《兴奋在神经纤维上的传导》导学案

第3节第1课时兴奋在神经纤维上的传导〖学习目标〗1.描述静息电位和动作电位的形成。

2.简述兴奋在神经纤维上的传导。

〖学习内容〗兴奋在神经纤维上的传导1.在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。

2.神经冲动在神经纤维上的过程。

（1）神经冲动的产生（2）神经冲动的传导兴奋部位与未兴奋部位之间:形成。

局部电流方向:膜内由部位→部位，膜外由部位→部位3.特点兴奋在神经纤维上的传导方向是向的。

〖课后检测〗1．下列对于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．反射弧中的感受器和效应器必须在同一部位B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础2．神经细胞兴奋时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A．细胞外的K+和Na+浓度均高于细胞内的B．细胞外的K+和Na+浓度均低于细胞内的C．细胞外的K+浓度高于细胞内的，Na+相反D．细胞外的K+浓度低于细胞内的，Na+相反3．为探究神经元动作电位与钠离子浓度的关系，研究人员把从青蛙体内分离出的神经元，分别放入正常海水和低钠海水中，测定神经元受到刺激后的电位变化，结果如图。

下列叙述错误的是（）A．低钠海水除了钠离子浓度外，其他应与正常海水一致B．神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关C．用高钠海水重复该实验，动作电位的幅度不会上升D．降低细胞外钠离子浓度会延缓动作电位峰电位的产生▁▃▅▇█参 *考 *答 *案█▇▅▃▁1.电信号神经冲动2.传导（1）K+外流内负外正Na+内流内正外负内负外正内正外负局部电流（2）局部电流兴奋未兴奋未兴奋兴奋3.双向〖课后检测〗1．〖〖答案〗〗A〖〖解析〗〗效应器与感受器可能分布在同一部位，也可能不在同一部位，如寒冷刺激时，感受器分布于皮肤等位置，而效应器是骨骼肌、皮肤血管、立毛肌等，A错误；当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，B正确；兴奋部位，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，C正确；K+主要存在于细胞内，Na+主要存在于细胞外，细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确。

神经冲动的产生和传导学习目标：1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。

2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。

学习重点：兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导。

学习难点：兴奋的产生、传导及传递。

导：短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出，从运动员听到枪响到做出起跑的反应，信号的传导经过了那些结构？预习：导学问题一：兴奋的产生（1）传导形式：兴奋是以电信号（局部电流）的形式传导的，也叫神经冲动。

静息电位形成原因：细胞膜主要对K+有通透性，K离子外流。

（跨膜方式：协助扩散。

）电位表现：内负外正。

动作电位形成原因：细胞膜对Na+通透性增强，Na离子内流（跨膜方式：协助扩散。

）电位表现：内正外负。

导学问题二：兴奋在神经纤维上的传导1．膜内局部电流方向：兴奋部位→未兴奋部位，方向与兴奋传导的方向相同（填“相同”或者“相反”）。

2．膜外局部电流方向：未兴奋部位→兴奋部位，方向与兴奋传导的方向相反（填“相同”或“相反”）。

3．兴奋在神经纤维上传导的特点：①生理完整性。

①双向传导①单向传导①绝缘性①相对不疲劳性导学问题三：兴奋在神经元之间的传递（1）突触的结构包括：突触前膜、突触间隙与突触后膜。

（2）兴奋在神经元之间的传递过程：M神经元兴奋→突触小体内的突触小泡与突触前膜融合→释放神经递质（方式：胞吐）→通过突触间隙与突触后膜上的受体结合→N神经元兴奋或抑制→神经递质被降解或回收。

（3）信号转变：电信号→化学信号→电信号。

（三）测（2min）：1、下列关于兴奋的叙述，正确的是（ B ）A.兴奋部位膜内为负电位，膜外为正电位C.神经冲动在反射弧中出现双向传递解析：兴奋产生时，兴奋部位膜电位表现为外负内正，A错误；兴奋时神经细胞膜对钠离子通透性增大，钠离子内流，B正确；由于神经冲动在突触处是单向传递的，因此神经冲动在反射弧中也是单向传递的，C 错误;突触间传导兴奋时涉及到化学信号的转变，因此速度慢于神经纤维传导速度，D错误。

第4课时兴奋在神经纤维上的传导学历案
姓名班级组别一、学习目标1通过设计实验，分析蛙的坐骨神经微电极实验现象，说明兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。

