幼儿园小班语言课精品小老鼠教案

幼儿园小班《聪明的小老鼠》上学期语言教案：启发幼儿的创造力。

一、故事情节《聪明的小老鼠》的故事情节主要讲述了一只小老鼠通过用他聪明的头脑解决了困难和险境的经历。

在这个故事中，小老鼠和他的朋友们遇到了各种各样的问题，如需要糖果打牙祭、需要防雨避雨、需要挖洞躲猫等等。

然而，小老鼠总是能够通过灵活的思维和勇敢的行为来解决这些问题，最终成为了团队中最聪明的一员。

二、教学方法在教学过程中，教师们运用了多种教学方法，如故事讲解、角色扮演、幼儿互动和手工创作等等。

这些方法都让幼儿们在愉悦的氛围中积极参与到教育中来。

1.故事讲解教师首先将故事有趣的情节向幼儿们生动讲述，并通过绘本图片等辅助材料，让幼儿们更好地感受到故事中的人物和情节。

2.角色扮演教师邀请幼儿们参与角色扮演，让幼儿们亲身体验故事中的人物和情境。

通过角色扮演的形式，幼儿们能够更好地理解故事中的情节和道理，同时也能够培养他们的想象力和表达能力。

3.幼儿互动教师鼓励幼儿之间互相交流，在小组内进行互动讨论，分享自己的看法和经验。

通过幼儿之间的互动，能够激发他们与众不同的见解和想法，并促进他们的思维发展。

4.手工创作教师组织幼儿进行手工创作，如绘画、剪纸和手工制作等。

通过手工创作的过程，幼儿们能够将自己对故事中的形象和内容进行表达，并且锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

三、教育意义教师们在上述教学方案中所采用的教学方法教育意义深远。

通过生动的故事情节、多种教学方法和幼儿互动等教学形式，幼儿们可以激发出他们天生的好奇心和创造力，并且刺激他们在语言、认知和社交方面的发展。

这种教育方式能够激发出幼儿的想象力和好奇心。

在故事讲解和角色扮演的过程中，幼儿们可以充分地参与到故事中来，并且通过互动讨论和手工创作的形式，来表达自己的看法和想法。

这种过程能够刺激幼儿的好奇心和想象力，培养他们碰到新事物时的积极探索心态。

这种教育方式能够促进幼儿的思维发展和创造力。

在幼儿互动和手工创作的过程中，幼儿们可以自由地发挥想象力，创造出自己独特的作品。

幼儿园小班《聪明的小老鼠》上学期语言教案：开发幼儿听觉及口语能力。

一、故事情节简介《聪明的小老鼠》是一部优秀的儿童读物，它讲述了一只聪明的小老鼠与一只大灰狼之间的智慧较量。

老鼠生活在地下穴中，每天晚上都会出去寻找食物。

大灰狼想要抓到小老鼠，但小老鼠总是能够在灰狼追到自己时，利用聪明的头脑逃脱走失踪。

二、学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.听懂并理解故事情节。

2.掌握故事中的生词和常用表达。

3.通过听说练习，提高口语表达能力。

4.培养幼儿的想象能力和逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习英语的兴趣。

三、教学内容1.故事导入引入故事主题，让幼儿感受故事氛围。

例如，老师可以问：“大家喜欢小动物吗？今天我们要听一则小老鼠与大灰狼的故事，究竟是谁获胜了呢？”2.故事讲述老师向幼儿讲述《聪明的小老鼠》的故事情节，控制语速和节奏，让幼儿听得明白。

同时，老师演示动作和表情，激发幼儿的想象力。

3.故事拓展教师针对故事中出现的词汇、短语和常用表达做简单解释和巩固练习。

例如，教师可以引导幼儿学习动物名称、动词，如jump, run, hide等等。

4.情境模拟教师可以通过角色扮演和其他活动，让幼儿进入课堂中的情境，例如，老师饰演大灰狼，幼儿饰演小老鼠，进行情境模拟，学习口语表达和交流。

5.课后巩固老师可以让学生画出课堂中关键的场景和人物，进一步巩固所内容。

老师还可以让幼儿在家中重复模仿讲故事的过程，以巩固听说能力。

四、教学方法1.故事讲述法利用生动的语言、丰富的表情和动作，生动地讲述故事情节，激发幼儿的想象力和注意力，提高听力理解能力。

2.情境模拟法让学生在情境模拟中，通过扮演不同的角色来模仿和练习故事情节，以提高口语表达能力。

3.游戏式学习法通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围下，学习语言表达和交流。

五、教学评估通过听力理解、口语表达和情境模拟等方面的评估以及教学反馈，了解幼儿掌握情况，针对性地调整教学计划和方法，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思活动目标1.培养幼儿园小班孩子的口语表达能力，增强语言沟通能力。

