2015-2016春PEP人教版四年级英语下册教学工作计划

精选全文完整版（可编辑修改）人教版PEP小学英语四年级下册教学计划人教版PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析《人教版PEP小学英语四年级下册》是小学英语教材中的一本教材，分为6个单元，每个单元的学习内容包括主题，目标语言、语音、文化、学习策略以及在家学习等等。

属于适合小学四年级学习的英语教材，教材注重培养学生的兴趣、提高听说读写等基础技能。

二、教学目标1.通过学习小学英语四年级下册教材，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

2.能够运用学过的英语知识，阅读、听懂简单的英语故事、简单的英语日常会话。

3.能够利用所学知识，进行简单的交流。

三、教学内容和教学计划Unit 1 My schoolPart A Let’s learn1.学生能够正确听说读写26个英文字母，了解字母的发音规则。

2.学生能够认识数字1-100，并能够在日常中熟练运用数字。

3. 学生能够认识、听说、读写7个颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

4. 熟练掌握简单的交际用语，如：What’s your name? How old are you? What color do you like?Part B Let’s talk1. 学生能够正常运用Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t.进行简单的询问和回答。

2. 听懂简单的英语对话。

Part C Let’s chant通过唱歌曲学习颜色、数字、字母发音，提高孩子发音、语音和音乐方面的技能。

Part D Let’s learn通过学习校园里的建筑物和设施，了解校园各样的设施和活动。

Part E Let’s ch ant通过唱校园中物品的名称和颜色，熟记物品、名称和颜色。

四、教学方法本教材能够灵活运用请家长、请英语大使等方式进行多方位语言环境的构建，帮助孩子们更好地掌握英语知识。

教师更需要注重统筹配合学生课外自主学习环节，包括家庭学习、自主学习、英语角等方式，增加学习渠道和语境，提高学习效果。

四年级英语下册教学工作计划一、教学目标1.熟练掌握英语基础词汇和基本语法结构；2.熟悉英语音标，能够正确发音；3.能够听懂简单的英语对话和文章，并能够用英语表达自己的观点；4.建立对英语学习的兴趣和信心；二、教学内容教材：《PEP小学英语》四年级下册Unit 1 Can you swim?Unit 2 What’s the weather like?Unit 3 Why do you like koalas?Unit 4 What are the rules at school?Unit 5 What would you like?Unit 6 Is this your pen?Unit 7 Whose bike is it?Unit 8 How can we go there?三、教学策略1.结合生活实际，注重情境教学；2.引导学生多听，多说，多读，多写；3.培养学生积极思考能力和团队合作意识；4.引导学生主动参与，营造轻松愉悦的学习氛围；四、教学方法1.任务型教学法；2.合作学习法；3.情境模拟法；4.游戏教学法；五、教学计划教学内容教学目标教学时长教学方法Unit 1：Can you swim? 1. 掌握本单元重点词汇和句型 2. 熟悉与水有关的基本词汇和短语2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 2：What’s the weather like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，能正确使用形容词描述天气 2. 学习有关天气的词汇和短语2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 3：Why do you like koalas? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习描述动物长相和习性的基本词汇和短语 2. 培养学生关注动物保护意识2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 4：What are the rules at school? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习有关校规和行为规范的词汇和短语 2.养成遵守校规和守护校园环境的好习惯2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 5：What would you like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习点餐和购物的必备语言表达 2. 培养学生团队合作能力2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 6：Is this your pen? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习家具和物品名称的英语表达 2. 培养独立思考和解决问题的能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 7：Whose bike is it? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习身份证件和所有权的英语表达 2. 提高学生听说能力和逻辑表达能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 8：How can we go there? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习与交通有关的基本词汇和短语 2. 培养学生制定旅行计划和交通安全意识2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法六、教学评价1.通过学生口语和听力成绩评价学生英语水平的提高；2.通过学生作业和单元测验检查学生对本单元语言点的掌握程度；3.评价学生在合作学习中的表现和团队合作精神；4.评价学生英语学习的兴趣和进步情况；。

