中考语文写作结构完整

中考语文考场作文“五段”黄金结构在现实生活中，人们常常用黄金分割来形容一个物体的完美。

黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，具有匀称、和谐、适度的特点，蕴藏着丰富的美学价值。

并且人们认为如果符合这一比例的话，就会显得更美、更好看、更协调。

在作文写作过程中，也非常需要布局一个黄金结构，让学生愿意写，喜欢写，乐于写；同时又能让学生写得出，写得好，写得妙。

为此，建议学生采用“五段”黄金结构，进行谋篇布局。

作文“五段”黄金结构如同生活中的汉堡包一样，最顶上是一层面包，接着是一层如生菜一样的绿叶，中间是牛肉或鸡排，然后是一层西红柿等蔬菜，最后是一层面包。

作文“五段”黄金结构顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。

第一自然段是文章的开头部分。

开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。

例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。

如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。

“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真得是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。

第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。

或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。

细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。

可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。

最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。

“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。

议论文的基本结构。

议论文不同于记叙文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。

议论文的结构形式较常见的是所谓“三段式”：引论、本论、结论，即提出问题，分析问题，解决问题。

1.引论。

又叫“绪论”，是文章的开头。

这部分担负着提出中心论点的任务。

提出问题的方法是多种多样的，我们将做专题讲解。

2.本论。

也叫正论，是议论文的最主要部分。

这部分担负着论证中心论点的任务，即运用各种论据和相当的证明方法来证明论点。

就本论部分来说。

其构架形式主要有三种。

(1)并列式：用来证明论点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列的分论点来阐述中心论点。

(2)递进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即“是什么——为什么——怎样做”的构架。

(3)对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系。

3.结论。

一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题的方法，鼓动号召读者行动或接受正确的主张。

它是分析问题的必然结果。

它的作用在于把全篇的主要思想观点重提一下，使读者得到一个具体的总的认识。

初中语文满分作文写作技巧作文写不好是很多孩子头疼的问题，那么怎么样写作文?如何写好作文?在此，长沙新东方整理分享了初中语文满分作文写作技巧：18个必备写作技巧，给大家整理了18种作文写作技法，以供学习与参考，帮助大家学会写作文，希望对大家有所帮助。

1、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。

初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。

比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。

巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

作文一一以线串珠法在我们生活中有许多感人的事情，但写入文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我们在行文构思时，就可以将一个“物”作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠”法，也可称为“以线串珠”法。

1、所谓“一线串珠法”就是围绕一个观点、一个主旨、一个话题，选择一个个典型的材料多角度、多方面展开描写记叙，以鲜明的观点突现主旨、丰富话题的一种作文技法。

2、所谓“线”是文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，它可以是一个细节、一个特征、一件物品、一个观点、一幅画面、一个话题、一句感想、一个习惯性的动作...3、所谓“珠”，就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料，可以是事件发展或情感变化的不同阶段，也可以是一个主题或观点的不同侧面，具有典型性和代表性。

4、这是一种扩散式作文构思方式，具有“形散神聚”的表达效果。

丰富的联想和想像、时空的巧妙联结，使作文的素材更加多样、情感更加充沛、主题更加鲜明。

5、这种构思方式适合写记叙文，议论文，更适合写散文。

笑冰心雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。

推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。

一一真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。

转过身来，忽然眼花镣乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安淇儿。

一一这白衣的安淇儿，抱着花几，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。

一一一条很长的古道。

驴脚下的泥，兀自滑滑的。

田沟里的水，潺潺的流着。

近村的绿树，都笼在湿烟里。

弓儿似的新月，挂在树梢。

一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。

驴儿过去了，无意中回头一看。

他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

中考语文写作------ 中心与结构一．中心明确部分【层级解读】所谓“中心明确”，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心始终贯穿、统帅所有的材料。

