幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》

我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班生活实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容围绕“帮奶奶去买菜”这一主题，通过实践活动，让学生了解购物的流程，认识货币及简单计算，培养独立解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握购物的流程，能够独立完成购买任务。

2. 让学生认识人民币，学会简单的计算，提高数学应用能力。

3. 培养学生关爱家人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：购物流程、人民币的认识和使用、简单计算。

难点：独立完成购物任务，进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：购物场景图、人民币、计算器、购物清单。

学具：小书包、学习卡片、购物篮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示购物场景图，引导学生回顾自己帮家人购物的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师讲解购物流程、人民币的认识和使用、简单计算，结合实例进行说明。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个购物例子，引导学生学习如何使用人民币进行支付，并进行简单计算。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行购物练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师组织学生分享购物过程中的心得体会，对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 购物流程：a. 列购物清单b. 选择商品c. 结算d. 打包带走2. 人民币的认识：a. 纸币b. 硬币3. 简单计算：a. 加法b. 减法七、作业设计1. 作业题目：a. 帮助奶奶制定一个购物清单。

b. 使用人民币进行支付，计算所需的总金额。

c. 将购物过程写成一个小故事。

2. 答案：a. 示例：苹果、香蕉、牛奶、面包。

b. 示例：2元+5元+10元+3元=20元。

c. 示例：今天，我帮奶奶去超市购物。

我们先列了一个购物清单，然后挑选了苹果、香蕉、牛奶和面包。

在结算时，我学会了使用人民币进行支付，计算出了总共需要支付20元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握了购物流程、人民币的认识和使用、简单计算。

幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目的1.了解日常生活中的亲子关系，增强孩子亲子关系。

2.培养孩子的助人意识和责任感，使孩子从小懂得关心和照顾老人。

3.提高孩子的语言表达能力和沟通能力，以及对商店购物场景的认知。

二、教学内容1. 活动准备1.教师提前准备一张包括“蔬菜”、“水果”、“肉类”、“调料”等区分类别的二维码海报并张贴在墙上。

2.准备道具：购物篮子、杂货袋等。

2. 活动过程1.导入通过小组讨论，老师提问让幼儿们认识和思考“我们有哪些亲人？我们应该怎样尊敬和关心他们？”等问题。

2.讲解通过幼儿绘本或大班教具引导幼儿学习“帮奶奶去菜市场买菜”这一故事，并对故事中出现的店主、市场、奶奶、孙子等角色进行解释，让孩子初步了解购物场景。

3.分组讨论和练习老师对幼儿们进行分组，然后通过结对形式模拟购物场景，带领幼儿向“商店店主”购买指定的食物物品。

商店店主将通过课堂二维码海报的形式，让幼儿了解蔬菜、水果、肉类和调料等不同的食物类型，并通过商店超市的形式向幼儿推荐不同的食物。

在购买的过程中，老师将家庭情境融入购物场景，让孩子认识和思考不同食物品质，健康等问题。

4.活动复盘针对孩子实践成效、问题和疑问进行归纳总结，梳理复盘。

3. 活动反思本次教学活动中，幼儿们通过情境化学习模拟了一个真实的购物场景，从而更深入的了解到了不同的食品种类和其不同的特点，对购买和使用食品的选择有了更深入的理解。

同时，活动中也引导幼儿自主思考，让他们明白了“帮助别人、关爱他人”的重要性，并且让幼儿从中体会到亲情、礼仪等生活技能，培养了幼儿的助人意识和责任感。

但是，在实际操作中，有些幼儿较为调皮，购物活动中容易依赖老师询问而不自主思考，这导致他们的发言不够积极，语言表达能力还需要进一步提升。

同时，有一些孩子在游戏中较为急躁，导致课堂秩序有所控制，希望在今后的教学中，加强幼儿训练，提高幼儿的综合素质，推进幼儿自我思考与表达的培养。

大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》一、活动目标：1.培养幼儿的音乐表现能力和综合运用能力。

