下载文档原格式
2024年中考满分作文写作方法之一：结构要巧2024年中考满分作文写作方法之一：结构要巧写作是中学生必备的一项技能，而一篇好的作文离不开一个巧妙的结构。
结构是作文的“骨架”，是起到组织、衔接、体现逻辑关系的作用，有效地展示出作者的观点和思路。
因此，为了提高作文的质量，学生需要掌握一些写作方法，尤其是结构方面的技巧。
首先，为了使文章结构清晰而有层次感，我们可以采用“总分总”的写作结构。
这种结构在一些重要的议论文、说明文和记叙文中常常使用。
文章开始时，引入主题，提出论点，并简明扼要地概括观点。
然后，在正文部分，分别阐述每个论点的依据和论据，进行合理的论证，同时要注意段落之间的过渡，使整篇文章的逻辑性更强。
最后，在结尾处进行总结，再次强调自己的观点，使文章意义明确，结构完整。
其次，另一种常用的写作结构是“时间顺序”或“空间顺序”。
这种结构适用于记叙文和说明文等，使读者能够清晰地了解事情发展的过程或物品特点的展示。
在这种结构中，我们需要按照事情发生的时间或空间的先后顺序来进行写作。
可以使用时间连接词或者顺序词来引导读者阅读，表达清楚的关系。
同时，可以恰当运用描写手法，比如描写人物形象、场景细节等，使读者更好地理解和感受。
此外，在写作结构上还可以采取因果关系的结构。
这种结构适用于议论文和说明文等，通过展示某个事件或现象的原因和结果来进行论证。
在文章的开头，我们可以先引入问题或现象，然后通过逐步呈现原因和结果的关系，进行推理和解释。
可以运用举例、比较、对比等手法，使整篇文章更有说服力。
最后，再对全文进行总结和归纳，突出观点的重要性。
最后，了解其他的更多写作结构将更有助于提高作文的水平。
例如，反而论的写作结构，可以从相反的角度来阐述自己的观点；并列论述的写作结构，可以将不同的观点并列起来进行比较和权衡；扩展论述的写作结构，可以通过引入类似的例子或事实来增强文章的力度等等。
这些写作结构的灵活运用可以使文章更加生动有趣，让读者更好地理解和赞赏你的观点。
记叙文写作技巧之：结构构思（含5篇）第一篇：记叙文写作技巧之：结构构思记叙文行文构思【考纲阐释】本节包含《考试大纲》中写作部分的三项内容：“符合文体要求”，“结构完整”，“构思精巧”。
◆ 叙述类文体◆记叙文写作歌诀简要交代起因，尽快切入正题大胆想象构思，内容健康丰富安排多个场景，情节要有起伏描写方法多样，形象生动丰满写出细微之处，凸现人物个性巧加议论抒情，主题水到渠成【记叙文的基本结构方式】记叙文快速构思的几种思维模式。
第1式：彩线串珠式“彩线”即线索，“珠”即材料，彩线串珠式就是以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式。
线索串珠式结构往往使记叙文思维明晰，形散而神聚。
复杂的记叙文有时用双线并行的方式。
请看2009年高考江苏卷优秀作文：品味时尚（一）“一代不如一代！”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚？我们那时啊，挑开头盖才知道新娘啥模样啊！真是一代不如一代！”（二）九斤老太是怎么会认字的呢？哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城市探望。
七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。
却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？哎，真是一代不如一代！”（三）这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。
老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。
“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。
20XX年中考复习作文专题5结构中考对作文结构的要求是“结构完整”。
“结构完整”，就是要求文章有头有尾，首尾呼应，前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次。
不紊乱。
知识要点一、“结构完整”的含义：“结构完整”有两方面的意义，其一是段落结构的完整，其二是篇章结构的完整。
段落结构一般由两部分组成。
第一部分是承上启下的部分，在结构上起到联结上文，开启下文的作用，段落过渡有时用一个自然段完成；第二部分是主体内容，是一个段落的灵魂，安排最讲究，或是顺承，或是方位，或是递进，或是对照，或是并列，或是衬托，或是因果，或是点面，或是正反，或是主次。
多种多样难以列举。
段落中有两种特殊的，即首段和尾段，因其位置与众不同，必须格外注意。
