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充满生机和活力的基本经济制度【教学目标】1.情感、态度、价值观：正确认识经济成分，为我国的经济发展做贡献。
2.能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象，解决实际问题。
3.知识（1）知道我国的基本经济制度及实行这一制度的必要性。
（2）知道我国现存的各种经济成分及其地位和作用。
（3）掌握我国的基本国情及“三个有利于”的判断标准。
【重点难点】教学内容：讲授第一框——充满生机和活力的基本经济制度。
重点难点：“充满生机和活力的基本经济制度”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
【教具准备】班班通课时安排：两课时授完导学过程：（一）情境导入：情境活动：¤小宋的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济形式上有什么不同？¤¤说一说自己的父母亲在什么经济形式的单位工作？答案：¤小宋妈妈原来的服装厂属于国有经济，现在自己开办的服装加工店属于个体经济。
¤¤有国有经济、私营经济、还有个体经济和外资经济等。
其中既有公有制经济，也有非公有制经济。
教师小结：在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，主要有公有制经济和非公有制经济。
公有制经济是社会主义经济制度的基础，是我国基本经济制度的主体。
（二）新课导学：知识点一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.现阶段，在我主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经警和混合所有制经济等多种经济成分（P44）教师讲述：现阶段，在我国经济“百花园”里，各种经济成分争奇斗妍，为社会提供了丰富的商品，满足了国家建设和群众生活的需要。
在这些经济形式中，唱主角的是公有制经济。
国有经济集体经济公有制经济的类型混合所有制经济中的国有成分集体经济公有制经济的地位：（板书）公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现管大人民根本利益和共同富裕的根本保证。
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/九年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第四课第一框充满活力和活力的制度教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第四课第一框题充满活力和活力的制度教课内容我国社会主义现阶段基本经济制度。
基本要求识记：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教课要点我国的基本经济制度教课难点1、我国的经济构造及其各部分的作用2、我国目前的经济局势教法设计以发问的方式，让学生举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的例子。
然后由教师给出一些图片或录相资料，帮助学生剖析公有制和非公有制经济的主要作用。
归纳出我国的基本经济制度。
剖析为何我国推行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度。
课时安排1课时教课过程导入新课教师：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?学生：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基根源则，坚持改革开放，独自自主，艰辛创业，为把我国建设成为兴盛、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
教师：党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表示了什么?；．．学生：表示了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为兴盛、民主、文明的社会主义现代化国家。
教师：请同学们议论；这个总目标能够分解成几个小目标?能够分为哪几个?它们各自是什么含义 ?（学生议论、回答，略）教师归纳；这个总目标可分为兴盛、民主、文明三个方面。
其含义请看投影1：为把我国建设成为兴盛、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗兴盛——建设有中国特点社会主义的经济民主——建设有中国特点社会主义的政治文明——建设有中国特点社会主义的文化教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的所有内容。
第四课全面共同致富教材分析教学目标公有制为主体、多种所有制经济共同发展；坚持基本经济制度不动摇；分配制度的新变化；诚实劳动合法致富教学过程知识点（一）公有制为主体、多种所有制经济共同发展1、我国现阶段的基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。
2、公有制经济（1）范围：包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
（2）地位：在我国国民经济中居于主体地位（3）作用：是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。
3、非公有制经济（1）范围：包括个体经济、私营经济和外资经济（2）地位：在我国社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）作用：是促进我国社会生产力发展的重要力量。
知识点（二）坚持基本经济制度不动摇1、我国实行现阶段基本经济制度的原因----我国的国家性质和我国初级阶段的国情决定。
我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
2、发展壮大公有制经济的意义发展壮大公有制经济，特别是国有经济。
确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位有关键性作用。
我们必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。
3、发展非公有制经济的意义对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。
我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
4、社会主义的根本任务：解放生产力和发展生产力5、社会主义的根本目的：实现全体人民的共同富裕。
课后反思：6、判断和衡量各方面工作是非得失的标准即“三个有利于”标准，是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
