10以内相邻数教案(推荐9篇）
（经典版）
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序言
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10以内相邻数教案(推荐9篇）
10以内相邻数教案（1）
活动目标：
1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：
1-10的数字卡，挂图一幅(10个房间)，幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、给数字宝宝找邻居
1.数字王国今天特别热闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。(出示1—10号房子。)数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并及时鼓励。(教师按顺序纵向出示相邻数卡片)
二、探索相邻数之间的关系
1、请幼儿仔细观察这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系?
2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?
小结：你们都发现了前一个数比中间的小 1.是数字的小邻居，
后面的数比中间的大1.是它的大邻居!
三、游戏：找邻居
例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里?
幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习
1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!
2、集体讲评(把幼儿的练习纸排成4排，便于评价)
五、游戏;抢凳子
幼儿讲1-10的数字胸饰戴好，玩抢凳子游戏。
六、结束部分
今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友，好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，快乐的生活着。我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
10以内相邻数教案（2）
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
活动准备：
1、十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；
2、扑克牌人手一份（从1到10）；
3、黑板；
4、1—12的数字卡片。
活动过程：
一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
（1）森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10、
（2）小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？
依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子。小公鸡住进了10号房子。
（3）今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？
引导幼儿用完整话来回答问题：
问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。
一直问到10号小公鸡的邻居。
（4）拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？
请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
（5）今天小动物们玩得可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。）
2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。
听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？
二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？
2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？
三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》
1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。
2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。
3、活动结束
10以内相邻数教案（3）
【活动目标】
1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】
相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】
1、导入活动
"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"
2、出示图片
（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"
（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。"
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。"
（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。"
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一、"
10以内相邻数教案（4）
活动目标：
1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。
2、使幼儿能正确书写数字10、
活动准备：
1、为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。
活动过程：
1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。
2、幼儿分组操作活动。
（1）第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。
（2）第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处画圆点。
（3）第三组：根据相邻数的关系在空白处填数字。
3、游戏《接牌》。
三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。
4、指导幼儿完成学习包《找邻居》。
活动延伸：
请家长指导幼儿完成亲子手册《拍手歌》。
10以内相邻数教案（5）
活动目标：
1.能通过游戏感知相邻数的概念，说出相邻数之间多一少一的关系。
2.认识1-10的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
活动准备：
1.数字宝宝图片
2.PPT课件
活动过程：
一、情景导入活动，激发幼儿兴趣。
数字王国里的数字们去参加野炊生日派对，根据帐篷前面的苹果数量对应入住。请小朋友来安排数字宝宝们正确地入住帐篷吧。
二、通过游戏辅助，初步了解相邻数概念。
1.帐篷数数：要求数字按照从小到大、从左到右的顺序住进了帐篷。
师：仔细观察、比一比前面的数和后面的数有什么变化？
小结：邻居就是住得最近的、紧挨着左右两边的就是邻居。数字宝宝的邻居有一个好听的名字，叫做相邻数。原来前面的数比后面的数少1.后面的数比前面的数多1、
2.幸运转盘：开始转盘转动，再点击转盘停止，说出指针指向数字的相邻数。
小结：小朋友，每个数字宝宝们都有两个相邻数的好朋友。
三、理解关系，掌握1--10的相邻数。
1.找朋友游戏：我是数字宝宝 4.我有两个相邻的数学朋友。一个比我少1；一个比我多1、请你帮帮我找找吧。我们一起去帮数字宝宝找朋友吧。
