试论篮球裁判能力的培养与提高

学校篮球裁判培训计划方案一、项目背景随着篮球运动在学校的普及和发展，需要越来越多的裁判来保证比赛的公平和顺利进行。

因此，为了提高学校篮球比赛的裁判素质，制定一套完善的篮球裁判培训计划是非常必要的。

二、培训目标1. 提高裁判的基本裁判能力，包括判罚、监管比赛、规则执行等方面；2. 培养裁判的运动精神和职业操守，保证比赛的公平性和客观性；3. 提高裁判的心理素质和应变能力，能够在紧张的比赛环境下保持冷静和沉着。

三、培训内容1. 知识技能培训（1）篮球比赛规则解读了解篮球比赛的基本规则，包括犯规判罚、违例判罚、比赛时间等规定，掌握规则的适用和执行；（2）裁判基本动作学习学习裁判基本动作，包括吹哨、示意、姿势等，掌握裁判员的基本技能；（3）比赛监管能力提升了解如何监管比赛场地、球员行为和教练员指导，保证比赛的秩序和安全。

2. 专业知识培训（1）篮球比赛赛前准备了解比赛前的准备工作，包括检查比赛场地和比赛器材等；（2）裁判员协调沟通学习如何与其他裁判员和技术工作人员协调和沟通，保证比赛的顺利进行；（3）裁判员工作职责明确裁判员的工作职责和要求，包括比赛前的准备、比赛中的执行和比赛后的总结等。

3. 心理素质培训（1）比赛应变能力提升学习如何在比赛中应对各种意外情况和紧急情况，保持冷静和沉着；（2）裁判员心理测试进行一些心理测试，了解裁判员的心理素质和应变能力，针对性地进行心理调适。

四、培训方式1. 理论培训采取课堂教学的方式，由专业裁判员和篮球教练进行规则解读和基本动作学习，让学员们对篮球比赛的规则有深入的了解，并掌握基本的裁判技能。

2. 技能培训采取实战演练的方式，通过模拟比赛和实际比赛的裁判工作实践，让学员们在实际场景中学习和掌握裁判的基本动作和监管能力。

3. 心理素质培训采取心理辅导和心理测试相结合的方式，让学员们了解自己的心理素质和应变能力，并进行针对性的心理调适。

五、培训计划1. 第一阶段（1周）（1）了解篮球比赛规则和裁判基本技能；（2）进行篮球比赛规则的解读和裁判基本动作的学习；（3）进行基本的裁判技能实战演练。

浅析普通高校学生篮球裁判员的培养张天宏摘要：本文阐述了在普通高校学生中培养篮球裁判员的必要性，培养目标以及培养学生裁判员的几个关键问题。

认为在学生中进行裁判的培养，不仅可解决因高校扩招、学校竞赛工作人力不足的问题，更重要的是通过此途径能提高学生的组织、管理能力，提高学生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的。

关键词：高校学生篮球裁判员培养目标方法近年来高校招生规模越来越大, 招生人数越来越多, 体育教师的教学任务越来越重, 单靠体育教师已远远不能满足学校各种体育竞赛裁判工作的需要, 班级、系乃至院校之间开展各种形式的篮球比赛日趋频繁。

为了正确引导和提高篮球竞赛的运动水平, 建立一支群众性的裁判队伍, 已成为当务之急。

在学校培养一支精湛的学生裁判队伍, 大胆启用学生中的篮球爱好者担任裁判工作, 既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾, 同时也可提高学生的篮球技术水平, 增强学生对篮球裁判知识的了解。

更重要的意义在于, 它能使学生的自我组织能力和管理能力得到加强, 使学生的综合素质得到提高。

加强学生的素质教育是高等教育面向21 世纪和当今社会经济发展的必然要求, 体育自身的文化内涵、多元功能、实践特征, 为高校在体育教学中实施素质教育奠定了基础, 而在学生中进行篮球裁判的培养, 就是一种很好的对学生进行综合素质培养的实施过程。

