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高校经管类实验室十四五近三年建设规划“十四五”时期是我国高等教育改革发展的重要时期，更是我校加强建设、稳步发展、迎接评估、再上水平的关键阶段。
实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了能够顺利通过我系各专业学位授予及教育部本科教学工作水平合格评估，并以此为契机，实现迎评促建的目标，结合经济与管理科学实验室的实际，特制定本规划。
一、经济与管理科学实验室现状(一)经济与管理科学实验室概况经济与管理科学实验室成立于2007年，是校系共管的专业实验室，主要面向经济管理类各专业。
经济与管理科学系是我校最大的专业系，有市场营销，人力资源管理，旅游管理，电子商务，公共事业管理和财务管理六个本科专业，现有教职员工59人，学生2141人。
实验室成立之初只有一间综合模拟实验室，兼职实验室主任一名，主要针对原有市场营销与旅游管理两个专业的部分实验课程，由于场地离系部较远，给日常管理也带来了很多困难。
近几年，在学校和系部的大力支持下，经济与管理科学实验室实现了跨越发展。
目前，本实验室有ERP实验室、模拟导游实训室、模拟客房实训室、沙盘模拟实训室和综合模拟实验室等五个专业实验实训室，另有会计仿真实训室在建；实验室日常管理规范，现有实验室主任一名，专职实验管理员一名；课时量饱满，承担实验实训项目144项，年度承担的实验教学71040人时；服务教学与科研初见成效，依托实验室创业软件平台，由实验室教师指导学生在2011年湖南省教育厅主办的湖南省大学生创业团队大赛中获优胜奖。
(二)各实验分室概况：1、ERP综合实验室主要为市场营销、人力资源管理、电子商务、财务管理等专业的学生提供实验平台，开设《企业经营实战演练》、《企业战略管理》、《会计电算化》等十多门实验课程，并利用各种实验教学软件营造模拟的企业、政府等组织的运作环境，让学生充分了解企业、政府等组织的运作流程。
《创业之星》模拟创业软件，全面模拟真实企业的创业运营管理过程，学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策，有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
关于高职院校经济管理类综合实训基地建设的几点思考[摘要] 在阐述经济管理类综合实训基地建设背景基础上,提出了基地建设的原则、要求及建设构思;强调在基地建设过程中,必须加强实践教学改革、加强实践教学师资队伍建设,以确保投资效益。
[关键词] 实训基地综合实训校企合作21世纪是一个充满竞争的时代。
为适应现代社会日益激烈的竞争,高等院校已经越来越重视对学生应用能力和实际动手能力的培养。
实训教学是培养学生实际动手能力的重要环节。
经济管理类实训课程与理工类实验课程相比,更注重对学生思维和意识的训练,而不是单纯的机械操作训练。
因此,经济管理类实训室的建设难度更大,要求更高。
如何整合有限的资源,在有限的实训空间内,构造一个以信息化为核心的真实有效的商务场景,是经济管理类实训室建设所面临的一个难题。
教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出:“融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养”,并指出要提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
提高高职学生“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的关键是学生实践能力的养成。
实践能力强调在实践能力培养过程中要根据内外部实践条件的变化随机应变,培养学生自觉利用学过的知识、技能针对不同的具体条件来采用不同的最合适的方法解决实际问题的能力。