2.抽奖游戏，巩固认识相邻数。
师：小朋友，请你帮数字宝宝6来抽个幸运大奖吧。刮刮卡上显示的数字是6的相邻数，就是中奖了哟。数字宝宝9也要小朋友来帮它抽大奖哟！
小结：每个数字宝宝们都有两个相邻数字朋友，前面的数比后面的数少1；后面的数比前面的数多1、
四、延伸活动：
生活活动：找找生活中的相邻数，比如：日历、星期、时间、门牌号等。
10以内相邻数教案（6）
活动目标：
1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：
1—10的数字卡，挂图一幅（10个房间）幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、给数字宝宝找邻居
1、数字王国今天特别热闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。（出示1—10号房子。）数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀！”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并及时鼓励。（教师按顺序纵向出示相邻数卡片）
二、探索相邻数之间的关系
1、请幼儿仔细观察这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系？
2、前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？
小结：你们都发现了前一个数比中间的小 1.是数字的小邻居，后面的数比中间的大1.是它的大邻居！
三、游戏：找邻居
例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里？
幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习
1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧！
2、集体讲评（把幼儿的练习纸排成4排，便于评价）
五、游戏；抢凳子
幼儿讲1—10的数字胸饰戴好，玩抢凳子游戏。
六、结束部分
今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友，好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，快乐的生活着。我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
10以内相邻数教案（7）
大班主题教案：找邻居——10以内的相邻数教案及教学反思
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是本店铺整理的大班主题教案：找邻居——10以内的相邻数教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：1
图片2、幻灯片
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1.后面的比它多1、今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)
2、游戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。
3、游戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢?
三、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。)
教学反思：
在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：
1、用游戏主导课堂，用游戏的口·吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
10以内相邻数教案（8）
幼儿园小班数学游戏教案《认识10以内相邻数》
作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案
呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园小班数学游戏教案《认识10以内相邻数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动题目：
找朋友
活动目标：
1.认识10以内相邻数
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系
活动材料：
1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2.数字卡1-10，每人一份
活动过程：
1、认识6的相邻数教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
2、感知相邻数之间的关系教师：教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
3、游戏：找朋友教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
有效提问：
1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
3.6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
有效词汇：相邻数，报数，关系
活动延伸：
活动建议：提供"填空卡"，让小朋友巩固对相邻数的认识。
区角活动：
在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。
家园共育：
请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。
10以内相邻数教案（9）
大班数学活动：10以内的相邻数公开课教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是本店铺整理的大班数学活动：10以内的相邻数公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.能通过游戏感知相邻数的概念，说出相邻数之间多一少一的关系。
2.认识1-10的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
活动准备：
1.数字宝宝图片
2.PPT课件
活动过程：
一、情景导入活动，激发幼儿兴趣。
数字王国里的数字们去参加野炊生日派对，根据帐篷前面的苹果数量对应入住。请小朋友来安排数字宝宝们正确地入住帐篷吧。
二、通过游戏辅助，初步了解相邻数概念。
1.帐篷数数：要求数字按照从小到大、从左到右的顺序住进了帐篷。
师：仔细观察、比一比前面的数和后面的数有什么变化？
小结：邻居就是住得最近的、紧挨着左右两边的就是邻居。数字宝宝的邻居有一个好听的名字，叫做相邻数。原来前面的数比后面的数少1.后面的数比前面的数多1、
2.幸运转盘：开始转盘转动，再点击转盘停止，说出指针指向数字的相邻数。
小结：小朋友，每个数字宝宝们都有两个相邻数的好朋友。
三、理解关系，掌握1--10的相邻数。
1.找朋友游戏：我是数字宝宝 4.我有两个相邻的数学朋友。一个比我少1；一个比我多1、请你帮帮我找找吧。我们一起去帮数字宝宝找朋友吧。
2.抽奖游戏，巩固认识相邻数。
师：小朋友，请你帮数字宝宝6来抽个幸运大奖吧。刮刮卡上显示的数字是6的相邻数，就是中奖了哟。数字宝宝9也要小朋友来帮它抽大奖哟！
小结：每个数字宝宝们都有两个相邻数字朋友，前面的数比后面的数少1；后面的数比前面的数多1、
四、延伸活动：
生活活动：找找生活中的相邻数，比如：日历、星期、时间、门牌号等。