2.通过活动，激发幼儿的情感和创造力。

3.增强幼儿的团队协作和沟通能力。

二、活动准备：1.音乐材料：《帮奶奶去买菜》的音乐背景。

2.道具：小木椅子、围裙、卖菜的篮子等。

3.幼儿角色：奶奶、卖菜的人等。

三、活动过程：1.熟悉歌曲：在活动开始前，播放歌曲《帮奶奶去买菜》给幼儿听，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.角色分配：选择一位幼儿扮演奶奶的角色，其他幼儿扮演卖菜的人。

给扮演奶奶角色的幼儿一个小木椅子和一个围裙，给其他幼儿准备一些蔬菜道具，如胡萝卜、土豆、茄子等。

3.表演创意：幼儿们根据歌曲的内容，自由发挥，利用音乐和动作表演奶奶去买菜的情景。

可以让幼儿们一边唱歌，一边扮演角色，展现奶奶挑选商品、付款等情景。

也可以引导幼儿们思考角色的情绪和动作，让他们创造性地表演出来，例如奶奶高兴地买菜、卖菜的人热情地推荐商品等。

4.合作练习：让每个幼儿都有机会扮演奶奶和卖菜的人，鼓励他们互相协作和合作，互换角色进行演练。

可以进行几轮的角色练习，让幼儿们不断熟悉和完善自己的表演。

5.小组表演：将幼儿分成若干小组进行表演，每个小组都可以根据自己的理解和前面的练习来进行创作。

每个小组表演完后，其他幼儿可以给予鼓励和评价，促进幼儿们的交流和学习。

四、活动总结：1.听取幼儿的回顾和感受：活动结束后，可以让幼儿们回顾这次表演的过程和感受，分享自己的体验和收获。

2.评价表演成果：老师可以对幼儿们的表演进行评价，肯定他们的努力和创意，并给予适当的指导和建议，帮助他们进一步提升音乐表演能力。

3.活动反思：老师可以和幼儿们一起回顾整个活动的过程，探讨其中的问题和挑战，并和幼儿们一起思考如何改进和完善类似的音乐活动。

五、活动延伸：1.继续学唱《帮奶奶去买菜》的歌曲，鼓励幼儿们在家中和家人一起演唱。

2.引导幼儿们创作自己的歌曲和表演，让他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《帮奶奶去买菜》了解买菜的场景和过程，培养幼儿对生活的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的美好品质，培养幼儿对家庭的责任感。

二、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 蔬菜卡片：白菜、萝卜、豆腐、鸡蛋等3. 购物袋、菜篮等道具三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学唱（5分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，注意教导幼儿音准和节奏。

3. 情景表演（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组分配蔬菜卡片和购物袋或菜篮。

幼儿根据歌曲内容，进行情景表演，如买菜、讨价还价等。

4. 总结反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解帮助家人的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，帮助家人做家务，如洗菜、择菜等，培养幼儿的家庭责任感。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现买菜的场景。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《帮奶奶去买菜》表现出浓厚的兴趣，他们在学唱过程中，音准和节奏感得到了提高。

2. 在情景表演环节，幼儿能够根据歌曲内容，运用蔬菜卡片和道具，进行生动的表演，表现出较强的合作意识和创造力。

3. 在总结反思环节，幼儿能够分享自己的感受，理解帮助家人的重要性，表现出对家庭的责任感。

4. 针对本次活动，部分幼儿在唱歌和表演时，仍存在音准和节奏感不强的问题，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。

5. 在活动延伸环节，部分幼儿表现出对家庭生活的关注，但在实际操作中，还需家长的支持和引导，以提高幼儿的家庭责任感。

六、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 图画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 蔬菜模型或图片七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固学习内容。

我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我和我的家人”，依据教材第五章“在生活中的学习”，第三节“日常生活中的科学”。

详细内容包括：通过“我帮奶奶去买菜”的情景实践，引导幼儿观察和认识各种蔬菜，学会简单的货币计算，培养幼儿在生活中与人交往的能力。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见蔬菜的名称，了解货币的基本使用方法。

2. 技能目标：幼儿通过参与买菜活动，提高观察、表达和计算能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，乐于助人的美好品质。

三、教学难点与重点教学难点：货币的计算和使用。

教学重点：认识各种蔬菜，学会简单的货币计算。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜模型、货币模型、购物篮、收银台。

