高中现当代散文教学价值探析

略谈高中语文中的散文教学高中语文教学的目标是培养学生的审美、思维和表达能力。

而作为语文教学中的重要题材之一，散文在高中语文教学中具有相当重要的地位。

本文将围绕高中语文中的散文教学展开讨论，探究散文在高中语文教学中的意义和作用，并提出教学策略。

一、散文的意义和特点散文是一种文学体裁，具有自由的艺术性和灵活的表现形式。

与诗歌和小说等文体相比，散文更注重对现实生活的真实描绘和深入的思考，更接近人们的生活经验。

散文既可以写人物形象，也可以描绘事物景象，还可以表达情感和思想，因此具有广泛的表现力和艺术性。

而高中散文教学的目的就是要培养学生欣赏、理解和创作散文的能力。

二、高中散文教学的目标1.培养学生的欣赏能力在散文教学中，要引导学生通过阅读欣赏名家散文，体验美的情感，提高审美能力。

教学中可以通过朗读、赏析和讨论等方式，使学生深入理解散文的内涵，并能表达自己的感受。

2.培养学生的理解能力散文的内涵有时较为深奥，需要通过深入的阅读和思考才能理解其中的哲理。

教师应通过解读文本和开展讨论，引导学生揣摩作者的用意和思想，提高学生的思维能力和文化素养。

3.培养学生的写作能力散文不仅仅是被动欣赏的对象，还可以成为学生写作的灵感来源。

通过学习名家散文的写作技巧和方法，学生可以提高自己的写作能力，提升表达的准确度和艺术性。

三、高中散文教学的策略1.掌握教学内容，构建知识体系教师应该全面掌握散文教学的基本内容，精选散文作为教学素材，构建起完整的散文知识体系。

在课堂上进行系统的讲解和传递，引导学生深入研读优秀散文，了解散文体裁的特点和写作技巧。

2.创设情境，提升教学效果在散文教学中，教师应尽量创设情境，让学生在情感的共鸣中理解和感受散文作品。

以现代生活为背景，选择与学生生活相近的散文题材，引导学生通过阅读散文，体验生活的美妙与矛盾，激发学生的思考和表达欲望。

3.引导学生多角度阅读和思考散文往往具有深入的内涵和多样的解读角度，教师应引导学生在阅读散文时多角度思考，注重综合分析和理解。

语文研究现代散文的文学价值现代散文是当代文学的重要流派之一，具备独特的艺术魅力。

语文研究现代散文的文学价值，对于学习和欣赏现代文学，提高语文素养具有重要意义。

一、散文的语言艺术散文作为一种文学形式，注重语言的表达和艺术性。

现代散文打破了古典散文的规矩束缚，更加注重个性化和情感表达。

作者通过多样化的语言技巧，如比喻、排比、夸张等，使作品具有鲜明的个人风格和独特的艺术魅力。

语文研究现代散文的文学价值，有助于了解和欣赏散文作品中独特的语言艺术，提高对文学作品的品味。

二、散文的思想深度现代散文作品通常富含思想性和内涵。

散文作者通过对社会、人生、情感等主题的思考和发掘，对现实进行观察和反思，表达自己对于人生和社会的感悟。

散文作品中常常能够看到作者对人性、人情、道德等问题的思考和追问，具有深刻的思想内涵。