中班数学活动《认识10以内的相邻数》 幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇1 活动目标 1、认识10以内相邻数。 2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。 活动准备 1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡 2、数字卡1-10，每人一份 活动过程 一、认识6的相邻数 1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？ 2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。 3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。 4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？ 5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？ 6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？ 二、感知相邻数之间的关系
1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。 2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。 3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？ 4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？ 三、游戏：找朋友 1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。 2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。 3.提问： （1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？ （2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？ （3）6的前面是几？6的后面是几？ 4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？ 幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇2 活动目标： 1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。 2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。 活动准备：
10以内相邻数教案(推荐9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
大班10以内的相邻数教案 大班10以内的相邻数教案 时间：06-13 ：大班相邻教案大班相邻数优质公开课大班数学教案大班相邻数游戏 篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备： 1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡 2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。教学过程：一、创
设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。(1)理解“相邻”的意思。1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!” ②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。。现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有什么不同，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。少
大班10以内相邻数教案 【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】 教学目标： 1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 1 卡 2 (1) 教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。理 解“相邻”的意思。 1通过变魔术的方式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔 术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩? 你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁 边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐 的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是 你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互 相说） (2) 复习数序12345，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。 师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学 书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起 的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数” 了吗？小朋友帮它们找找吧!”
10以内相邻数教案 【篇一：10以内相邻数教案】 幼儿园公开课教案（10以内的相邻数）教学目标： 1、初步理解10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。教学重点：初步理解10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出10 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备：1、1——10 的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡 2、房子图10 幅、魔术盒1—9 的圆形数字卡。 教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间 的关系。 (1)理解“相邻”的意思。 通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一 个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你 有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你居家又住几楼呢?”现在请你 们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已 经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你 们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两 个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居 是谁好吗？（幼儿互相说）复习数序12345，认识相邻数。今天， 我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们 分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。 师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数 字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学 书里面不叫邻居，叫相邻数，像123 这样就像邻居一样是挨在一起 的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数” 了吗？小朋友帮它们找找吧!” 出示1-3 的数字卡片，请幼儿按数序 排好。“小朋友发现数字??1??的相邻数了吗?它的相邻数有几个? 数字??2?? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大 家看数字10 有几个相邻数呀？（2 只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。。 现在我们小朋友现仔细观察2 的相邻数有谁呀1 看看2的相邻数1，1 哪个多哪个少呀！1少。少多少？少1，再看比，哪个多呀？3多