（科学思维、科学探究）
2.通过资料分析，阐明神经细胞的质膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位。

（科学思维）
3.通过模型构建，说出静息电位和动作电位的产生机制，神经冲动传导的过程以及传导特点。

（科学思维）
二、学习任务
任务一：兴奋的产生
1.学生活动一：探究兴奋在神经纤维上的传导形式
根据以上实验材料，思考并完成以下实验设计：
（1）假说：兴奋在神经纤维上以—的形式传导。

（2）实验设计：（实验材料：标本、电流表、导线、电极）
（3）预期实验现象：
未受刺激时：电流表指针,肌肉。

受刺激时：电流表指针,肌肉O
2.学生活动二：利用所给材料构建静息电位和动作电位的产生机制模型要求：
（1）展示出细胞内外离子分布差异。

（2）区分不同的离子通道。

（3）模拟出静息电位和动作电位发生的离子变化。

任务二：兴奋的传导
学生活动三：阅读课本，结合所给图形，完成兴奋传导过程绘制。

要求：
（1）标出刺激位置的电位变化。

（2）标明膜内外电流方向。

（3）它和课本标识有何不同？尝试说出传导过程。

你还有哪些没有学会？对老师有哪些建议？。

兴奋在神经纤维上、神经元的传导学习目标知道神经系统的分级调节了解人脑的高级功能。

学习重点神经系统的分级调节学习难点神经系统的分级调节使用说明与学法指导一、结合初中知识理解人脑的高级功能二、根据生活实例理解神经系统的分级调节知识准备初中生物七年级下册第五章第二节神经调节的结构基础教材助读课前预习使用说明与学法指导根据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点；15分钟完成课前预习内容。

知识准备教材助读2. 兴奋在神经纤维上的传导（1）静息电位的形成：①电位：膜内，膜外②机理：（K+/Na+）外流（2）受刺激时兴奋形成：①电位：膜内，膜外②机理：（K+/Na+）内流（3）兴奋在神经纤维上的传导特点：、、。

3．兴奋在神经元之间的传递（1）神经元之间兴奋传递的结构基础——请标示出上图中突触亚显微结构模式图中各部分名称：（2）兴奋在神经元之间传递的过程当神经冲动传来时，突触前膜内的受到刺激，其内的释放到通过扩散作用与上的特异性受体结合，引发，即引发，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。

（3）兴奋经过突触的传递方式：信号→信号→信号（4）兴奋在神经元之间传递的特点：、、。

（5）单向传递的原因：由于神经递质只存在于的突触小泡内，只能由释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

例如：传递的方向：（一个神经元）→（后一个神经元），在特定情况下，突触释放的递质，也能使和。

我的疑问学始于疑在一个缩手反射中，兴奋的传递是单向的还是双向的？课内探究质疑探究探究一：兴奋在神经纤维上的传导1.要形成电流必须要有电位差的形成，刺激引起电流的产生，那么必定引起了电位差的变化。

在静止的时候神经纤维的电位是怎样的？2.请根据图2-1描述电荷移动与电表指针偏转方向之间的关系3.请你描述刺激与动作电位产生的关系（动作电位的产生过程）4.兴奋区与未兴奋区的电荷发生怎样的移动？5.局部电流对未兴奋区起什么作用？6.请你描述兴奋在神经纤维上的传导过程。

第1节通过神经系统的调节第1课时反射和反射弧、兴奋在神经纤维上的传导[学习目标] 1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.阐述兴奋的产生以及在神经纤维上的传导过程。

一、神经调节的结构基础和反射1．神经元是构成神经系统的基本单位，下面是神经元的示意图：(1)图中的①②③分别是什么结构？如何区分它们？答案①树突，一般比较短，而且有多条；②细胞体，是具有细胞核的部分；③轴突，较长，通常只有一条。

(2)神经纤维和神经是一回事吗？答案不是。

神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维；许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，就成为一条神经。

2．观察膝跳反射和缩手反射的示意图回答：(1)神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

(2) 反射弧是完成反射的结构基础。

据图可知，反射弧都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成的。

(3)图中膝跳反射是由2个神经元完成的，缩手反射是由3个神经元完成的。

由此可知，不同的反射需要的神经元数目不同，一般来说，反射活动越复杂，需要的神经元越多。

(4)假若在C、D之间剪断，分别在C、D端给予适宜刺激，小腿是否有反应？如果有反应，是不是反射？答案 在C 处给予适宜刺激，小腿无反应。

在D 处给予适宜刺激，小腿抬起，但不是反射，因为没有经过完整的反射弧。

二、兴奋的产生和在神经纤维上的传导1．兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。

2．兴奋在神经纤维上的传导过程⎩⎪⎨⎪⎧未接受刺激时，由于K ＋外流，膜电位表现为外正内负，称为静息电位。

⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 接受刺激时，由于Na ＋内流，膜电位变为外负内正，称为动作电位。