一、经济管理类综合实训基地建设背景1、目前的实习形式难以实现人才培养目标在高职人才培养模式中,如何提高经济管理类学生的应用能力一直是我们长期探索的主要问题。
目前,经济管理类教学实训主要是采用下厂实习和社会调查两种方式,由于受实习环境、实习条件等方面的制约,使得学生难以真正介入到生产经营第一线,到了工作岗位时难以适应工作的需要,因此达不到实训教学的理想效果。
2、现代市场动作方式要求高职院校的实训具有高效、逼真、综合的教学特点我院现有会计电算化、投资理财2个经济管理类专业,但原来只有一个会计模拟实验室。
国际贸易综合实训室规章制度第一条实验室名称本实训室设立目的在于提供国际贸易专业学生一个实践教学平台和实践机会，促进学生对国际贸易的理论知识与实际经验的结合。
实训室名称为国际贸易综合实训室。
第二条实验室管理实验室管理由实验室主任全权负责。
实验室主任应具备扎实的专业知识和管理经验，负责实验室的日常管理和运营，制定实验室的工作计划和年度预算，并及时向学校领导汇报工作情况。
第三条实验室开放实验室开放时间为每周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。
周六、周日为休息日。
在实验室开放时间内，学生可以自由进入实验室进行学习和实践，但必须遵守实验室规章制度。
第四条实验室设备实训室设备包括计算机、打印机、投影仪、实验台等，学生在使用实验室设备时应当爱护设备，禁止私自调试和拆卸设备，发现设备故障应及时向实验室主任报修。
第五条实验室安全实验室安全是第一位的，学生在实验室内禁止进行无关实验和操作，禁止携带易燃、易爆和有毒物品进入实验室，严禁在实验室内吸烟、食用，一旦发生安全事故，应及时向实验室主任报告并采取紧急处理措施。
第六条实验室秩序学生在实验室内应保持安静，不得影响他人学习和工作。
实验室内禁止大声喧哗、打闹，不得私自摆弄实验设备和器材，实验室内不得随意移动桌椅和实验台，保持实验室内环境整洁。
第七条违规处理对于违反实验室规章制度的学生，将按照学校相关规定进行处理，轻者批评教育，重者取消实验室使用资格，情节严重者移交学校纪律委员会处理。
第八条其他规定对于实验室内其他未尽事宜，将按照学校相关规定进行处理。
第二章实验室操作规范第九条实验室操作人员只有经过实训室主任同意并接受相关培训的学生，才有资格进入实验室进行实验操作。
未经批准的学生禁止进入实验室。
第十条实验室操作流程学生在进行实验操作前，应仔细阅读实验操作手册，了解实验流程和注意事项。
在实验操作过程中，应按照实验步骤依次进行，不得擅自更改实验步骤和条件，发现操作不当应及时向实验室主任汇报。
第一包电子实训室设备一、实训室介绍第一包电子实训室是一间专门用于电子制作和调试的实训室。
实训室面积为100平方米，内部环境整洁舒适，配备了各种专业的电子制作设备和工具，提供给学生们进行电子制作和调试实验。
在实训室内，学生们可以学习到基础的电子知识，使用各种电子工具和设备进行实际的制作和调试，提高实际操作能力和实践能力。
在实训室内，学生们可以完成各种电子制作项目，包括模拟电路设计、数字电路设计、嵌入式系统设计等。
二、设备介绍下面是实训室内主要的设备介绍：1. 电子元器件实训室内配备了各种电子元器件，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路等。
学生们可以使用这些元器件进行电路设计和调试，掌握电路设计和调试的基本技能。
2. 示波器实训室内配备了数字示波器，可以测量并显示电信号的形状、幅值、周期等重要参数。
学生们可以使用示波器进行电路调试和故障分析，提高实际操作能力和实践能力。
3. 功率电源实训室内配备了稳定可靠的功率电源，提供给学生们进行电路电源供电。
学生们可以使用功率电源进行实际电路制作和调试，提高实际操作能力和实践能力。
4. 信号发生器实训室内配备了信号发生器，可以产生各种信号波形，包括正弦波、方波、三角波等。
学生们可以使用信号发生器进行电路调试和故障分析，提高实际操作能力和实践能力。