幼儿园大班数学教案《1—10的相邻数》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班数学教案《10以内的相邻数》 教学目标： 1. 帮助幼儿了解相邻数的概念，并能正确区分相邻数。 2. 通过游戏和实践活动让幼儿在实际操作中掌握相邻数的概念和应用。 3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作精神。 教学准备： 1. 相关教具：图示卡片（卡片上写有数字1-10），数学操作板，可擦写的白板，橡皮擦。 2. 游戏道具：1-10的数字卡片，10个小玩具动物，可用作计数物体。 教学过程： Step 1: 引入相邻数的概念 1. 让幼儿举起1-10的数字卡片，教师问：“这些数字都是不一样的，你能告诉我哪些数字是相邻的吗？” 2. 将数字1和数字2的卡片举起，并问：“这两个数字是相邻的吗？”幼儿回答。 3. 依次举起其他数字的卡片并询问是否相邻，帮助幼儿理解相邻数的概念。 Step 2: 找出相邻数 1. 将卡片的数字随机排列在数学操作板上。选取两个相邻的卡片，例如3和4，将它们分别放在两个不同的位置。 2. 让幼儿观察并找出相邻的数字，并用橡皮擦掉这两个数字。 3. 继续选取其他相邻的数字进行相同的操作，直到所有的相邻数字都被找出并擦掉。Step 3: 小组合作游戏-找相邻数
1. 将幼儿分成小组（每组2-3人），每组分发一套1-10的数字卡片。 2. 教师将1-10的数字卡片随机发给幼儿，每个幼儿手上有一两张数字卡片。 3. 教师喊出一个数字，例如“5”，每个小组中有这个数字的幼儿可以连续喊出它的相邻数。如果幼儿喊错或者停顿时间太长，则轮到下一个小组出手。 4. 游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会喊出相邻数。 Step 4: 实际运用相邻数 1. 将10个小玩具动物排列成一排，教师指着其中一个动物问：“这是第几个动物？”幼儿回答。 2. 教师再指着相邻的两个动物并问：“这两个动物是第几个和第几个？”幼儿回答， 并将相邻数写在擦写板上。 3. 继续进行类似的问题，直到幼儿熟练地回答并能正确使用相邻数。 Step 5: 小结 通过本堂课的学习，幼儿能够理解并正确运用相邻数的概念。教师可以总结并巩固这 个概念，并询问幼儿他们学到了什么。 拓展活动： 1. 使用数学操作板进行一些简单的加法和减法练习，让幼儿运用相邻数的概念来解决 问题。 2. 让幼儿创造自己的相邻数游戏，可以使用其他物品代替数字卡片，增加游戏的趣味 性和挑战性。 3. 引导幼儿观察周围的环境，并帮助他们找出相邻的事物，让他们应用相邻数的概念。例如，找出相邻的书籍、相邻的桌子、相邻的花等等。
大班数学教案：10的相邻数（9篇） 大班数学教案：10的相邻数篇1 活动目标 1.通过好玩的嬉戏活动知道相邻数的概念，能查找出10以内的任意一个数〔1和10除外〕的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。 2.进展幼儿的规律思维力量和观看力量，引导幼儿发觉相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。 3. 学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。愿意参与数学活动，大胆发言表达自己的思索结果。 4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 5. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 能找出10以内的任意一个数〔1和10除外〕的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。 活动预备 自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。 活动过程 一、嬉戏复习 1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，
幼儿边拍手边回答。如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的伴侣是2和4。〔可请个别或集体回答〕 2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。 二、引入新学问学习 1.师导语：我们都有好伴侣，数字宝宝也有好伴侣，每个数字宝宝都有两个离它最近的好伴侣，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好伴侣，也就是数宝宝的邻居。 2.将数卡按1——10的挨次在黑板上排好，老师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告知幼儿相邻数的概念。多种方法引导幼儿学习查找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。嬉戏可反复进行，多人参加。 三、稳固练习，加深相邻数概念 1音乐嬉戏：《我的伴侣在哪里》 〔1〕幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：5先找4，再找6，然后站成一排。 〔2〕纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏类次进行，老师巡回指导。 2商量相邻数的小隐秘：每个数都有两个相邻数，单数的相邻
中班10以内的相邻数教案7篇 中班10以内的相邻数教案篇1 活动目的： 1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 4、体验数学集体游戏的欢乐。 5、初步培育观测、比较和反应技能。 活动预备： ppt;1-6的数字卡片和圆点等。 活动过程： 一、开始部分，初步理解邻居的关系。 小伙伴，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗? 二、基本部分： 1、学习2的相邻数。 (1)给数字宝宝按从小到大的顺次排队。 (出示数字宝宝)小伙伴看看谁来了?(数字宝宝)它们刚 刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦
急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗? 是不是按从小到大的顺次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的顺次。 (2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的顺次排好队了。 (3)通过观测相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少 一的关系。 要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来 帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小伙伴，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3 个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?由于1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。 (4)老师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺次排列的，排在后面的数 总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相 邻数是3和1)