通过语文研究现代散文的文学价值，可以更好地理解和体验散文作品所蕴含的思想深度，拓宽自己的思维边界。

三、散文的情感表达现代散文常常通过对情感的直接表达，使读者能够更好地感受到作者的情感和思绪。

散文作品可以通过细腻的描写、真实的体验和直观的情感陈述，打动读者的心灵。

作者将内心的感受转化为文字，使读者产生共鸣和情感共振。

语文研究现代散文的文学价值，有助于读者更好地理解散文作品中所蕴含的情感，增强自身的感受力和理解力。

四、散文的艺术形式现代散文以其自由灵活的艺术形式而闻名。

它不受限于特定的诗歌体裁和叙事结构，能够灵活运用短语、句子和段落等构建作品结构。

现代散文作品常常采用碎片化的写作风格，通过快速跳跃和细腻描写，使作品更加丰富多样。

通过语文研究现代散文的文学价值，可以更好地了解散文作品的艺术形式，领略其中的美感和独特魅力。

总结而言，语文研究现代散文的文学价值在于深入探索散文的语言艺术、思想深度、情感表达以及艺术形式，从而提高自己对现代文学的鉴赏能力和欣赏水平。

通过对散文作品的研究和思考，我们可以更好地审视生活、体察人性，并加深对文学艺术的理解和感悟。

新课程标准视野下高中现当代散文阅读教学有效性探究近年来，教育部针对新时期学生素质培养的要求，逐渐完善了文化教育改革，新课程标准也随着呼之欲出。

新课程标准是指中国国家不同年级的学习标准和目标，目的在于为教育部门、教师和家长提供掌握学习内容的标准，并规定学习目标，启发学生追求真善美。

高中现当代散文阅读教学是新课程标准中文字学课程重要内容之一，对于培养高中生的审美能力和人文情操具有重要意义。

散文是一种文学体裁，包括个人随笔、记叙文、议论文、文化评论等，是抒发情感、反映现实、表达思想的载体。

高中现当代散文阅读教学通过学生的阅读与理解，让学生深入了解时代背景、文化内涵以及文化之间的交流与融合。

这样有助于创新理论、形成正确的世界观，提高文化素养、广阔视野。

首先，高中现当代散文阅读教学可以培养学生的文化素养。

随着文化的发展，人们对文化内涵和文化价值的认识不断加深，有时甚至可以决定一个人的思想和价值观。

通过对现当代散文阅读的深入了解，学生可以不断获得人文知识，理解文化背景、文化内涵以及思想文化发展的规律。

这些知识和理解有助于提高学生的观察力、思考力、感受力，使他们更加熟悉多样化的文化背景和文化脉搏。

同时，学生也可以更好地掌握探讨文化问题的方法，使他们更好地了解人类文化所包含的内涵和价值，同时也发现其中存在的问题，并在实践中进行探索和发展。

其次，高中现当代散文阅读教学可以增强学生的审美意识。

阅读现当代的散文有助于学生与时俱进，了解不同文化背景、不同文学流派的创作特点、表现形式和审美准则。

通过教育，学生可以获得权威的累积知识，掌握文艺作品的鉴赏能力，提高阅读的深度和广度，培养创新思维和表现力，使他们有能力去分析文学作品的结构、风格、语言等方面并有逻辑的表述，提高学生的审美体验，促进学生的审美感受、表达和创造的能力。