5. 印刷电路板制作设备实训室内配备了印刷电路板制作设备，包括UV曝光机、腐蚀池、钻床、压合机等。
学生们可以使用这些设备进行印刷电路板的制作，提高实际操作能力和实践能力。
6. 单片机开发板实训室内配备了各种单片机开发板，包括51系列、STM32系列、Arduino等。
学生们可以使用这些开发板进行嵌入式系统的设计和开发，提高实际操作能力和实践能力。
7. 电子工具实训室内配备了各种电子工具，包括焊接工具、万用表、剪线钳、扭线钳等。
学生们可以使用这些工具进行电子制作和调试，提高实际操作能力和实践能力。
三、使用注意事项在使用实训室设备时，学生们需要注意以下事项：1.在使用设备之前，要认真阅读设备说明书，了解设备的使用方法和注意事项。
介绍实训室发言稿
尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸有机会站在这里向大家介绍我们学校的实训室。
实训室是一个让同学们学以致用、提升实践能力的重要场所，也是我们学校努力为学生提供更好学习环境和更多实践机会的一个缩影。
首先，我们学校的实训室拥有先进设备和完善的实践项目。
实训室内配备了各种最新的实验仪器和设备，让同学们能够在实践中更好地掌握专业知识和技能。
我们设置了多个实践项目，涵盖了各个专业的实际操作内容，让同学们能够在实践中加深对理论知识的理解，提升实际操作能力。
其次，实训室还注重培养同学们的创新能力和团队合作精神。
在实训过程中，同学们需要不断思考、探索，解决实际问题，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
此外，实训课程也注重团队合作，让同学们学会与他人合作，学会互相协作，充分发挥团队的力量，实现共同目标。
最后，实训室也是我们学校提供就业指导和实习机会的重要平台。
在实训室中，同学们不仅可以提升自己的专业能力，还能获得就业指导和实习机会，帮助同学们更好地为将来的就业做准备。
我们学校与多家企业有合作关系，为同学们提供了丰富多样的实习机会，让同学们能够在实践中更好地锻炼自己，为将来的就业打下坚实的基础。
总之，我们学校的实训室为同学们提供了一个学以致用、实践能力提升的重要平台，也为同学们的个人发展和职业发展提供了有力支持。
希望同学们能够珍惜这个机会，努力学习、不断实践，成为具备实践能力、创新能力和团队合作精神的优秀人才！
谢谢大家！祝愿我们学校的实训室越来越好，同学们在实践中取得更大的成就！。
酒店管理与数字化运营实训室介绍
酒店管理与数字化运营实训室是为学生提供实践和培训机会的专门设立的场所。
该实训室旨在模拟真实的酒店运营环境，并结合数字化技术和工具，让学生能够学习和应用酒店管理的核心概念和技能。
以下是酒店管理与数字化运营实训室的一般介绍：
实战模拟区域：实训室设计了一个仿真的酒店运营区域，包括前台、客房、餐厅等不同部门，以展示和模拟实际酒店运营的场景。
学生可以在这些模拟区域中扮演不同的角色，进行实践操作，例如接待客人、安排客房、销售和营销等。
数字化工具：实训室配备了最新的酒店管理软件和数字化工具，让学生能够学习和应用数字化技术在酒店运营中的应用。
例如，学生可以学习使用酒店管理系统来处理预订、结账和客户关系管理等任务，同时掌握电子渠道管理和在线预订系统。
培训设施：实训室还配备了一系列的培训设施，包括电脑工作站、酒店管理软件演示台、多媒体投影仪等。
这些设施可以支持学生进行实际操作和演示，帮助他们更好地理解和掌握酒店管理的知识和技能。
实践课程：实训室通常与相关课程相结合，提供实践教学和案例分析。
学生可以在指导下参与实际的酒店运营任务，并通过实践掌握运营的核心概念和技能。
这种实践课程的组
织形式可以培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。
通过酒店管理与数字化运营实训室，学生可以接触到真实的酒店运营环境，提升他们的实践能力和创新意识。
这种实践教学的方式能够更好地培养学生在酒店行业中的竞争力和就业能力，使他们能够更好地适应和应对现代数字化酒店运营的挑战。
