形容词比较级最高级导学案

形容词和副词的比较级和最高级教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学过程一、复习预习教师引导学生复习所学的形容词和副词原级在句子中的用法，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过分析和扩展导入所要讲授的新知识。

二、知识讲解知识点1：形容词和副词比较级和最高级的构成（规则变化）1. 单音节词和部分双音节词【考查点】（1）．一般在词尾加-er 或-est。

如：原级比较级最高级high higher highesttall taller tallestshort shorter shortest【考查点】（2）．以字母e结尾的词，在词尾加 -r 和 -st。

如：原级比较级最高级fine finer finestlate later latestwide wider widest【考查点】（3）.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er或-st。

原级比较级最高级big bigger biggestthin thinner thinnestfat fatter fattest【考查点】（4）.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“y”该为“i”，再加-er 或-est。

如：原级比较级最高级easy easier easiestfunny funnier funniestearly earlier earliest2.多音节词和部分双音节词在词前加more或most原级比较级最高级beautiful more beautiful most beautifulinteresting more interesting most interestingcomfortable more comfortable most comfortablecomfortably more comfortably most comfortably知识点2：形容词和副词比较级和最高级的构成（不规则变化）原级比较级最高级good / well better bestbad /badly/ill worse worstmany/ much more mostlittle less least知识点3：形容词和副词比较级的用法【考查点】1.两者比较时用形容词和副词的比较级，其结构为“…比较级+than…”I am more outgoing than my sister. 我比姐姐更外向。

课题：Grammar形容词副词原级比较级最高级的用法【学习目标】1. 形容词和副词比较级最高级的构成方法：规则方法和不规则单词的变化。

2. 正确掌握形容词副词原级比较级最高级的用法。

【重难点】1.形容词和副词比较级最高级的构成方法：规则方法和不规则单词的变化。

2.比较级的常用句型。

3.最高级的常用句型。

【使用说明与学法指导】1.限时自主完成，规范书写，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。

2.小组长要控制好预习进程，督促各层组员将任务预习完毕。

A层同学要预习完导学案，完成知识构建，并对知识进行拓展延伸。

B层同学要预习完导学案，并完成知识构建。

C层同学要预习完导学案，并完成知识构建内容的80%。

预习自测:一、踊跃回答问题：who runs fastest in your class?Who draws best in your class?Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？Who does better in English, the boy or the girl?Who works harder , you or he?Do you write more carefully than him?【探究案】探究活动一：（自主学习）大多数的形容词、副词有三个等级：原级、_______和_______。

一.比较级和最高级的构成(填空并举例)1) 单音节词和部分双音节词：①一般在原级词尾加_______ 或_______构成。

②以e结尾只加_______或_______构成。

③以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，先_______写这个辅音字母再加_______ 或_______构成。

④以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为_______再加_______或_______构成。

2) 多音节词: 在原级前加_________或____________构自主管理快乐学习成。

形容词的比较级和最高级复习教案设计形容词的比较级和最高级复习教案设计一．教学课型：语法复习课二．教学内容分析及教法学法分析1.教学内容分析本节课的教学内容是《课标》七年级下册Unit2与Unit9的内容，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级和最高级，所以合并在一节课来复习。

我把复习内容分为如下一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，二）对于基本句型）1)…比较级+than… 2）“ Who is+ 比较级，…or…?” 3）…最高级+of (in)…4）What /Who is the +最高级，…..or…..? 在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。

三）1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级；2） very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，…one of the+形容词的最高级+名词复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。

四）形容词的原级比较1）. 肯定句： as+形容词原形+as … …和…一样….2)否定句： not as+形容词原形+as… …和… 不一样学生不会正确运用，作为本节课的重点。

