融合功能A训练说明
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融合功能训练融合功能训练,顾名思义就是将不同的功能融合在一起进行训练,帮助个体提高多个方面的能力。
这种训练方法具有综合性、交叉性和针对性,能够促进个体的全面发展。
融合功能训练可以涵盖很多不同的领域,例如身体发展、智力发展、社交能力等。
在身体发展方面,融合功能训练可以将有氧运动、力量训练和柔韧性训练结合起来,通过综合运动锻炼身体的不同部位,提高整体身体素质和协调性。
在智力发展方面,融合功能训练可以将不同的认知训练方式结合起来,例如记忆训练、问题解决训练和逻辑思维训练等。
通过综合训练不同的认知能力,可以提高个体的综合智力水平,提高学习和解决问题的能力。
在社交能力方面,融合功能训练可以将不同的社交技巧和沟通技巧结合起来,例如情绪管理、身体语言和人际关系的培养等。
通过综合训练这些社交能力,可以帮助个体更好地与他人沟通和相处,提高人际关系的质量。
融合功能训练的好处是显而易见的。
首先,它可以提供全面的发展机会,从而帮助个体在不同方面都取得进步。
其次,它可以帮助个体提高各种能力的相互影响和配合,从而提高整体能力水平。
最后,它可以帮助个体更好地适应社会环境,提高自己在社会中的竞争力。
当然,融合功能训练也有一些挑战和困难。
首先,制定适合个体的融合训练计划需要专业的知识和经验。
其次,融合功能训练需要综合的资源和设备,这对于一些资源匮乏的地区来说可能会面临困难。
此外,实施融合功能训练需要一定的时间和精力,这对于一些忙碌的人来说也是一种挑战。
总结起来,融合功能训练是一种全面发展个体的训练方法,它可以将不同的能力结合起来进行综合训练,从而提高个体的多个方面能力。
尽管存在一些困难和挑战,但融合功能训练仍然是一种很有价值的训练方式,可以帮助个体实现全面发展。
融合功能训练
嘿,朋友们!今天咱来聊聊融合功能训练。
这玩意儿啊,就像是给你的身体和大脑来一场超级派对!
你想想看,我们的身体就像一部精密的机器,各个零件都得配合得好好的,才能顺畅运行呀。
融合功能训练呢,就是让这些零件更加协调,更加厉害。
比如说,咱平时走路,那可不仅仅是腿在动吧,眼睛得看路吧,脑子得指挥吧,这就是一种融合呀!那我们专门去做融合功能训练,不就是把这种自然的配合再强化一下嘛。
咱可以做一些有趣的训练,像什么一边跳绳一边唱歌,哈哈,这可不容易哦!刚开始你可能会手忙脚乱,跳绳绊脚,歌也唱不出来,但多练几次,你就会发现自己进步啦。
这不就跟学骑自行车似的嘛,一开始歪歪扭扭,后来就能骑得飞快啦。
再或者,玩那种需要快速反应的游戏,眼睛看到了,手得马上跟上动作,脑子还得飞速运转,这多刺激呀!这就像是在给你的身体和大脑来一场速度与激情的较量。
还有啊,跳舞也是很好的融合功能训练呢。
跟着音乐的节奏,身体要做出各种优美的动作,还得和舞伴配合好,这多考验人呀!跳完一曲,那感觉,就像是打了一场大胜仗,浑身舒畅。
融合功能训练可不仅仅是为了好玩哦,它对我们的日常生活也有很大
的帮助呢。
你想想,要是你反应更快,身体更协调,那你做事不就更有效率啦?而且呀,这还能让你更自信呢,别人做不到的,你能做到,多牛呀!