这个区域称为兴奋区，它和未兴奋区产生了电位差而发生电荷的移动，形成了由正电位到负电位的局部电流。

课时2：兴奋在神经纤维上的传导学习目标核心素养1.了解兴奋在神经纤维上是如何传导的。

（重点）2.能分析兴奋在神经纤维上传导时的电表偏转情况。

(重点、难点) 1．通过兴奋在神经纤维上传导过程的学习，形成结构与功能适应观。

2．通过兴奋在神经纤维传导图示的分析及电表偏转情况的分析培养理性思维及科学探究能力。

一、自主学习静息状态时，神经细胞的电位为，这与有关；在神经纤维受到刺激时，神经细胞的电位为，这与有关。

兴奋在神经纤维上是以（即）形式传导的，且传导方向与一致。

二、合作探究探究活动一：阅读教材分析下图：（1）图中A处表示什么电位？形成原因是什么？B处表示什么电位？形成原因是什么？（2）K+外流、Na+内流的方式是什么？而细胞内外K+、Na+浓度差的维持是通过Na+-K+泵实现的，可向细胞外泵出Na+向细胞内泵进K+，这个过程中Na+-K+泵还能促进ATP水解而供能，因而Na+-K+泵对K+、Na+的运输方式是什么？这个过程中Na+-K+泵的作用有哪些？（3）图中膜外形成的电流方向是什么？膜内电流方向是什么？在图中用箭头表示出来。

（4）兴奋传导方向与局部电流的方向有什么关系？兴奋在神经纤维上的传导有什么特点？探究活动二：神经纤维受刺激电表的偏转分析（1）阅读教材讨论，当下图①中a处受刺激后，电表偏转情况的正确排序是什么？上述变化说明兴奋在神经纤维上以什么形式传导的？（2）下图表示神经纤维膜内外接上电表，然后给予有效刺激，测得电位变化如右图：a线段——静息电位，即，此时通道开放。

b点——零电位，动作电位形成过程中，通道开放。

bc段——动作电位，即，Na＋通道继续开放。

cd段——静息电位恢复过程，此时通道开放。

de段——恢复为静息电位。

（3）下左图在神经纤维膜外侧接上电表，测得电位变化如右图。

右图变化说明电表发生了什么样的偏转？练一练：1.分析下图：（1）刺激a点，电流表指针发生的偏转。

（2）刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针偏转。

《兴奋在神经元之间的传递》导学案一、学习目标1、理解兴奋在神经元之间传递的结构基础——突触。

2、掌握兴奋在神经元之间传递的过程和特点。

3、了解兴奋在神经元之间传递的信号变化。

4、理解兴奋在神经元之间传递的单向性原因。

二、学习重难点1、重点（1）突触的结构。

（2）兴奋在神经元之间传递的过程。

2、难点（1）兴奋在神经元之间传递的化学信号转化。

（2）兴奋在神经元之间传递的单向性机制。

三、知识梳理（一）突触的结构突触是神经元之间相互接触并传递信息的部位，由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。

1、突触前膜：是轴突末梢的膜，通常会有小泡，里面储存着神经递质。

2、突触间隙：是突触前膜和突触后膜之间的狭窄间隙，充满了组织液。

3、突触后膜：是下一个神经元的胞体膜或树突膜，上面有与神经递质特异性结合的受体。

（二）兴奋在神经元之间传递的过程1、当兴奋传到突触前膜时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质到突触间隙。

2、神经递质通过扩散作用，穿过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合。

3、受体接受神经递质的信号后，引起突触后膜电位的变化，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制。

（三）兴奋在神经元之间传递的信号变化1、电信号化学信号电信号兴奋在神经元上以电信号的形式传导，传到突触前膜时，电信号转变为化学信号（神经递质的释放），神经递质作用于突触后膜，又将化学信号转变为电信号。