再次，通过高中现当代散文阅读教学，可以增强学生的人文情操。

散文是一种表达思想与情感的文学形式，能够使人们更好地阐述和表达内心的感受和思考，挖掘潜在的情感和意义。

新课程标准视野下高中现当代散文阅读教学有效性探究随着新课程标准的不断推进和教育教学内容的不断更新，高中现当代散文阅读教学也面临着新的挑战和机遇。

现当代散文具有鲜明的时代特征和表现形式，对学生的思维能力、审美情操和人文素养提出了更高的要求。

本文将探讨在新课程标准视野下，高中现当代散文阅读教学的有效性，以期为教育教学实践提供一定的借鉴和启示。

在新课程标准的背景下，高中现当代散文阅读教学具有非常重要的意义。

现当代散文作为当代文学的一种重要形式，是学生了解和认识现实生活、社会热点和人文情感的重要途径，有助于学生深入了解时代背景，增强社会责任感和文化自信心。

现当代散文具有较强的审美价值和艺术感染力，通过对现当代散文的阅读和欣赏，有助于开发学生的审美情操，提升文学鉴赏能力。

现当代散文的阅读能够促进学生对于语言和修辞手法的理解和应用，提高语文素养和文字表达能力。

高中现当代散文阅读教学的有效性对于学生的综合素质和发展具有重要影响，必须引起教育教学者的重视。

二、现当代散文阅读教学的困境和挑战尽管现当代散文阅读教学的重要性不言而喻，但是在实际教育教学中，存在着一些困境和挑战。

现当代散文的语言表达和主题内容往往与学生的日常生活和学习经验存在较大的差距，学生容易产生距离感和难以融入感。

现当代散文的题材宽泛，文体多样，很难用一种统一的教学模式和方法适应不同学生的阅读需求。

现当代散文往往涉及一些社会现象和价值观念，涉及的内容比较敏感和复杂，教师很难找到一个合适的教学角度和方式进行处理。

如何有效地开展高中现当代散文阅读教学，引发学生的兴趣和激发学习的热情，是当前急需解决的问题。

三、教学内容设计与实践策略针对高中现当代散文阅读教学中存在的困境和挑战，可以尝试从以下几个方面进行内容设计和实践策略。

教师需要深入了解学生的心理和认知特点，根据学生的兴趣和需求，选择具有代表性和感染力的现当代散文作品进行教学，结合文学史和时代背景，对学生进行有针对性的讲解和解读，激发学生的兴趣。

丨研究争鸣I语文教学与研究•下半月刊 2018年08月005高中现当代散文教学价值探析◎冉建权曾令敏中国是散文的国度，散文的发展历史比较悠长与复杂，与诗歌、小说、戏剧有着特殊的关系。

本文 聚焦在现当代散文，主要是以故事记述与事物描写为主要内容，如描写自然风物，反映生活情趣、追问生命意识等，带有强烈抒情意味的散文，也是处在 教师与学生关系中的散文教学文本。

现当代散文承担了提升学生“审美鉴赏与 的要文本，学生自 审美意识，追 审美的趣。

―、散文的独特性散文是最难辨析的一种文体，具有“个性的的、的、审美的”特质。

一以散文教 学的是提的“形散 散”，为，中，，散文的有 体，主 为一，性 的，主 。

提 贵在有 ”{性与趣”“兼具本与 的，情有 在一，散文 是一元，为要的是 散文当中为的，也是文学的 ，“真、、美”。

，为散文具有抒情意味的美 、自的、焕发人性之善的特点。

高中散文在语文教学中的重要性，要 意的是散文文 在 文中有的教学价值。

二、聚焦读写共生现在使的文教材是文选型教材，经典名篇被选组列入教材中为教学文本，但文章 产生之初是面对社会大众阅的客体存在，是作为教材，就只简单的存在作与的关系，存 在“享受”“取悦”他人的社会阅价值。