咱可不能小瞧了这融合功能训练,它就像是一把钥匙,能打开你身体和大脑的无限潜力。
所以呀,大家都动起来吧,去享受这场融合功能的盛宴,让自己变得更强大,更厉害!别再犹豫啦,现在就开始行动吧!你难道不想试试看,自己能变得多棒吗?。
斜视的检查及其基础理论一.眼外肌基础理论眼外肌是附着于眼球外部的肌肉,是支配眼球运动的横纹肌,每眼各有6条,分直肌和斜肌,直肌4条即上、下、内、外直肌;斜肌两条是,上斜肌和下斜肌。
四条直肌均起始于眶尖部视神经孔周围的总腱环。
各肌的肌纤维包绕视神经,并分别向前展开,附着在眼球赤道前方,距角膜缘不同距离的巩膜上。
内、下、外、上直肌分别附着于角膜缘后5.5mm、6.5mm、6.9mm、7.7mm处。
上斜肌也起始于总腱环,沿眶上壁与眶内壁交角处前行,在接近眶内上缘处变为肌腱,穿过滑车的纤维环,然后转向后外方经过上直肌的下面,到眼球赤道部后方,附着于眼球后外上部。
下斜肌起源于眶壁的内下侧,然后经下直肌与眶下壁之间,向外伸展至眼球赤道部后方,附着于眼球的后外侧。
眼外肌的血液由眼动脉的肌支供给。
六条眼外肌的作用及神经支配如下:外直肌主要作用外转内直肌主要作用内转上直肌主要作用上转次要作用内转,内旋下直肌主要作用下转次要作用内转,外旋下斜肌主要作用上转次要作用外转,外旋上斜肌主要作用下转次要作用外转,内旋上直肌,内直肌,下直肌和下斜肌由动眼神经支配,外直肌有展神经支配,上斜肌有滑车神经支配.以上各条眼外肌对眼球的作用,是指眼球向正前方时而言。
当变动眼位时,各肌的作用也有所变动。
眼球的每一运动,是各肌协作共同完成的,两眼的运动也必须协调一致。
二,双眼单视两眼有相同视觉方向的视网膜成分称为视网膜对应点,其他视网膜成分则各依其与黄斑部的距离结成对应关系,一眼黄斑部鼻侧的一点必与另一眼黄斑部颞侧等距离的另一点相对应。
视网膜具有向空间投射的固定方向性,也就是依据视网膜不同部位受到外界物体的刺激,而主观上感觉这个物体的视觉方向在空间一定不变的方位,比如说,视网膜黄斑部中心凹的视觉方向代表正前方,在它鼻侧的视网膜成分向颞侧空间投射,颞侧视网膜成分向鼻侧空间投射,上方的向下方投射,下方的向上方投射。
在此基础上两眼视网膜对应成分则有其共同的空间投射方向,因此,一个物体的影象只有同时落在两眼视网膜的对应点上,传入大脑时才能被感觉为一个影象,形成双眼单视。
Meger 边缘融合⽤用 户 指 南1、软件基本介绍前⾔言欢迎使用Meger,一个全数字的、多屏幕显示技术。
它支持多种常用的数字图片格式、视频格式以及全新的电脑图像技术。
通过本软件可以使用投影机实现大型图片的无缝拼接或通过显示器、电视墙以及等离子视频设备的链接组合形成一个新颖的演示 ;并且您可以选用任意方式来控制它。
关于本用户手册这本手册分为以下几部分:•软件基本介绍,使您对本软件有一个大体的了解。
如果您是一名新的使用者或者是刚接触Meger,您可以从这里开始•软件安装,教您如果从安装完成Windows系统后,一步步的对软件的运行环境设置和如何生成请求文件来解除对软件的使用限制。
•软件的详细功能介绍部分,主要讲解软件所有的窗体、菜单、指令及其使用的细节,为您提供软件所有的详细功能说明。
•附录部分,主要介绍与产品相关的技术资料,比如视频格式和外置控制协议等。
Meger Version 1此手册主要针对Meger 1版本,此软件的最新版本及相关资料请您可以从以下地址获得:独立的其他显示设备• S afety • S peed • T ires!投影的融合后画面以太局域网络显示功能电脑手持式控制设备手持式控制设备这是用来调试您的Meger作品的主要的电脑。
他主要用来调试Meger的网格、投影颜色和边缘消隐;手持式控制设备可以控制Meger添加删除媒体文件,也可以对Meger播放、暂停、停止等多种操作控制。
于显示的融合服务器。
这些电脑的主要工作是处理静态图片、视频文件等所有的繁杂工作,同时他们还肩负着对作品的边缘进行柔化处理和播放声音文件的任务。
使用多台融合服务器的好处是系统可以无限延展,每当你增加显示设备时你的电脑能力亦相应地增加。
一台融合服务器可以连接6台显示设备(推荐),按计算机硬件配置和性能规格而定。
使用多台融合服务器的好处是系统可以无限延展,每当你增加显示设备时你 的电脑能力亦相应地增加。
一台融合服务器可以连接6台显示设备,按计算 机硬件配置和性能规格而定。