（四）兴奋在神经元之间传递的单向性1、原因（1）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中。

（2）神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

四、典型例题例 1：关于突触结构及其功能的叙述，错误的是（）A 突触前膜释放的神经递质可以作用于肌肉细胞或腺体细胞B 突触前膜释放神经递质的过程体现了细胞膜的结构特点C 神经递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜膜电位一定变为外负内正D 同一突触小体可以与不同的突触后膜形成不同类型的突触解析：C 选项错误，神经递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜可能产生兴奋（膜电位变为外负内正），也可能产生抑制（膜电位仍为外正内负，但电位差加大）。

第3节神经冲动的产生和传导【学习目标】1．通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。

2．通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。

3．关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。

【学习重点】简述兴奋在神经纤维上的传导【学习难点】描述兴奋在神经元之间的传递【自主预习】阅读教材P27～31，完成以下内容：1.在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

2.在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，此时，神经细胞膜主要对 K+ 有通透性，造成K+ 外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，电位表现为内负外正，这成为静息电位。

3.当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对Na+ 的通透性增加，Na+ 内流，这个部位表现为内正外负的兴奋状态，此时的膜电位称为动作电位。

而邻近的未兴奋部位膜电位仍然是内负外正，在兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，其传导的方向是双向的。

4.反射中，兴奋要经过多个神经元，神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体，它可以与其他神经元的细胞体或树突等相接近，共同形成突触，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

5.当有神经冲动传来时，轴突末梢附近的突触小泡受到刺激向前膜移动，与其融合同时释放神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的相关受体结合形成递质-受体复合物，从而改变的突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜膜电位变化，这样，信号就从一个是神经元通过突触传递到了另一个神经元，随后神经递质会与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。

6.由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此，兴奋在神经元之间的传递是单向的，即只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。

发生由电信号到化学信号的转换，在整个突触中的信号转换是电信号→化学信号→电信号。

【学习目标】1.说出兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。

2.通过分析电位的产生和机理，培养科学思维的习惯。

【学习重难点】说出兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。

【高考链接】在高考考纲中为Ⅱ级要求，试题难度适中，常用辨析法，综合解析法来解题。

【学法指导】看课本2731页，通过阅读课本、说出兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。

【学习过程】一、自主学习（一）兴奋在神经纤维上的传导1．神经表面电位差的实验由图可知：(1)静息时，电表没有测出电位差，说明静息时神经表面各处电位。

(2)当在神经的左侧给予刺激时，电表发生次偏转，这说明刺激后会引起a、b间两次出现电位差。

(3)实验说明在神经系统中，兴奋是以 (又叫 )的形式沿着神经纤维传导。

2静息状态时：外流，膜电位表现为。

受到刺激时：神经细胞兴奋，造成内流，膜电位表现为，兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了。

恢复静息：刺激相近的未兴奋部位发生膜电位的变化，兴奋向前传导，后方又恢复为。

4．传导特点传导，即刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维向同时传导。

二、合作学习1.离体神经纤维和生物体内神经纤维上兴奋的传导方向相同吗？2.兴奋在神经纤维上传导时，分别刺激a，c点时，电表会发生偏转吗，如果偏转会发生几次？三、当堂检测1．神经元受到刺激后，细胞膜的电位变化是()①膜外由正电位变为负电位①膜内由负电位变为正电位①膜外由负电位变为正电位①膜内由正电位变为负电位A．①①B．①① C．①① D．①①2．下列图示过程中能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的是()A．①→①B．①→① C．①→① D．①→①3．如图是神经元受到刺激后产生的电位变化图。

据图可判断下列说法不正确的是()A．神经纤维兴奋部位和未兴奋部位由于电位差的存在形成局部电流B．刺激形成的兴奋部位电位变化是由K＋内流引起的C．膜内电流的方向与兴奋传导的方向相同D．兴奋传导过后又会恢复到静息电位四、课堂小结五、课后作业1．兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

兴奋在神经纤维上的传导教案教学目标1.生命观念：阐明兴奋在神经纤维上传导的机理，有结构与功能观、稳态与平衡关认识兴奋的传导。

2.科学思维：通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

通过分析神经纤维上电流的方向，推测兴奋传导的方向，构建传导特点模型，培养学生的建模能力。

3.科学探究：结合物理、化学学科知识分析实验，尝试自主设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导特点。