旅游管理专业实训室介绍旅游管理专业实训室是培养学生实践能力和专业技能的重要场所，它为学生提供了模拟实际工作环境的机会，让他们在实践中提升自己的管理和服务能力。
本文将对旅游管理专业实训室的布局、设备以及实训内容进行介绍。
一、实训室的布局1. 整体布局旅游管理专业实训室通常包括模拟前台、模拟客房、模拟导游接待区、模拟旅行社营业厅等部分。
这些区域呈现出真实的旅游服务场景，为学生提供了模拟实际工作环境的机会。
2. 设施设置在模拟前台区域，通常设置有计算机、电话、客户接待区域、文件管理区域等，以模拟真实的酒店前台工作环境。
模拟客房区域包括标准客房、豪华客房等房型，学生可以在这里学习客房清洁、布置等操作技能。
模拟导游接待区域包括模拟导游接待台、导游宣传资料展示区等，学生可以在这里模拟接待游客、讲解旅游景点等实际操作。
二、实训室的设备1. 计算机和软件实训室通常配备有计算机和旅游管理相关软件，如酒店管理系统、旅行社管理系统、导游导览系统等，以便学生学习和实践。
通过这些软件的使用，学生可以了解和模拟实际工作中的管理运营环境，提高信息化运营的能力。
2. 模拟终端设备包括模拟电话、模拟酒店客房门锁、模拟导览设备等，让学生可以在实际操作中体验和掌握各种操作技能，增强他们的服务管理能力。
三、实训内容1. 客房管理在模拟客房区域，学生可以学习客房的清洁、布置和维护等操作技能，了解客房管理的要点和技巧，提升服务质量。
2. 前台接待在模拟前台区域，学生可以模拟接待客人、进行客房预订、办理入离店手续等操作，学习服务礼仪和客户关系管理技能。
3. 旅行社服务在模拟旅行社营业厅，学生可以体验旅游产品的签订、销售等流程，并学习解答客户疑问、咨询等客户服务技能。
4. 导游服务在模拟导游接待区域，学生可以模拟接待游客、讲解旅游景点、协助游客办理相关手续等操作，提升导游服务和管理水平。
旅游管理专业实训室是学生将理论知识与实际操作相结合的重要场所，通过模拟实际工作场景，培养学生的实践能力和专业技能，让他们更好地适应和胜任未来的职业发展。
机房的标准机房标准化机房介绍篇一网络实训室：网络实训室有机柜5台，50台电脑，若干路由器和交换机。
并安装了思科模拟器，VM虚拟机等软件。
可完成计算机网络的正常教学，如路由器、交换机的配置，操作系统的安装与配置。
可进行计算机网络管理员的培训。
网络综合布线室：网络综合布线的设备主要有工作区子系统，水平子系统，垂直子系统，网络配线架，若干常用工具，可掌握子系统的施工流程和方法，网络配线的步骤和相关工具的使用方法。
可进行子系统的布线、网络跳线的制作、网络配线和端接口等实验。
组装与维修室：组装与维修室有若干主机，主要的教学功能提供PC机的硬件识别、分拆、组装等实训操作，掌握PC机的组装技巧和方法，并了解故障的排查等功能。
1号机房：2号机房：3号机房：3号机房有电脑若干，主要安装了PS、建筑CAD、OFFICE等软件，主要的功能是完成计算机基础的教学、图像的处理及建筑制图。
可完成对应课程的相关实训。
4号机房：5号机房：6号机房：6号机房电脑若干，主要安装了CAD、Premiere，FLASH等软件，主要功能是完成图形的设计，影视制作、动画制作。
可完成对应课程的相关实训。
机房环境监控系统介绍篇二机房环境监控系统介绍一、概述机房环境监控系统是一个综合利用计算机网络技术、数据库技术、通信技术、自动控制技术、新型传感技术等构成的计算机网络，提供的一种以计算机技术为基础、基于集中管理监控模式的自动化、智能化和高效率的技术手段，系统监控对象主要是机房动力和环境设备等设备（如：配电、UPS、空调、温湿度、漏水、烟雾、视频、门禁、消防系统等）。
二、机房环境监控的项目和内容1、配电系统主要对配电系统的三相相电压、相电流、线电压、线电流、有功、无功、频率、功率因数等参数和配电开关的状态监视进行监视。
当一些重要参数超过危险界限后进行报警。
2、UPS电源（包含直流电源）通过由UPS厂家提供的通讯协议及智能通讯接口对UPS内部整流器、逆变器、电池、旁路、负载等各部件的运行状态进行实时监视，一旦有部件发生故障，机房动力环境监控系统将自动报警。
