兴奋在神经纤维上的传导

兴奋在神经纤维上的传导教案教学目标1.生命观念：阐明兴奋在神经纤维上传导的机理，有结构与功能观、稳态与平衡关认识兴奋的传导。

2.科学思维：通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

通过分析神经纤维上电流的方向，推测兴奋传导的方向，构建传导特点模型，培养学生的建模能力。

3.科学探究：结合物理、化学学科知识分析实验，尝试自主设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导特点。

4.社会责任：通过学习神经纤维上兴奋的传导机制，激发学生了解相关神经异常引发的疾病，关注人体健康，提升社会责任。

教学重难点教学重点神经冲动产生的离子基础及神经冲动的传导过程。

教学难点兴奋在神经纤维上的传导特点。

教学过程一、导入教师活动学生活动技术使用设计意图教师用一只牛蛙进行反射实验。

破坏蛙的脑，保留脊髓，分别用清水和醋酸刺激。

提问：请注意观察到什么现象？这种现象叫什么？兴奋在反射弧中是以什么形式传导的呢？它又是怎样传导的呢？观察实验现象，思考、回答问题：缩腿反射。

完成缩腿反射的结构基础是反射弧。

BYOD教学模式：使用希沃白板5的手机传屏功能，将实验现象通过手机摄像头捕捉画面实时投影到电脑端。

利用实物创设真实的情境，贯穿整个教学过程。

利用真实的实验情景导入，激发学生学习兴趣和探究欲望。

教师活动学生活动技术使用设计意图1.兴奋在神经纤维上的传导形式播放视频：蛙坐骨神经实验，检测到电位变化。

讲述：最开始没有计算机，科学家是在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上，发现静息时电表没有电位变化。

当在左侧给予刺激时，a处先变为负电位，电表指针向左偏转，接着恢复为正电位，兴奋向前传导，b处变为负电位，电表指针向右偏转，接着恢复为正电位。

这说明？观看视频，思考问题：兴奋在神经纤维上传导的形式是？交流回答：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

微课教学模式：用希沃白板5播放视频，同时展示问题。

一、兴奋在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导二、兴奋在神经元之间的传递（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。

①突触小体：轴突末端膨大的部位②突触前膜：轴突末端突触小体膜③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制三、神经系统的分级调节1、人的中枢神经系统包括脑和脊髓。

2、神经中枢：中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群。

包括：大脑皮层、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。

3、分级调节（1）大脑皮层：最高级的调节中枢（2）小脑：维持身体平衡中枢（3）下丘脑在机体稳态调节中的主要作用：①感受：渗透压感受器，感受渗透压升高。

②分泌：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素等③调节：水平衡中枢、体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

④传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉。

（4）脑干：呼吸中枢四、人脑的高级功能①运动性语言中枢：S区。

受损伤，患运动性失语症②听觉性语言中枢：H区。

受损伤，患听觉性失语症③视觉性语言中枢：V区。

阅读文字④书写性语言中枢：W区。

书写文字五、激素调节的实例1、血糖平衡的调节（1）血糖的来路和去路六、血糖浓度①正常值：80—120mg／dL（0.8—1.2g／L）②低血糖：＜60mg／dL③高血糖：＞130mg／dL④尿糖：＞160mg／dL糖尿病①病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。

②诊断：持续高血糖且有糖尿③防治：基因治疗、药物治疗、饮食习惯、加强锻炼④糖尿病患者的典型症状是：多尿、多饮、多食、体重减少（“三多一少”现象）七、血糖平衡中的激素调节（体液调节）八、甲状腺激素、性激素、肾上腺素分泌的分级调节九、与激素有关的人体疾病病症病因症状呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致甲状腺激素合成不足甲状腺代偿性增生（“大脖子病”）侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状十、人体免疫系统的三大防线：第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜以外的杀菌物质（如溶菌酶）的杀灭作用。

第3节神经冲动的产生和传导课程内容标准核心素养对接(1)阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。