中班10以内相邻数教案 【篇一：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的时机。 实施策略： 〔1〕设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让 幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而到达“寓教于乐，寓教 于生活”的目的。 〔2〕为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个 别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、 玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
〔3〕在活动的过程中，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。 教学目标： 1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并说出多1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。 教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。 教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学过程： 复习6以内的数。 师：“小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢送吗？我们来一起看看他们是谁呢？”教师依次出示几种小动物的的图片，请幼 儿说出他们的名字。 幼：“小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。” 师：“嗯。不错。今天我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可高兴了，你想让它们住在那所房子里呢？”
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》含反 思 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。 2、初步感知相邻数的概念。 3、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；112的数字卡片。 中班数学教案《10以内的相邻数》 活动过程： 一、理解“邻居”的关系。 1、小动物搬家。 （1）、森林里盖了很多美丽的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇
房子。幼儿点数110。 （2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？ 依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小公鸡住进了10号房子。 （3）、今日，小动物特殊快乐，它们不仅住进了新居子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？ 引导幼儿用完整话来回答下列问题： 问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。 问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。 始终问到10号小公鸡的邻居。 （4）、拍手嬉戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？ 请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。 （5）、今日小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去漫步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清楚的预备。） 2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。 听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告知它？ 二、理解“相邻数”。 1、师：小朋友都有两个好听的名字，比方高凌溪小朋友在家里妈妈
10以内相邻数大班数学优秀教案3篇 10以内相邻数大班数学优秀教案1 活动目标： 1、认识1—10的相邻数。 2、体验相邻数之间多1少1的关系。 教学重点、难点： 理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。 教学方法： 情景学习法、游戏法、操作法 活动准备： 数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、律动：一到十的手指操 2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？（生：好！） 二、谈话激发兴趣 1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的
数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。 2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示） 三、初步认识相邻数 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！ （1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的`相邻数。） （2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居） （3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。 2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。 3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成） 4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？ 四、拓展活动，加深幼儿理解
10以内相邻数 活动目标： 1、理解“邻居”的关系，初步感知相邻数的概念。 2、通过有趣的游戏，让幼儿在操作中找出1—10的相邻数。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1-10的数字卡，扑克牌，挂图一幅（10个房间）,十种小动物，找朋友的歌曲 活动过程： 一、通过给小动物分房子，让幼儿一起巩固序列。 1、森林王国今天特别热闹，小动物它们要搬新家了。快看他们的新房子（师出示房子）怎么样？漂亮吗？ 2、都有那些小动物可以搬进这么漂亮的新房子住呢？（出示小动物）幼儿帮助小动物住进新房子。 3、小动物们分到了心爱的房间特别高兴，我们一起来看看他们分别住几号房？ 二、给小动物找邻居 1、小动物们都找到了新家，它们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁和2号房的住的最近呢？谁和5号房的住的最近呢？ 2、讲解“邻居”的概念，问：谁的邻居是谁和谁？ 3、听清楚我的问题：4号房的邻居是几号房和几号房？（多问几个，兼顾整体和个体） 三、给字数宝宝找邻居 1、出示1-10的数字卡，师：小朋友你们看数字宝宝也来咱班做客了，一起来喊喊他们的名字吧。老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。 2、我们一起来玩“猜邻居”的游戏 “小朋友，小朋友，我问你，6的邻居是几和几？” “老师，老师，我告诉你，6的邻居是5和7。”