国内高职经管类专业实践教学研究综述【摘要】培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型人才，是高职院校人才培养的总体目标，这一培养目标决定了高职教育必须突出学生实践能力的培养。
但经管类专业如何提高学生的实践能力一直是困扰高职教育的一大难题，本文就目前国内学者对于高职经管类专业实践教学所做的研究进行了述评。
【关键词】高职经管类专业实践教学【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）08-0024-02一关于高职经管类专业实践教学特征的研究国内很多学者经过研究后发现，经管类专业的实践教学，在目标、内容、形式等诸多方面都具有不同于工科专业的特点。
第一，从实践教学目标看，经管类专业的实践教学注重培养学生运用知识解决实际问题的能力，在实践技能的培养上更加注重对学生心智技能而非动作技能的培养。
第二，从实践教学内容看，经管类专业的职业技能往往涉及相关性不密切的岗位群，且管理、服务对象一般是人而非物，其职业活动领域的内涵往往不易明确，规范性和流程性都不强，经验成分或“潜规则”较多，一般无清晰的文本描述。
工科类专业的职业技能一般只涉及工具设备的使用和操作，其职业活动领域（工作手段、对象、环境）的内涵易明确，规范性和流程性都较强，往往有清晰的文本描述。
第三，从实践教学形式看，经管类专业实践教学主要以实习、实训两类实践教学为主，没有或只有少量的实验教学。
实习主要是在企业真实的环境中进行顶岗实习，实训则主要在校内进行生产性实训。
第四，从实践教学条件看，经管类专业的实践教学活动对情境具有较强的依赖性，最理想化的要求是学校能营造真实的企业经营环境，以有利于实施实践教学。
在实际操作中，学校很难成立实体性质的企业来为教学提供服务，而使用校外基地开展实践教学活动也较困难。
所以，经管类专业的实践教学更多的是以校内模拟实训为主渠道，建立模拟的校内实习实训基地来强化学生的职业岗位能力，完成校内实训后，一般是通过同企业建立校企合作关系来开展顶岗实习教育。
南通职业大学经济与管理学院实验室建设规划经济与管理学院2011年5月经济与管理学院实验室建设综述及规划一、指导思想根据高职院校人才培养要求为依托，以培养应用型人才为目标，以“强能力”为落脚点，以满足未来各专业实际教学需要和实验教学评估合格为标准，遵循经济管理类专业实验教学的内在规律，充分借鉴兄弟院校同类实验室建设的经验，努力探索出一条具有我院特色的实验室建设、管理和实验教学的新路子。
本规划制定的基本原则：统筹规划，目标明确；突出重点，方案优化；资源共享，讲求效益。
（一）专业建设需要根据近几年招生形势及我院专业建设发展规划，我院专业建设在近5年内，集中在7个专业，包括：国际经济与贸易（外销与跟单）、国际商务（报关与报检）、物流管理（港口物流）、物流管理（企业物流）、市场营销、会计、会计（统计与核算）、连锁经营。
（二）课程特点需要经济和管理类专业课程实践性、应用性特点非常突出，很多课程教学要求通过模拟实验操作来进行，离开了仿真实训练习很难保证教学任务的完成，严重影响人才的培养质量。
同时，从利用人才优势服务地方经济，提升教师的教学科研能力、扩大校学院知名度的角度看，各专业也需要相应的实验条件作为支撑。
（三）省示范院校建设的需要按照教育部评估指标，生均实验设备要达到5000元。
我院现有学生1000多人，我院现在实验设备缺口很大。
根据目前我院招生的良好形势，及专业发展的实际需要，对实验实训建设的要求得出较高的要求，校内实训基地的建设需要及时跟进。
二、建设目标与思路（一）总目标通过近几年的努力，力争在现有基础上建成一批高质量高水平的仿真模拟、实训和开放性实验室，以更好的满足教学需要，提高教学效果，并不断扩大我院的知名度。
所有模拟实验室要力争最终实现互连互通，资源共用共享，让有限的资源最大限度的发挥作用。
