《船长》教案

六年级语文上册《船长》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文内容，把握文章的主题和情感。

1.3学习课文中描写人物的方法，提高写作水平。

2.过程与方法2.1通过合作学习，分析课文中的关键词句，体会作者的情感。

2.2运用多媒体手段，拓展学生对船长的了解。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

3.2培养学生勇敢、坚强的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握文章主题。

1.2学习课文中描写人物的方法。

2.教学难点2.1体会作者的情感。

2.2运用课文中的描写方法进行写作。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍船长这一职业，引导学生思考船长在航行中的职责。

1.2学生分享自己了解的船长故事，激发学生对船长的敬仰之情。

2.课文朗读2.1学生自读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

2.2教师选取几名学生进行朗读展示，指导学生正确地朗读课文。

3.课文分析3.1学生分组讨论，分析课文中的关键词句，体会作者的情感。

3.2教师引导学生从课文中找出船长在航行中所展现出的勇敢、坚强品质。

4.课文讲解4.1教师讲解课文中的生字词和难句。

4.2教师分析课文的结构和主题。

5.拓展延伸5.1教师利用多媒体手段，展示有关船长的图片和视频，让学生更直观地了解船长的职责和航行中的困难。

5.2学生结合自己的生活经历，谈谈对船长这一职业的认识。

6.课堂小结6.2学生分享自己的收获和感悟。

7.作业布置7.1学生根据课文内容，写一篇关于船长的作文。

7.2学生预习下一课，做好课后复习。

四、教学反思本节课通过学习课文《船长》，使学生了解了船长的职责和航行中的困难，培养了学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生从课文中找出船长的勇敢、坚强品质，提高了学生的写作水平。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

《船长》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解船长的职责和生活特点。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地了解船长的日常生活和工作环境。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重劳动、尊敬长辈的品质。

（2）激发学生对航海事业的兴趣，培养爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解船长的职责和生活特点。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）船长职责和生活特点的深入理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）与课文相关的图片、视频等资源。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。

（2）收集有关船长的资料，加深对船长的认识。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论关于船长的已知信息。

（2）展示与船长相关的图片、视频等资源，激发学生兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生朗读课文。

（3）分小组讨论，讨论船长的职责和生活特点。

3. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。

（2）回答有关船长的问题，加深对船长的了解。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合所学生字词，写一篇关于船长的短文。

（3）观察身边的长辈，了解他们的职责和生活特点，并向他们表示尊敬。

2. 拓展作业：（1）进一步了解航海事业，收集相关资料。

（2）以“我眼中的船长”为主题，进行绘画或手抄报创作。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神，以及他们在课堂练习中的表现。

2. 作业完成评价：评估学生家庭作业和拓展作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和运用能力。

苏教版《船长》课文原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）掌握课文中出现的关键词汇和短语。

（3）了解有关船长的相关知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会通过课文内容进行推理和判断。

（3）培养学生的写作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好。

（2）培养学生尊重和敬佩船长的品质。

（3）培养学生勇敢、坚定、负责的优秀品质。

二、教学内容1. 课文原文：《船长》是一篇描述一位勇敢、坚定、负责的船长的故事。

故事中，船长在遭遇暴风雨时，始终坚守在岗位上，带领船员们克服重重困难，最终成功地将船安全靠岸。

2. 教学重点：（1）课文中的关键词汇和短语。

（2）船长的品质和特点。

（3）学生通过课文内容进行推理和判断的能力。

三、教学过程1. 导入：引导学生讨论关于船长的知识，如船长的职责、船长的品质等。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，并注意课文中出现的关键词汇和短语。

3. 合作探讨：分组讨论课文中的情节和人物形象，分析船长的品质和特点。

4. 课文讲解：讲解课文中的关键词汇和短语，解释船长的品质和特点。

5. 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于船长的故事。

四、课后作业1. 抄写课文中的关键词汇和短语。

2. 总结船长的品质和特点，并写一篇关于船长的短文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生抄写关键词汇和短语的准确性和书写质量，以及课后作业的完成质量。