增视能训练指导一增视能系列软件包括:1.视觉刺激训练2.视觉精细训练3.同时视训练4.融合训练5.立体视训练二增视能系列软件功能:1.矫治弱视、斜视2.建立起正常的双眼视觉功能3.缓解视觉疲劳4.提高视觉技巧,矫治与学习相关的视觉缺陷。
三视觉刺激训练1.训练目的通过多种模式的刺激,能增强视网膜对刺激的敏感性和视觉神经冲动的传导速度,从而有效治疗多种类型、不同程度的弱视。
2.使用说明该软件包括三张光盘,每张光盘包含有不同的刺激模式,训练时请循环使用A、B、C三盘,每天训练一到两次,每次训练20分钟(其中红闪5分钟),达到训练时间后程序将自行终止。
单眼弱视患者训练时请遮盖正常眼;双眼弱视患者若两眼视力相差不超过3行,可以双眼同时训练,否则双眼分开训练,训练时遮盖对侧眼。
3.参数说明(1)训练级别:请根据视力状况选择训练级别,视力0.2以下者选用一级,视力在0.3-0.5间者选用二级,视力在0.6以上者选用三级。
(2)背景方式:有三种供选择,每次训练过程中请交替使用不同的背景方式。
(3)前景色、背景色:请每次训练过程中每隔一段时间变换一次前景色或背景色。
(4)空间频率:从低空间频率开始训练,每隔一段时间后逐渐提高空间频率(以患者能适应该空间频率为准)。
(5)旋转速度:从慢旋转速度开始训练,每隔一段时间后逐渐加快旋转速度(以患者能适应该旋转速度为准)。
(6)训练方式、画笔粗细:可根据训练者喜好设置。
4.补充说明(1)若患者屈光不正,训练时必须配戴屈光矫治眼镜。
(2)若每天训练两次,两次训练同一只眼时,时间间隔必须超过1小时;两次训练不同的眼时,时间间隔达到5分钟即可。
(3)弱视眼视力矫治到0.6以上后,若双眼视力相差不超过3行,可联合使用双眼视觉功能训练(同时视训练、融合训练、立体视训练),疗效更佳。
(4)非训练时间是否遮盖请遵医嘱。
(5)单击程序初始界面的“结果”按钮可以查看最近的训练结果。
四视觉精细训练1.训练目的通过多种模式的刺激,辅以精细操作,在有效治疗多种类型、不同程度的弱视的同时能提高手眼协调水平和认知能力。
四融合赋能教学-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对文章的主题进行简单介绍,并提出相关问题或挑战。
在这种情况下,文章的主题是"四融合赋能教学",即探讨如何将四融合概念应用于教学中,以提升教学效果和学生综合素质。
引言部分:教育是社会进步和人才培养的重要方面,不断创新的教学方法是推动教育发展的关键。
随着信息技术的快速发展和智能化时代的到来,教育界也面临着新的挑战和机遇。
在这个背景下,"四融合赋能教学"概念应运而生。
四融合,即融合信息技术、人工智能、大数据和云计算等新兴技术,将其与教学内容和教学方法相结合,促进教学形式的创新和教育教学效果的提升。
通过四融合赋能,教育变得更加智慧化、个性化和高效化,为学生的学习提供了更广阔的空间和更丰富的资源。
然而,四融合赋能教学也面临着一系列问题和挑战。
首先,如何有效整合各项技术,并将其应用于课堂教学中,需要我们思考和探索。
其次,教育者要积极适应技术发展的步伐,不断更新自己的知识和技能,才能更好地应用这些技术于教学实践中。
同时,我们还需关注与此相关的伦理、安全和隐私等问题,确保四融合赋能教学的可持续发展。
在本文中,我们将探讨四融合技术在教学中的应用及其带来的影响。
首先,我们将介绍四融合的概念及其背景,然后讨论其在教学中的具体应用,包括智能化教具、个性化学习、数据驱动教学等。
最后,我们将总结四融合赋能教学的优势和不足,并展望其未来发展的方向和可能的挑战。
通过这篇文章的探讨,我们希望能够激发更多人对于四融合赋能教学的关注,为教育的创新出谋划策,推动教育事业的持续发展。
1.2 文章结构文章结构:本文将分为引言、正文和结论三部分。
引言部分将对四融合赋能教学的概述进行介绍,说明四融合赋能教学的重要性和现实意义。
同时,还将介绍本文的文章结构和目的,为读者提供清晰的阅读路径和预期内容。
正文部分将重点讨论四融合赋能教学的两个要点。
同视机的应用同视机又名大型弱视镜或斜视镜,有许多种类和名称,但是基本原理是相同的,都是从Worth弱视镜演变过来的。
同视机型号不同,主要参数也有差异。
同视机主要用于检查斜视弱视患者的双眼视功能,视网膜对应情况以及斜视度的测定,根据不同诊断眼位斜视度的变化规律,了解眼球运动功能。