2.教法、学法分析根据笔者观察和研究，结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。

2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。

他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。

3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。

形容词的比较级和最高级导学案Teaching aims:By the end of the class, the students will be able to：1. use comparatives to compare two people or things correctly.2. use superlatives to compare three or more people or things correctly.1、Fill in the table.2、观察、我归纳：我发现形容词比较级和最高级构成的方法Nice—— late ——lazy --- happy ——big --- fat ——popular —— beautiful ——3、Discuss in groups and find out the rules1.单音节和少数双音节词比较级和最高级构成方法：1）一般情况在词尾加上______或______2) 以e结尾的形容词，在词尾加上____或_______3)以辅音字母加结尾的y形容词，先变_____为____再加____或_____4) 以1个辅音字母结尾的重读闭音节,先_____末尾的这个辅音字母，再加上再加_______或_________2.多数双音节词和多音节形容词比较等级构成方法：1）在原级前加_________构成比较级2）在原级前加_________构成最高级4、用older/ smaller/ faster/ most wonderful/ tallest 填空(5分）1. The moon is ________ than the sun.2.Jim is ________of all the boys .3. A plane is ___________ than a bus.4. My father is __________ than I.5. The movie War Wolf is one of___________movies in China. 5、How to use the comparatives degrees:1.形容词有三个级别:______ _______ 和_______，比较级用于______(两者/ 三者）之间作比较，常见的判定词是______2.最高级用于____或_____以上作比较，常见的判定词有____________________3.形容词的最高级在句中使用时，前面一定要加上______6、用older/ smaller/ faster/most wonderful/ tallest 填空(5分）1. The moon is ________ than the sun.2.Jim is __________of all the boys .3. A plane is ___________ than a bus.4. My father is __________ than I.5. The movie War Wolf is one of__________________moviesin China.7、中考链接1. （11陕西) The price of this computer is the _____ of thethree.A. smallestB. biggestC. highestD. tallest2.(2018重庆中考)my maths teacher lives an active life.shelooks as____as she was ten years agoA. youngB. youngerC. the youngestD. youngest3. （2018.山东青岛) Mount Lao is one of ____mountains in Qingdao.Many tourists like climbing it every year.A. famousB. the more famousC. most famousD. the most famous4.(2018山东临沂____exercise you do,____you will be.A. much;healthyB. more;healthierC. the most;the healthiestD. the more;the healthier8、作文：Group work: My hometown (尽可能多的利用比较等级)The beginning:I live in a small county called Fangba.It’s small but quite beautiful.The sky is bluer than before____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I love my hometown very much.Welcome to my hometown.。

形容词的比较级和最高级教案第一篇：形容词的比较级和最高级教案形容词的比较级和最高级Teaching objectives: 1.Knowledge goals 1规则形容词原级变化比较级与最高级的方法○2用含有比较级与最高级的句子来描述事物○2.Ability goals 1基本掌握规则形容词原级变化比较级与最高级的方法○2用含有比较级与最高级的句子来描述图片和发表观点○Teaching focus：1.The comparative and superlative of adjectives.2.How to use comparative and superlative degrees to compare things.Teaching difficulties: 1.基本掌握句型“A is … than B” 2.基本掌握句型“A is the … of all.”Teaching methods: 直观教学法、任务教学法和归纳法。

Teaching aids: Multi-mediaTeaching procedures: Step1.Pre-task 1.Leading-in Use food to lead in the comparative and superlative degrees.2.Guide Ss to know how to change adjectives into comparative and superlative degrees.3.Practice Step2.While-task 1.Show some pictures and ask Ss to describe them using“A is … than B”.2.Practice 3.Ask Ss to use “A is the … of all.”to describe the pictures.4.Pair work Step3.Post-taskGive a situation,let the Ss choose the best way to travel to sp.Tips: fast—slowcheap—expensiveS1: Which is the ____ of all?/ I want to go there by ____.S2: The ____ is the ____ of all./ Because the ____ is ____than the ____.Step4.Homework Write 8 sentences using the comparative and superlative degrees.第二篇：形容词和副词比较级最高级教案形容词、副词的比较级和最高级的用法：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。

