要我，我一定全力以赴”的坚定信念，何来于敏先生隐姓埋名数十年，终成“氢弹之父”的艰难探索，又怎会有今日蓬勃发展的中国核事业？没有“心怀家国，志在苍穹”的伟大志向，何来南仁东先生艰苦奋斗二十载，终成“天眼之父”的坎坷前行，又怎会有“中国天眼”的落成启用？套路三将抽象事物具象化适用于描写抽象事物一勺豆面、一张薄脆，鸡蛋与饼皮融合，酱料悄悄浸入其中，这是津城充满烟火气息的幸福味道。

高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。

如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。

被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。

冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。

还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。

她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。

她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。

高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。

这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。

平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。

切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。

换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。

比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。

迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。

高考语文作文得分技巧有哪些如何得满分1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。

”作文拟题是十分重要的。

题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。

能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

3、适当运用题记题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。

4、开头紧扣主题材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。

一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。

”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。

这就是阅卷老师希望看到的开篇。

5、结尾申明主题如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。

但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

第一，能够让阅卷老师在比较短的时间内把全篇作文占领。

让老师知道这篇作文的整体脉络发展是很好的，整体脉络的状态是没有超离题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。

□卷首□【摘 要】高考语文卷中作文以六十分的比重在整个语文试卷各题中可谓独占鳌头，其对考生整体得分的影响不言而喻，特别在语文科考分差距拉不开的情况下，作文得分的高低就显得尤为重要。

那么，如何提高写作能力，在有限的时间内获得相对较高的分数呢？笔者结合多年的教学经验及学生的实际情况，总结了一套比较有效的应对方法，编成口诀，希望能给广大高三语文教师和学生提供一点帮助。

【关键词】高考作文 高分 高中语文一、立意话题意太广，切口莫太张。

立意要健康，莫要开黄腔。

主题要深刻，关心家国事。

要想有创新，避免与人同。

材料应新颖，常做有心人。

观点应全面，不以偏概全。

无论叙与议，结尾要点题。

话题作文的开放性降低了审题的难度，拓展了学生的写作空间，但也常常造成学生在若干个子话题中无法取舍，甚至试图面面俱到，最终却处处皆浅。

最好的办法是选中一个自己熟悉有话说的子话题，切入进去，写深写透，不及其余。

所谓“健康”，倒不是说学生一定要在文章中弘扬主旋律，也不是说学生不能述说自己的苦恼、忧伤、哀愁等“负面”情绪，而是不能在“话题”“自由”的挡板下信口开河，表达与法律、道德、时代格格不入的思想，比如“以牙还牙”的暴力倾向，苦闷轻生的消极态度，对恋爱感受的津津乐道等等。

学生的作文之所以欠深刻，在于多数学生局限于在文章中倾诉自己的那点小伤小痛，少有古人“家事国事天下事，事事关心”的气魄，这固然跟学生有限的阅历相关，但最主要的还是学生缺乏思辨精神和人文精神。

所以，我们要经常阅读报刊杂志，看看电视新闻，参加社会实践，关心家事、国事、天下事，在文章中超越“小我”，表现人文关怀，文章方能深刻。

作文创新这几年备受关注，因为它集中地体现了学生的综合素质。

要想在立意上有所创新，一个最简单的方法是，拿到一个作文题，你最先想到写什么，那么，你不妨舍弃它，另寻切入点。

观点的新颖需要材料的新颖作支撑，许多学生的作文缺乏新意的一个重要表现就是文章中的材料陈旧，比如谈到好人好事就是雷锋，党的好干部就是焦裕禄，与命运抗争就是张海迪，不怕牺牲就是黄继光，为人民服务就是徐虎等等，并非这些人本身的事迹不典型，而是写的人太多，用俗用滥了。

高考怎么写作文能拿高分一是拟题上。

题好一半分，这不是假话，而是心的感悟，也是作文实践的结果。

你对人生的理解常常从题目上就可以看出来，你的作文水平如何往往于拟怎样的题目便一眼见底。

二是立意上。

意有高下雅俗之分，高考高分作文看重高雅。

立意要多一点“大我”，少一点“小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗，多一点责任，少一点敷衍。

三就是构想上。

境界就是用文字通过构想整体表现出的，构想如何，境界便如何。

作文中存有一些结构当就是“黄金分割律四是用料上。

用怎样的材料，既是体现你的眼光如何，也决定你的境界如何。

好的料能一石三鸟，在有限的文字里表达尽量多的信息。

特别注意文章结构。

一篇文章入题慢，语言精巧迷人，方能够达至开篇引人入胜的效果。

防止把文章分为结尾、中段、结尾三大段。

中段最出色分为若干大段，不仅可以准确抒发你的思路，也可以有效率减低评卷教师视觉和心理的烦躁，并使他们不至于影响评分的准确性。

结尾必须短小精悍，必须存有开拓或存有难以忘怀。

在认真构思的基础上落笔作文。

落笔前，一定要有一个构思过程，列一个简单提纲，这个构思过程，是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，然后确定文体，构思好整体框架，再动笔写。