4.社会责任：通过学习神经纤维上兴奋的传导机制，激发学生了解相关神经异常引发的疾病，关注人体健康，提升社会责任。

教学重难点教学重点神经冲动产生的离子基础及神经冲动的传导过程。

教学难点兴奋在神经纤维上的传导特点。

教学过程一、导入教师活动学生活动技术使用设计意图教师用一只牛蛙进行反射实验。

破坏蛙的脑，保留脊髓，分别用清水和醋酸刺激。

提问：请注意观察到什么现象？这种现象叫什么？兴奋在反射弧中是以什么形式传导的呢？它又是怎样传导的呢？观察实验现象，思考、回答问题：缩腿反射。

完成缩腿反射的结构基础是反射弧。

BYOD教学模式：使用希沃白板5的手机传屏功能，将实验现象通过手机摄像头捕捉画面实时投影到电脑端。

利用实物创设真实的情境，贯穿整个教学过程。

利用真实的实验情景导入，激发学生学习兴趣和探究欲望。

教师活动学生活动技术使用设计意图1.兴奋在神经纤维上的传导形式播放视频：蛙坐骨神经实验，检测到电位变化。

讲述：最开始没有计算机，科学家是在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上，发现静息时电表没有电位变化。

当在左侧给予刺激时，a处先变为负电位，电表指针向左偏转，接着恢复为正电位，兴奋向前传导，b处变为负电位，电表指针向右偏转，接着恢复为正电位。

这说明？观看视频，思考问题：兴奋在神经纤维上传导的形式是？交流回答：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

微课教学模式：用希沃白板5播放视频，同时展示问题。

年级：高二学科：生物班级：学生姓名：制作人：不知名编号：2023－07第3节神经冲动的产生和传导导学案第三课时兴奋在神经纤维上的传导【学习目标】1.能说明毒品成瘾的机制。

2.了解滥用兴奋剂、吸食毒品的危害。

【预习案】1. 兴奋剂（1）概念：原指能提高神经系统机能活动的一类药物。

如今是运动禁用药物的统称。

（2）作用：可增强人的兴奋程度、提高运动速度等。

2. 毒品：是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的药品和药品。

3.责任和义务：珍爱生命、远离毒品，向社会宣传和的危害，是我们每个人应尽的责任和义务。

【探究案】探究一：（阅读课本30页第一段）某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是突触，分析其作用方式可能有哪些？探究二：根据课本资料分析可卡因成瘾机制：可卡因既是一种兴奋剂也是一种毒品；它会影响大脑中与愉快传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质—多巴胺来传递愉悦感。

①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被突触前膜上的从突触间隙回收。

②吸食可卡因后，可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在持续发挥作用。

③这样，导致突触后膜上多巴胺减少。

④当可卡因药效失去后，由于多巴胺受体减少，资料：其它毒品的成瘾机制：鸦片、吗啡、海洛因等阿片类毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺，突触间隙多巴胺浓度显著增加。

冰毒、摇头丸、麻古等新型毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺；抑制多巴胺在突触前膜的重吸收，突触间隙多巴胺浓度显著增加。

【检测案】1．乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，能引起神经元产生兴奋，乙酰胆碱发挥作用后即被胆碱酯酶分解而失去作用。

有机磷杀虫剂能抑制胆碱酯酶的活性。

下列相关叙述错误的是()A．乙酰胆碱作用于另一个神经元时会引起其膜外电位由负变正B．有机磷杀虫剂中毒患者有关神经元会出现持续兴奋C．乙酰胆碱由突触前膜通过胞吐释放体现了细胞膜具有流动性D．电信号可引起乙酰胆碱释放，乙酰胆碱也可引起电信号产生2.人脑内有一种“沉默突触”,它具有突触结构,但没有信息传递的功能。

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神经调节(兴奋传导)导学案通过神经系统的调节（2）【教学目标】【教学内容】一、兴奋在神经纤维上的传导1．传导过程2、兴奋在神经纤维上传导时的特点①双向性：即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动均可沿神经纤维向两侧方向同时传导。

②兴奋传导方向：兴奋在神经纤维上的传导方向都是由兴奋部位传向未兴奋部位。

在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反；而在膜内则相同。

3．静息电位的测量方法【例题】（多选题）神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。

A、B、C、D 均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是4．兴奋在神经纤维上传导时的电流计指针偏转情况如下图：【思考】①在指针外的右侧刺激，电流计指针如何偏转以及偏转次数？②在指针外的内侧刺激，电流计指针如何偏转以及偏转次数？二、兴奋在神经元之间的传递1、突触结构：突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙；突触小泡中有神经递质。

