中班社会我的身体教案10篇

中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。

2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。

3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。

教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。

2. 插图或图片，展示洗手流程。

3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。

- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。

2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。

- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。

- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。

鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。

5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。

教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。

2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。

3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。

中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。

中班社会教案：我们的身体（精选3篇）教案一：认识自己的身体部位教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体部位及其功能。

2. 培养幼儿对自己身体的保护意识。

教学准备：图片或玩具等用具，如头、眼、耳、鼻、嘴、手、腿等的图片或玩具。

教学步骤：1. 导入：教师拿起一只玩具动物，问幼儿：“这是什么?”“这只动物有哪些部位?”2. 引导：教师拿出头、眼、耳、鼻、嘴等不同的部位的图片或玩具，并向幼儿出示，让幼儿说出这些部位的名称。

3. 教学：教师对幼儿说：“你们注意看，这些都是我们身体的不同部位，每个部位都有不同的功能。

”然后，教师分别介绍每个部位的功能和保护方法。

如，“头是用来戴帽子保护的，眼睛需要注意保护眼睛不要被灰尘或者其他东西弄到，耳朵需要小心不要让噪音太大，鼻子需要经常清洁等。

”4. 总结：教师与幼儿一起回顾刚才所学的身体部位和功能，让幼儿快速说出身体的各个部位和对应的功能。

教案二：保持身体的清洁与卫生教学目标：1. 培养幼儿保持身体清洁的习惯。

2. 提高幼儿对身体卫生的重视。

3. 让幼儿了解保持身体清洁的重要性。

教学准备：图片或实物，如肥皂、毛巾等。

教学步骤：1. 导入：教师向幼儿提问：“有谁知道为什么我们要保持身体的清洁与卫生？”引导幼儿思考并回答。

2. 引导：教师出示图片或实物，如肥皂、毛巾等，向幼儿介绍这些工具的作用，并引导幼儿说出使用这些工具的方法，如洗手、洗脸等。

3. 示范：教师向幼儿示范如何正确地洗手，并解释洗手的步骤和注意事项，如用肥皂搓手背、指缝等，并用清水冲洗干净。

4. 实践：教师组织幼儿分小组互相给彼此洗手，鼓励幼儿亲身体验洗手的过程。

5. 总结：教师与幼儿一起总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

教案三：防止疾病传播的方法教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的疾病传播途径。

2. 培养幼儿的卫生习惯，减少疾病传播的风险。

教学准备：图片或实物，如洗手液、纸巾等。

教学步骤：1. 导入：教师用简单的语言向幼儿介绍一些常见的疾病，如感冒、流感等，并问幼儿这些疾病是怎么引起的。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

健康中班教案：我的身体一、教学目标：1.让幼儿了解自己的身体构造和各部分的名称。

2.培养幼儿爱护自己身体的习惯。

3.引导幼儿关注身体的健康和保护。

二、教学准备：1.图片或实物：头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等身体部位的图片或实物。

2.课件或卡片：用于展示不同身体部位的图片。

3.图书、故事书等：讲述与身体相关的故事。

4.幼儿绘本：用于让幼儿通过绘画来认识自己的身体。

三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：通过播放音乐，让幼儿跟随节奏拍打身体的各个部位，激发幼儿对身体的兴趣。

2.认识身体部位（20分钟）：a)幼儿围成一个圈，教师示范，同时说出身体的部位，如头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等。

幼儿跟随教师模仿，说出身体部位的名称。

b)教师使用图片或实物展示不同身体部位的图片，让幼儿边看边说出身体部位的名称。

c)通过课件或卡片展示不同身体部位的图片，让幼儿辨认并说出名称。

3.活动互动（20分钟）：a)使用图书、故事书等资源，讲述有关身体的故事，引导幼儿关注身体的健康和保护。

b)组织幼儿围坐在一起，教师给每个幼儿一本幼儿绘本，让他们通过绘画来认识自己的身体。

教师可以问幼儿一些问题，如“你的眼睛有什么功能？”等，引导幼儿思考和绘画。

4.巩固与拓展（20分钟）：a)教师播放儿童歌曲《我的小脚丫》，引导幼儿用手比划自己的小脚丫。

歌曲结束后，教师引导幼儿讨论和总结“用脚可以做哪些动作？”，鼓励幼儿说出自己的想法。

b)教师将几种不同食物的图片展示给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的食物，并告诉幼儿这些食物对身体的好处。

c)教师与幼儿一起做体操操，操词有助于锻炼幼儿各个部位的肌肉和关节。

在做操过程中，教师可以指导幼儿加入适当的动作和表情。

d)教师展示一些常见的卫生习惯图片，如刷牙、洗手等，让幼儿说出这些卫生习惯的重要性。

5.课堂小结（10分钟）：教师跟幼儿复习今天学到的身体部位的名称，询问幼儿对身体的重要性和保护的认识，并告诉幼儿每天要注意保护自己的身体。

我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。

老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。

老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。

中班社会我的身体教案1、中班社会我的身体教案10篇活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2.愿意大胆的告诉大家你的想法。

