师范生技能大赛课件制作案例为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平。
如下是精心为你挑选的课件制作比赛方案，欢迎大家踊跃阅读！一、参赛对象青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。
二、参赛方式建议所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或U盘形式存储，上交到学校教务处。
参赛截止时间：20xx年10月20日。
三、参赛课件要求1、参赛的多媒体教学课件必须就是原创作品，程序内容必须由教师自己单独设计。
参赛作品严禁从网上轻易浏览，一经辨认出弄虚作假犯罪行为，中止该作品评审资格。
2、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint、Flash、等软件(以PowerPoint为主)。
3、参赛作品绝无政治性错误和学科概念性错误，否则中止该作品评审或得奖资格。
4、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。
5、美工设计必须存有整体性、协调性和一致性。
版面多样，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适合;文字颜色协同，写作宽敞;动静融合，色彩协同自然。
6、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
7、课件的片头应当发生规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不减半。
8、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。
要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。
四、评委及评选办法1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评选办法：使用评委评分，排序总分排泄名次，名次依靠前的作品出席区上的评选。
五、评分标准 (见附表1)为进一步大力推进多媒体技术在课堂教学中的的应用领域，进一步助推我校现代化教学手段的广泛应用，提升教师多媒体课件的制作水平，不断提高课堂教学效率和教学质量，经学校研究同意，于本学期举办教师多媒体课件制作比赛，制订具体内容方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的采用效益，有效率提高教师课件制作能力和现代化教学手段的应用领域能力，进一步利用不好信息技术教育资源，推动教学资源库的资源共享共享资源。
二、比赛时间：20xx年月日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室出席制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
出席比赛的课件都将做为杰出课件，由学校档案可供校内教学资源共享采用，获奖作品在校园网上官方展现。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性 15分1、教学对象和目标明晰教学内容合乎学生心智水平和特点。
5分后2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
5分3、教学策略合理有利于积极支持学生独立自主自学、协作自学或探究式自学有助于唤起学生的自学兴趣。
5分后科学性 30分1、内容科学、定义精确、术语规范。
10分后2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
10分3、素材采用恰当整体表现方式简约合理。
10分后技术性 20分1、素材采用恰当设计必要的可视化充分发挥计算机和网络的优势。
5分后2、学习进度可调控学习路径可选择。
6分3、程序运行平衡无故障积极响应及时播出简洁。
5分后4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
4分艺术性 20分后1、构图合理色彩协调风格统一。
5分2、语言简约、生动文字表明准确、版式规范、字体运用恰当。
10分后3、视频、影像、动画形象生动声画同步有感染力。
5分创新性 10分后1、立意新颖构思独特设计巧妙具有想象力和个性表现力。
6分2、运用新技术并采用得宜。
4分后整体性 5分顺利完成教学内容制作。
5分后九、课件制作规则：1、由教师须要迪阿尔库本课教学设计及课件制作所须要素材;2、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替;4、合乎崭新课程标准建议，扩散课改理念，存有明晰的教学目标;5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存(如：《掌声》-某某某)。
在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等(如：三年级上第8课《》设计者：某某某)。
6、课件制作建议采用officePowerpoint模拟文稿及以上版本。
7、评为一等奖的课件由教师自己在多媒体室演示。
经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于5月21日圆满结束。
我们宣传部积极参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动贡献自己的力量。
活动亮点：本次参赛作品使用的开发软件品种较多，存有PowerPoint、Flash、技术含量较低，课件中填入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。
活动总结：本次活动，我们宣传部帮助技术部积极开展科技节多媒体课件制作大赛，并出动干事出席师范生综合技能大赛策划，搞了大量的工作，包含出来大小海报、书写邀请函、列印荣誉证书、布置会场、书写奖状等。