pep小学英语四年级下册教学计划pep小学英语四年级下册教学计划pep小学英语四年级下册教学计划篇1一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求（一级目标）（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。

pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。

他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。

课中全神贯注。

并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。

因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。

课后及时反馈。

记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。

本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。

四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。

在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。

第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。

第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。

第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。

四年级英语下册教学计划
一、学情分析
四年级的学生已经有一定的英语基础，学生逐步养成了良好的学习习惯，在听，说，读，写等方面有一定的知识基础，学生的兴趣和学生的自信心和知识水平成正比，有的学生兴趣高涨，有的则兴趣索然，觉得是一种负担，从而造成学生成绩两级分化严重。

针对这种情况，本学期在重视基础知识和基本水平的同时，注重学生英语学习自信心的培养，面向全体学生的同时，增强个别辅导和分层教学，从而进一步激发学生的兴趣，使学生的英语水平整体上一个新的台阶。

二、教学目标：
1.能听懂、会说12组会话，并能实行简单的交流。

2.能听、说认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单
词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单使用。

3.能听、做6个TPR活动。

4.能学会3个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、唱7首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学方法措施：
1. 融会话教学与情景表演之中。

2. 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来协助实行单词教学。

3.利用读写课等时间对学生实行单词书写的指导。

4.继续增强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，协
助学习相对滞后的同学。

针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到A\B的教学环节中，同时继续增强口语练习和日常用语教学，以持续扩充学生的英语信息量。

在课堂上尽力使用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

四、教学进度安排表：。

四年级英语教学工作计划（2015年——2016年度第二学期）一.学情分析：本学期我任教上板城小学四年一班和四年二班的英语学科，两个班共60 名学生。

四年一班30人，男生 17人，女生13人。

四年二班有31人，男生14人，女生 17人。

上学期四年一班学生的成绩比较差，及格率仅为82%，优秀率仅为64%，平均分为79.四年二班比四年一班稍好一点，但是成绩也不是很理想。

及格率是93%，优秀率是80%，平均分是87分。

从两个班的成绩来看，这两个班的学生成绩特别差，就四年级一班不及格的有5名同学，四年二班有2个不及格的，这在四年级考试成绩的历史上是没有的。

所以说这两个班学生的英语水平整体上和兄弟班级还有很大的差距。

四年一班这学期有两个转入的学生，英语成绩也很差，都是不及格的水平。

通过上学期对这些学生的了解，我觉得有一大部分学生上课时不能做到大声的说英语，还有一部分学生学习习惯不好，上课随意说话、乱动、不听讲，不能和同学合作完成课上任务。

学了一节课，一个单词都记不住，一个句子都不会说。

同时我我留的课下任务，读一读，有很多学生不能完成，这部分学生的自觉学习很差，这是我最担心的。

这班学生学习基础很不理想，学习过的拼读规律不能运用在拼读单词上，没有主动的拼读意识和习惯，接受单词很慢，读音不准的离谱，并且学习英语的积极性很差。

所以本学期的教学任务很繁重，学困生这块就是“硬骨头”。

本学期我将以学生为本，发挥学生的主动性，激发他们的学习自觉，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯为重点，面向全体学生，因材施教，因生施教，争取让不同程度的学生都有所进步和收获。

二.教材分析：本套教材是新版教材供小学四年级下学期使用，全书共8个单元，2个复习单元。

每个单元都有主干系统和辅助系统组成。

主干系统是由let’s learn, let’s talk,Let’s spell, Read and write这四部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, Let’s check, Let’s sing, Story time组成。

下学期四年级英语教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握英语字母表，增加词汇量，能够听、说、读、写简单的英语句子，并能够进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过情景教学、互动式学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写技能和跨文化交流能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 教材：人教版《PEP小学英语》四年级下册。

2. 教学主题：本学期共八个主题，分别为：家庭成员、动物、食物、季节、节日、身体部位、服装和交通工具。

3. 教学重点：字母表、单词、日常用语和简单句型的学习。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 互动式学习法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。