1、学生篮球裁判员的培养目标通过对学生进行篮球裁判理论知识和实践能力的培养, 使学生裁判员达到以下目标: 明确篮球裁判员的责任和义务, 力求做到公正、准确、积极、稳定; 掌握篮球规则的基本精神, 敢吹敢判, 判罚基本准确; 掌握裁判员临场的基本跑动、选位、鸣哨方法及裁判员的手势; 掌握和其他裁判员及跟记录台配合的基本方法; 能够熟练地进行各种赛制的篮球竞赛编排, 如设计编排方案、场地布局、比赛秩序表、大会秩序册等; 能够独立完成校内规模的篮球竞赛活动的组织工作, 如赛前的准备工作, 开幕式和闭幕式的组织形式以及比赛中人员的分配统筹等。

对体育教育专业学生的篮球裁判能力培养的研究摘要：采用文献资料法、逻辑推理，对篮球裁判员执裁能力结构进行分析与归纳，简述了培养体育教育专业篮球专项大学生篮球裁判能力的途径和方法养g841 文献标识码：a 文章编号：1006-026x （2012）07-0000-011.前言整体水平是制约篮球运动发展的重要因素。

我国拟推行篮球裁判的职业化，现今裁判员制裁水平参差不齐，整体执裁水平难以与飞速发展的篮球事业相匹配，培养高素质的篮球裁判员，提升裁判队伍的整体水平是我国篮球运动发展中亟待解决的问题之一。

体育院校篮球专业作为高级体育人才的培养基地，为篮球运动培养高素质的裁判人才是其面临的一个重要课题。

2.调查对象和方法2.1 研究对象，本文研究对象为上海体育学院体育教育篮球专选班篮球裁判能力培养2.2 研究方法2.2.1 文献资料法。

在中国期刊网查阅体育教育专业学生的篮球裁判能力有关论文30余篇，到上海体育学院图书馆查阅2000-2012年国内外体育期刊、等于篮球裁判能力相关的文献10篇，查阅现有的篮球教材、《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》等资料，对这些研究成果进行了研究与分析。

2.2.2 访谈法。

对篮球专业有意向发展裁判的同学以及多位从事篮球理论研究以及教学训练的一些教师和学生进行了走访及调研。

2.2.3 数理统计法。

对数据进行分类，并按照体育统计学和社会调查统计方法的原理与基本方法，采用excel软件进行数据统计与处理。

3.结果与分析3.1现代篮球裁判员的能力结构3.1.1熟悉篮球裁判理论知识。

竞赛规则裁判法是篮球裁判员的准则。

学习规则的目的在与合理运用规则，只有熟练的掌握规则才能更好地组织引导比赛。

所以体育院校篮球专业的学生要想成为一名合格的篮球裁判员要掌握基本的竞赛规则，并能在实践中合理的运用。

3.1.2扎实的临场执法基本功。

篮球裁判员临场执法的基本功包括鸣哨、手势、脚步移动等动作和方法及有充沛的体能。

179当代体育关于高校篮球裁判人才培养教学分析魏 然 陈 亮 王庆伟大学是培养篮球裁判人才的主要场所，提高学生篮球裁判员的执裁能力，对传播和促进篮球运动发展具有重要意义。

本文在分析培养学生篮球裁判人才方面上，提出的教学培养方法使学生裁判员在吹罚比赛上有一定程度的提高。

1 研究背景学生篮球裁判员的数量和质量在高校是有欠缺的，急需要更多的学生去参与和完成高校中的篮球联赛。

学生在吹罚比赛过程中有很多困难是解决不了的，现在看来学生吹罚篮球比赛的实际情况是受各种条件所影响的，不只是因为个人原因所造成的。

在学校中很多学生都只上过篮球专项的裁判课，但是并没有机会去吹比赛来得到锻炼。

这有很大一部分原因是由学生自己胆怯、恐惧、逃避所造成的，通常能够吹比赛的学生裁判员都是平常爱打篮球的学生，但从一位篮球爱好者转变成一名篮球裁判员需要学的东西有很多，学生们自认为会打篮球，不认为当一名合格的裁判员会有多困难就没有进行系统的学习，所以在吹罚比赛时就会表现出来，概念不清晰、对篮球规则了解的不到位、对于场上分配任务的不清楚、在赛场上不知道怎样去跑位等弊端。