(2)说明突触传递的过程及特点。

(3)说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。

(1)科学思维——基于具体反射过程，阐明神经冲动的产生、传导以及突触处的传递方式和特点。

(2)社会责任——拒绝毒品，宣传滥用兴奋剂等药品的危害。

知识点1兴奋在神经纤维上的传导1.传导方式电信号(神经冲动)。

2.传导过程3.传导特点双向传导。

知识点2兴奋在神经元之间的传递1.突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程2.传递特点及原因知识点3滥用兴奋剂、吸食毒品的危害(1)未受刺激时，膜电位为外负内正，受刺激后变为外正内负。

(×)(2)神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础。

(×)(3)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导。

(√)(4)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内局部电流的传导方向相同。

(√)(5)突触的结构包括突触小体、突触间隙和突触后膜。

(×)(6)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递。

(×)(7)神经递质作用于突触后膜上的受体一定能引起下一个神经元的兴奋。

(×) 1.阅读下图，结合教材回答下列问题。

教材P27“图2－6”拓展(1)在图①状态下刺激b处，按照兴奋传导的时间先后重新排序：①④②③。

(2)图①中指针不偏转说明什么？维持这种电位的离子基础是什么？提示：神经表面各处电位相等；K＋外流维持静息电位。

(3)图②中a处兴奋的离子传导基础是什么？提示：Na＋内流。

2.如图为突触结构模式图。

教材P29“图2－8”(1)神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间也是通过突触联系的吗？提示：是。

(2)乙酰胆碱是兴奋性递质，它由突触前膜释放后怎样到达突触后膜？与其结合的特异性受体的化学本质是什么？二者结合后发生的主要生理效应是什么？提示：经过突触间隙扩散到达突触后膜。

证明兴奋在神经纤维上双向传导的实验思路引言：神经系统是人体重要的传导系统之一，其中神经纤维扮演着重要的角色。

了解神经纤维上兴奋的传导方式对于理解神经系统的功能有着重要意义。

本文将介绍一种实验思路，用于证明兴奋在神经纤维上双向传导的现象。

实验设计：1. 准备材料：- 大鼠或小鼠的神经纤维样本- 离体器官组织切片设备- 外源性兴奋剂（例如药物或电刺激设备）- 录音设备或电压记录仪- 数据分析软件2. 实验步骤：1) 准备神经纤维样本：a. 选择合适的动物模型，如大鼠或小鼠。

b. 从动物体内取出神经纤维样本，可以选择离体器官组织切片的方法，确保纤维完整性和可观察性。

2) 实验组设置：a. 将神经纤维样本放置在离体器官组织切片设备中，保持其稳定性。

b. 将外源性兴奋剂施加于神经纤维上，例如加入特定药物或使用电刺激设备产生刺激。

3) 数据记录与分析：a. 使用录音设备或电压记录仪记录神经纤维上的电信号变化，或者记录传导的动作电位。

b. 将记录的数据导入数据分析软件中，进行数据处理和分析。

4) 结果分析：a. 观察记录到的信号变化或动作电位传导情况。

b. 分析实验结果，重点关注兴奋在神经纤维上的传导方向。

结果与讨论：通过上述实验设计，我们可以得出以下结论：1. 兴奋在神经纤维上能够双向传导，即可以沿着纤维的正向传导方向，也可以沿着反向传导方向。

2. 实验结果可能显示正向传导和反向传导的传导速度和幅度有所差异。

3. 实验结果还可以揭示兴奋在神经纤维上传导的机制和特点，例如兴奋的传导速度、兴奋的衰减情况等。

结论：通过本实验思路，我们成功证明了兴奋在神经纤维上双向传导的现象。

这一发现对于理解神经系统的功能和神经信号传导的机制具有重要意义。

进一步的研究可以深入探究神经纤维上兴奋传导的详细机制，为神经科学领域的研究做出更大的贡献。

高考生物——神经冲动的产生、传导和传递知识梳理1．兴奋的产生与传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式：电信号(或局部电流)，也叫神经冲动。

