下载文档原格式
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思
一、教案概述
1、重要内容：米奇妙妙屋
2、教学对象：幼儿园中班
3、教学目标：
（1）认得米奇妙妙屋形象，学会赏识米奇妙妙屋卡通节目。
（2）通过这一节目启发幼儿发觉身边的事物，学习科学学问。
（3）通过小组活动，培育幼儿的听说本领，了解集体合作的气力。
4、素材准备：
（1）米奇妙妙屋卡通番组播放设备。
（2）海绵墙贴纸、彩笔、纸张、水彩颜料等。
5、教学活动：
（1）第一次播放米奇妙妙屋卡通番组，赏识后讨论重要人物与背景地物。
（2）老师发觉幼儿对部分物品的困惑，提问并引领小组探究。
（3）小组活动：选取米奇妙妙屋中的一件物品，通过绘画、手工制作，更好地理解其特点。
（4）一同猜猜游戏：由幼儿自行分组分角色，分别扮演米奇以及他的伙伴，游戏中通过角色小剧场的表演形式亲身体验对于事物的认得，培育口语表达本领。
6、教学反思：
本条教案设计中，米奇妙妙屋引入，旨在通过科学学问与手工技艺相结合，帮忙幼儿更好地认得四周的世界，发觉事物本身的特点，激发幼儿探究的思维及爱好。
而小组合作作为活动形式，不仅可以让幼儿感受集体合作的气力与欢乐，推动互帮互助，同时也有助于巩固零散学习内容，强化记忆。
因此，本次教案结合了多种教学形式，寓教于乐，寓教于幼，寓教于真实情境之中，达到了预设教学目标。
最新幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思教案一：《米奇妙妙屋》概述本节课主要以迪士尼动画片《米奇妙妙屋》为教学素材，旨在通过观看动画片，引导幼儿积极参与、思考和表达，培养他们的观察能力、创造力和交流能力。
教案二：教学目标1. 认识并描述米奇妙妙屋的特点和故事情节；2. 掌握与动画片中人物和物品相关的词汇；3. 培养幼儿的动手能力，通过制作手工艺品体验创作的乐趣；4. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。
教案三：教学准备1. 彩色打印米奇妙妙屋的主要人物和物品的图片；2. 准备好颜料、纸板、剪刀、胶水等制作手工艺品所需的材料；3. 准备一些米奇妙妙屋的相关故事情节的问题，用于讨论。
教案四：教学过程1. 观看动画片《米奇妙妙屋》（时间约10分钟）- 向幼儿简要介绍动画片的内容，告诉他们将要观看什么，并引发他们的兴趣。
- 指导幼儿观看过程中专注于人物和物品的形象特点，倾听他们的观察结果。
2. 描述与讨论（时间约15分钟）- 带领幼儿回顾动画片的主要情节，逐一讨论每个场景中的人物和物品。
- 引导幼儿用简单的句子描述人物和物品的特点，例如：米奇是一个黑色的老鼠，他的耳朵特别大，鼻子就像一个小豆豆。
- 调动幼儿积极参与，鼓励他们提出自己的观察结果和感受，并与其他幼儿分享。
3. 制作米奇头饰（时间约20分钟）- 按照幼儿园中班的实际情况和教学资源，选择一种适合的手工艺品制作活动（例如：制作米奇头饰）。
- 分发所需的材料，给予幼儿制作的指导和帮助，鼓励他们动手尝试并发挥自己的想象力。
- 引导幼儿在制作过程中交流合作，并分享彼此的成果。
4. 反思与总结（时间约10分钟）- 引导幼儿回顾整个教学过程，分享自己的收获和感受。
- 提出反思问题，例如：你最喜欢米奇妙妙屋的哪一部分？为什么？- 接受幼儿的回答，鼓励他们表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。
教案五：教学效果评价1. 通过观看动画片和描述讨论的环节，评价幼儿是否能正确识别并描述米奇妙妙屋中的人物和物品特点；2. 通过手工艺品制作的活动，评价幼儿的动手能力和创造力；3. 通过制作活动中的交流和分享，评价幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 通过反思与总结的环节，评价幼儿对整个教学过程的理解和个人感悟。
《米奇妙妙屋》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章“有趣的几何图形”，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，并能运用这些几何图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。