2、突触的类型及简化图：3．传递特点单向传递。

原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

4、兴奋在细胞间传递时电流计偏转次数及方向①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d 点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。

【课后练习】1.如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。

当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是：A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生一次偏转，乙不偏转2．如图为某反射弧的部分结构示意图。

若在B、E两处的细胞膜表面安放电极，中间接电流表，据图判断下列叙述错误的是：A．刺激D处时将会使电流表的指针发生两次偏转B．C处发生的信号变化是电信号―→化学信号―→电信号C．若C处缺乏递质受体，则D处将无法得到从C处传来的信息D．刺激B处时相应部位神经冲动的传导方向是A→B→C3．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点(a点为两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。

神经调节第3节神经冲动的产生和传导学习目标1.阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制3.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害学习重难点1.兴奋在神经纤维上的产生及传导机制2.突触传递的过程及特点预学案教材研读（自主学习）（一）兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。

2．在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态。

此时，神经细胞外的Na+浓度比膜内要，K+浓度比膜内，而神经细胞膜对不同的离子的通透性各不相同；静息时，膜主要对有通透性，造成其，使膜外阳离子浓度高于膜内。

由于细胞膜内外特异的离子分布，细胞膜两侧的电位表现为，这称为静息电位。

3．当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对的通透性增加，Na+，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，表现为的兴奋状态。

此时的膜电位称为动作电位。

而邻近的未兴奋部位仍然是内负外正。

4.在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而发生，这样就形成了。

5.这种局部电流又刺激相近的未兴奋的部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋，后方又恢复为。

（二）兴奋在神经元之间的传递1.突触小体：是指神经元的经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈，叫突触小体。

2.突触：突触小体可以与其他神经元的或等相接近，共同形成突触。

3.突触的结构包括、、。

4.突触传递过程：当轴突末梢有神经冲动传来→受到刺激，其就会向移动并与它融合，同时释放一种化学物质→。

其经扩散通过，与突触后膜上的，形成，从而改变了突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，这样，信号就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。

随后，神经递质会与受体分开，并迅速被进细胞，以免持续发挥作用。

5.传递方向：由于神经递质只存在于中，只能由释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是。

例如，从一个神经元的轴突传到下一个神经元的。

6.由于突触处的兴奋传递需要的转换，因此兴奋传递的速度比神经纤维上要慢。

兴奋在神经纤维上的传导教学设计
教师总结神经冲动引起的电现象。

【提出问题】细胞膜内外的电位变化是如何形成的？（结合动画演示过程，抽象知识转化为具体信号刺激）
【提出问题】神经冲动将如何进行传导？在兴奋和未兴奋部位间将发生怎样变化？
播放神经冲动的传导动画，引导学生思考以下问题：静息时神经纤维膜上电位如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？
兴奋时神经纤维膜上电位又如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？
为什么出现电位差？
神经纤维受刺激部位在兴奋后如何变化？
教师结合动画演示总结静息电位与动作电位及其机理。

【提出问题】受到刺激时兴奋部位的离子浓度差和电位
有何变化？
兴奋部位和未兴奋部位之间将出现怎样变化？电流方向如何变化？
完整演示动画请学生归纳和复述兴奋的传导过程，进一步分析兴奋在神经纤维上的传导的实质与方向。

【高考警示】准确理解兴奋的产生和传导
兴奋产生和传导中Na+、K+的运输方式:
①K+在整个过程中都是由高浓度到低浓度运输,K+外流需要通道蛋白的协助,属于被动运输(协助扩散);
①Na+在动作电位产生时内流,Na+的内流需要通道蛋白,同时从高浓度到低浓度运输,故属于被动运输(协助扩散);
①一次兴奋完成后,Na+-K+泵将流入的Na+泵出膜外,将流出的K+泵入膜内,以维持细胞外Na+浓度高和细胞内K+浓度高的状态,为下一次兴奋做好准备,属于主动运输,需消耗能量。

第2章神经调节第3节神经冲动的产生和传导学习目标：1.描述静息电位和动作电位的形成。

2.简述兴奋在神经纤维上的传导。

3.描述兴奋在神经元之间的传递。

学习内容：一、兴奋在神经纤维上的传导1.在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫，2.神经冲动在神经纤维上的过程。