首段承担着全篇引入的功能，又对全篇形成有一定的作用，或是定基调，或是暗示背景，或是创造气氛，或是总摄全文，或是引出话题，或是解释题目，总之不能让读者感到突然生硬，要与全文融为一体。
尾段是收束全文的关键，可以总结归纳，扎紧意义；可以戛然而止，留下悬念；可以意味深长，让人品味；可以照应开头，收住气口；可以是景物描写，暗示主旨等等。
二、记叙类文体的结构方法记叙文分记人的记叙文和记事的记叙文两类。
1．记人的记叙文的标准结构有五类。
(1)联想式。
首先是睹物思人，引出所写的人物，然后联想关于人物的往事，刻画人物形象，表现人物性格，最后议论抒情，收束全篇。
．(2)发现式。
首先是展现人物的异常之处，然后追踪暗访人物，发现人物背后的事件，刻画人物，表现其性格品质，最后以恍然大悟的点睛之笔作结。
(3)访问式。
首先是写访问对象及目的，然后写访问的过程，结合旁人谈人物，侧面刻画人物，最后见到人物印证反映，对照开头，深化认识，升华人物形象，点出或暗示主题。
(4)情感式。
以对人物的情感态度的变化组织全篇。
首先写因某一事误解某人，产生厌恶、恨、排斥等情感，然后叙写一件扭转情感态度的关键小事，表现人物的真正品格，最后产生深挚的友情，收束全篇。
中考作文：巧建文章的写作结构技法点拨高楼耸立，最打眼的是形式新颖、风格独特的结构。
文章的写作结构也是很重要的，它不仅关系文章的质量，而且在一定意义上还可以生成或者改变文章的思想内容。
考场作文也需要用巧妙的构思、灵动的结构来吸引阅卷老师的眼球。
一、文章的结构文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
它主要包括：开头、结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络等。
1.开头。
文章的开头，常称“凤头”，开头的好坏直接影响作文的得分。
开头的方法有很多种，不同的写作目的，不同的体裁和风格，有不同的开头方法。
2.结尾。
常称为“豹尾”，对文章主题的突出，思想的深化，形式的和谐作用极大。
结尾的方法也有很多种，根据写作的需要，可以采用不同的结尾方法。
3.段落层次。
我们所说的段落，是指文章中的“自然段”。
只有把文章中丰富又复杂的内容分成若干段落来写，才能使文章的层次清晰。
反之，写成糊里糊涂的一片必然会使人读起来不得要领。
4.过渡照应。
过渡，是指体现文章段落与段落、层次与层次之间各种衔接关系的形式或手段。
常见的过渡形式有关联词语、过渡句、过渡段三种，照应也是一种衔接手段，通常是交代在前，呼应在后。
常见的照应有首尾照应、正文与标题照应、行文中的前后照应等。
5.行文线索。
线索是作者行文思路的重要标志。
在各类体裁的文章中，线索具有不同的形态特征。
二、结构的形式1.小标题式。
即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们分别加上一个简洁、恰当的小标题。
2.序号式。
序号式与小标题式有相同的特点。
序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”……从全文看，序号式简洁、明快。
序号式作文，能为故事情节的展开，提供清晰的层次。
3.总分结构法。
在具体的运用中，“总分结构法”既可以先分后总，也可以先总后分，可根据表达的需要来灵活选择。
4.横式结构法。
此法可以运用于各种文体中，它的特点是文章所选用的材料之间是并列关系。
九年级初三中考语文复习《结构要完整》写作导学案（含答案）【学习目标】1.懂得什么是结构完整 2.领会写作时如何做到结构完整【学习重点】体会什么是结构完整【学习难点】引导学生体会写作时如何做到结构完整【课前预习】阅读下面朱自清《背影》一文，想一想：B层完成每一段写了什么，A层完成各个段落又是如何组合成一个统一的整体的？背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
第五讲结构要“巧”
精巧的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”一下子全串联起来。
在写中考作文时，结构讲究精巧，材料的安排和文章的结构形式要不落俗套，要给人新鲜之感。
开头一般要单刀直入，引人入胜；结尾须戛然而止，令人回味；段与段之间的过渡要自然，衔接要紧密；前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。
考生应根据表达内容的需要，灵活多样地谋篇布局。
作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类，按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