然作品在为文教材后，就 拥有社会阅与教学双重价值的文本，存在于作者与 关系中，同时又存在于教师与学生的关系中。

对于学生 ，作品除了存在阅价值，同时还具有了学习价 值，那样学生在于仅仅满足接受作品接输出的信息，更在于学习，也可以理解为“感受”与“学习”。

散文相对于其他文体 ，在文本的 表 达、情感表现方面十分同。

从 方面说，散文 是相对诗歌 ，具有较强的叙述性，追生活、朴的 ，学生阅接受度为容易，但相较小说、戏剧 ，又具有较强的文学性抒情意味，反促进学生写作技巧的提升。

从内容方面说，以故事记述与事物描写为主要内容，如描写自然风 物，反映生活情趣、追问生命意识等，这非常贴近学生的学习生活，在写作训练中也便于学生学习模仿。

高中语文备课教案现代散文的审美价值教学方法总结高中语文备课教案现代散文的审美价值教学方法总结一、引言现代散文作为一种文学形式，在语文教学中具有重要的地位。

它不仅丰富了学生的文化知识，还培养了学生的审美能力和文学素养。

本文将总结现代散文的审美价值以及相应的教学方法，以期提高高中语文备课教案的实用性和针对性。

二、现代散文的审美价值1. 丰富的题材内容：现代散文涵盖了丰富多样的题材内容，包括生活、社会、艺术等各个方面。

通过学习现代散文，学生可以了解不同领域的知识，拓宽视野。

2. 真实生动的语言表达：现代散文以真实生动的语言为特点，简洁明了，富有感染力。

学生通过学习现代散文，可以提高对语言表达的理解和运用能力。

3. 深入人心的情感表达：现代散文往往以真挚的情感表达为主题，能够触动人心。

通过学习现代散文，学生可以培养情感共鸣的能力，提升情感表达能力。

4. 探索人生哲理的智慧：现代散文思考人生、探索人类价值和意义，具有独特的智慧。

学生通过学习现代散文，能够培养对人生价值的思考和理解能力。

三、现代散文的教学方法1. 选材多样化：在备课教案中，应根据学生的学习水平和兴趣爱好，选择不同风格和题材的现代散文。

可以选择一些经典的现代散文作品，如朱自清的《背影》、余秋雨的《豆腐包子羹》等，也可以选择一些当代青年作家的新作，以激发学生的学习兴趣。

2. 深入解读：在备课教案中，应对选定的现代散文进行深入解读。

可以从语言表达、情感表达、人生智慧等方面进行分析，引导学生对文本进行深入思考和理解。

3. 情感共鸣训练：在备课教案中，可以设计一些情感共鸣训练的活动。

比如，请学生选取一篇自己喜欢的现代散文，用自己的话重新讲述故事，从而培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。

4. 创作实践：在备课教案中，可以设置一些现代散文的创作任务，鼓励学生进行写作实践。

可以要求学生根据所学的现代散文，写一篇自己的心得体会或者模仿作品，从而提高学生的写作能力和创新思维。

浅谈高中现当代散文阅读教学现当代散文题材广泛，内容丰富，文字优美，感情真挚，以神奇的风物开阔人的眼界，以丰富的知识启迪人的智慧，以高尚的情感陶冶人的情操，以高雅的趣味提升人的品位，以睿智的哲思提高人的境界，是高中语文课本中的一道亮丽的风景线。

但在教学中，部分教师或把散文教学的目的单纯定位在应试的技巧与能力的训练上，把阅读教学搞成了阅读理解教学，将飞扬着作家激情的散文用词句含义、段落大意、表现手法分化瓦解；或把散文的人文性任意拔高，远离文本真意，肆意拓展，将阅读教学变成思想教育课，使得文本游离于教学之外。

如此教学根本无法让学生体会到散文的美感，无法让学生作更深层次的认知和探索，也就无法培养学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性。

那么散文阅读教学究竟该教什么，课堂教学又该如何展开呢？一、深入文本，确定散文教学内容王荣生先生说：“一堂好的语文课，在我们看来，主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验。

”可见，确定正确的教学内容是上好散文阅读教学的前提。

而作为散文“教什么”的起点，我们教师在面对内蕴如此丰厚的文本时，首先要走到文本至深之处将它读透，方能走好课堂教学的第一步。

我们要使自己的脑子对所读文本如一张白纸，让自己的心灵和文本对话，和作者对话，平静地倾听文字的叙述，倾听作者的叙述，让感受和认识自然地在心里生长。

只有我们教师对文本有了真真切切的感受，教学时才能引领学生和文本进行对话。

黄玉峰先生在教《老王》前，先通过深入文本探究老王是怎样的人，杨绛怎么对老王。

如他写到“读最后一段。

我看到您在几年后的愧疚，说自己是‘一个多吃多占的人对一个不幸人的愧怍’。

这使我感动！可是此时此地，老王的悲剧，并不是因为您多吃多占，他要的是您能理解他，他要的是你们能把他当朋友，把他当一个‘人’看待，而不仅仅是一个‘蹬三轮的’！请允许我再说一遍，他要的是：理解！是朋友！是‘人’！然而，我因此而更敬重您，因为您说的完全是真话，您使读者看到，老王虽然什么都没有，但还有‘人’！您使知识分子反省自己。