（二）各专业实验室建设目标和思路1．国际经济与贸易（外销与跟单）、国际商务（报关报检）专业预计到今后五年国际贸易专业在校学生人数稳定在100人左右，根据目前已有实验设备及计划新增设备情况，基本能满足教学需要（但实训采用纸质案例式的实训为主），五年内主要任务是落实商贸综合实训基地的建设，计划并根据实际需要不断更新和增加新软件。
会展经济与管理专业综合实训室建设方案会展经济与管理专业综合实验实训中心建设方案名称会展综合实验实训中心2 面积 200m设备规格配置估计单价数量合计备注（元） (台/套）3＊3展厅标摊，高度2。
5米，标准展位铝制，使用八棱柱支架，10000 2 20000双面PVC展板拉网式标3＊3，两面开口(L型) 25000 2 50000 准展位桁架搭建3＊3 25000 2 50000 标准展位3*6，桁架搭建，配背景墙，特装展位 80000 1 80000 展桌特装展位 200 20 4000 沙盘模型高度70cm，伸缩范围会议伸缩38cm，海报框尺寸200 20 4000 导向牌34cm*46cm折叠资料A4样本册大小,铝合金材400 20 8000 架质折叠展板铝合金材质，0.6＊1。
8 2000 10 20000 易拉宝 0.80＊2。
0米 200 30 6000 大X型架 1。
2*2。
0米 150 30 4500 L型展架 0。
8*2。
0 200 30 6000 拉网背景3*4个单元格 5000 6 30000 展示架展桌圆形或方形或拉网式展桌 1000 12 120001面材采用进口阻燃麻绒，，主席台框架6063铝材，带主席2000 2 4000台围裙。
接待服务0。
9＊0。
4＊0。
8，MPC板材质，1000 2 2000 台同色PVC封边陈列柜 1500 6 9000 海报制作，放置在易拉宝、X型架及背景印刷100 30 3000 背景架上做示范等室内全彩LED屏系尺寸(mm):306×153 12000 1 120000 统T型台大小为10＊1.5,钢T型舞台管或ABS塑料材质，表面搭建及装100000 1 100000 钢化玻璃，舞台面积为修 5＊7，带有背景墙舞台音响 50000 1 50000 大射灯用于展位内部 200 24 4800 LED帕灯用于T型台，尺寸0.3＊0.23 600 4 2400 舞台面光需带支架 5000 1 5000 灯摇头灯 0。
经济管理实训各个实训室介绍二、经济管理系实训中心15个实训室的具体情况1.物流专业实训室1)国际物流报关报检实训室实训室内主要有：《报关实验实训基地》软件、报检教学系统、物流单证技能练习及考核系统、报关报检管理课程与课、LOGO背景墙台面及柜体、LED显示屏、大理石、挂图、填单桌子、打印机、PC等软件及设备，开设报关报检实训、物流单证实训实训项目支撑报关报检实务、仓储与配送管理、国际商务单证课程，完成模拟报关报检实际操作，使学生明确报关报检的业务流程及各流程的单证操作；练习物流单证的制作，通过该系统增强学生对物流单证的认识，提高物流单证的制作能力，为学生参加单证考试、单证制作大赛和就业奠定坚实基础。
2)运输与配送实训室实训室内主要有：短信平台支持系统、短信收发设备、动力皮带传输线、车辆节点跟踪固定高频RFID系统、条码扫描终端、工业条码打印机、GPS车载终端、运输沙盘、3D运输管理系统、Mc70配送交接终端、企业级快运管理系统、运输模拟跟踪软件、配送优化管理软件、最优运输路线选择系统等能够开设物流运输实务实训、物流配送实训、供应链优化管理实训、采购与供应实训等实训项目，支撑物流运输、仓储与配送实务、物流经济地理、采购与供应、供应链管理等课程，该实训室能够能够使学生分角色进行物流运输、物流配送的业务流程，配送优化管理、最优运输路线选择、最优配送路线选择、配送中心选址、供应链计划优化、物流成本管理等高端物流流程操作。
3)未来超市实训室实训室内主要有：未来超市智能拣选小车、小票打印机、门闸、网上商城管理系统、银行管理系统、客户管理系统、系统集成平台等功能能够开智能零售物流实训、第三方物流实训实训项目，支撑商品学、第三方物流、物流基础、零售物流课程。