常用的创新结构有：日记连缀式、镜头组接式、小标题式、书信体式等等。
(1)日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。
尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。
(2)镜头式，也叫剪辑式，有些材料并不新鲜，但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。
这样的文章往往因结构新颖而平中显奇，令阅卷老师耳目一新，中考作文中就不乏这样的满分作文。
(3)小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。
(4)运用书信的形式，可以面对面地倾诉，缩短距离，有利于表达真情实感。
(2015，扬州)生活中的趣味，有些是从苦中得来的。
比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆·索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味……
请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。
要求：(1)自选文体(诗歌除外)，不少于600字。
(2)感情真挚，认真书写。
(1)行文时或采用倒叙、插叙等叙述方法，使文章结构生巧；或采用题记、后记、小标题的方法，使文章结构更完美，层次更清晰；或用改换人称、变换对象的方法，使文章构思呈现个性化。
(2)打破常规思维，适度变通，制造波折。
比如，大家都从正面肯定，你不妨从反面或侧面否定；大家都着眼于整体，你不妨着眼于局部；大家都从大处落笔，你不妨以小见大等等。
顺序重新组合，制造亮点，夺人眼球。
常见方法包括：尺水兴波法、悬念设置法、镜头连缀法、标题板块法等，避免平铺直叙，力争一波三折、跌宕起伏。
(3)注重文章外树形象，内造悬念。
当大家都用第三人称叙述，你不妨采用第一人称独白或第二人称对话；一般情况下，写说明文或用文言体、日记体、书信体、童话体的考生较少，不妨在这些方面下工夫。
(4)我们也可以从儿时、小学以及中学经历的苦趣中撷取几个特定镜头，进行横向、纵向剪辑，从而创设出全新的主旨和丰富的意蕴。
或叙或议，叙议结合，表达新颖而又内涵深刻。
【满分作文】
苦趣
我的奶奶爱吃苦瓜，家中餐桌上几乎每天都能看见一小碟绿色的、被切分成小块的苦瓜。
我向来不喜欢吃苦的东西，从未把筷子伸向那片区域。
全家人里也只有奶奶一个人吃得津津有味。
那一次，我看着奶奶在吃苦瓜，也不禁动了想尝尝的念头，便在奶奶的目光下小心翼翼地在碟子里挑了一块最小的放入口中，一股浓烈的苦味随即在舌尖上爆裂开来。
“呸呸呸，奶奶，这么苦，你怎么吃下去的啊！”我不禁埋怨着。
奶奶却不说话，只是笑着看着我。
苦瓜是苦的，初中的学习生活也是苦的，我还要在繁忙的课业中抽出时间练习国画，有时心里会有些许莫名的烦躁，每个星期日接近一整天的课程令我麻木，不能灵活地使用画笔画出生动的动物、植物，令我急躁，妈妈时不时地催促、埋怨令我感到压力，这样的感觉就像吃了苦瓜——苦涩！我想要结束这枯燥无味的国画课程，却又舍不得放弃那些已经陪伴了我六年的画笔。
国画老师教给了我们一种新的画种——工笔，翻开那本《宋人小品》，仿佛走进了幽深的大自然，眼前有娇艳欲滴的花朵、翩翩起舞的蝴蝶，耳旁似乎回响着啾啾的鸟鸣、不知疲倦的蝉鸣，我仿佛走进了一个全新的世界。
我不敢相信这些小精灵竟是出自画家的笔下。
我有些惊讶地看着自己的画纸，那栩栩如生的小鸟似乎涂上颜色后就会扑棱棱地展翅飞走。
同学们都有些羡慕地看着我，我的心头不禁漫开了一阵喜悦，我又一次感受到了画画的乐趣，这个心情似乎是六年前那个笨拙地抓着画笔、对什么都感到新鲜的小女孩才有的。
我庆幸当初并没有放弃，不然也不会感受到这份乐趣。
国画课结束后回到家，餐桌上依然有那一小碟苦瓜片，我拿起筷子，将一块苦瓜放入口中，还是一样浓郁的苦味。
我将它用力咽下去，在渐渐消去的苦味中，竟然有丝丝沁人心脾的甜味，比苦味更醇厚，在我心头弥漫开来。
我似乎也理解了为什么奶奶那么喜爱吃苦瓜，她喜欢的也许并不是苦味，而是苦中的甜、苦中的趣。
其实，苦和趣本一家，可是大多数人只能看到“苦”，却忽略了“趣”，而真正能感受到“趣”的人，也就不觉得苦了。
【名师点评】文章双线交织，构思精巧。
苦瓜很苦，但苦后竟有“丝丝沁人心脾的甜味”；学国画很苦，但看到画作，“栩栩如生的小鸟似乎涂上颜色后就会扑棱棱地展翅飞走”，其间兴味难以言说。
其次，文章卒章显志，别具匠心。
苦中含乐，苦中显趣。
俗话说：唯累过，方得闲；唯苦过，方知甜。
真正领悟到这一点，作文立意自是与众不同。