学具：幼儿用购物清单、货币、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演奶奶，与幼儿互动，创设“帮奶奶去买菜”的情景，引导幼儿关注和参与活动。

2. 新课导入（10分钟）：（1）教师展示各种蔬菜模型，引导幼儿观察、触摸，说出蔬菜的名称。

（2）教师通过提问，引导幼儿回顾和巩固已学的蔬菜名称。

3. 货币学习（5分钟）：（1）教师展示货币模型，引导幼儿认识各种货币，并学会简单的货币计算。

（2）教师扮演收银员，与幼儿进行买卖互动，让幼儿在实际操作中掌握货币的使用。

4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个购物清单，引导幼儿进行计算，并解释计算过程。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行买菜实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决计算和购物过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 蔬菜名称：列出各种蔬菜的名称，配以图片。

2. 货币计算：展示货币模型，注明各种货币的面值。

3. 购物清单：列出购物清单，标明价格和数量。

七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈列一个购物清单，包括蔬菜名称、价格和数量。

2. 答案：例：购物清单蔬菜名称价格（元）数量番茄 2.00 3个黄瓜 1.50 2根八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学策略，提高幼儿的积极性。

2024年我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“生活中的数学”，教材为《幼儿数学乐园》。

主要内容包括教材第四章“货币与购物”的第二节“认识人民币”，详细内容为：通过实践活动，让幼儿认识人民币的基本单位及其面值，学会使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本单位及面值，知道1元等于10角，1角等于10分。

2. 培养幼儿运用人民币进行简单购物计算的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿关爱家人的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握人民币的基本单位及面值，学会使用人民币进行简单购物计算。

难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用所学知识解决购物问题。

四、教具与学具准备教具：购物场景挂图、人民币教具、购物清单、计算器。

学具：每组一套人民币教具、购物清单、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《2024年我帮奶奶去买菜》导入，引导幼儿关注故事中的购物场景。

讲述故事，让幼儿了解购物的过程，关注人民币的使用。

2. 讲解人民币知识（5分钟）通过挂图，让幼儿认识人民币的基本单位及面值。

引导幼儿观察人民币上的图案、颜色、数字等，加深对人民币的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物计算。

分组讨论，引导幼儿思考如何使用人民币支付购物款项。

4. 随堂练习（10分钟）每组发放购物清单，让幼儿分组进行购物计算练习。

教师巡回指导，解答幼儿在计算过程中遇到的问题。

引导幼儿思考如何用所学知识帮助家人购物，培养关爱家人的情感。

六、板书设计1. 板书《2024年我帮奶奶去买菜》2. 内容：人民币的基本单位及面值使用人民币进行购物计算的方法关爱家人，学会合作、分享七、作业设计1. 作业题目：帮奶奶制定一份购物清单，并计算所需人民币。

答案：根据购物清单，列出所需人民币的面值及数量。

2. 拓展作业：与家人一起购物，体验使用人民币的乐趣。

2024年我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“2024年我帮奶奶去买菜”，涉及教材的第三章“生活中的数学”和第四章“认识货币”。

详细内容包括：通过实践活动，让幼儿了解货币的使用，认识人民币的基本单位；学会使用钱币进行简单的购物活动；理解购物的找零概念；培养幼儿在实际生活中运用数学知识的初步意识。

二、教学目标1. 知道人民币的基本单位，能够识别不同面额的硬币和纸币。

2. 学会使用钱币进行购物，并能进行简单的找零运算。

3. 培养幼儿在实际生活中运用数学知识的意识和能力。

三、教学难点与重点难点：理解货币的使用和找零概念。

重点：认识人民币的基本单位，学会使用钱币进行购物。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面额的硬币和纸币，购物篮，模拟货币。

2. 学具：每人一套模拟货币，购物清单，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《2024年我帮奶奶去买菜》，引导幼儿关注故事中的购物环节。

邀请幼儿分享自己帮家长购物的经历，讨论购物时需要用到的工具。

2. 认识货币（10分钟）展示各种面额的硬币和纸币，引导幼儿观察、认识。

讲解人民币的基本单位，让幼儿学会区分不同面额的钱币。

3. 模拟购物（10分钟）每组分配一套模拟货币和购物清单，让幼儿进行模拟购物活动。

引导幼儿在购物过程中学会使用钱币，并进行简单的找零运算。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明有5元钱，买了一瓶水，需要支付2元钱，他应该找回多少钱？”引导幼儿运用计算器或模拟货币进行计算，得出答案。