实现学生分角色进行真实的智能化零售物流的实际流程操作。
4)大通关实训室实训室内主要有：电子商务教学实验系统、电子商务开发平台系统、网络营销教学实验系统、电子商务案例分析教学实验系统、电子商务策划教学实验、客户关系管理教学实验、市场营销模拟平台软件。
开设电子商务模拟、电子商务运用、电子商务开发、网络营销创业实验、电子商务创新实验实训项目，支撑电子商务、物流信息技术等课程。
实现为物流专业及经管类其他专业进行电子商务前后台各个岗位操作技能训练；进行电子商务企业与政府、公司、个人之间业务的办理流程的操作；电子商务网站熟练制作、后台管理与独立发布；网页的制作、企业级的网络营销工具与方法的学习及电子商务网络实战等大通关的基本技能练习5)叉车实训场（目前尚未建完）。
叉车场内有：平衡重式电动叉车2台、平衡重式柴油叉车2台、油压拖板车2台、手动堆高机2台、托盘30个、包装箱若干。
能够开设物流设施设备实际操作实训、叉车技能考试实训项目。
支撑物流设施设备、物流装备技术课程及社会人员、物流企业的叉车技能考试，实现该实训场地能够使学生及社会学员的叉车以及电瓶车的实际操作功能。
6)供应链实训室供应链管理硬件实训室，配有叉车、拍子、包装箱、货架两个和沙盘等设备，以及相应的供应链软件，主要为物流管理、工商管理、连锁经营管理、电子商务管理等专业学生提供实训。
实训项目包括叉车操作训练、连锁超市经营训练、流通加工训练、港口物流模拟实训、供应链管理实训、仓储管理训练等。
通过实训，使学生第三方物流企业、连锁经营企业等不同领域具体运作深入了解，掌握物料从原材料采购入库、保管养护、分拣出库、运输配送到终端销售的完整流通过程，达到就业工作岗位要求。
7)物流信息技术实训室该实训室内装有：WMS仓储管理信息系统、MLM生产物流信息管理系统、SCM 供应链管理信息系统等模拟操作软件及45台电脑，在该实训室中在于使学生从大的教学环境到具体的教学应用能够有直观的认识，完成教学的认知和验证性实验任务，通过模拟操作实践真实物流企业业务流程，真正可以感受、体会物流业务的应用过程，提高学习效果。
通过相关的物流信息技术实训，加深了解并熟练掌握应用了信息技术的日常物流作业，掌握信息化的流程管理、物流战略制定等等有关内容，将知识与技术相结合，增强综合应用能力。
8)自动化立体仓库实训室该实训室主要组成部分为货架:用于存储货物的钢结构。
目前主要有焊接式货架和组合式货架两种基本形式；托盘（货箱）：用于承载货物的器具，亦称工位器具；巷道堆垛机:用于自动存取货物的设备。
按结构形式分为单立柱和双立柱两种基本形式：按服务方式分为直道、弯道和转移车三种基本形式；输送机系统:立体库的主要外围设备，负责将货物运送到堆垛机或从堆垛机将货物移走（输送机种类非常多，常见的有辊道输送机，链条输送机，升降台，分配车，提升机机，皮带机等）；AGV系统:即自动导向小车。
根据其导向方式分为感应式导向小车和激光导向小车；自动控制系统:驱动自动化立体库系统各设备的自动控制系统。
目前以采用现场总线方式为控制模式为主；储存信息管理系统:亦称中央计算机管理系统。
是全自动化立体库系统的核心。
目前典型的自动化立体库系统均采用大型的数据库系统（如ORACLE，SYBASE等）构筑典型的客户机/服务器体系，可以与其他系统（如ERP系统等）联网或集成。
”自动化立体仓库采用先进的自动化物料搬运设备，不仅能使货物在仓库内按需要自动存取，而且可以与仓库以外的生产环节进行有机的连接，并通过计算机管理系统和自动化物料搬运设备使仓库成为企业生产物流中的一个重要环节。
企业外购件和自制生产件进入自动化仓库储存是整个生产的一个环节，短时储存是为了在指定的时间自动输出到下一道工序进行生产，从而形成一个自动化的物流系统，这是一种“动态储存”的物流系统又是整个企业生产管理大系统（从订货、必要的设计和规划、计划编制和生产安排、制造、装配、试验、发运等）的一个子系统，建立物流系统与企业大系统间的实时连接，是目前自动化高架仓库发展的另一个明显的技术趋势。