小学英语教案：学习形容词的比较级与最高级表达学习形容词的比较级与最高级表达一、导言在小学英语教育中，形容词是一个重要的语法知识点。

形容词的比较级与最高级是学习形容词时的一个关键内容。

掌握了这些知识，孩子们就能够正确地描述物体、人物和事物的特征和状态。

二、什么是比较级和最高级？1. 比较级比较级是用来对两个人或事物进行比较并表示“更多”、“更少”的关系。

通常在形容词前加上-er后缀构成。

例如：tall（高）→ taller（更高）2. 最高级最高级则用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，并表示“最……”、“最不……”等关系。

通常在形容词前加上-est后缀构成。

例如：tall（高）→ tallest（最高）三、学习策略为了使学生能够更好地理解和掌握比较级和最高级的用法，我们可以采取以下几种教学策略：1. 图片展示法通过使用具有明显差异特征的图片，引导学生进行对比，并结合相关的形容词进行描述，从而培养他们的比较意识。

例如展示一张矮树和高树的图片，让学生用形容词tall（高）来描述两棵树，并找出不同之处。

2. 游戏化教学将学习过程设计成游戏形式，增加趣味性和互动性。

可以利用像“找朋友”、“拔河比赛”等游戏，引导学生运用比较级进行对比，并通过比赛来培养他们在英语表达中使用比较级的能力。

3. 句型模仿给学生提供一些常见的句子模板，鼓励他们根据不同情境进行创造性运用。

例如：This book is ________ than that one.（这本书比那本书_______）四、教案示例以下是一份小学英语教案示例，旨在帮助老师更好地指导学生学习形容词的比较级与最高级表达：主题：Describing People's Height（描述人的身高）年级：五年级时间：1个课时活动1：Warm-up（热身活动）介绍身高这个话题，并以简单的方式问学生几个关于身高的问题。

例如：“Who is the tallest student in your class?”（你们班最高的学生是谁？）活动2：Vocabulary Practice（词汇练习）呈现一些常见的形容词，如tall、short、thin和fat，并让学生理解这些形容词的含义。

二年级教案学习形容词的比较级和最高级教案：学习形容词的比较级和最高级一、教学目标1.了解形容词的比较级和最高级的概念。

2.学会使用比较级和最高级来描述事物的差异和程度。

3.能够正确运用比较级和最高级进行简单的句子构建。

4.培养学生的观察能力和判断能力。

二、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、教学PPT等。

2.教学材料：相关形容词的比较级和最高级练习题。

三、教学过程Step 1：导入主题教师以图片或物品为载体，引导学生讨论不同事物的特点，并引发学生对比较与最高级的思考。

Step 2：引入比较级1.教师通过图片或简单的句子展示比较级的用法，如：This book is taller than that book.2.教师解释"taller than"的含义，并引导学生注意句子结构的变化。

3.教师设计小组活动，要求学生结合实际情况使用比较级进行简单对比，互相交流并展示自己的发现。

Step 3：引入最高级1.教师以同一类事物的多个实例来引入最高级的概念，如：Which animal is the fastest in the world?2.教师引导学生理解并使用最高级进行描述，如：The cheetah is the fastest animal in the world.3.教师设计小组活动，要求学生在小组内就某一特定事物找出最高级，并展示自己的结果。

Step 4：巩固与拓展1.教师提供一些比较级和最高级的练习题，要求学生在课堂上完成并进行讨论。

2.教师鼓励学生尝试创造性地运用比较级和最高级进行句子构建，展示自己的表达能力。

3.教师搜集相关图片或视频素材，让学生自由发挥，以比较级和最高级为依据进行口头描述。

四、教学总结与展望通过本节课的学习，学生们对形容词的比较级和最高级有了一定的了解，并能够在实际运用时运用自如。

在今后的学习中，我们将进一步拓展形容词的用法，丰富语言表达。

形容词比较级和最高级复习导学案复习目标1、理解形容词的作用；2、熟记形容词比较级、最高级的规则变化及不规则变化；3、熟记形容词原级，比较级、最高级的句式；4、能用形容词比较级和最高级描述身边的人或事，对他们进行比较，培养运用英语的交流能力和解决问题的能力。