5. 随堂练习（5分钟）出示多道购物找零的练习题，让幼儿独立完成。

邀请部分幼儿分享自己的解题过程和答案。

拓展讨论：在生活中，还有哪些地方需要使用到货币？六、板书设计1. 板书2024年我帮奶奶去买菜2. 内容：人民币的认识：硬币、纸币购物找零：支付金额、找回金额货币单位：元、角七、作业设计1. 作业题目：小明有10元钱，他想买一个玩具汽车（5元）和一瓶饮料（3元），请问他需要找回多少钱？请你帮奶奶设计一份购物清单，包括商品名称和价格，计算总共需要支付多少钱。

幼儿园大班音乐教案《帮奶奶去买菜》
一、教学背景
本次活动适用于幼儿园大班，主要是为了帮助幼儿们通过唱歌与动作，学习和认识日常生活中的场景和社会角色。

此外，还可以促进幼儿们的配合能力，团队合作精神以及语言表达技巧。

二、教学目标
1.学会唱歌《帮奶奶去买菜》
2.学会通过动作表达唱歌内容，并练习动作正确性
3.认识日常生活中的场景和社会角色：奶奶、小孩、菜市场
4.培养幼儿们的配合能力和团队合作精神
5.提高幼儿们的听说能力和语言表达技巧
三、教学内容
歌曲《帮奶奶去买菜》
帮奶奶去买菜忙忙碌碌的一天
挑几串辣椒捆两捆豆角
帮奶奶背个大筐走在阳光下
动作
1.摇头：跟着歌曲乐曲旋律，向左、向右晃动头部
2.挥手：向前挥动手臂
3.拉筐：握住一只手，另一只手扶住另一侧的手腕，模拟拉筐的动作
4.走路：像帮奶奶拉筐走路一样，向前走几步
教学流程
1.老师播放歌曲《帮奶奶去买菜》，让幼儿跟着唱几遍，然后模仿动作，并强调动作的正确性和配合默契度
2.老师带领幼儿重复练习几遍，逐渐增加难度和速度
3.老师将幼儿分成若干小组，要求各小组在指定时间内练习和表演完成《帮奶奶去买菜》的唱歌和动作
4.各小组表演完毕后，老师带领全班一起比较，从中选出最佳表现小组，并给予表彰和奖励
四、教学后记
通过本次活动的实践，幼儿们在跟着歌曲唱歌时，感受到了快乐和自信，通过动作表现让他们了解到社会场景和社会角色，对于这个社会作出基础认识。

在团队合作中，幼儿们感受到了相互配合协作和沟通的重要性，锻炼了团队精神和个人表达能力。

因此，本次教学活动达到了预设的教学目标，达到了预期的效果。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》及教学反思大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐，学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《帮奶奶去买菜》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。

针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。

活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》一、活动目标1.培养幼儿的独立性和责任感。

2.锻炼幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

3.培养幼儿热爱劳动、关心他人的品质。

二、活动重难点1.重点：让幼儿学会独立完成购物任务，培养独立思考能力。

2.难点：让幼儿学会与人沟通，解决购物过程中遇到的问题。

三、活动准备1.教具：购物清单、人民币、蔬菜模型、购物袋。

2.环境布置：模拟菜市场、购物区。

四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做“买卖游戏”，让幼儿熟悉购物场景。

（2）教师引导幼儿讨论：你们在游戏中都扮演了什么角色？你们是如何完成购物任务的？2.教学活动（1）情景导入教师讲述故事《帮奶奶去买菜》，引导幼儿关注故事中的主人公小明是如何帮奶奶买菜的。

（2）分组讨论1.小明在购物过程中遇到了哪些问题？2.小明是如何解决这些问题的？3.如果你们遇到类似情况，会如何解决？（3）购物实践1.教师发放购物清单和人民币，让幼儿按照清单购买相应的蔬菜。