另外还可以对患者行脱抑制训练、异常视网膜对应矫正训练。
一.同视机构造及原理同视机构造:底座有一金属箱,其中储藏机器的转动部分及电路,在座上有两个金属臂连接两个镜筒,每个镜筒均包括目镜、反射镜及画片夹三部分,镜筒之臂的底座上有刻度盘,其上刻有两行刻度,一行为圆周度,一行为三棱镜度,以指示明镜筒旋转的角度。
两镜筒一般可内转500 、外转400 ,镜筒上附有画片的高度及旋转的刻度,可以上下移动及旋转。
同视机的主要结构是两个镜筒。
镜筒可以围绕三个轴做各种方向的运动:围绕垂直轴做内收和外展两个方向的水平运动;围绕水平轴做上下方向的垂直运动;围绕矢状轴做旋转运动。
镜筒做各个方向的运动都是围绕着眼球旋转中心的位置进行的。
镜筒内装有一个平面反光镜,与视线呈45度角,这样能够使两只镜筒分别向左右两个方向弯曲90度,使患者感觉物象来自正前方。
筒的一端装有目镜,另一端装有画片,中间安放一只+7D屈光度的球镜,使画片置于球镜的焦点上,可使光线平行,经目镜看到的画片相当于来自无限远的效果。
同视机的两个臂控制着画片的水平运动。
两个臂可以单独运动,也可以用锁固定以后做集合或外展的异向运动,还可以做平行运动。
通过不同旋扭可以使画片做垂直和旋转运动。
医生能够把镜筒调到各诊断眼位进行检查。
同视机检查的原理是利用两个镜筒将两眼视野分开,左眼看左画片,右眼看右画片,通过凸透镜将物象投射到两眼视网膜的一定位置上,再通过视中枢传导到视皮层进行加工、分析、综合。
如果有双眼视觉,便可以将分别来自双眼的物象合二为一,感觉为一个物体,如无双眼视觉,可以借助于同视机面板的刻度了解患者的斜视度,并对其他一些资料进行分析。
视觉融合原理-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可以描述视觉融合原理的基本概念和作用。
以下是一个示例:1.1 概述视觉融合原理是一种将多个视觉信息源整合成一个统一的视觉感知的方法。
它通过合并多个传感器或多种图像处理技术所提供的信息,实现对环境和目标的更完整、准确的感知和理解。
随着科技的不断进步,传感器和图像处理技术的发展日新月异,人们可以从不同的视觉信息源中获取更多、更全面的信息。
然而,这些信息往往是分散的、不完整的,并且可能存在噪声和不确定性。
视觉融合原理可以帮助我们将这些信息进行整合和处理,从而得到更准确、可靠的视觉结果。
视觉融合原理在很多领域具有广泛的应用,如军事、安防、智能交通、航空航天等。
在军事领域,视觉融合可以帮助军事人员获得更全面的战场信息,提高作战效能。
在安防领域,视觉融合可以将不同传感器所收集到的图像信息进行融合,提高监控和识别的准确性。
在智能交通领域,视觉融合可以通过整合多个传感器的数据,实现对交通状况的监测和分析。
在航空航天领域,视觉融合可以提供更准确的气象信息和地形图像,帮助飞行员做出更好的飞行决策。
本文将对视觉融合原理的定义、背景和重要性进行详细探讨,并对其应用领域进行展示。
1.2文章结构文章结构是指文章的整体组织架构,它能够帮助读者更好地理解和消化文章的内容。
本文的结构如下:第一部分:引言引言部分旨在介绍文章的概述、结构和目的,为读者提供一个整体的了解。
1.1 概述在引言部分,我们将对视觉融合原理进行简要介绍。
视觉融合指的是将多种图像或视频数据融合在一起形成更全面、更准确的视觉信息的过程。
通过对不同源数据的融合,可以提高图像或视频的质量、增强目标检测或识别能力,并且在各种应用领域中有着广泛的应用。
1.2 文章结构本文主要分为三个部分:引言、正文和结论。
第二部分:正文正文部分将以两个子主题展开阐述视觉融合原理的定义、背景、重要性以及应用领域。
2.1 视觉融合的定义和背景在这一部分,我们将详细介绍视觉融合的定义和发展背景。
a星算法融合dwa算法的代码要融合A*算法和DWA算法,需要在A*算法的基础上添加DWA算法的部分。
A*算法用于路径规划,基于启发式函数和代价函数,能够找到最优路径。
而DWA算法用于运动控制,基于机器人当前状态和环境信息,通过调整机器人的速度和方向来避开障碍物。