2. 培养幼儿运用几何图形进行创意拼图的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的基本特征，能够运用这些图形进行创意拼图。
难点：如何引导幼儿在拼图过程中发挥想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：米奇妙妙屋模型、各种几何图形卡片、拼图示例。
学具：每组一套几何图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，讲解圆形、正方形和三角形的特征，引导幼儿观察并记住这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放几何图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形和三角形，并进行分类。
（2）教师出示拼图示例，引导幼儿运用这些图形进行拼图。
4. 创意拼图（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套几何图形卡片、剪刀、胶棒和画纸。
（2）教师引导幼儿发挥想象力和创造力，用几何图形进行创意拼图。
（3）幼儿完成拼图后，互相展示作品，分享成果。
六、板书设计1. 板书《米奇妙妙屋》创意拼图2. 内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）创意拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形和三角形进行创意拼图，主题不限。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的米奇妙妙屋情景，让幼儿掌握了圆形、正方形和三角形的基本特征，并能运用这些图形进行创意拼图。
但在活动过程中，部分幼儿动手操作能力较弱，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的各种几何图形，增强幼儿对图形的认识。
幼儿园中班教学计划《米奇妙妙屋》带反思中班教学计划《米奇妙妙屋》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以初步观察到保护现象的数量，可以直观地测量5个小组内的数量，发展出视觉力和判断力，并看到幼儿园中班《米奇妙妙屋》重新思考教学计划。
活动目标：1.可以直观地计算5内的组。
2.初始感知数的守恒现象。
3.发展视觉和判断力。
4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，几片雪花活动程序：1.播放幻灯片“米奇妙屋”，介绍对儿童活动的兴趣。
我把咒语读进了美妙的第二宫，看了看图片，多少只兔子，你怎么看？简介：看着眼睛，不用手计数的方法称为视觉检查。
2.引导孩子目测数在5之内的数字。
<1>看图片谈谈兔子的不同之处？音乐表演，兔子跳舞<2>孩子们在编队中说了什么变化？第一次：编队楼梯形状5号第二次：梯形编号5第三次：编队曲线编号5摘要：无论编队如何变化，其数量都不会改变。
3.通过观看苗屋屋动物表演，感知数量的变化不会改变。
<1>兔子变成魔术（从小到大）他们如何改变？您要变大几个？<2>望远镜看鱼（变色）摘要：无论颜色如何变化，它们的数量都不会改变。
摘要：无论颜色或大小如何变化，5或5都不会减少。
4.幼儿物理雪花你在说什么？老师摘要：在您的生活中找到这些东西。
教学反思：“米奇妙屋”是孩子们喜爱并熟悉的《智慧树》专栏。
从引入该咒语开始，就动员了孩子们的兴趣。
游戏链接可以吸引幼儿积极参与活动。
从视觉上看，小组中的孩子们已经掌握了它，但是保护环节和第一部分兔子的两个部分交替舞动，不要移动太多，太干燥，兔子应该用魔术和望远镜才能看到鱼的互换，连接会更好。
小百科全书：保护意味着对概念的掌握和概括不再受外部因素（例如事物的空间特征）的影响，而是可以掌握事物的本质特征以进行抽象概括。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思一
幼儿园中班教案《粗细》二
幼儿园中班教案《粘贴》三
幼儿园中班教案《糖梅仙子》四
- 1 -