2.教师引导幼儿观察蔬菜的价格，学会计算总价。

3.教师鼓励幼儿与商家沟通，询问蔬菜的产地、新鲜程度等信息。

4.购物结束后，教师组织幼儿分享购物心得，讨论在购物过程中遇到的问题及解决方法。

2.教师针对幼儿在购物过程中遇到的问题，给予适当指导和建议。

3.活动延伸（1）家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中让幼儿参与购物，锻炼幼儿的独立能力。

（2）环境创设在幼儿园环境中布置“小小菜市场”，让幼儿在区域活动中继续体验购物的乐趣。

五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在购物实践中，幼儿学会了与人沟通、解决问题，培养了独立性和责任感。

但在活动中，部分幼儿在计算总价时仍存在困难，需要教师在今后的教学中加强引导。

教师还需关注幼儿在购物过程中的安全问题，确保活动顺利进行。

重难点补充：1.重点：让幼儿学会独立完成购物任务，培养独立思考能力。

教师引导对话示例：“小明，你能告诉老师你买的蔬菜都有哪些吗？”“你为什么选择这些蔬菜呢？”“你觉得这些蔬菜的价格合适吗？你是怎么决定的？”2.难点：让幼儿学会与人沟通，解决购物过程中遇到的问题。

大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达和角色扮演能力。

活动准备：1. 准备一些蔬菜的图片或卡片。

2. 准备一个大班音乐表演的背景音乐。

3. 准备一些乐器，如铃铛、小鼓等。

活动流程：1. 活动引入老师简单介绍今天的活动内容，帮助奶奶去买菜，并告诉幼儿们他们将会是活动的主要演员。

2. 组织活动将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个角色，如奶奶、小朋友、摊主等。

并分发蔬菜的图片或卡片给每个小组。

3. 角色扮演每个小组根据角色扮演自己的部分，奶奶可以带领小朋友去买菜，小朋友可以和摊主进行交流购买。

可以让一些自信的小朋友来扮演主要角色，其他小朋友扮演旁观者，观察和学习。

4. 音乐伴奏在角色扮演的过程中，可以播放一段背景音乐，让幼儿们更有参与感和情感体验。

5. 音乐互动在活动中加入一些音乐互动环节，如通过音乐指挥的节奏让小朋友们模仿摊主的动作，或者让孩子们用乐器来伴奏背景音乐。

6. 全班表演活动结束后，每个小组可以进行表演，展示他们的角色扮演和音乐互动的成果。

全班同学可以鼓掌表扬。

7. 活动总结老师可以与幼儿们一起回顾活动内容，让他们谈一谈自己的感受和收获，鼓励他们多参与音乐活动，并表扬他们的努力和表现。

扩展活动：1. 可以通过故事书或绘本来介绍《帮奶奶去买菜》的故事，加深幼儿的理解和情感体验。

2. 可以引导幼儿们观察和绘制蔬菜的图片，培养他们对蔬菜的认识和画画能力。

3. 可以让幼儿们用自己的语言编写一段类似于《帮奶奶去买菜》的故事，并进行角色扮演。

活动评估：1. 观察幼儿对活动的参与程度，以及角色扮演和音乐互动的表现。

2. 观察幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力的发展程度。

3. 和幼儿进行简短的交流，了解他们对活动的感受和理解。

幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1. 同学认得到每个人都需要照料和帮忙老年人。

2. 同学了解四周的环境，明白本身的行为对环境有所影响。

3. 同学学习购物的过程及相关词汇。

4. 同学培育团队合作精神。

二、教学重点1. 同学学习帮忙老年人购物的正确方法。

2. 同学了解环保议题，学会节省使用塑料袋等材料。

三、教学准备PPT、图片、购物清单、塑料袋、水果、蔬菜等食材、简易购物车、白板等教学工具。

四、教学过程1. 老师先通过图片及PPT向同学呈现老年人购物的图像，引导同学认得到本身可以帮忙老年人购物的意义。

2. 通过带领同学模拟“帮奶奶买菜”的方式，培育同学的购物技能和注意事项。

3. 在讲解购物清单的过程中，老师要侧重介绍可持续进展相关议题及购物中的生态理念，引导同学明白如何节省食材及使用塑料袋等。

4. 在购物的过程中，老师要引导同学团队合作，让每位同学都调配到实在的任务，例如购物清单的确认、食材的选择、数量的确认等。

5. 在回家途中，适时布置同学清理购物车、拍照留念以及简单的购物砍价等活动，加强同学与老年人的互动沟通和实践本领。

6. 课后，老师和同学一起对本次活动进行反思，并对下一步相关学科的教学内容进行呈现。

五、教学反思本次教学活动中，同学们通过亲身实践体验到帮忙老年人购物的过程，更加深刻地认得到了社会互助的紧要性。

在活动的过程中，购物清单中的环保議题、食品安全等议题也是同学感喜好的焦点，这也为下一步有关环保议题的教学内容打下了基础。

同时，本次活动还磨练了同学的实际操作技能、团队合作精神以及日常生活中的词汇积累等方面的本领。

通过带领同学参加实践活动和反思的过程，老师更好地了解了同学的喜好和需求，以调整课程设计、教学方法和教学内容。