不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病，结构也难以完美。

一些作文满纸涂涂改改，或者在结尾时东拉西扯，或者写完了格纸还不够，加一段结尾到反面。

这些，都是没有认真构思造成的，这样也会影响得分。

记叙文难感人，刺痛心灵方能些高分。

必须想要写下不好记叙文，关键就是细节描绘。

在人物的外貌、语言、动作、心理四个细节描绘中，学生只需把握住其中一点，深刻整体表现，用真情回去感动人，便能够写下高水平的作文。

从身边的小事抓起，由大见到小，每个人心中都必须存有一个美丽的故事，在生活中著重累积，这样写下起至作文去便可以信手拈来。

命题作文审题功夫要下足命题作文就是一种传统题型，审题貌似无关紧要，但要想要写下不好一定必须做足审题功夫。

2013年高考作文如何考出好成绩历年的高考作文，都会成为高考的最热门话题之一。

如何写得一篇好作文是同学们想知道和期盼的。

通过对于高考作文满分考生的总结，归纳出以下几种写作方法，期望能够帮助广大学生提高写作水平。

通过写好高考作文，从而拉开高考分数，才是赢得胜利的保障。

下面介绍一些在高考语文作文时，争取高分的好方法。

第一，亮出题目。

题目是文章的眼睛，写好题目是写出高考语文高分作文的方法之一。

“题好一半文”，一个亮丽的题目，会给人以赏心悦目之感。

给人以击节之叹，给人以回味之思。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

第二，亮出开头。

开头是文章的脸面。

万事开头难，正因为难，它才值得我们去为之琢磨。

简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山，这也是写出高考语文高分作文的方法。

第三，亮出语言。

语言是文章的材料。

写出高考语文高分作文的方法，还有就是使用准确、得体、生动、形象的语言材料，构建起漂亮的“高楼大厦”。

同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用，都能够为文章增色。

第四，亮出层次。

层次是文章的眉目。

层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分式……总之，文章要能够反映作者的思路标志——层次、段落。

第五，亮出材料。

材料是文章的血肉。

材料要做到典型性：必须是众所周知的;必须是吻合观点的;必须是“意料之外，情理之中”的。

“熟、俗、怪、僻”的材料要避而远之。

第六，亮出结尾。

结尾是文章的帷幕。

当帷幕拉上的瞬间，给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语。

这些都是写出高考语文高分作文的方法。

以上内容是对写出高考语文高分作文方法的一些简要介绍，希望能够给广大考生提供帮助，写出才华横溢的高分高考作文。

2013年高考指导：理科各科复习方法探究对于理综，应立足于高考试题，先了解题型设计，再实施重点突破，逐一蚕食。

高考的高分作文写作方法及技巧高考作文应该怎样写1思想深刻思想深刻，很大程度上体现在观点的深刻和语汇的丰富。

观点的深刻，往往包括观点能够“通过现象看本质，透过本质找原因，通过原因想对策”三块内容。

打动人的思想往往有打动人的词汇，而很多庸俗的思想则常采用俗套的词汇。

采用新颖别致的词汇，*里的思想也就活泛生动，比如常见的说法“坚持就是胜利”，语言俗套而不能感染阅卷老师，但若采用“不放弃、不抛弃”这种说法，则会让阅卷老师眼前一亮。

如何做到思想深刻呢?我们要有顶层思维，要学会从“国家需要什么样的人”的角度来思考问题。

国家需要有家国情怀和责任担当意识，能传承文化、开拓未来，拥有现代公民意识的新时代建设者、接班人。

站在这样的高度，我们思考问题不妨从“人与自然、人与自我、人与他人、人与社会”四个角度入手。

一般而言，结合命题材料，围绕这四个方面展开思考，往往会想得更深刻。

比如一个作文题是关于“交往的边界”这个话题，表面是谈论青年交往时的边界，但这样写很容易浅表化、泛泛而谈，若从更深层次看，其实是探讨成为一个什么样的青年的问题，也就是要青年如何处理好“个人与他人、个人与社会的关系”，如从“既要合群乐群，又要独抒己见”的视角立论，则要深刻得多。

2思维缜密思维缜密，就是能够用联系的观点看待世界万物。

从逻辑角度，事物之间常见的关系有对立、选择、并列、递进、条件、因果等几种。

现在很多作文题目的材料中有“有人说……有人说……”，用两种或多种说法来激发考生思考，其实质也是要学生梳理这两种或者几种关系。

这几种关系里，考生要避免简单化选择，而应该进行思辨。

遇到几种关系的时候，我们只有在对立的情况下才选择，比如“真善美与假恶丑”，那毫无疑问选择“真善美”。

但世界是复杂的，不是二元对立的，所以我们要采取多向思维。

比如“有人赞同人脸技术与有人反对人脸技术”这个话题，就不能简单选择赞同还是反对，而是要从现象与本质的角度去思考。

如何做到思维缜密呢?从整篇*来说，“是什么、为什么、怎么办”的三段逻辑，还有“引、议、联、结”的方法符合一般的逻辑思路，都是可行的。

考场作文加分36计——8小时让你作文增加5-10分一、作文三大难题：1、不爱写；2、不会写；3、没东西写。

二、作文教学现状：目前，考场作文复习备考流于形式，一是老师没有系统的作文训练计划，二是学生在做语文复习时只关注综合训练中的基础知识和阅读理解题的复习，而不去写作文，或者，即使写作文，也只是列个提纲。