大多数学生认为篮球运动只是十个人的运动，但除了球场内的球员，裁判也是篮球比赛不可分割的一部分。

在篮球中，裁判是控制比赛的一个重要特殊角色。

学生在没接触篮球裁判时认为篮球裁判只是在篮球比赛中规范运动员们的行动和行为，但学生们通过学习后就会对裁判员这个职务有了新的认知。

2 研究对象与方法本文以高校篮球裁判人才培养教学为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法、实地考察法，展现其发展现状、解析实际工作中的困境与问题。

3 研究结果3.1对学生篮球裁判的教学培养3.1.1 专业理论知识教学作为一名裁判员，其职责就是确保比赛顺利完成，而学生必须不断充实新规则和新裁判法的理论知识，然后去对这些规则进行细致的审查和理解。

在比赛中，学生裁判员不仅表现出不规范的动作和错误的判断，还经常在自己的判决中表现出不确定性。

173当代体育河北体育学院学生篮球裁判能力培养范玉婷1引言篮球运动具有观赏性，对抗性以及趣味性等特点，吸引了越来越多的人加入其中。

在进行正式比赛的时候，赛场上的人员主要包括三类，教练员，运动员和裁判，都需要遵守裁判的指挥，遵守篮球规则。

2 研究对象与方法2.1 研究对象以河北体育学院从13级到15级共三届的学生为研究对象。

2.2 研究方法2.2.1文献资料法通过中国知网等资源查阅大量篮球裁判文献。

2.2.2逻辑分析法结合现状与收集所得到的数据作具体的分析而得出相关的结论。

对调查得到的结果，进行归纳、总结、分析。

3 河北体育学院培养学生篮球裁判的必要性及便利条件3.1 培养运动训练篮球专选学生裁判员的必要性运动训练的学生具有一定学生裁判员的优势，运动训练专业的学生往往对于技术战术方面的能力要求比较高，还要对于篮球裁判员的相关工作进行熟悉。

运动训练专业的学生，掌握裁判技能对于自己有很大的帮助，如果以后从事相关专业的行业，裁判能力与其业务水平挂钩，学校体育教育和教学与裁判技能的掌握也有较大关联。

3.2 河北体育学院学生裁判员培养的优势3.2.1 丰富的人才资源河北体育学院是一个具有体育特色的学校，大多数人都掌握有一定的篮球技术，其基本素质具备一个篮球裁判员应该具备的基本内在品质。

3.2.2 师资优势河北体育学院的大学教师大都是体校专业毕业，在专业能力上有一定的优势，具备良好的基本功和理论知识，教学经验丰富，教学时间比较长，善于运用各种教学设备，形成自己的一套教学模式。

3.2.3 优良的设备条件河北体育学院的具备培养篮球裁判员的场地设施基础，具有比较完备的场地和器材设备，教学方面有专门的理论课教室以及多媒体教室，学校图书馆里面也有大量关于裁判员专业知识的相关资源。

3.2.4 实践机会优势高校是开展篮球赛事的重要场地，具有十分完善的场地设施，而且还会经常组织一些足球联赛，包括高校之间，系之间以及专业之间，甚至本专业自发组织，还有教工篮球赛等等。

关于提高普通高校大学生篮球裁判能力之研究摘要篮球运动是高校学生最喜欢的运动之一，学生裁判能力的培养是篮球教学的重要组成部分，因此，在高校体育教学中加强裁判法的传授尤为重要，充分利用校园的学习环境、运动场地、器材，通过加强理论学习、增加裁判法的教学比重、加强教师指导和丰富教学手段等途径，提高大学生的篮球裁判能力。

关键词高校篮球裁判能力一、前言随着我国篮球运动的快速发展，已经成为深受大众欢迎的传统体育项目，它以对抗性、趣味性和观赏性日益受到人们的喜爱。

篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者，其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，促使双方遵守规则精神，保证比赛公平、有序、精彩、激烈的进行。