这次的会场布置改用卡纸、彩带装饰讲学厅大门，新颖别致，周围用气球环绕，为会场增添了热闹气氛，受到师兄师姐们的一致好评。
这次工作分配得当，在缺人手的情况下依然提前布置好会场。
但是在工作中，我们还存有一些不足之处。
本次活动前期预备工作做得不够好，由于通知不够到位，部分必备的物品没有准备好，还好活动当天，我们能灵活应变，使活动顺利进行。
多媒体设计大赛就是一项面向非毕业班的同学科技活动。
学生可以民主自由制作多媒体课件等多种类型的多媒体设计作品。
制作软件可以自由选择，必须彰显“多媒体”的各种特性，彰显作者创意设计与个性，存有实用功能，界面美观。
此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。
5月17日中午在一教304举办初赛。
参赛选手都用心制作课件，合理的文本图像布局生动形象动画填入，彰显了我院学生坚实的ppt制作基础。
5月21日晚上7：30在二教602举办多媒体课件设计大赛决赛暨科技文化节闭幕式活动。
获邀此次比赛的评委存有电信学院韩克副院长，学校网络中心老师，应邀出席嘉宾存有电信学院某某书记，xx副书记，xx老师。
在此次比赛上，选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品，有精美的图片，生动形象的视频汇聚而成的flash、PPT。
舞台上选手们各显才华，将作品演示得淋漓尽致，一致得到评委的好评。
此次比赛为球手们提供更多了一个展现出才华能力的平台，展现出了我院学生课件设计的高超水平。
至此，我院科技文化节完满落帷幕。
总的来说，本次多媒体课件制作大赛举办得很成功。
为了更好的积极响应三月文明礼貌月的团委声援，为了多样大学生校园生活、彰显当代大学生的风采。
所以我院特举行“文明礼貌”――“PPT设计制作大赛”。
PPT做为一门实用技术，在现在这个技术繁盛的社会摇身一变变成了一项基本建议，做为一名当代大学生我们必须更多的介绍、掌控这方面的科学知识。
现将此活动的开展情况，做以下总结：一、时间：20xx年5月19日二、地点：在综合楼西阶一进行决赛三、到场嘉宾：团总支书记，辅导员老师以及团委学生会主席团担任评委。
四、参赛选手：略五、比赛积极开展：在比赛前抽签决定参赛顺序，比赛采取十分制，评为当场打分，由学习部统计得分情况。
根据选手的得分情况，我们按名次评选出一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并由老师们为获奖选手颁发奖品和证书。
期间为了活跃比赛气氛，我们还精心为大家准备了一首歌曲。
活动完结时，由团总支书记赵红卫展开了总结，赵书记为我们传授了此次活动的意义及ppt对我们今后的重要性。
最后，在各个部门的协调下我们对会场展开了清扫，保证会场干净。
六、活动的不足：由于第一次举行这个活动，在这方面也没太多经验，我们准备工作的比较充份，很多问题都没考虑到，临时也发生了比较多的问题，例如在比赛时间、活动的一些精心安排方面我们都没搞好，变得有点忙手忙脚。
并且在很多细节方面得问题我们都没注意到，像球手在时间上的掌控问题和对外在情况的考量问题上都有些缺乏。
七、改进方向：1、对于活动的积极开展，我们必须深入细致而精细的搞好活动的策划工作，并就活动的各个阶段和各个环节制订具体内容的实施方案。
2、从主持人的到场到现场秩序的维持，从选手的抽签到分数的统计，一切都体现了细节的重要性。
因此，我们应该重视每一个细节，努力做到。
八、活动效果：通过这次ppt制作大赛的举行，使得越来越多的同学们了解到当前制作ppt作为大学生必要学会的技能的重要性。
丰富多彩的画面加入声音、视频令各位同学对此兴趣大增。
相信同学们今后会更加重视学习此技能。
为推动教师更好地掌控教育教学理论，进一步熟识课程标准、提升教师处置教材、合理挑选教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平，更新教师教学手段，提升教师多媒体课件的制作水平，大力推进信息技术与学科教学资源整合，根据盛市、县关于积极开展教师“岗位练兵”活动的有关通告建议，融合我校“高效率课堂”教学改革工作，学校同意举办教学设计和课件制作比赛。
一、组织机构1、领导小组组长：刘秋林副组长：刘麟成员：张金林兰石桥孟江2、工作小组组长：刘麟副组长：张金林兰石桥成员：丘林生钟洪海郑火火孟江潘花王俊二、出席对象全校45周岁以下全体科任教师（学校将按绩效考核方案进行考核）三、参赛内容任课老师所任教科目的相关课题，课型不限四、作品建议1、教学设计（1）教学内容分析：分析具体内容的教学内容及其地位和教育功能。
（2）学生学习情况分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
（3）设计思想：根据教师自身特点和学校实际教学条件，融合教学内容，依据高效率课堂“充份复习、独立自主合作、太少谈细密、限时鞭策、当堂检测”的原则，详述教学过程中拟将课堂教学的教育理念、教学原则、教学方法。
（4）教学目标：依据新课程教育教学理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。
（5）教学重点和难点：表明教学过程中的重点和难点内容。
（6）教学过程设计：根据教学目标和教学过程的基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体（含资源）的分析，描述教学过程的各个环节。
力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育；教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用，体现教师有效的指导；突出教学内容重点、巧破难点，内容安排合理、有序，容量安排恰当；教学媒体使用适时、适量、适度，教学设计体现创新性和可操作性；教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。