以下是一个简单的实现示例,假设有一个二维平面上的机器人进行路径规划和运动控制:```pythonimport mathimport heapq#定义机器人的状态类class RobotState:def __init__(self, x, y, theta):self.x = xself.y = yself.theta = theta#定义A*算法中的节点类class Node:def __init__(self, state, g, h, parent=None):self.state = stateself.g = gself.h = hself.f = g + hself.parent = parent#用于比较节点的优先级def __lt__(self, other):return self.f < other.f#定义启发式函数,计算当前节点到目标节点的代价估计def heuristic_cost(node, goal):dx = node.state.x - goal.xdy = node.state.y - goal.yreturn math.sqrt(dx*dx + dy*dy)#定义代价函数,通过计算机器人当前状态和运动控制的代价def cost_function(current_state, control):#根据机器人的运动学模型来计算代价#...return cost#A*算法def astar_planner(start, goal, controls, obstacles):open_set = []closed_set = setheapq.heappush(open_set, Node(start, 0, heuristic_cost(start, goal)))while open_set:current_node = heapq.heappop(open_set)current_state = current_node.stateif current_state == goal:path = []current = current_nodewhile current is not None:path.append(current.state)current = current.parentreturn path[::-1]closed_set.add(current_state)for control in controls:#应用运动控制new_state = apply_control(current_state, control)#生成新的节点g = current_node.g + cost_function(current_state, control)h = heuristic_cost(new_state, goal)new_node = Node(new_state, g, h, parent=current_node)if new_state in closed_set:continueif new_state not in open_set:heapq.heappush(open_set, new_node)for node in open_set:if node.state == new_state and node.g > new_node.g: node.g = new_node.gnode.h = new_node.hnode.f = new_node.fnode.parent = new_node.parentbreakreturn None#DWA算法def dwa_control(current_state, goal, obstacles):#在当前状态附近生成速度和方向的样本controls = generate_controlsbest_control = Nonemin_cost = float('inf')for control in controls:new_state = apply_control(current_state, control) cost = cost_function(current_state, control)if cost < min_cost:min_cost = costbest_control = controlreturn best_control#应用运动控制def apply_control(state, control):#更新机器人状态,根据运动学模型计算新的状态#...return