高中语文现当代散文赏析教学策略研究随着教育改革的不断深入，语文教学逐渐从传统的精读诗词、文言文为主的模式转变为注重对现当代散文赏析的教学。

现当代散文的题材丰富多样，语言流畅自然，更加贴近学生的生活和思维方式，而且也能够培养学生的审美情趣和文学素养。

本文将就高中语文现当代散文赏析的教学策略进行研究，从深化学生对现当代散文的理解与欣赏、培养学生的文学鉴赏能力等方面着手，以期提高语文教学的效果。

一、传授基础知识，提升学生对现当代散文的了解在现当代散文赏析教学中，首先需要传授学生一些基础的知识，包括现当代散文的特点和发展历程等。

通过讲解现当代散文的流派、代表作品以及作品背后的文化背景和时代背景，能够引起学生的兴趣，激发他们对现当代散文的好奇心。

此外，教师还可以选择一些经典的现当代散文作品进行注解，讲解作品的寓意和艺术手法，帮助学生更好地理解和欣赏作品。

通过这种方式，学生能够对现当代散文有一个较全面的了解，提升他们的文学素养和审美水平。

二、引导学生深入品味作品，培养审美情趣现当代散文的语言优美、思想深刻，需要学生通过细致入微的品味来领会其中的内涵。

在教学中，教师可以通过朗读、解读等方式引导学生深入品味作品，让学生真正参与到作品中。

例如，在教学中可以组织学生进行朗读，使他们能够通过声音的运用更好地传达作品的情感和思想。

同时，教师还可以设置一些情感共鸣的环节，引导学生从作品中寻找与自己生活相关的情感，使学生更能够体会到作品中的真实与感人之处。

三、开展交流讨论，拓展学生的思维空间现当代散文具有较高的思想性和艺术性，常常引发学生的思考和讨论。

在教学中，教师可以设置一些问题，引导学生进行讨论和交流，拓展他们的思维空间。

例如，可以根据作品的主题或者艺术手法提出一些问题，让学生思考作品想要表达的思想和情感，进一步深化学生对作品的理解。

通过这样的交流讨论，学生不仅能够互相启发，还能够体验到思维碰撞的快感，激发他们对现当代散文更深层次的思考和研究。

新课程标准视野下高中现当代散文阅读教学有效性探究一、散文在高中教学中的地位和作用散文是一种表达作者个人思想和感情的文学形式，具有语言灵活、表达直接、思想深邃等特点。

在高中语文教学中，散文作为文学形式的一种，既充满了现实的思想性，又具有较强的感染力和启迪性，能够使学生在阅读中获得美的享受、感悟人生哲理和培养审美情趣。

在新课程标准下，高中散文阅读教学的开展对于提升学生的文学素养和人文精神具有重要的意义。

1.培养学生的文学鉴赏能力散文的写作方式灵活多样，语言生动活泼，对于提高学生的语言表达能力、逻辑思维和理解能力具有重要作用。

通过散文的阅读教学，可以锻炼学生的语感和表达能力，增强学生对于语言文学的鉴赏能力，激发他们的阅读兴趣和写作热情，提高他们的文学素养和审美能力。

2.拓展学生的思维视野现当代散文涉及的主题广泛，内容丰富多样，涵盖社会、人生、人情、自然等各个方面，可以拓展学生的思维视野，引导学生思考人生、社会、文化等问题，增强学生的社会责任感和人文关怀，促进学生的全面发展。

3.引导学生的情感体验散文作品常常具有强烈的情感色彩，能够引发学生的情感共鸣，激发学生的内心情感和情感体验，使学生在阅读中感悟生活、洞悉人生，增强学生的情感体验和生命体验，培养学生的人文情怀和人文精神。

二、现当代散文阅读教学的有效性探究1.积极引导学生阅读散文作品在进行现当代散文阅读教学时，教师应该积极引导学生阅读散文作品，并根据学生的实际情况和阅读水平，选择具有代表性和思想性的散文作品进行教学。

散文作品可以选取一些蕴含深刻思想和观念的作品，也可以选取一些生动活泼、富有启迪性的作品，使学生在阅读中得到美的享受和精神的陶冶。

2.注重散文作品的解读和分析在进行现当代散文阅读教学时，教师应该注重对散文作品的解读和分析，帮助学生理解作品的内涵和思想，激发学生的思考和情感，引导学生从作品中汲取养分，培养学生的批判性思维和创新意识，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。