私以为，仿佛这种能够结合实际生活环境，磨练同学实际操作本领的题材是幼儿园教育教学不可忽视的一部分。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1. 了解歌曲《帮奶奶去买菜》的歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。

2. 学会用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《帮奶奶去买菜》，能够用自然的音调演唱。

难点：歌曲中节奏的变化，以及音准的把握。

三、教学准备1. 教学课件：歌曲《帮奶奶去买菜》视频或音频。

2. 乐器：手铃、沙锤等。

3. 蔬菜图片：番茄、黄瓜、土豆等。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，播放歌曲《帮奶奶去买菜》的音频，让孩子们初步感受歌曲的欢快氛围。

2. 学习歌词：教师带领孩子们一起学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让孩子们理解歌曲的主题。

3. 教授歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，指导孩子们正确演唱。

4. 练习演唱：孩子们分组练习演唱，教师巡回指导，纠正孩子们的发音和节奏错误。

5. 情景表演：孩子们使用手中的乐器，为歌曲《帮奶奶去买菜》伴奏，感受音乐的魅力。

五、教学反思在本节课中，孩子们对歌曲《帮奶奶去买菜》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下，较快地学会歌曲。

但在演唱过程中，部分孩子对音准的把握仍有待提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们音准的训练。

通过歌曲的学习，孩子们能够理解并体会到尊老爱幼的美好品质，对他们的成长具有积极的促进作用。

在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的音乐素养，提高他们的音乐表达能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励孩子演唱歌曲《帮奶奶去买菜》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 创意活动：邀请孩子们发挥想象力，用自己的方式表现歌曲中的场景，如绘画、手工制作等。

七、教学评价1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现。

2. 作业完成情况：检查孩子们在家中演唱歌曲《帮奶奶去买菜》的情况。

八、教学建议1. 针对音准问题，可以采用音乐游戏、音乐故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高音准。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解歌词的含义，知道歌曲讲述的是帮奶奶去买菜的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的语气演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《帮奶奶去买菜》，并能用轻快的语气演唱。

2. 教学难点：歌词中“芹菜绿油油，萝卜红彤彤”的描述，让幼儿理解并学会表达。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《帮奶奶去买菜》音频文件，蔬菜图片，购物清单。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《帮奶奶去买菜》，让幼儿倾听并感受歌曲的欢快气氛。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱歌词，注意引导幼儿用轻快的语气演唱。

3. 歌词理解：教师展示蔬菜图片，让幼儿说出歌曲中提到的蔬菜，并解释歌词中“芹菜绿油油，萝卜红彤彤”的描述。

4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如“提起菜篮子，迈开大步走”等，让幼儿在演唱过程中进行动作表演。

5. 互动环节：教师邀请幼儿上台，扮演奶奶和小朋友，一起演唱歌曲，增进幼儿之间的互动。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地学习和掌握歌曲。

2. 在歌词理解环节，教师要耐心解答幼儿的疑问，帮助他们更好地理解歌词的含义。

3. 在互动环节，教师要注意引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会展示自己。

4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学难度，使他们在活动中得到不同程度的提高。

5. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同完成家庭版的《帮奶奶去买菜》活动，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

2. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的买菜歌曲，培养幼儿的创造力。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的心情和感受，培养幼儿的情感管理能力。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1.了解民谣《帮奶奶去买菜》2.培育幼儿对民谣的感情与喜好。

3.通过歌曲活动，学习语言、思维、交往、情感等。

4.培育幼儿的语言表达本领、审美本领和情感认知本领。

5.让幼儿学会合作、共享、敬重。

二、教学内容1.民谣《帮奶奶去买菜》三、教学准备1.老师准备：教案、音乐设备、课件、表格。

2.幼儿准备：幼儿园音乐卡片、音乐车、小时代。

三、教学过程1.游戏热身：小汽车快快跑。

干妈给孩子们带来了一个音乐车，里面有很多奇妙的乐器，我们来一起跟着音乐车唱歌跳舞吧！2.唱歌学习：播放歌曲《帮奶奶去买菜》。

干妈给孩子们演唱民谣《帮奶奶去买菜》，激发幼儿喜好，让孩子们边听边仿照唱，渐渐地把握歌曲。

干妈边唱边带领孩子们起身跟着节奏做动作。

3.舞蹈表演：在音乐和舞蹈的映衬下，让孩子们感受到音乐和舞蹈的生动与美妙。

干妈和孩子们一起学习跟随舞蹈动作，一起呈现本身的才华。

4.情感认知：孩子们边唱边跳，比赛跳得高还是跳得远，玩得不亦乐乎。

然而，在欢快的氛围中，孩子们也开始学会挂念他人。

老师通过情境教学，引导幼儿自发地敬重他人，快乐地合作。

5.游戏环节：乐器演奏。

幼儿们围着音乐车，一展自我。

孩子们自由地选择爱好的乐器，跟随音乐演奏，既磨练了孩子们的音乐素养，又加强了集体凝集力。

四、教学反思在这次音乐活动中，孩子们通过唱歌、跳舞和演奏等多种形式协同合作，不仅加强了集体凝集力和活跃气氛，还促进了幼儿语言表达、交往和情感认知等方面的进展。

整个教学过程中，孩子们表现活泼、热诚、积极，他们用最真挚的心灵，表达出对生活的酷爱和对音乐的喜好，发觉了音乐上的乐趣。

在今后的教学中，我会更加重视培育幼儿的喜好和本领，让课程更加富有趣味味味性。

同时，积极探究多元进展的方法，更好地发挥专业化教育的优势，成为具有思辨力和制造力的教育实践者。

一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

2. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《帮奶奶去买菜》，理解歌曲的含义。

3. 技能目标：教会幼儿用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《帮奶奶去买菜》歌词，乐器（如手铃、木鱼等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《帮奶奶去买菜》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。

教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义。

3. 实践演唱（5分钟）：幼儿在教师的引导下，用自然的音调演唱歌曲。

教师及时纠正幼儿的演唱错误，并鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 乐器伴奏（5分钟）：教师分发乐器给幼儿，教幼儿用乐器为歌曲伴奏。

教师先示范，让幼儿跟着伴奏演唱歌曲。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《帮奶奶去买菜》的歌词，让幼儿讲述歌曲中的故事。

2. 教师邀请家长参与活动，让家长评价幼儿在活动中的表现，并给予鼓励。

3. 教师总结本次活动的收获，强调音乐带给我们的快乐。

五、教学反思1. 教师反思教学活动的组织是否合理，教学方法是否适合幼儿的特点。

2. 教师反思自己在教学过程中的语言、表情、动作是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣。

3. 教师反思教学活动是否达到了预期的目标，幼儿在活动中的参与程度如何。

4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。

六、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

2. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《帮奶奶去买菜》，理解歌曲的含义。

3. 技能目标：教会幼儿用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的节奏感。

七、活动准备1. 教学材料：歌曲《帮奶奶去买菜》歌词，乐器（如手铃、木鱼等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

八、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

大班音乐活动我帮奶奶去买菜教案
一、教学目标
1.学生能够模拟去超市购买菜品的情景，提高生活实践技能；
2.学生能够通过音乐活动，感知节奏和旋律，提高音乐素养；
3.学生能够在游戏中体验乐趣，培养团队合作精神。