3. 写作能力：评估学生在写作练习中的创造力、组织结构和语言表达能力。

六、教学内容1. 课文原文：《船长》这篇课文将继续讲述船长在遭遇暴风雨后的行动和决策。

课文将描述船长如何指挥船员进行修复工作，并找到最佳航线，最终带领船员们克服困难，安全抵达目的地。

2. 教学重点：（1）理解课文中的事件顺序和情节发展。

小学语文公开课《船长》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解故事的背景和人物关系。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，分析课文中的人物形象和事件发展。

（2）学会通过细节描写来感受人物的品质和情感。

（3）培养学生的想象力和创造力，进行角色扮演和故事续编。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好。

（2）引导学生学会尊重和理解不同文化背景下的行为和价值观。

（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）通过分析人物形象和事件发展，理解故事的主题和寓意。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）通过细节描写来感受人物的品质和情感。

（3）角色扮演和故事续编的能力培养。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习动力和创造力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 故事情节图。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或音乐，引导学生进入故事情境。

（2）简介故事的背景和人物关系，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和练习。

4. 分析课文：（1）学生分小组讨论，分析课文中的人物形象和事件发展。

（2）教师引导学生通过细节描写来感受人物的品质和情感。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

船长教案幼儿园一、教学目的本教案目的是帮助幼儿园的学生们通过主题教育，了解船长的职业，并学习船长的知识和技能，提高他们的综合素质。

二、教学内容1.船长的职责和职业精神2.船的种类和结构3.船的基本用语和操作技能三、教学重点1.让幼儿了解船长的职责和职业精神2.介绍船的种类和结构3.船的基本用语和操作技能的教授四、教学步骤第一步：引入1.观看海洋和船的图片，引导幼儿讨论海洋中的船的各种种类。

2.引导幼儿表达对船长职业的认识、期望和我想了解的问题。

第二步：教学1.介绍船的三种类型：货船、客船和皮划艇。

2.介绍船长的职责和职业精神，如责任心、勇气和团队合作意识。

3.介绍船的结构和基本用语，并教授幼儿如何驾驶一艘船。

第三步：学习1.给幼儿准备一套玩具船，让他们亲手体验驾驶船的操作。

2.帮助幼儿模拟在风浪中船长的工作，让幼儿互相合作，帮助船长完成任务。

第四步：总结1.总结船长的职责和职业精神。

2.围绕船的知识和技能，引导幼儿想象这个职业的未来发展前景和自己是否愿意从事这个职业。

3.学生自评、小组评价和总评，以及师生互评。

五、教学重难点1.如何让幼儿对船长职业有一个透彻的认识，增强幼儿的船长意识。

2.如何准确传达船的知识和技能，并让幼儿在实践中体会他们的运作。

3.如何选择适合幼儿的游戏和实验，以此帮助他们在船长教案中感受到乐趣和知识。

六、教材与参考资料1.幼儿园教材《船长与海洋》2.网络上的船舶相关知识七、教学方法1.活动引导法2.课堂观察法3.观察分析法4.实验探究法八、师生评价方式1.教师评价2.小组评价3.互评4.自评九、教学策略1.引导幼儿进行游戏探究2.建立合作意识3.提高思维十、教学总结通过船长教案，幼儿可以了解到船长的职责和职业精神，增强对海洋和船的理解，掌握一些关于船的知识和操作技能。

此外，也让幼儿在游戏中体验到真实环境下的操作过程，以此来提高他们的学生综合素质。

《船长》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《船长》这篇文章的基本内容，掌握文章的主旨和要点。