(1)神经冲动的产生兴奋部位与未兴奋部位之间:形成O局部电流方向:膜内由部位T部位，膜外由部位一部位3.特点兴奋在神经纤维上的传导方向是向的。

二、兴奋在神经元之间的传递1.神经元的轴突末梢经过多次分枝,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状,叫作.2.神经元之间兴奋传递的结构基础——o(1)突触的模式图(2)突触的常见类型a.型，表示为Θ~~<Θ~~<ob. ______________ 型,表示为Θ→-Θ→o(3)神经递质a.存在：神经递质只存在于中。

b.作用：使后一个神经元发生。

(都会引起下一个神经元产生动作电位。

)c.释放方式：一般为，体现了生物膜的oc.去向：神经递质起作用后会与受体分开,并迅速或,以免持续发挥作用。

3.传递过程(1)过程:轴突_一突触小泡_-_突触间隙_(下一个神经元)一神经递质。

(2)信号转换：信号一学信号一信号。

(3)传递特点a.向传递：由于神经递质只存于中，只能由释放,然后作用于上。

b.突触延搁:突触处的兴奋传递需要通过信号的转换,因此兴奋传递的速度比在神经纤维上要一4.突触不仅是神经元之间的连接,神经元与细胞或某些细胞之间也是通过突触联系的，神经元释放的神经递质可以作用于这些____________ 或,引起的收缩或的分泌。

5.突触小体W突触a.组成不同:是上一个神经元轴突末端膨大部分,其上的膜构成突触前膜,是突触的一部分；由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

b.信号转变不同:在上的信号转变为电信号一化学信号;在处完成的信号转变为电信号一化学信号一电信号。

6.药物对兴奋传递的影响(1)某些药物与突触后膜上的受体结合，兴奋无法在细胞间传递，导致肌肉O(2)药物抑制分解神经递质的酶的活性，使神经递质于突触后膜上的受体，导致肌肉僵直、震颤。

年级：高二班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：3132.3 神经冲动的产生和传导第一课时一、学习目标1.阐明兴奋在神经纤维上的传导形式。

2.理解静息电位和动作电位的电位及其形成原因。

二、自学指导与检测：自学指导检测与课堂展示回顾导入 1.根据图解写出膝跳反射具体的反射弧：神经纤维思考1：兴奋在神经纤维上是以什么形式传导的呢？知识点一：兴奋在1.蛙的坐骨神经实验：神经纤维上的传导形式取两个微电极，同时放在膜外侧b处和c处,并且将这两个微电极连接到-一个电表上，在未受刺激时，电流表指针不动，当刺激坐骨神经左侧的a点时,可以发现电表的偏转方式如下:思考2：共发生了几次偏转？方向如何？思考3：兴奋在神经纤维上以什么形式传导？背景资料资料1：在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，此时神经细胞膜内外K+和Na+分布有什么特点？离体的神经纤维知识点二：静息电位【任务一：阅读课本P28第一段图2-7①，完成右边的问题。

】1.静息电位的膜两侧电位表现是？2.静息电位的形成原因是？思考4：K+外流的方式是什么？知识点三：动作电位【任务二：阅读课本P28第二段图2-7，完成右边的问题。

】1.动作电位的膜两侧电位表现是？2.动作电位的形成原因是？思考5：Na+内流的方式是什么？针对训练1：1.静息时,神经细胞膜对K+的通透性低于Na+。

( )2.动作电位的形成由Na+内流引起,不消耗能量。

( )3.静息电位是由K+外流形成的,外流的方式为主动运输。

( )三、巩固诊断1.在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。

2.在未受到刺激时，神经纤维处于状态，此时，神经细胞膜主要对有通透性，造成外流，使膜外阳离子浓度膜内，电位表现为，这成为电位。

3.当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对的通透性增加，内流，这个部位表现为的兴奋状态，此时的膜电位称为电位。

4.神经细胞处于静息时，细胞内外K+和Na+分布特征是（）A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反5.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C．静息电位为内正外负D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础6.神经纤维_上动作电位的产生和静息电位的恢复均与离子的跨膜运输有关系，动作电位产生时钠离子从细胞外运输至细胞内，恢复静息电位时钾离子从细胞内运输至细胞外，上述两种生理过程中离子跨膜运输方式分别为( )A.协助扩散协助扩散B.主动运输主动运输C.协助扩散主动运输D.主动运输协助扩散7.表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位过程是( )A．①→④ B．②→③ C．④→① D．③→②堂清今日事今日毕日积月累成大器。