知识点（三）分配制度的新变化知识点（四）诚实劳动合法致富1、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。
2019年九年级政治全册 4.1 充满生机和活力的基本经济制度教案鲁教版第4课全民共同致富4.1充满生机和活力的基本经济制度教学目标：情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
重难点：1．基本经济制度的内容。
2．坚持基本经济制度的原因。
教学过程：1．创设情景，导入新课：师：请同学们计算一下，你今天总共花了多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）生：演算计算的过程并回答。
5元、6元、7元------10元（多个同学回答）师：我上初中时一星期花1.5元，主要从家里带饭吃，仅仅能够吃饱。
我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。
这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。
这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。
师：充满生机和活力的基本经济制度（板书）2．共同探究，学习新课师：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。
然后让同学们说说父母在哪里工作？生：自己开店、宏发砖机、大顺皮革、临沂亿利达钢铁厂、工业园开发区澳柯玛电动车等（根据自己父母的实际情况来回答）师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。
你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？请同学们阅读课本44页—45页。
在黑板上写下这些单位的名字（副板书）生：阅读课本，然后回答问题。
并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。
自己开店——个体经济宏发砖机——私营经济大顺皮革——台湾独资临沂亿利达钢铁厂——私营经济工业园开发区澳柯玛电动车厂——混合所有制经济------。
（副板书）师：归纳出我国的经济成分并分类。
国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。
( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改九年级政治：第四课第一框充满生机和活力的制度(教学方Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.九年级政治：第四课第一框充满生机和活力的制度(教学方案)第四课第一框题充满生机和活力的制度教学内容我国社会主义现阶段基本经济制度。
基本要求识记：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教学重点我国的基本经济制度教学难点1、我国的经济结构及其各部分的作用2、我国目前的经济形势教法设计以提问的方式，让学生举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的例子。
然后由教师给出一些图片或录相资料，帮助学生分析公有制和非公有制经济的主要作用。
概括出我国的基本经济制度。
分析为什么我国实行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度。
课时安排1课时教学过程导入新课教师：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?学生：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
教师：党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表明了什么?；．．学生：表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
教师：请同学们讨论；这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?（学生讨论、回答，略）教师归纳；这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。
最新整理九年级初三政治教案九年级思想品德《充满生机和活力的基本经济制度》教案鲁教版九年级思想品德《充满生机和活力的基本经济制度》教案鲁教版第1课时充满生机和活力的基本经济制度教学重点、难点：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；社会主义的根本任务和根本目的及“三个有利于”。
[课前预习]1.我国现阶段的基本经济制度是什么？2.判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？[知识点讲述]1.我国现阶段的基本经济制度是什么？（依照课本详细讲解）答：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。
2.判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？答：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。
[突出重难点练习]辨析题：某班同学在对我国的经济制度进行讨论：甲同学认为：“新时期，我们必须以非公有制为主体，才能加快经济的发展。
”乙同学认为：“我们是社会主义国家，只能实行公有制，发展其他经济形式只会影响我国的经济发展。
”结合所学知识，谈谈你的看法。
参考答案：（1）甲乙两位同学看法都是片面的。
(2)现阶段，我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
.（3）我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位。
（4）我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡。
（5）大力发展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素，加快生产力的发展。
所以要大力发展非公有制经济。
（6）总之，凡是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以为社会主义服务。
充满生机和活力的基本经济
既然你们知道改革是调整生产
（社会主义性质）很好，那么我们就来学习我国处于社会主义初级阶段的基本经济制度
同学们知道我国的基本经济制度是什么吗？（以
场经济也是社会主义性质，我国的基本经济制度当然也要以
新课的第二段，生产资料
么国有经济在国民经济中的地位和作用是什么呢？请同学们看看以下这些图片
营权和所有权都归谁呢？（村民）不错，明显里面的果树、房屋等生产资料都只是
，这里提到混合所有制和股份制，刚才集体经济的主体地位是否等同于国有经济的主导作用呢？
以它有没有个体经济的
和作用回答）
兔糖的企业是什么性质的。