2. 学习并掌握与船长相关的专业术语和概念。

1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨和重点。

2. 培养学生的批判性思维能力，对文章内容进行评价和分析。

1.3 情感目标1. 培养学生对船长的尊重和敬意，认识到船长在船舶安全和运输中的重要作用。

2. 培养学生的团队合作意识，理解船长与船员之间的合作与协调。

第二章：教学内容2.1 文章概述介绍《船长》这篇文章的背景和基本内容，包括船长的职责、工作环境和挑战等。

2.2 船长的职责讲解船长的职责和任务，包括船舶的驾驶和导航、船员的管理和培训、船舶的安全和维护等。

2.3 船长的工作环境介绍船长的工作环境，包括船舶的结构和设备、航行的海域和气候条件等。

2.4 船长的挑战与应对探讨船长在工作中面临的挑战，如恶劣的天气、海上事故和非法行为等，以及船长如何应对这些挑战。

3.1 讲授法通过讲解和示范，向学生传授船长的职责和工作环境等知识。

3.2 案例分析法通过分析具体的案例，让学生了解船长在实际工作中面临的挑战和应对策略。

3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享对船长的认识和敬意，培养学生的团队合作意识。

第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和回答问题的情况，以及小组讨论的积极程度。

4.2 阅读理解测试通过布置相关的阅读理解题目，测试学生对文章主旨和要点的掌握程度。

4.3 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的阐述和与他人的合作情况。

第五章：教学资源5.1 教材和参考书提供相关的教材和参考书，供学生阅读和参考，如《船长的职责》等。

5.2 网络资源利用互联网资源，如相关网站和视频，为学生提供更多的信息和案例。

5.3 船舶参观组织学生参观船舶，亲自了解船长的工作环境和实际情况，增强学生的直观感受。

船长幼儿园教案简介本教案适用于幼儿园中班，以“船长”为主题，通过学习船长的职责、船舶的组成和海洋生物的种类，培养幼儿们的观察能力和表达能力，让幼儿们在愉悦的氛围中愉快的学习和成长。

教学目标•知道船长的职责与工作内容•了解船舶的组成和不同类型的船舶•学习海洋生物的种类，并说出一些简单的介绍•培养幼儿们的观察能力和表达能力教学内容1. 船长的职责教学内容：通过简单的游戏认识船长的职责与工作内容。

活动：仿照船长驾驶船只的场景，让幼儿担任船长，在指挥员的指导下驾驶小船。

2. 船舶的组成教学内容：通过图片和模型介绍船舶的组成和不同类型的船舶。

活动：让幼儿根据图片和模型组装出不同类型的船舶。

3. 海洋生物的种类教学内容：通过图片和文字简介了解海洋生物的种类，培养幼儿的观察能力和表达能力。

活动：在教室内布置海洋生物的图片和标识，让幼儿自由参观并说出一些简单的介绍。

教学方法•游戏法：通过游戏的方式引导幼儿参与学习，增强学习兴趣和记忆力。

•互动法：鼓励幼儿在教学过程中积极参与，提升幼儿的表达能力和沟通能力。

•观察法：通过观察、发现、归纳和总结来学习知识，培养幼儿的观察能力和思维能力。

教学评估•通过教学活动的过程观察幼儿的表现情况，对幼儿进行评估。

•教师对幼儿的表现进行记录，及时发现幼儿存在的问题并定向调整教学方法。

课后反思•教师对本次教学进行总结，及时反馈幼儿的评估结果，并提出改进建议，以便完善课程设计和教学方法。

总结本教案通过幼儿喜爱的“船长”为主题，引导幼儿了解船长的职责、掌握船舶的组成和不同类型的船舶、认识海洋生物的种类，并培养幼儿的观察能力和表达能力，为幼儿健康成长打好基础。

船长教案（优秀6篇）《船长》教案篇一活动目标：1.感受音乐乐段的不同。

2.能在音乐中进行动作交替，控制自己。

3.体会对战式游戏带来的乐趣。

活动准备：行进律动音乐、《大河之舞》剪辑版、故事铺垫活动过程：一、开始部分1.行进律动进场2.故事导入二、基础部分1.倾听音乐（保留最后一段）提问：你认为海盗和船长在海上发生么什么事情？2.问题前置：音乐什么地方战斗最激烈？3.再次欣赏音乐（关键点教师语言引导）。