new_state#生成控制样本def generate_controls(:#根据机器人运动能力生成速度和方向的样本#...return controls#主函数def main(:start = RobotState(0, 0, 0)goal = RobotState(10, 10, 0)obstacles = [(5, 5), (5, 6), (6, 5), (6, 6)] # 障碍物位置controls = generate_controlspath = astar_planner(start, goal, controls, obstacles)if path:current_state = startfor state in path:control = dwa_control(current_state, goal, obstacles)current_state = apply_control(current_state, control)#执行机器人的运动控制#...```以上代码是一个简单的示例,用于说明如何融合A*算法和DWA算法。
融合功能A训练说明双击融合训练A中的rh.exe,请稍候,将会显示如下界面(图一):(图一)单击图一中的按钮,将会显示如下界面(图二):(图二)在上述图二中,训练者用直尺测量该线段的长度,并填入方框中,单击按钮,表示设置成功;单击按钮,表示设置未成功;并都返回到图一所示的界面。
训练者把鼠标移到图一中按钮的上面,将会显示如下界面(图三):(图三)单击图三中的按钮,将会显示如下界面(图四):(图四)在上述图四中,训练者单击鼠标右键,将会显示如下界面(图五):(图五)在上述图五中,训练者先设置图片的大小,图片的大小为训练时屏幕上所显示图片的大小,有 8 度片、 5 度片、 3 度片三种选择。
请交替使用不同大小的图片进行训练。
训练者先戴上红绿眼镜(绿色镜片在左,红色镜片在右)。
如果训练者想进行“辐辏”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行辐辏训练,此时观看屏幕上的图片,如果内部浮出的形状和外面的大的形状一样,则单击键盘上的左键,如果内部浮出的形状和外面大的形状不一样,则单击键盘上的右键即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向右运动,蓝色的图片向左运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向左运动,蓝色的图片也会后退,即向右运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图五所示的界面。
如果训练者想进行“分开”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行分开训练,此时观看屏幕上的图片,如果内部浮出的形状和外面的大的形状一样,则单击键盘上的左键,如果内部浮出的形状和外面大的形状不一样,则单击键盘上的右键即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向左运动,蓝色的图片向右运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向右运动,蓝色的图片也会后退,即向左运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图五所示的界面。
单击图五中的按钮,退出训练,返回到图三所示的界面。
单击图三中的按钮,将会显示如下界面(图六):(图六)在上述图六中,训练者单击鼠标右键,将会显示如下界面(图七):(图七)在上述图七中,训练者先设置图片的大小,图片的大小为训练时屏幕上所显示图片的大小,有 8 度片、 5 度片、 3 度片三种选择。
请交替使用不同大小的图片进行训练。
训练者先戴上红绿眼镜(绿色镜片在左,红色镜片在右)。