3、初步了解健康的小常识。

4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。

5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)2)引导幼儿与小熊维尼打招呼3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。

幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)4)我们来听听到底发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容1)师：它怎么会受伤的?2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)老师总结:(对小熊维尼:)下次玩一定要小心。

现在，和孩子们一起学习技能。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰老师:我们可以带着尖锐的东西在家里跑来跑去吗？杨:不行，老师:我们一定要小心，不要像红一样乱跑，不然会伤到自己的。

老师:在门后面，我们要小心，否则我们会像小熊维尼一样受伤。

小孩子不能碰热水瓶。

如果热水烫伤他们的身体，会很疼。

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。

中班社会《我们的身体》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体的基本结构，认识身体的主要部位和功能。

3.激发幼儿探索身体的兴趣，培养合作、交流、分享的精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，了解其功能。

三、教学准备1.教具：人体骨骼模型、身体部位图片、健康宣传册等。

2.场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展运动、扩胸运动等。

2.引导幼儿关注运动对身体的好处。

（二）主题活动1.引导幼儿观察人体骨骼模型，了解身体的基本结构。

师：小朋友们，你们知道我们身体里有什么吗？它是由哪些部分组成的呢？2.认识身体主要部位及其功能。

师：现在我们来认识一下我们身体的主要部位吧！请小朋友们仔细观察，这是什么部位？（依次展示身体部位图片）幼儿回答：头部、颈部、躯干、四肢等。

师：对了，这些部位都有什么作用呢？我们一起来说一说吧！幼儿回答：头部可以思考、看东西；颈部可以转动；躯干可以支撑身体；四肢可以活动等。

3.讨论如何保护身体部位。

师：那么，我们应该如何保护这些部位呢？请小朋友们分享一下你们的好方法。

幼儿回答：不碰头部，避免受伤；保持正确的坐姿，保护颈部；注意饮食，保持身体健康等。

4.学习健康生活习惯。

师：我们来学习一些健康的生活习惯，让我们的身体更健康。

师：小朋友们，你们知道每天应该几点睡觉、几点起床吗？请你们分享一下你们的作息时间。

幼儿回答：晚上9点上床睡觉，早上7点起床等。

（2）合理饮食。

师：我们应该如何选择食物，让我们的身体更健康呢？幼儿回答：多吃蔬菜、水果，少吃油炸食品等。

（3）定期运动。

师：运动对我们的身体有什么好处呢？幼儿回答：运动可以锻炼身体，增强体质等。

幼儿回答：是的，我们学到了很多知识。

2.反思本节课的教学效果。

师：那么，你们觉得这节课有什么不足的地方呢？我们可以如何改进？幼儿回答：课堂氛围很好，但有些地方讲解不够详细，可以多举一些例子等。

我的身体教案15篇我的身体教案1设计说明：通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出很多好听的声音。

让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。

教养目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

2、能按简单的节奏发出声音。

活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过"找部位"的游戏。

2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

课时安排：一课时活动过程：（一）找部位游戏"找部位"。

借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！（二）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？家长和孩子跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发"p"的声音等。

原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

（三）我的身体会唱歌。

轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。

活动反思：从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。

幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏____|__|X—|来发出声音。

幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。

在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

我们的身体中班教案我们的身体中班教案1设计意图：幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。

进入中班以后，我班的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更喜欢运动，留意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。

本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参加运动，亲身感受运动身体的欢乐。

在此过程中，幼儿对自己的身体产生了爱好：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动目标：1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。

2、进展幼儿走、跑、跳、爬等技能，提高机体的协调性、平衡性。

3、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

活动预备：1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。

2、伴奏音乐磁带。

3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。

4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。

活动过程：一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。

1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。

2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。

3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。

二、探究活动：我们的'身体会移动。

1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。

中班主题活动我们的身体教案中班主题活动我们的身体教案（精选11篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班主题活动我们的身体教案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班主题活动我们的身体教案篇1主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。

在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。

因此，就有了主题活动“我们的身体”。

在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。

运动，是生命与火力的外显特征。

运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。

幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。

运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。

从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。

孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。

他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。

与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。

主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。

4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。