4.幼儿回答问题，教师完整叙述情节路线，并请幼儿设计情节动作。

5.教师示范，扮演船长与海盗。

6.请幼儿根据示范说出游戏规则。

7.幼儿分别尝试角色。

8.纠错与小结。

9.幼儿自主分组并尝试对战游戏。

10.加入最后一段，引导幼儿想办法怎么分出胜负。

11.完整游戏。

12.互换角色再来一遍。

三、结束部分自然结束活动延伸：幼儿回去创编更厉害的动作和战胜的`方法活动反思：游戏内容的设定环环相扣，每一环节对孩子都是新的挑战，活动中没有游离的孩子。

在教师引导下，幼儿能够仔细观察与聆听，发现游戏规则，能够进行简单的纠错。

给了幼儿主动探索，大胆创设的空间，增强幼儿在活动中的主人翁意识，保持了幼儿进行活动的兴趣和积极性，并能在音乐中进行动作交替，学会控制自己。

《船长》教案篇二[教学目标]知识与技能学习有感情地朗诵诗歌。

了解惠特曼与《草叶集》，学会了解作品的时代背景。

过程与方法准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。

情感态度与价值观激发学生对生活的热爱[教学重难点]准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。

[教学时间] 1课时[教学步骤]一、作者介绍惠特曼(1819—1892)美国诗人。

生于长岛。

他曾在公立学校求学，任过乡村教师，干过送信，排字等杂务，后在报馆工作，成为编辑。

他喜欢大自然的美景和城市的大街小巷，喜欢歌剧、舞蹈、讲演术，喜欢阅读荷马史诗、希腊悲剧以及但丁、莎士比亚的作品。

小学语文《船长》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解故事的背景，理解船长的品质。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用问题驱动，引导学生深入思考，提高解决问题的能力。

（3）学会通过课文找答案，提高信息提取能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

（2）学习船长的勇敢、智慧、奉献精神，培养学生的优秀品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事内容。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

（3）了解船长的品质，培养学生的优秀品质。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）理解船长的品质，与实际生活相结合。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《船长》及相关背景资料。

（2）生字词卡片。

（3）教学课件或黑板。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事大意。

（2）收集有关船长的资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论他们对船长的了解。

（2）展示相关背景资料，引导学生进入学习情境。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解故事内容。

（2）教师提问，检查学生对故事的理解。

（3）分组讨论，分析船长的品质。

3. 学习生字词：（1）学生自读生字词，理解词义。

（2）教师提问，检查学生对生字词的理解。

（3）运用生字词卡片，进行游戏巩固。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

六、教学内容与安排第1课时：1. 学习课文《船长》第一部分，了解故事背景和主要人物。

2. 学习生字词，理解词义，进行朗读练习。

第2课时：1. 学习课文《船长》第二部分，分析船长的品质。

《船长》的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《船长》的基本内容，把握主人公的品质特点。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）提高阅读理解能力，分析课文中的情节描写和人物心理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（3）运用课文中的情节描写和人物心理分析，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到尊敬师长、团结同学的重要性。

（2）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

（3）激发学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学重点：1. 理解课文《船长》的基本内容，把握主人公的品质特点。

2. 学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

3. 分析课文中的情节描写和人物心理。

三、教学难点：1. 理解课文中的情节描写和人物心理。

3. 运用课文中的情节描写和人物心理分析，提高写作能力。

四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题、解决问题的能力。

2. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 案例分析法：分析课文中的情节描写和人物心理，提高写作能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《船长》的背景，激发学生兴趣。

2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解基本内容。

3. 讲解生字词：针对课文中的生字词进行讲解，引导学生正确运用。

4. 分析情节描写和人物心理：通过具体例子，让学生学会分析课文中的情节描写和人物心理。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

6. 总结提升：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，编写一个类似的故事情节。

（3）结合自己的生活经历，谈谈对尊敬师长、团结同学的认识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂纪律表现，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，包括书写、内容准确性以及创新性等方面，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。