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反
思一
中班教案《米奇妙妙屋》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知数的守恒现象，能目测5以内的数群，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《米奇妙妙屋》含反思教案吧。
活动目标：
1.能目测5以内的数群。
2.初步感知数的守恒现象。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
ppt课件，雪花片若干
活动过程：
1.播放幻灯片“米奇妙妙屋”导入，激发幼儿活动兴趣。
念咒语进入妙秒屋，看图片，有几只兔子，你是怎么看出来的？
小结：用眼睛看，不用手点数的方法就叫-----目测。
2.引导幼儿目测5以内的数。
〈1〉看图片说说兔子哪里不一样？放音乐表演兔子舞
〈2〉幼儿说队形有什么变化？
第一次：队形楼梯形数量5
第二次：队形梯形数量5
第三次：队形曲线数量5
2 / 2。
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思一、教学目标1.能够了解动画片《米奇妙妙屋》中的角色和内容。
2.能够通过欣赏动画片，提高幼儿的听力和观察能力。
3.能够提高幼儿的创造力和想象力。
4.能够训练幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学重点1.动画片《米奇妙妙屋》中的角色和内容。
2.欣赏动画片，提高幼儿的听力和观察能力。
三、教学内容及步骤1. 导入环节老师向幼儿们介绍今天的课程主题：“我们要一起来了解《米奇妙妙屋》这个动画片。
” 并且问一下幼儿有没有看过这个动画片。
2. 教学内容1.观看动画片《米奇妙妙屋》片段（约5分钟），并引导幼儿猜测人物性格和情节发展。
2.概述动画片《米奇妙妙屋》中常见的人物，如米奇、米妮、唐老鸭、普罗迪戈·卡斯特洛等。
3.听取幼儿们对《米奇妙妙屋》的看法，并与幼儿进行互动交流。
4.开展幼儿自由创造活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的奇妙屋。
3. 活动设计1.观看动画片片段，让幼儿猜测人物性格和情节发展，提高幼儿的观察能力和听力。
2.介绍《米奇妙妙屋》中的人物，让幼儿成为懂得合作和参与的人。
3.明确《米奇妙妙屋》的主题，目标和特点，帮助幼儿探讨和发掘自己的特长和性格。
4.让幼儿自由创造，发挥想象，培养创新能力和接受挑战的勇气。
四、教学方法1.观看动画片示范法2.互动交流法3.创造性思维法4.游戏活动法五、教学反思经过课程的教学，幼儿们对《米奇妙妙屋》有了更深层次的了解和认识，自主创造的能力也得到提高。
但在课堂上有个别幼儿因不能从低层次意义上去理解问题而显得比较迟缓，这让我认识到教学内涵和教育方法的重要性，以后我要更加注重引导他们正确的思考方式和扫清认知瓶颈，建立自主学习的自信。
同时，要提高幼儿参与感和体验感，让他们通过幼儿园中班教育一步步成为有才干、有虚心和愿意尝试的人。
《米奇妙妙屋》读后感
《米奇妙妙屋》是一本让人感到愉快和充满想象力的图画书。
故事以米奇和他的朋友们建造一座神奇的妙妙屋为背景，通过各种有趣的冒险和挑战，展示了团队合作和创造力的重要性。
书中的妙妙屋是一个神奇的地方，里面有各种各样的房间和奇妙的事物。
米奇和他的朋友们通过一系列的冒险，在每个房间中解决了各种难题，最终建造完成了妙妙屋。
读完这本书，我深刻体会到了团队合作的重要性。
米奇和他的朋友们每个人都有自己独特的技能和才华，他们通过相互配合，共同解决问题，最终实现了共同的目标。
这给我留下了深刻的印象，让我意识到团队合作对于解决问题和取得成功的重要性。
此外，这本书还强调了创造力的重要性。
在解决问题的过程中，米奇和他的朋友们充满创意地运用各种工具和思维方式，找到了独特的解决方案。
这让我明白到，在面对困难和挑战时，发挥自己的创造力是非常重要的。
总的来说，我非常喜欢《米奇妙妙屋》这本图画书。
它让我感到愉快和充满想象力，同时也给我带来了一些有用的启示。
这本书不仅适合儿童阅读，也对于大人来说是一本有趣而富有教育意义的读物。
我推荐这本书给所有对团队合作和创造力感兴趣的读者。
第 1 页共 1 页。