产生这种作文现状的主要原因是认为作文的复习耗时耗力。

产生这种思想的误区是认为作文成绩没有办法快速提升。

持这种观点的人是得了一种病——习惯性恐惧症。

产生这种恐惧症的原因是认为作文素养上不去，那么应试作文成绩也就上不去。

高中六个学期，应该花费0.5-5个学期，用来做作文素养花费1-1.5个学期，用来提高应试能力作文素养贵在三个坚持：坚持每天读一点，读500字；坚持每天背一点，背50字；坚持每天悟一点，悟15字。

因坚持不下来，所以作文素养差，应为素养差，所以怕作文素养，所以就怕应试作文！这便是“习惯性恐惧症”。

“考场作文加分36计”目的就是让你：即使怕作文素养，也不要怕应试作文！因为应试作文有规律！通过实践验证：考前用8个小时，专门学习考场作文加分技巧，完全可以快速提升作文成绩，完全可以使考场作文增加5-10分。

高考作文评分标准：作文总分60分，其中基础评分（内容、结构、情感、书写）占60%，发展评分（深刻、文采、创新）占40%。

深刻和文采是属于作文素养方面的问题，是不会一时半会就能掌握了的，所以只剩下创新，创新是每一个人都应该具备的能力。

在高考中，大部分科目的答案是“求同”，唯独作文“存异”（若作文“求同”，那意味着该作文得分判0分）。

存异，是高考作文的本质特征。

存异，就是创新。

创新，是高分满分作文的必由之路。

创新，是快速提高作文成绩的必由之路。

另外——考场作文的阅卷时间是非常短暂的：通常，一篇高考作文最佳有效阅卷时间为90秒；通常，一篇中考作文最佳有效阅卷时间为60秒。

通常，一个阅卷老师8小时要批阅7000多份试卷；通常，要认真仔细阅读并评价出一篇文质优美的文章需要2个小时。

高考语文高分作文的5点技巧第一点、让人眼前一亮的标题如果说，我们看人先看脸的话来评判的话，那么高考作文的标题就是你给高考阅卷老师的印象，一个好的标题，就是高分的关键！那么，对于2021年高考作文来说，如何写标题呢？也许有人说很难，其实一点都不难，现在的高考作文，一般都是任务驱动型作文，一般都会有材料，并且是多个材料，作文的标题，就从材料的核心立意去提炼。

简单来说，就是材料中关键的语言，这里我们可以举个例子，前段时间，最火的“红人”丁真，可以说一夜爆红，后续就突然出现了一系列注册“丁真”的商标，当然了，这些商标全部被驳回，针对这种现象，人民日报就写了篇评论文章《“用而不炒”，“丁真”才不“失真”》，这个标题很巧妙，巧妙地把丁真的名字巧妙组合，让人眼前一亮，恍然大悟！如果这是高考作文中的标题，我相信，这肯定会给阅卷老师留下好印象，要知道，高考作文阅卷时间很短，好印象就意味着高分数。

第二段、第一段的三步走策略关于这一点，我在我的专栏《高考高分作文模板与预测》中写得很清楚，告诉了大家如何用48个字，让你的作文第一段深刻有内涵，如果你是高三考生，或者你是高三家长，一定看看专栏《高考高分作文模板与预测》，能让不会写高考作文的考生，高考作文拿到55分。

那么，第一段的三步走应该如何走呢？简单来说，就是引材料，表态度，给观点。

这三个是因果关系，也可以是递进关系。

这里我们可以这么写，材料中，我看到了什么，意犹未尽，我想说什么。

意犹未尽是态度，我想说什么是观点。

这里，我们可以看看新华国际时评的文章《事实如铁，中国人权成就不容抹黑》第一段：在中国脱贫攻坚战取得全面胜利之际，一些西方国家代表却在联合国人权理事会第46次会议上肆意抹黑中国人权状况，这折射出某些西方政客根深蒂固的意识形态偏见。

材料、态度、观点一句话全部涵盖，对于高三的考生来说，高考作文的第一段，必须铿锵有力，因为这样的话，能让阅卷老师跟着你的节奏，自然拿到高分。

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对，要留有余地。

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。

联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

“质问京山大冤案”。

批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。

即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。

你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

写记叙文，且最好将主人公设定为自己。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

尽可能赢得评卷老师的同情。

3、写法上可以求新。

要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。

但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。

因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。

不主张写诗歌、文言文。

5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。

你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

不要瞎编乱造。

靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。