②传导过程③传导特点：可以双向传导，即图中a←b→c。

(在反射弧中的神经纤维上兴奋单向传导)④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系a．在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。

b．在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2．兴奋的传递(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②其他突触类型：轴突—肌肉型、轴突—腺体型。

(3)传递特点①单向传递：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。

其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。

②突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。

(4)作用效果：使下一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。

教材拾遗神经递质的成分及作用：(P19相关信息)(1)神经递质的种类：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。

(2)功能分类：递质分为兴奋性递质与抑制性递质。

(3)神经递质的释放方式：胞吐。

(4)神经递质作用后的去向：一是酶解，被相应的酶分解失活；另一途径是回收再利用，即通过突触前膜转运载体的作用将突触间隙中多余的神经递质回收至突触前神经元再利用。

1．判断关于兴奋传导说法的正误(1)人体细胞中只有传入神经元能产生兴奋(×)(2)神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流(√)(3)动作电位形成过程中Na＋内流的方式是主动运输(×)(4)神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在其上传导(√)(5)刺激神经纤维中部，产生的兴奋可以沿神经纤维向两侧传导(√)2．判断关于兴奋传递说法的正误(1)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突(√)(2)神经肌肉接点的突触间隙中充满组织液(√)(3)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号(×)(4)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋(×)(5)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在突触处的传递是单向的(×)(6)神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，该过程共穿过了0层生物膜，该过程的发生体。

医学基础知识：兴奋在神经纤维上的传导我们在学习整本生理学中，会遇到多个传导，他们的传导特征是考察的重点，但是考生在学习时，容易把这些知识点弄混，这里中公卫生人才网就帮大家总结兴奋在神经纤维上的传导最常考的三种：神经纤维传导兴奋的特征;突触传递的特征;中枢兴奋传播的特征。

兴奋在神经纤维上的传导总结：(一)神经纤维传导兴奋的特征1.完整性：神经纤维只有在结构和功能都完整时才能传导兴奋。

2.绝缘性：神经纤维传导兴奋基本互不干扰。

3.双向性：兴奋在神经纤维上传导是沿着纤维向两端传播。

4.相对不疲劳性：神经纤维能始终保持传导兴奋的能力。

但是突触传递容易疲劳，可能与递质耗竭有关。

(二)中枢兴奋传播的特征1.单向传播：在反射活动中，兴奋经化学性突触传递，只能从突触前末梢传向突触后神经元。

2.中枢延搁：兴奋在中枢传播时需要较长时间，这是因为化学性突触传递需经历前膜释放递质，递质在间隙内扩散并作用于后膜受体，以及后膜离子通道开放等多个环节。

3.兴奋的总和：在反射活动中，单根神经纤维的传入冲动一般不能使中枢发出传出效应，需有若干神经纤维的传入冲动同时或几乎同时到达同一中枢，才可能产生传出效应。

4.兴奋节律的改变：由于突触后神经元常同时接受多个突触前神经元的突触传递，突触后神经元自身功能状态不同，反射中枢经过多个中间神经元接替等原因。

5.易疲劳：对比神经纤维的传导，突触传递相对容易疲劳。

6.对内环境变化敏感：因为突触间隙与细胞外液想通，因此内环境理化因素的变化都能影响化学性突触传递。

7.后发放与反馈：在最初的刺激已经停止，传出通路上冲动发放仍能继续一段时间，这种现象称为后发放或后放电。

后发放现象可见于环式联系的反射通路中，也可见于各种神经反馈活动中。

(三)突触传递的特征1.单向传递;2.突触延搁3.兴奋和总和4.兴奋节律的改变5.易疲劳6.对内环境变化敏感【例题】下列不属于中枢兴奋传递的特征的是( )。

A.双向传递B.中枢延搁C.兴奋节律的改变D.后发放【正确答案】A。