二、教学内容和步骤
1. 教学内容
1.音乐活动介绍；
2.环境创设；
3.教师示范；
4.随机分组，进行游戏；
5.教学反思。

2. 教学步骤
1.音乐活动介绍：向学生介绍今天的音乐活动，让他们期待
和兴奋；
2.环境创设：将课室的一角布置成小超市，放置些许生活用具，如菜篮、称、不同的蔬菜、水果等；
3.教师示范：教师分别扮演售货员和购物者，扮演不同人物，生动形象，利用一段有节奏的音乐，模拟购买的流程，提示购买的方
式和步骤，体现出购买菜品的方式，如点单、称量、结账等；
4.随机分组进行游戏：随机分组，每个小组分别指派一位购
物者和一位售货员，在规定时间内模拟购买的流程，每个角色崭新的
购物方式，都需要动脑筋，提高团队合作和创新思维；
5.教学反思：教师总结游戏的收获，分别对游戏中发挥好的
小组作一次表扬，同时也指出需要改进的地方。

三、教学评价
通过该活动的教学，每个学生都收获了许多，他们都非常投入并
且收获颇丰，这个音乐活动不仅仅是一个游戏，它是被完美融合在学
生们课堂及生活经验中，涉及大量的人际交流、团队协作和社交技巧，这为孩子们的成长和未来打下良好的基础。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣。

3. 培养幼儿的集体合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《帮奶奶去买菜》音频文件，蔬菜图片，篮子等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放歌曲《帮奶奶去买菜》，让幼儿跟随音乐做相应的动作，如买菜、挑选蔬菜等。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的背景，讲解歌曲中的蔬菜名称和特点。

b. 教师播放歌曲，让幼儿边听边模仿蔬菜的动作，如兔子跳、西红柿摇等。

c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿正确发音和节奏。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个篮子，里面放有一些蔬菜图片。

b. 教师播放歌曲，每组幼儿需要根据歌曲中的歌词，将对应的蔬菜图片放到篮子里。

c. 教师检查每组的成果，给予鼓励和指导。

4. 总结反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、认识蔬菜。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置蔬菜主题的环境，让幼儿在自由活动时间自由探索。

五、活动反思：1. 教师反思活动过程是否顺利，幼儿的参与度和兴趣是否高涨。

2. 教师反思自己的教学方法和策略是否适合幼儿，是否需要调整和改进。

3. 教师总结活动的优点和不足，为下次活动做好准备。

六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《帮奶奶去买菜》音频文件，蔬菜图片，篮子等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我帮奶奶去买菜”，涉及教材的第三章节“生活中的数学”。

详细内容包括认识货币、了解物品价格、学习简单的计算以及在实际情境中运用数学知识。

二、教学目标1. 让学生能够认识并区分我国的货币，了解其面值及用途。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，掌握简单的计算方法，解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点难点：理解货币的换算关系，运用计算方法解决实际问题。

重点：认识货币，了解物品价格，学会简单的计算。

四、教具与学具准备教具：货币模型、购物清单、计算器、小黑板。

学具：模拟货币、购物清单、彩色笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小明帮奶奶去买菜的经历，引导学生关注故事中的数学问题。

2. 教学新课（15分钟）（1）认识货币：展示货币模型，让学生观察、触摸，了解货币的形状、颜色和面值。

（2）了解物品价格：展示购物清单，让学生学会读取价格标签，了解物品的价格。

（3）学习计算：引导学生运用计算器和小黑板，学习简单的加法和减法计算。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、思考，解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据购物清单进行计算练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 货币的认识：展示各种面值的货币，标注名称和面值。

2. 价格标签：展示物品价格标签，标注物品名称和价格。

3. 计算方法：列出简单的加法和减法计算公式。

七、作业设计1. 作业题目：请学生帮助家长购买指定物品，记录购买过程和计算结果。

答案：根据实际情况填写。

2. 拓展延伸：让学生在家中尝试使用真实货币进行购物，体验数学在实际生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对货币认识、计算方法的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生在家庭、社区等场景中运用所学知识，提高学生的实践能力。