2.社区专业实训室结构及功能社区管理与服务专业实训室为“社区仿真实训室”（见图1），该实训室紧密结合实训课程体系要求，符合社区实际工作的专业化和系统化，旨于服务实训课程，提升实训水平，主要分为四大功能区。
9)小组工作室小组工作室主要发挥以小组为单位完成实训项目任务的功能。
如社区调查实训课程，需要以小组项目的形式经过以下一系列的工作流程才能完成：①社会调查方案的设计；②调查项目的测量与操作化；③抽样方案设计；④问卷设计；⑤观察方案设计；⑥访谈提纲设计；⑦实地调查；⑧调查资料的整理与分析；⑨撰写调查报告。
需要说明的是：上述9个实训项目，除“⑦实地调查”外，其余8个项目均可在校内“小组工作室”完成。
小组成员可以在“小组实训室”进行研究讨论，集中完成专业课程要求的业务工作，同时接受教师指导。
学生可以在小组实训室完成社区调查、社会调查、小组工作方法、社区工作实务、社区发展规划等课程的实训任务。
另外，该“小组工作室”还可以承担商务谈判室的功能，适用于其他相应实训课程的使用。
10)个案工作室个案工作室主要承担个案工作方法的实训任务。
其中，需要注意的一点是，个案工作室的构建必须考虑个案工作方法的特性，才能实现其功能。
因为，个案工作方法需要注重以问题个人为工作对象；注重建立一对一的专业助人关系；注重个人和社会两方面的调整，兼顾形成问题的内因和外因；注重知识基础。
所以，此项实训需要一个安全温馨而又相对独立私密的环境，能够让个案工作者与案主充分沟通，以心理辅导或治疗的方式，达到帮助个人或家庭的作用。
学生可以在个案工作室完成个案工作方法、心理咨询、社区工作方法、家庭社会工作等课程的实训任务。
11)社区工作实训室社区工作实训室占地面积最大，可以容纳50人左右，主要承担本专业实训的集中授课、集中实操等任务。
如在我校的实训教学体系中包括理论课程中的实训。
此类课程需要学生在课堂上学习掌握了一些专业知识前提下，及时进行实操训练，因此需要兼容教室和工作室功能的场所，达到课程教学效果。
另外，此部分还可以承担精品课程录播、技能大赛比赛场地、企事业培训教室等功能。
12)控制室控制室主要承担教师监控和管理课堂的任务，使教师能够适时掌握学生独立实训操作的情况，发现问题并给予及时的指导。
教师还可以将学生完成实训课程的整个过程作为案例录播下来，对学生在实训中的表现进行分析、讲解，提供现实性强的教学资料。
这四大部分构成了本专业的实训室，成为完成实训课程的重要载体。
另外，本专业将启动“社区人才培养项目”和技能大赛也融入到实训室使用中，并与我校会展专业共用“社区仿真实训室”，实现实训室的多功能性、综合性、高效率性。
同时，通过校内外实习、实训基地的建设,形成一套完整的、行之有效的实训方法体系。
建立开放式的实践教学运行机制,把教、学、做有机结合起来。
图13.会展专业实训室情况13)展示设计实训室该实训室主要设备：1、写真机2、冷裱机3、雕刻机4、刻字机。
可以容纳40人左右，主要承担本专业实训的集中授课、集中实操等任务。
如在我校的实训教学体系中的展示设计、版式设计、展示设计、版式设计、技能竞赛作品展的展厅设计制作。
此类课程需要学生在课堂上学习掌握了一些专业知识前提下，及时进行实操训练，因此需要兼容教室和工作室功能的场所，达到课程教学效果。
开设的课程能够培训学生的前期设计及后期印刷、雕刻、装裱等项技能。
通过上述技能的培养可以使学生在步入会展企业时，快速的与企业的岗位技能要求相对接。
14)专业展厅该实训室主要设备：各种型号展架及物品模型，该实训室主要承担学院一年一届的会展专业技能竞赛作品展。
培训学生的实际的策展、布展及展会服务的综合技能。
15)绘画实训室该实训室主要有设备：画架、画板、静物。
能够开设美术基础等课程，培养会展专业学生的绘画的空间表现及色彩的协调运用能力。
该实训室所开设的课程主要是培养学生的美术基本功，为设计课程的学习铺垫良好的基础。
为日后的就业奠定坚实的设计基础。
五、各实训室责任教师管理实训中心实训室责任教师安排。