我们写作时，不论是平时写作文，还是写考场作文，心中始终都要为所写文章拟定一个明确的中心，做到中心明确。

中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。

文章的选材、结构、语言等都要以中心为依据。

“明确”即清晰明白而确定不移，因此中心的确立要鲜明、集中，这个中心要贯穿始终。

“中心”的表述上不能模棱两可、含糊其辞，应尽可能做到言简意赅。

“中心”所在的位置也要尽可能显著，最好让读者一目了然。

另一方面，“中心明确”还包括中心正确、准确。

“正确”就是作为中心所表达的思想观点要健康、积极。

“准确”就是对题目、材料的把握要不偏不倚，重点准确、突出。

对于“中心明确”的写作要求要注意以下几点：1.文章中心要单一集中。

即文章必须有一个中心。

作文时，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所云。

一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。

文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。

2.表达中心的语句要突出鲜明。

在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。

把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可以让别人一目了然，清楚地了解自己的观点或主旨，这对于考场作文来说具有特别重要的意义。

具体写作时，可以开门见山，揭示题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。

3.特定文体应有特定的中心表现形式。

不同的文体中心的表现形式不同，在议论文中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。

总之，无论写何种文体的作文，都要做到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀的作文来。

语文作文万能模板“万能作文模板”记者采访中发现,我市中学语文界几乎流行着各种各样的万能作文模板。

据称,这种模板在语文考试中能给学生作文带来不错的分数。

以一份“万能作文模板”为例:第1节150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句。

绝对不用复句(复句容易走题,影响得分),点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。

第2节200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。

这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。

“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。

第3节200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的例子要比前例文字少。

如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。

否则对文体特征会产生重创,影响得分。

第4节200字左右:段首讲述分论点三。

采用联系实际举例。

这是写作本文的时代意义所在。

联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。

第5节150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。

模板提醒:如果作文题目提供有多个材料,并要求在所给材料中任选一个角度作文,那么,选入作文中的例子只能是一个,且是从中提炼出中心论点的那个,其余材料不可涉及。

作文开头和结尾一定要出现题目中的关键词(句)。

【探源】用“万能模板”起码能得个保底分数据一位曾参加过高考作文阅卷的老师透露,“作文万能模板”是从老师的阅卷习惯总结出来的。

“我用它带了好几届高三了,用模板起码能得到个保底分数,对那些不会写作文的学生来说是帮了大忙。

”这位老师说道,“作文是个长期熏陶的过程,不是一天两天就能提高的,高考拿分为指向的大环境下,逼着语文老师必须采用这种方法。

初中语文作文的结构专题讲解知识精讲：一、要点梳理兰德尔说过：“结构是一切意思和意义的基础，没有结构任何东西都不存在，都不可设想。

”文章主题似人的灵魂，文章的内容似人的血肉，文章的结构似人的骨架。

骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂无法寄托，血肉将也无处依附。

那么什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。

中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求——基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。

“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。

发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。

“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构等等。

基本的结构要求大部分同学都可以做到，这里我们倡导同学们在中规中矩的基础等级之上做到创新就更好了。

二、方法点拨（一）结构方面存在的问题一是撇开中心，横生枝节。

常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。

这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。

事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性。

三是层次不清，分段失当。

表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。

四是缺乏过渡，忽视照应。

表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。

五是剪裁不当，头重脚轻。

表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）。

中考语文【作文公式纵向式】引用式悬念式景物渲染式开头段：任选一种开门见山式紧扣题目式修辞扮靓式题记式起因叙事正文（详写一件事）经过根据中心需要作文处理好详写略公式写结果首尾呼应，突出主旨象征升华，内蕴丰厚言尽意无，韵味无穷结尾：任选一种诙谐幽默，趣味盈然引用佳句，多姿多彩良好祝愿，呼唤美好纵向结构范文家庭生活(亲情)类：触动夜深人不静，因为有爱触动我的心。