复习重、难点：准确使用形容词的三个级别预习案完成练习进行复习，并尝试总结什么时候用形容词，什么时候用副词。

1.She is an (luck)girl.2.After dinner,taking a walk can keep you (健康).3.We hope the speech will be (精彩) .4.You can sit (舒服)here.5.Listen to me (careful)please.[总结]上面第句所填的词是形容词，句所填的词是副词。

形容词位于词的前面作定语，位于词的后面作表语；副词用来修饰。

探究案Can you conclude the rules?一、1.单音节词和部分双音节词的变化规则：1)一般在原级词尾加或构成。

2)以不发音e结尾只加或构成。

3) 以重读闭音节结尾，且未尾只有一个辅音字母，先写这个辅音字母再加或构成。

4) 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为再加或构成。

2．部分双音节词、多音节词、以-ed、-ing结尾的形容词或形容词ly：在原级前加或者构成。

练习案选出正确的答案1.My time in the middle school was one of periods of my life.[2015杭州]A.ExcitingB.more excitingC.the more excitingD.the most exciting2.Qomolangma is than any other mountain. I hoei to climb it one day.[2015上海]A.highB.higherC.highestD.the highest3. After the football match,the students were very and tired?[2015淄博]A.coolB.fullC.livelyD.thirsty4. It’s every policeman’s dream to keep people and the traffic in good order.[2015陕西]A.safeB.healthyC.busyD.famous5.-----Do you kmow that China is one of countries in the world?____Yes,I do. It’s much than the US. [2015黄冈]A.oldest;olderB.the oldest; olderC.the oldest;elderD.the older;elder6.Now,people have more free time.Square Dancing is becoming more and more .[2015安徽]fortableB.difficultC.differentD.popular7.Li Hua’s English is very good,and her Prench her English.[2011北京]A.is as good asB.isn’t as well asC.is as well asD.is as better as8.The more you smile, the you will feel. [2011重庆]A.happyB.happierC.happilyD.more happily9.Mum,this T-shirt is too small for me.Would you buy me a one? [2011江西]A.nicergeC.nicerrger10. Ma Yun,head of Alibaba,is one of persons in the world. [重庆B卷]A.richB.richerC. richestD.the richest三、WritingMy FriendWrite about the things that are different between you and you friend.(age,height,weight,hair, Character………..)My FriendI have a good friend.His/Her name is…,Let me introduce him/her to you.He/She is years old.I’m years old.He/She is…than…;I’m… than…;...This is my friend.We always study and play together.What about yours?Can you tell me,please?反思案What have learnt in this lesson? ...形容词比较级和最高级复习教案RevisionThe positive, comparative & superlative degrees of adjectives授课老师紫城中学彭彩英Ⅰ Teaching modelInteractive modelⅡ Teaching methodInductive methodⅢ Teaching aims1、Knowledge aimsReview the rules and the key structures of the positive, comparative & superlative degrees 2、Ability aimsTry to use the rules of the positive, comparative & superlative degrees3、Emotional aimsStudents can use the three different degrees of adjectives to compare people or things Ⅳ. Teaching ObjectivesKey vocabulary:Long ,tall,strong,nice,fine,heavy,happy,big,hot,careful,beautiful…Key structures:As …as,not as/so …as,less …than…,more and moreⅤ Teaching aidsRecorder, PPT,videoⅥ Teaching process:。

西吉县将台中学八年级英语学科导学案主备人：授课人：审核人：审批人：授课时间：班级：姓名：学案编号：课题Unit 3 I am more outgoing than my sister. 语法课型：新学课共2 课时第1 课时【学习目标】形容词的比较级的构成及用法。