3、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的，6的邻居是5和7，我们就可以说6的相邻数是5和7。问：5的相邻数是几和几？ 四、游戏：找朋友 将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，大家一起说：数字3的好朋友是谁和谁。 （游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。） 五、扑克牌找邻居 1、“刚才我们做了一个“找朋友的游戏”，现在看老师手里是什么呀？（扑克牌）下面，我们一起来玩“纸牌乐”的游戏。 3、游戏：纸牌乐，两个为一组。游戏开始，幼儿人手一套纸牌，两个猜“剪刀石头布”，赢先取一张纸牌，输的找出它的相邻数。游戏再次进行，巡回指导。 延伸： 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
大班10以内相邻数教案 教案标题：大班10以内相邻数教案 教学目标： 1. 认识和理解10以内的相邻数的概念。 2. 能够辨别和比较10以内的相邻数。 3. 能够运用相邻数的概念进行简单的数学操作。 教学准备： 1. 教具：数字卡片（1-10），小黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。 2. 材料：练习纸，彩色铅笔或蜡笔。 教学过程： 引入活动： 1. 教师拿出数字卡片1-10，向学生展示，并问学生是否认识这些数字。 2. 教师请学生一起数数，从1数到10。 探究活动： 1. 教师将数字卡片1-10随机排列在小黑板或白板上。 2. 教师指着数字1，问学生下一个数是什么。引导学生说出数字2。 3. 教师指着数字2，问学生上一个数是什么。引导学生说出数字1。 4. 教师继续指着其他数字，让学生说出前一个数和后一个数，直到数字10。巩固活动： 1. 教师发给每个学生一张练习纸和彩色铅笔或蜡笔。 2. 教师口头提示一个数字，让学生在练习纸上写出这个数字的前一个数和后一个数。
3. 学生完成后，教师逐个检查学生的答案，并给予肯定或指导。 拓展活动： 1. 教师将数字卡片1-10再次排列在小黑板或白板上。 2. 教师口头提示一个数字，让学生站起来，找到并指着这个数字的前一个数和 后一个数。 3. 学生完成后，教师可以加大难度，引导学生找到前两个数和后两个数。 总结活动： 1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调相邻数的概念。 2. 教师鼓励学生用自己的话总结相邻数的规律和特点。 教学延伸： 1. 学生可以在日常生活中寻找和应用相邻数的例子，如楼层号码、电话号码等。 2. 学生可以进行相邻数的游戏，如数数接龙，让他们在玩乐中巩固和运用所学 知识。 教学评估： 1. 教师观察学生在探究和巩固活动中的表现和回答，评估他们对相邻数的理解 程度。 2. 教师检查学生在拓展活动中的准确性和熟练程度，评估他们对相邻数的掌握 程度。 教学反思： 本节课通过引入、探究、巩固、拓展和总结等多种教学活动，帮助学生认识和 理解10以内的相邻数的概念，并能够辨别和比较相邻数。通过实际操作和练习，学生能够在数轴上找到相邻数，并能够应用相邻数的概念进行简单的数学操作。
幼儿园公开课数学教案：10以内的相邻 数 教学目标： 1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 教学准备： 1、110的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数字卡，邻居字卡 2、房子图10幅、魔术盒19的圆形数字卡。 教学过程： 一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。 (1)理解相邻的意思。 1通过变魔术的方式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看
谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢? 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2) 复习数序12345，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片110）。师：小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做相邻数。那我们小朋友知道什么叫相邻数了吗？小朋友帮它们找找吧! ②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。小朋友发现数字1的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字2 的相邻数呢? 以此类推，逐步出示到数字10。好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4321只有一个相邻数引导幼儿发现除1外每个数字前后的两位数就是它的相邻
10以内的相邻数大班教案 10以内的相邻数大班教案1活动目标 1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。 2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。 3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。 活动准备 自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。 活动过程 一、游戏复习
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答） 2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。 二、引入新知识学习 1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。 2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。游戏可反复进行，多人参与。 三、巩固练习，加深相邻数概念 1音乐游戏：《我的朋友在哪里》 （1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。 （2）纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏类次进行，教师巡回指
幼儿园数学教案10以内的相邻数 幼儿园数学教案10以内的相邻数1 活动目标： 1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。 3．体验成功的乐趣，增强自信心。 活动准备： 知识经验：幼儿已掌握10的组成。 物质材料：PPT，钥匙题卡，门 活动过程： 一、玩一玩游戏，复习10的组成。 二、看一看PPT，学习10的加法。 师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶） （2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10） （3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的`鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子） （4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10） （5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。 （6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10） （7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？ （沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10 三、游戏活动：送数字宝宝回家 （1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！