如果训练者想进行“辐辏”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图六所示的界面进行辐辏训练,此时观看屏幕上的图片,看看箭头所指示的方向,然后训练者单击键盘上的方向键(←(向左)、↑(向上)、→(向右)、↓(向下))即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向右运动,蓝色的图片向左运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向左运动,蓝色的图片也会后退,即向右运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图七所示的界面。
如果训练者想进行“分开”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图六所示的界面进行分开训练,此时观看屏幕上的图片,看看箭头所指示的方向,然后训练者单击键盘上的方向键(←(向左)、↑(向上)、→(向右)、↓(向下))即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向左运动,蓝色的图片向右运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向右运动,蓝色的图片也会后退,即向左运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图七所示的界面。
单击图七中的按钮,退出训练,返回到图三所示的界面。
单击图三中的按钮,将会显示如下界面(图八):(图八)在上述图八中,单击可以查看训练成绩;单击可以回到图三所示的界面。
训练者把鼠标移到图一中按钮的上面,将会显示如下界面(图九):(图九)单击图九中的按钮,将会显示如下界面(图十):(图十)在上述图十中,检查者先设置图片的大小,图片的大小为检查时屏幕上所显示图片的大小,有 8 度片、 5 度片、 3 度片三种选择。
请交替使用不同大小的图片进行检查。
被检查者先戴上红绿眼镜(绿色镜片在左,红色镜片在右)。
检查者如果要进行“辐辏”检查,则单击键盘上的“ → ”箭头,此时红色的线条图片向右运动,;蓝色的线条图片向左运动。
两图片由重合逐渐分开,在分开初期一般仍能将两图片看成一个整体,随着图片距离逐渐增大,你看到的图片将会分离成两个,在刚好分离成两个的瞬间,停止单击键盘上的向右箭头;然后再单击按钮,进行“分开”检查,则单击键盘上的“ ← ”箭头,此时红色的线条图片向左运动,;蓝色的线条图片向右运动。
两图片由重合逐渐分开,在分开初期一般仍能将两图片看成一个整体,随着图片距离逐渐增大,你看到的图片将会分离成两个,在刚好分离成两个的瞬间,停止单击键盘上的向左箭头。
此时检查结果会在窗体的下部显示出来。
单击图十中的按钮,退出检查,返回到图九所示的界面。
单击图九中的按钮,将会显示如下界面(图十一):(图十一)在上述图十一中,检查者先设置图片的大小,图片的大小为检查时屏幕上所显示图片的大小,有 8 度片、 5 度片、 3 度片三种选择。
请交替使用不同大小的图片进行检查。
训练者先戴上红绿眼镜(绿色镜片在左,红色镜片在右),单击的向左箭头,视差越来越小,否则单击向右箭头,视差越来越大,其范围在 400 至 800 之间选择,每隔 50 为一格。
如果检查者想进行“辐辏” 检查,则单击按钮,然后再单击按钮,将会显示如下界面(图十二):(图十二)此时观看屏幕上的图片,如果内部浮出的形状和外面的大的形状一样,则单击键盘上的左键,如果内部浮出的形状和外面大的形状不一样,则单击键盘上的右键即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向右运动,蓝色的图片向左运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向左运动,蓝色的图片也会后退,即向右运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果检查者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图十一所示的界面。
如果检查者想进行“分开” 检查,则单击按钮,然后再单击按钮,将会显示如下界面(图十三):(图十三)此时观看屏幕上的图片,如果内部浮出的形状和外面的大的形状一样,则单击键盘上的左键,如果内部浮出的形状和外面大的形状不一样,则单击键盘上的右键即可,如果答案正确,这时红色的图片就会向左运动,蓝色的图片向右运动,如果答案错误,红色的图片就会后退,即向右运动,蓝色的图片也会后退,即向左运动。