2.帮助幼儿园小班孩子建立友谊，树立团队意识。

3.提高幼儿园小班孩子的观察能力，增强记忆力。

活动材料1.小老鼠找朋友的绘本。

2.贴有小动物图片的卡片。

3.表达小老鼠寻找朋友的图片。

活动过程1. 引入环节教师首先带着孩子们看绘本《小老鼠找朋友》，让孩子们了解小老鼠在寻找朋友的故事。

2. 操作环节2.1 学习小动物的名称教师发放贴有小动物图片的卡片给孩子们，鼓励孩子们看图认字，学习小动物的名称。

2.2 观察图片表达教师展示小老鼠寻找朋友的图片，让孩子们观察图片中小老鼠的表情、动作和周围环境等元素，然后鼓励孩子们用语言描述自己所观察到的内容。

2.3 寻找朋友游戏教师游戏中，让孩子们分别佩戴卡片，然后根据小老鼠正在寻找的朋友的图片，让孩子们相互寻找对应的朋友，既增进了孩子们彼此之间的交流，也培养了他们持续观察的能力。

2.4 故事复述教师结合小老鼠寻找朋友的图片和故事情节，引导孩子们复述故事，梳理情节发展过程，巩固对故事的记忆。

3. 结束环节教师鼓励孩子们表达自己的感受，让他们说出今天活动中最喜欢的部分，或者分享自己在活动中遇到的困难。

同时，教师也对本次活动进行总结，概括活动达成的目标和孩子们表现出来的优点和不足。

活动反思本次活动接近于主题表现，符合幼儿园小班孩子的兴趣和特点。

让孩子们通过观察、讨论、游戏和故事复述等活动形式，进行口语表达能力和情感交流能力的训练，并通过视觉辅助学习小动物名称，增强记忆力。

在活动过程中，孩子们积极参与，表现出了良好的团队合作和交际能力，但也有部分孩子对学习的内容缺乏兴趣，需要在教育方式上下功夫，让活动更加富有互动性和趣味性。

2024年幼儿园小班语言课精品小老鼠教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材为《幼儿语言启蒙》第二册，具体章节为第四章《小老鼠的冒险》。

详细内容包括：认识小老鼠，学习小老鼠的相关词汇，通过故事了解小老鼠的冒险经历，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的外貌特征和生活习性，增强对动物的认识。

2. 培养幼儿对故事情节的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小老鼠的相关词汇，理解故事情节，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、PPT课件、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小老鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的外貌特征，如“小老鼠有长长的尾巴，小小的耳朵”。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示小老鼠的故事，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中的关键词汇。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出小老鼠，并用自己的语言描述小老鼠的特点。

4. 故事复述（10分钟）教师邀请幼儿复述故事，鼓励幼儿用故事中的词汇，如“冒险”、“勇敢”等。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论小老鼠在故事中的冒险经历，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 小老鼠的外貌特征：长长的尾巴、小小的耳朵等。

2. 小老鼠的冒险经历：故事情节简要概括。

七、作业设计1. 作业题目：画出小老鼠的冒险故事，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭教育氛围。

同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿在课后阅读，进一步培养语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、故事复述和小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：小班幼儿的语言表达能力尚处于起步阶段，因此，掌握小老鼠的相关词汇、理解故事情节并用语言表达出来具有一定的难度。

幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠旅行的经历。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.激发幼儿的想象力，让幼儿在活动中感受到旅行的乐趣。

二、活动准备1.教具：小老鼠手偶、图片、地图、旅行包等。

2.环境布置：在活动室内布置一些旅行场景，如帐篷、地图、旅行包等。

三、活动过程1.导入部分教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。

教师以小老鼠的口吻介绍自己：“大家好，我是小老鼠，今天我要去旅行，你们想和我一起去吗？”2.故事讲述部分教师讲述故事《小老鼠去旅行》，引导幼儿关注小老鼠的旅行经历。

讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考。

故事内容：小老鼠拿着地图，开始了他的旅行。

他先来到了森林，看到了高大的树木，听到了鸟儿的歌声。

小老鼠觉得森林真是一个美丽的地方。

接着，他来到了小河边，看到了清澈的河水，还看到了鱼儿在水里游来游去。

小老鼠觉得小河真是一个好玩的地方。

小老鼠继续往前走，来到了田野。

他看到了金黄的麦田，闻到了麦子的香味。

小老鼠觉得田野真是一个美丽的地方。

小老鼠来到了小镇，看到了各种各样的房子，还看到了人们在忙碌地工作。

小老鼠觉得小镇真是一个热闹的地方。

3.情境体验部分教师邀请幼儿扮演小老鼠，模拟旅行过程。

教师为幼儿提供地图、旅行包等道具，引导幼儿按照故事情节进行情境体验。

4.活动分享部分教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和发现。

教师引导幼儿用语言表达自己的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。

教师出示图片，引导幼儿回忆故事中的美好场景，让幼儿感受到旅行的乐趣。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅旅行地图，记录自己的旅行经历。

2.课后活动：组织幼儿进行旅行主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验旅行的乐趣。

五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与。

2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠找朋友》。

通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿学会与人交往，培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 学会通过故事情境，用简单完整的句子进行表达。

3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用故事中的句子进行表达，理解故事中的道理。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、森林背景图、动物玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在森林背景图前讲述故事梗概。

（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的道理。

（2）针对生词和短语进行讲解，让幼儿学会运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）引导幼儿用简单完整的句子进行表达。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。

（2）鼓励幼儿相互交流，共同完成表演。

（2）针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 关键词：小老鼠、森林、朋友、交往、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出与小伙伴一起玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别辅导，提高他们的语言表达能力和社交能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多与同伴交流，学会与人友好相处。

家长可参与幼儿的作业完成，共同分享他们的快乐。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园小班优质语言教案《小老鼠奇奇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小老鼠奇奇》的故事。

通过讲述小老鼠奇奇在森林里的冒险经历，引导幼儿认识各种小动物，学会礼貌用语，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对各种小动物的认知，学会礼貌用语，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的礼貌用语，并能够在实际情境中运用。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事中小动物的特点，学会表达自己对故事的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、礼貌用语卡片。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的名字。

（2）邀请幼儿模仿小动物的声音和动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小老鼠奇奇》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的小动物，学习礼貌用语。

（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示礼貌用语卡片，讲解用法。

（2）邀请幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中使用礼貌用语的体会。

4. 创作与展示（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作故事中的场景。

（2）鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）针对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 故事《小老鼠奇奇》2. 小动物名称：小老鼠、小松鼠、小兔子、小刺猬等。

3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并用礼貌用语描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》课题名称：小老鼠找朋友适用对象：幼儿园小班教学内容：语言活动教学目标：1. 培养幼儿的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 通过游戏活动，促进幼儿之间的合作和交流。

教学准备：1. 小老鼠的面具和尾巴道具。

2. 幼儿园图片和幼儿图片。

3. 卡片，上面分别贴有不同的动物图片。

4. 音乐播放器。

教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 师生问答：教师：谁能告诉老师你们最喜欢的动物是什么？幼儿：回答自己最喜欢的动物。