升到了初二，作业骤然增加了许多，当然也少不了我那奋笔疾书到12点的身影。

推倒了数学堡垒，扫平了物理障碍，腰酸背痛，这时突然觉得脚下暖暖的，一阵朦胧的雾气从桌底蹿出，弥漫开来。

“干什么?”此时的我心烦意乱。

“买了个新的泡脚桶，你试试?”妈妈做事从来不做过多解释。

我顺从地抬起脚，任由妈妈娴熟地帮我脱掉鞋子和袜子。

她将我的脚捧在手心，一手轻轻搅拌盆里的水，自言自语道:“还真有点烫呢!”然后撩起一捧水在我的脚心处。

暖暖的，柔柔的，顿时一股暖流从脚底滋生，又涌上心头。

我低头去看她，她缓缓地把我的脚放入水中，浇着细细的水流，用手上下揉搓着，一股股热气在脚边飘散，空气中满是松木的味道。

“辛苦啦，我自己来吧!”我由衷地说道。

只见她嘴角上扬，轻皱的眉头顿时舒展开了。

“我哪有你辛苦，每天做这么多作业。

”她一边说一边用毛巾轻轻地擦拭着，然后将我的脚放进鞋里。

她站起身，麻利地将泡脚桶撤去，雾气慢慢消散了。

她如往常一样，用柔和的语调叮嘱着:“别太晚，早点睡!”然后轻轻地关上了门。

回味着脚底的温度，体验着身上的温暖，嗅着空气中残留的味道，我心中满满的感动。

深夜，做完作业，正打算去洗漱的我，突然听到爸妈房里的对话声:“都这么晚了，还不睡?”"等等她吧，她还没睡呢。

”妈妈用她那轻柔的声音说。

“等等她吧。

”这短短的一句话，却使我怔住了。

我的心被触动了。

打开门，一束光迎面而来，似乎要把我和妈妈连在一起。

妈妈拿着一本书，若有所思，为了不让奋力拼搏的我感到抓寂，正隔着一道门默默守护。

中考作文写作技巧之结构安排知识要点：1、结构是文章的骨骼。

2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

3、合理安排内容的先后和详略。

考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。

文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。

例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。

这两个人中，又分了主次。

杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。

写闰土就不同了。

作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。

接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。

这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。

说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。

例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。

既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

中考语文考场作文提分秘典——写作顺序与结构布局6条妙招常见的作文写作顺序有：一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。

二、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动。

三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

四、按不同内容的类别顺序写.五、按总述与分述的顺序写。

1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分。

另一种意见是:常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。

总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构.文章结构有:总分结构、分总结构。

根据不同的写作顺序类型及其特点，我们总结了6条结构布局妙招：妙招1：纵向发展式即按照时间、空间顺序或事情发生发展的逻辑顺序，自然布局，有条不紊地写人记事。

但要注意详略得当，切不可写成流水账。

【满分赏析·一】从来没有这样自信人都说学生有“三怕”,其中一“怕”就是怕写作文。

我也曾经怕过,屡次尝试总是不见长进而且问题还越来越多,自信心也丧失殆尽。

但经过近两年的努力,我的写作能力越来越强,写作水平也大大提高,对于写好作文,我从来没有这样自信!(开头简洁交代全文主要内容，鲜明点题)我曾经为解决不好“写什么”的问题而苦恼。

有一次老师让我们以《变化》为题写一篇不少于600字的作文。

刚看到题目时还觉得“挺好写的”,等到列提纲、打草稿时又觉得“无从写起”了:学校有变化、班级有变化,家里有变化、社会有变化,爸妈有变化、朋友有变化,环境有变化、人类有变化………天呐!变化如此之多,究竞该写哪方面的呢?正当我抓耳挠腮、不知所措的时候,老师走过来:“怎么还不赶快动笔呀?又没‘米’了?”“这次是‘米’太多,不知道该如何选择了。

”我撇撇嘴,摇摇头。

“送你四个字”,老师拍拍我的肩,“避生就熟。

”避生就熟?哦,明白了!内容太多,要善于选择自己最熟悉的来写。

我冲老师抱抱拳:“谢了。

”结果那次作文写得非常成功,不但得了个“优”,还被老师选做范文了呢！(从解决“写什么”写起，师生对话生动风趣，富有生活气息。

九年级初三中考语文复习《结构要完整》写作导学案（含答案）【学习目标】1.懂得什么是结构完整 2.领会写作时如何做到结构完整【学习重点】体会什么是结构完整【学习难点】引导学生体会写作时如何做到结构完整【课前预习】阅读下面朱自清《背影》一文，想一想：B层完成每一段写了什么，A层完成各个段落又是如何组合成一个统一的整体的？背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。