四、教学安排1. 每周三节英语课，共计16周。

2. 每节课40分钟，其中：20分钟为新知识的学习和练习，20分钟为课堂互动和作业布置。

3. 每周进行一次小测验，每月进行一次单元测试。

五、评价方法1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、听说读写技能和团队协作能力进行评价。

2. 测验成绩评价：通过定期的小测验和单元测试，对学生的学习成绩进行评价。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进学生的自我提高和共同进步。

六、教学保障1. 加强教师培训：提高教师的专业水平和教学能力，确保教学质量。

2. 优化教学资源：整合各种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

3. 加强家校沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

4. 创设良好的学习氛围：营造轻松、愉快的学习环境，使学生能够在愉悦的情感状态下学习英语。

2015-2016年最新人教版四年级下册英语教学计划Grade 4 English Curriculum Plan2015-2016 XXXI。

Analysis of Class and Student nThere are two Grade 4 classes。

One class has students with poor English XXX。

the XXX the gap。

We will improve teaching methods。

enhance classroom efficiency。

and strive to help every student make progress on their existing n.II。

Analysis of Teaching Materials1.Analysis of Textbook StructureThis semester。

we will use the textbook "PEP Primary English Students' Book 4" which is part of the compulsory n for six years of primary school。

The textbook consists of six units and two review units.2.Analysis of Teaching ContentXXXUnit 1 My School School ThingsUnit 2 What Time Is It。

Time。

Subjects。

MealsUnit 3 XXX。

PlaceRecycle 1Unit 4 At the Farm Animals。

Numbers。

XXXUnit 5 XXX。

ColorUnit 6 Shopping Clothes。

NumberRecycle 23.Analysis of Teaching Focus and DifficultyStudents XXX。

人教版四年级英语下册教学工作计划为了更好的开展人教版四年级英语下册的教学工作，本文提供一份教学工作计划，以期帮助教师更好的进行教学。

一、教学内容1. Unit 1 How Do You Learn English?2. Unit 2 At the Zoo3. Unit 3 What Do You Want to Be?4. Unit 4 What Time Is It?5. Unit 5 It's a Nice Day Today.6. Unit 6 When Is Your Birthday?7. Unit 7 What Do You Like?8. Unit 8 I Am Hungry.二、教学目标1. 能够听懂、说、读、写本单元的日常用语和基本句型。

2. 能够用所学知识与他人进行口语交流，表达自己的想法和意见。

3. 了解本单元的文化知识，了解所学知识在日常生活中的应用情况。

三、教学步骤1. 预习：学生在课前阅读本单元的课文，通过阅读预习来在课堂上跟随老师的教学。

2. 教学：老师讲授本单元的内容，通过多样化的教学方法，如游戏、选拔、说短文等等，让学生在兴趣与激励下进行学习。

3. 练习：课后进行适量、质量适中的所学知识点巩固和训练，可以进行课堂上的练习，也可以布置相关作业，如作业练习册等等。

4. 总结：通过学生自己的体验与感受，对本单元学习进行总结和回顾，讲解本单元学习的收获与问题，在教学过程中促进学生的反思与思考。

四、教学资源1. 人教版四年级英语下册教材2. 课本中提供的课件、多媒体素材等等。

3. 教学用具：白板、彩笔、教材、黑板、显微镜、电脑等等。

4. 教学视频、音频等等。

5. 教学乐器、玩具、图画等等。

五、教学方法1. 任务型教学法：以任务为导向，让学生自主地进行实际运用，在学习中逐步了解所学知识的实际运用情况。

2. 合作探究法：以小组为单位，在探究问题和解决问题的过程中，达到知识点的掌握，通过彼此的协作，不断深化所学内容的理解。

pep人教版四年级英语下册工作计划pep四年级下册英语各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，想要提高孩子们的学习兴趣，教师应该如何制定计划呢?下面是由小编整理的pep人教版四年级英语下册工作计划，教师们不妨参考一下。

pep人教版四年级英语下册工作计划篇一一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。