教师：那我们今天的活动就和动物有关，你们准备好了吗？幼儿：准备好了。

2. 导入音乐：播放快乐的音乐，“小老鼠请客”或其他适合的音乐。

教师引导幼儿一起跳舞，为接下来的活动做准备。

二、游戏环节（20分钟）1. 观察记忆游戏：教师用卡片展示一些动物图片，每张图片都只展示一小段时间，然后让幼儿闭上眼睛，想一想他们记住了哪些动物。

教师和幼儿一起查看卡片，确认他们的答案，给予肯定和鼓励。

2. 找朋友游戏：教师给每个幼儿发一个动物图片卡片，然后告诉他们，他们是这个动物的代言人，需要找到和自己一样的动物朋友。

教师演示：“我是小老鼠，我需要找到和我一样的小老鼠朋友。

”幼儿根据自己的动物种类，互相寻找朋友，并合影留念。

三、语言活动（15分钟）1. 角色扮演：教师提供小老鼠面具和尾巴等道具，将幼儿分成几组，每组一个小老鼠。

教师告诉幼儿，他们就是小老鼠，在幼儿园里寻找朋友，可以用小老鼠的声音进行交流。

幼儿围成一圈，根据自己动物的特点，进行对话交流。

2. 动物故事讲解：教师讲解一个和小老鼠有关的故事，或者用幻灯片展示小老鼠的故事，让幼儿通过故事了解小老鼠的生活和特点。

四、总结活动（5分钟）教师引导幼儿一起回顾今天的活动，分享收获和感受。

教师与幼儿一起总结小老鼠找朋友的游戏规则和玩法。

教师鼓励幼儿继续发掘和认识更多的动物，增加他们的知识和兴趣。

五、拓展活动（10分钟）教师提供一些动物模型或图片卡片，让幼儿自由选择并描述自己选择的动物。

幼儿园小班语言教案《聪明的小老鼠》一、教学目标1.让幼儿初步了解聪明的小老鼠的故事情节；2.培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力；3.学习和模仿故事中的语言表达方式，如口头语、拟声词等；4.发展幼儿合作和沟通能力。

二、教学过程1. 情境营造让幼儿围成小组坐下，老师向他们打招呼，询问今天天气如何，是否喜欢听故事等。

2. 故事讲述老师向幼儿们讲述《聪明的小老鼠》的故事情节，包括：•故事背景介绍：小老鼠的家丢了，它四处寻找新家；•小老鼠遇到一个叫做肥肥的老鼠，它向小老鼠伸出援助之手；•但小老鼠很聪明，它推开肥肥的门，发现里面全是老鼠药和粘鼠板，于是它拒绝了肥肥的帮助；•最后，小老鼠找到了一个没有人类的新家。

3. 教学练习1.反复阐述故事情节，引导幼儿们发挥想象，想一想小老鼠是如何从困境中走出来的；2.对于故事中的语言表达方式，如“吱吱地叫”、“轧轧轧，顺着梯子滑下去”等，鼓励幼儿模仿，并与其他小组成员分享；3.让幼儿们集思广益，合作想象一下小老鼠可能遇到的其他困难和解决办法。

4. 故事评价引导幼儿评价这个故事，鼓励他们对小老鼠的聪明和勇气做出自己的评价，并与其他同学分享。

三、教学方法1.讲述法：针对幼儿口语表达能力的特点，通过讲述故事引导幼儿理解故事情节、模仿语言表达方式等；2.合作探究法：采用小组合作的方式，引导幼儿自主探究故事情节和语言表达方式；3.自由表达法：鼓励幼儿们在合适的情境下自由表达自己的想法和意见。

四、教材用具黑板、粉笔、教具卡片等。

五、教学反思本次教学是针对幼儿园小班的语言教学，通过讲述《聪明的小老鼠》的故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，同时发展幼儿的合作和沟通能力。

在教学过程中，老师针对幼儿特点采用讲述法、合作探究法和自由表达法等多种教学方法，达到了预期的教学目标。

同时，在教学练习阶段，老师应鼓励幼儿更多地表达自己的想法和意见，以发展幼儿的思维和表达能力。

幼儿园小班教案?小老鼠?活动目标：1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听〔看〕边理解故事内容，乐意开口学说。

2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT活动过程：一、引出课题1、〔出示小老鼠〕师：小朋友们好！2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！二、欣赏课件PPT，理解故事内容1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？〔学说咬〕并模仿小老鼠咬的动作4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？〔学说推〕并模仿小老鼠推的动作5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

三、我们给这个故事取个好听的名字吧四、我们再来完整地看一遍这个故事。

五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。

【设计意图】?小老鼠学画画? 是一个充满童趣的故事。

讲述了五只天真可爱又淘气的小老鼠用不同的色彩画画的事情。

生动地介绍了五种根本颜色的名称和相关的各种事物。

让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。

故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】1、倾听故事，乐意用短句进行表达。

2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。