九年级历史上册第8课文艺复兴和新航路开辟教案岳麓版(1)

课题第8课文艺复兴和新航路的开辟实用教案（岳麓版九年级上）主备人备课时间第三周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学内容知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

个性化备课教学目标知识技能掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，了解新航路开辟的原因和影响。

文艺复兴的成就和新航路开辟都是经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

过程与方法讲授法、讨论法情感态度价值观通过评价文艺复兴和新航路开辟，培养学生客观评价历史人物和事件的比较、分析和判断能力。

教学重点文艺复兴和新航路开辟的过程和影响教学难点如何正确评价新航路开辟教学过程（一）导入新课，揭示目标你知道意大利艺术大师达.芬奇的名作《蒙娜丽莎》吗？蒙娜丽莎的微笑被誉为世界是上最美的微笑，她的微笑连同她所属的那个不寻常的时代一起闻名于世。

达.芬奇创作这幅画的时候，意大利正发生着怎样一场变化？欧洲的文化和思想正发展到一个怎样的时期？（板书）课题文艺复兴和新航路的开辟出示“学习目标”——知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

（二）自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：一、文艺复兴背景：兴起时间：地点：核心内容实质：人文主义代表：______________ ,________ _______ ,_________________影响：二、新航路的开辟原因：（1）_________________（2）_________________（3）______________经过：航海家资助国家时间主要航海活动哥伦布达．伽马麦哲伦重要意义：（三）学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）学生5分钟讨论以下问题，15分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。

《新航路的开辟》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《新航路的开辟》教案安源一中罗玲教材分析《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。

《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。

【教学目标】知识目标：1、知道新航路的开辟的原因。

2、陈述新航路开辟的过程。

3、分析新航路开辟的影响，认识地理大发现的意义。

过程与方法：1、课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。

2、通过创设一定的历史情境，由学生自己设计新航路，让学生感知历史，大大激发了学生的创造意识和热情。

3、通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。

4、通过比较郑和下西洋和新航路开辟的影响，进一步理解新航路开辟的原因及对世界的影响。

情感态度价值观目标：1、通过对新航路开辟的原因和条件的分析，引导学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。

尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。

将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感。

2、通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。

并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神。

3、学生通过对新航路开辟影响的讨论、分析，认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。

但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。

【重点难点】重点：四次重要远航。

难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。

教学手段：多媒体课件教学方法：问题探究法、情景教学法、图表归纳、地图演示法、讨论交流法【教学过程】新课导入：出示两幅地图（一张15世纪欧洲人绘制的世界地图和一张16世纪欧洲人绘制的世界地图）——学生观察比较两幅图——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？从15世纪末到16世纪，这种情况变发生了转变是一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了新的航路，从而使人类了解的范围扩大。

《新航路的开辟》教案安源一中罗玲教材分析《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。

《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。

【教学目标】知识目标：1、知道新航路的开辟的原因。

2、陈述新航路开辟的过程。

3、分析新航路开辟的影响，认识地理大发现的意义。

过程与方法：1、课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。

2、通过创设一定的历史情境，由学生自己设计新航路，让学生感知历史，大大激发了学生的创造意识和热情。

3、通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。

4、通过比较郑和下西洋和新航路开辟的影响，进一步理解新航路开辟的原因及对世界的影响。

情感态度价值观目标：1、通过对新航路开辟的原因和条件的分析，引导学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。

尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。

将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感。

2、通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。

并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神。

3、学生通过对新航路开辟影响的讨论、分析，认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。

但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。

【重点难点】重点：四次重要远航。

难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。

教学手段：多媒体课件教学方法：问题探究法、情景教学法、图表归纳、地图演示法、讨论交流法【教学过程】新课导入：出示两幅地图（一张15世纪欧洲人绘制的世界地图和一张16世纪欧洲人绘制的世界地图）——学生观察比较两幅图——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？从15世纪末到16世纪，这种情况变发生了转变是一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了新的航路，从而使人类了解的范围扩大。

日趋繁荣，资本主义得到迅速发展，因此，后来的第一次工业革命、资产阶级革命等路的开辟为西欧的资本主义提供了发展的契机，一方面他们从亚非拉掠夺了大量的原
世纪，这是一个承前启后的重要阶段，这一阶段欧洲发生了巨大变化，新航路的开辟、文艺复兴是这种变化的两大标志；空间
、情境导入法：利用图片和设计问题导入新课。

世纪后，欧美主要国家的社会发生了巨大变化，而文艺复兴和新提问：什么是文艺复兴？文艺复兴运动为何首先出现在意大利？人文主义是欧洲文艺
年，意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，乘三艘帆船，率
从西班牙启程，横渡茫茫无际的大西洋，经过
洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为“麦哲伦海峡”），进入
财富，是一个恶魔。

欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的臣，必须充分肯定。

理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各。

第8课《文艺复兴和新航路的开辟》实用教案1（岳麓版九年级上）课标内容：知道《神曲》，说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生的作用教学目标识记与能力：记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达、芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画文艺的鉴赏能力。

通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

过程与方法：导入---自主探究---合作探究---引深探究多媒体辅助教学情感态度和价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。

理解文艺复兴时期文艺作品反神学反封建的精神，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。

教学准备：将相关的图片、视频制成幻灯片或多媒体课件。

教学过程一、激趣导学蒙娜丽莎神秘的微笑背后预示着一个新的时代的来临，中世纪黑暗的欧洲在哥伦布开创的新航路探险中逐渐瓦解，世界掀开了崭新的一页。

二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、资本主义萌芽2、人文主义3、达·芬奇名画图4、哥伦布航行日记（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、文艺复兴：14-15世纪，资本主义生产方式首先在萌生。

第8课文艺复兴和新航路的开辟教学目标知识和能力意大利资本主义生产方式的萌芽和初步发展人文主义文艺复兴但丁《神曲》达·芬奇及其代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》哥白尼及其“太阳中心说”布鲁诺开普勒伽俐略文艺复兴的意义哥伦布发现美洲达·伽马绕非洲好望角到达印度麦哲伦船队环球远航新航路开辟的意义和影响①引导学生完成“文艺复兴为什么首先出现在欧洲的意大利”、“文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生与发展起了哪些作用”、“新航路的开辟从哪些方面促进了世界向整体发展”，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

②启发学生完成“中国对欧洲开辟新航路是否做出过贡献?为什么”，培养学生综合分析和发散思维的能力。

③指导学生完成“人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，你如何看待当时以人为中心的主张”，培养学生评析历史现象的能力。

④要求学生在《新航路的开辟》图上画出郑和下西洋的路线，提高学生绘制历史简图的基本技能。

过程与方法①教师在教学中一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生通过阅读教材内容，整理出学习提纲或知识要点，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和解决问题，以提高能力，增进素养。

②本课自己动手题看起来简单，但要做好并不容易。

教师一定要强调学生亲自动手，完成这一活动。

情感态度与价值观①认识：思想解放与否，直接关系到人们的生活质量与社会的发展；让学生在理解《神曲》和欣赏《最后的晚餐》等著名文艺作品过程中，获得积极健康的情感体验，培养学生正确的审美观、价值观和人文精神。

②指导学生从历史的视角设想一下西欧人开辟新航路遇到的艰险，让学生在想像中体验新航路开辟的艰险和先行者的勇敢与智慧，增强学生战胜困难的勇气和信心。

③通过引导学生解答“文艺复兴是复古还是创新”等问题，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义观点。