也就是说,随着答案的正确与否,图片也随之作相应的运动。
如果检查者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图十一所示的界面。
单击图十一中的按钮,退出检查,返回到图九所示的界面。
单击图九中的按钮,将会显示如下界面(图十四):(图十四)在上述图十四中,单击可以查看训练成绩;单击可以回到图三所示的界面。
训练者单击图一或图三中的按钮,退出训练,返回到 Windows 。
融合功能B训练说明(需密码)训练者双击融合B中的rh.exe,将会显示如下界面(图一):(图一)单击图一中的按钮,将会显示如下界面(图二):(图二)在上述图二中,训练者用直尺测量该线段的长度,并填入方框中,单击按钮,表示设置成功;单击按钮,表示设置未成功;并都返回到图一所示的界面。
训练者把鼠标移到图一中按钮的上面,将会显示如下界面(图三):(图三)单击图三中的按钮,将会显示如下界面(图四):(图四)在上述图四中,训练者单击鼠标右键,将会显示如下界面(图五):(图五)在上述图五中,训练者先设置图片的大小,图片的大小为训练时屏幕上所显示图片的大小,有 8 度片、 5 度片、 3 度片三种选择。
请交替使用不同大小的图片进行训练。
训练者先戴上红绿眼镜(绿色镜片在左,红色镜片在右),系统默认为手动控制。
若训练者单击按钮,则训练者当前选择的是手动控制状态:如果训练者想进行“辐辏”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行辐辏训练,此时训练者应反复单击键盘上的“ ← ”键,红色线条图片逐渐向右,蓝色线条图片逐渐向左运动,当训练者看到的图片已经分离为两个时,则训练者反复单击键盘上的“ → ”键,红色线条图片逐渐向左,蓝色线条图片逐渐向右运动,当红色和蓝色线条图片刚好重合时,训练者再反复单击键盘上的“ ← ”键,重复上述操作。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图五所示的界面。
如果训练者想进行“分开”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行分开训练,此时训练者应反复单击键盘上的“ ← ”键,红色线条图片逐渐向左,蓝色线条图片逐渐向右运动,当训练者看到的图片已经分离为两个时,则训练者反复单击键盘上的“ → ”键,红色线条图片逐渐向右,蓝色线条图片逐渐向左运动,当红色和蓝色线条图片刚好重合时,训练者再反复单击键盘上的“ ← ”键,重复上述操作。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图五所示的界面。
若训练者单击按钮,则训练者当前选择的是自动控制状态:如果训练者想进行“辐辏”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行辐辏训练,此时屏幕上将显示一红一绿两幅图片,两图片由重合逐渐分开(红色线条图片逐渐向右运动,蓝色线条图片逐渐向左运动),在分开初期训练者一般仍能将两个图片看成一个整体,随着图片间的距离逐渐增大,您看到的图片将分离成为两个。
当您看到得图片已经分离为两个时,单击键盘上的“空格键”,两图片将自动改变运动方向逐渐靠拢。
靠拢到一定阶段时您又能把两图片看成一个,如果这时两图片重合在一起,则两图片在中央静止不动,那再次单击键盘上的“空格键”,两图片又自动改变运动方向逐渐分开,如此反复训练。
如果训练者想结束训练或重新设置参数,则单击鼠标右键就会返回到图五所示的界面。
如果训练者想进行“分开”训练,则单击按钮,然后再单击按钮,则返回到图四所示的界面进行分开训练,此时屏幕上将显示一红一绿两幅图片,两图片由重合逐渐分开(红色线条图片逐渐向左运动,蓝色线条图片逐渐向右运动),在分开初期训练者一般仍能将两个图片看成一个整体,随着图片间的距离逐渐增大,您看到的图片将分离成为两个。
当您看到得图片已经分离为两个时,单击键盘上的“空格键”,两图片将自动改变运动方向逐渐靠拢。
靠拢到一定阶段时您又能把两图片看成一个,如果这时两图片重合在一起,则两图片在中央静止不动,那再次单击键盘上的“空格键”,两图片又自动改变运动方向逐渐分开,如此反复训练。