在我国高校，篮球运动相当普及，各级篮球竞赛活动十分频繁，因此，培养和提高大学生篮球裁判能力、培养一支精湛的学生裁判队伍，既能缓解教师裁判力量紧张的情况，也能够紧密联系篮球课程教学，促进学生对篮球裁判知识的理解与掌握，有效增强学生的自我管理能力和积极参与意识，使其综合素质得到显著提高。

对篮球运动的普及与推广，贯彻和实施全民健身计划具有十分重要的意义。

二、当前高校篮球裁判教学中存在的主要问题（一）教学内容偏重于技战术长期以来，高校篮球教学过程中都是侧重于篮球基本技、战术的学习，而对于篮球竞赛规则和裁判法的教学安排较少，学生大多为了提高身体素质和篮球技、战术水平，投入大量时间和精力，而忽略了裁判规则的学习以及裁判实践能力的提高。

（二）教学方法单调目前，许多高校体育教师在教学中对直观性较强的多媒体课件重视不够，教师缺少进行技、战术分析的多媒体辅助设备。

有些高校即使有多媒体教学设备，但在教学过程中，存在录像资料跟不上、教师缺少辅助设备进行技、战术分析与学习的情况，特别是篮球裁判手势、移动、规则等具体录像比较缺乏，不能丰富和提高学生对裁判工作的感性认识。

（三）教师指导不够目前，高校学生篮球裁判水平不高与教师在教学过程中对学生指导不力有直接关系，教学过度重视技战术的学习，不重视篮球规则的讲解，学生对篮球规则理解不够透彻，导致大学生裁判在比赛判罚时误判、漏判现象严重。

篮球裁判训练计划篮球裁判是比赛的重要组成部分，他们的准确判断和公正裁决对于比赛的进行和结果具有决定性的作用。

因此，为了提高裁判的水平，制定一个高效的训练计划是非常重要的。

以下是一个篮球裁判训练计划，旨在提高裁判的体能、技术和判断能力。

一、体能训练1.有氧运动：篮球裁判在比赛中需要长时间保持警觉，因此他们的体能应该非常好。

每周安排2-3次有氧运动训练，如慢跑、游泳、骑自行车等。

每次训练时间应在30-60分钟之间。

2.爆发力训练：篮球裁判在比赛中需要快速冲刺以跟随比赛的节奏，因此他们的爆发力非常重要。

每周安排2-3次爆发力训练，如蛙跳、高抬腿、快速转向等。

每个练习动作可以进行10-15次，每次训练时间应在20-30分钟之间。

3.灵活性训练：篮球裁判在比赛中需要不断调整自己的位置和角度，因此他们的灵活性也非常重要。

每周安排2-3次灵活性训练，如瑜伽、拉伸等。

每个练习姿势可以保持15-30秒，每次训练时间应在20-30分钟之间。

二、技术训练1.规则学习：篮球裁判应该熟悉比赛的规则和裁判的各项准则。

每周花费时间阅读篮球比赛规则和裁判手册，并进行笔记和背诵。

2.裁判技术：篮球裁判需要掌握正确的示意动作、口令和信号，以及正确的判罚判断。

每周练习正确的示意动作、口令和信号，并进行模拟判罚训练。

3.判罚准确性训练：篮球裁判需要对比赛中的犯规、违例和侵犯规则进行准确的判断。

每周观看篮球比赛录像，进行模拟判罚训练。

可以与其他裁判进行讨论和交流，以提高判罚准确性。

三、判断能力训练1.思维训练：篮球裁判需要在短时间内做出准确的判断和裁决，因此他们的思维能力非常重要。

每周进行一些思维训练游戏和道德困境的讨论，以提高思维敏捷性和判断能力。

2.实战训练：篮球裁判需要亲身参与训练比赛并执裁，以提高实战经验和应变能力。

可以组织一些友谊赛或模拟比赛，让裁判进行实战训练，并在比赛后进行评价和讨论。

3.心理训练：篮球裁判需要保持冷静和公正的心态，因此他们的心理素质非常重要。