【重难点预见】1形容词的比较级的构成及用法。

2. 能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同。

【知识链接】形容词与副词的比较级原级比较1. 由“．．．as + 形容词 + as．．．”或“．．．as + 形容词 + 名词 + as．．．”构成。

2. 由“．．．not so (as) + 形容词 + as．．．”或“．．．not so (as) + 形容词 + 名词 + as．．．”构成。

当A 和B做比较时时，用“比较级+ than +比较对象”来表示。

如：My room is smaller than yours. 我的房间比你的小。

She got there earlier than I did. 她比我到得早。

注意：一般来说，比较对象为人称代词时，用主格或宾格均可。

但是，当句子中谓语动词为及物动词时，人称代词用主格或宾格意义不同。

如：I like you better than he (likes you). 我比他更喜欢你【学法指导】能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。

【学习流程】一、自主学习写出下列形容词的比较级。

funny ________ thin ________ small ________ fast _______ serious_________popular________ fat _______heavy ________ outgoing______short_________old_________busy_________early_______good_______hot__________ cool____________ expensive__________friendly ___________ healthy ______beautiful ____________________ serious ____________________worried ____________________ pleased___________ _________教师复备学生笔记二、合作探究小组讨论集体探究比较级和最高级三、展示提升：用所给词的适当形式填空.1. My bike is ______ , but hers is _________ than mine .(new)2. Which is ____________ , this one or that one ?(nice)3. My brother is ____________ than my sister .(funny)4. Li Ying is ____________ than Li Ping .(thin)5. She is a little quiet than ____________ .(I)6. My room is much bigger than ____________ .(she)7. My mother is very ____________ every day . And my fatheris even ____________ than her .(busy)8. This sweater is too big . Do you have a _______ one ?(small)7. Who gets up _________(early),Tim or Tom?8. _____the girls get up_______(early) than the boys?No, they______.9. Jim runs _____(slow). But Ben runs _____(slow).10. The child doesn’t______(write) as ____(fast) as thestudents.【达标测评】句型转换1. Tom is thin . Jim is thinner .(合并为一句)Tom is ____________ ____________Jim .Jim is ____________ ____________ Tom .2. This computer is newer than that one .(同义句)That computer is ____________ ____________ this one.3. Tom is twelve years old. Jim is fourteen years old .(合并为一句)Tom is ____________ ____________ Jim.4. My cousin is calmer than his .(同义句)His cousin is ____________ than ____________ .【自主反思】1、知识盘点2、心得感悟：板书设计教后反思西吉县将台中学八年级英语学科导学案主备人：授课人：审核人：审批人：授课时间：班级：姓名：学案编号：课题：Unit 3 I am more outgoing than my sister.语法课型：新学课共2课时第2 课时【学习目标】形容词的比较级的构成及用法。

小学一年级教案学习形容词的比较级和最高级小学一年级教案学习形容词的比较级和最高级在小学一年级的英语教学中，学习形容词的比较级和最高级是一个重要的内容。

通过学习，学生将能够更好地使用形容词来描述事物，并进行比较和评价。

本教案将结合具体的教学活动，帮助学生掌握形容词的比较级和最高级的用法。

一、教学目标1. 能正确朗读和写出一些常见形容词的比较级和最高级形式。

2. 能够用正确的形容词的比较级和最高级形式来描述图片或物品。

3. 能够简单地进行比较和评价，表达个人喜好。

二、教学准备1. 形容词的比较级和最高级的图片或物品。

2. 教学课件或黑板、白板。

3. 学生的练习册。

三、教学过程1. 导入教师可以从一个比较简单的例子开始，例如先出示一张小猫的图片，然后问： "What do you see in the picture?" 学生回答后，再问： "Canyou find any words to describe the cat?" 学生可以尝试用简单的形容词来描述小猫的外貌特征，如"small"、"cute"等。

2. 讲解接下来，教师可以用形象的图片或物品向学生展示形容词的比较级和最高级形式，例如：用三座不同高度的山来表达"高"、"更高"和"最高"。

通过对比学生可以更好地理解。

教师可以用黑板或白板来列出一些常用的形容词的比较级和最高级形式，例如：- small – smaller – smallest- tall – taller – tallest- big – bigger – biggest- happy – happier – happiest- sad – sadder – saddest3. 操练教师可以让学生做一些形容词比较级和最高级的练习，例如：- 用适当的形容词形式来填空或进行句子改写。