小学智慧课堂导学案

数学智慧课堂导学案
班级：姓名：学号：
一、小组合作，归纳总结。

二、实践活动，感知提升。

说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
比较老虎山到狐狸洞的这4条路线，发现A、B之间最短的路线是（），两点之间所有的连线中（）最短。

三、综合运用，巩固拓展。

1、教材第17页，第3题，请拿出学具动手操作，思考问题
（1）过一点可以画出多少条直线？（）
（2）过两点可以画出多少条直线？（）
2、蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。

3、狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。

4、说一说图中的直线、射线、线段。

A B C。

数学六下《圆锥的认识P31--32》导学案自研自探·合作交流·展示提升·检测评价学法指导【学习目标】1.我会在“玩圆锥”的过程中，认识圆锥的各部分名称，知道圆锥的基本特征。

2.会正确测量圆锥的高。

【学习重点】①认识圆锥。

②会正确测量圆锥的高。

【学具准备】学具袋中的圆锥【学习流程】一、知识链接（课前完成）1.画一个圆柱体，并标出圆柱体的各部分名称。

2.圆柱体的两个底面都是（），并且（）相等。

圆柱的侧面是一个（），圆柱的高指的是（）。

二、合作探究（一）独学（课前完成）1.看p31页，上图中这些物体的形状都是（）形，简称（）。

试着画一个圆锥示意图：2.找一个生活中的圆锥体，说说它有什么特征？与圆柱的形状有什么异同？（1）圆柱有个底面，圆锥有个底面，底面都是形。

（2）圆锥有，而圆柱没有。

（3）圆柱的侧面是一个面，圆锥的侧面也是。

圆柱的侧面沿高剪开，是一个，猜想一下，圆锥的的侧面展开是。

（4）圆柱的高有条。

圆锥的高有条，指的是的距离。

（5）看书P32，请在上面的示意图中标上圆锥的各部分名称。

（二）小组合作，试着测量出圆锥的高。

（用学具）测量方法示意图：我们组测出：请你仔细阅读学习目标，认真完成学习任务，课后对照目标检查完成情况。

方法提示：可以拿圆柱体和圆锥体实物或示意图进行比较圆锥的高是（）（三）活动游戏。

把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状,并说说3cm和1cm分别是转出后图形的什么？三、当堂检测1.指出下面圆锥的底面、侧面和高。

2.下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。

四、整理与回顾说说这节课的收获？猜想:把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，转出来的是圆柱，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，转出来的是什么形状呢？1cm 3cm。

小学数学智慧课堂教学案例引言近年来，随着信息技术的快速发展，智慧教育逐渐成为教育界的关注焦点。

智慧课堂作为智慧教育的重要组成部分，通过运用信息技术手段，为教师和学生提供更加高效、便捷的教学与学习环境。

本文以小学数学课堂为背景，探讨如何利用智慧教育的理念和技术，设计创新的数学教学案例。

教学背景在传统的小学数学课堂中，教学往往以教师为中心，教师主导整个课堂，学生被动听课，学习效果不佳。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果，借助智慧教育的理念和技术，设计了以下数学教学案例。

教学目标通过本次数学课堂的教学，旨在帮助学生达到以下目标：1.发展学生的思维能力和问题解决能力；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.激发学生对数学学习的兴趣。

教学内容本次数学课堂的教学内容为“分数的加减运算”。

通过这一内容的学习，可以让学生掌握分数的加减运算方法和技巧，提高学生的计算能力。

教学过程第一步：导入新知通过黑板或投影仪展示一个有关分数加减运算的实际问题，引起学生的兴趣。

例如：小明买了两块巧克力，一块吃了三分之一，另一块吃了四分之一，他还剩下几分之几的巧克力？请学生思考并回答这个问题。

第二步：概念讲解教师简要介绍分数的概念，并向学生解释分数的加减方法。

通过具体的例子和图示，让学生理解分数的加减运算规则和意义。

第三步：小组合作探究将学生分成若干小组，每组由3-4名学生组成。

教师为每个小组分发一份工作纸，上面列有若干个带有分数的加减运算题目。

要求学生在小组内互相讨论，共同解决这些问题。

第四步：展示讨论成果每个小组派出一名代表上台，展示并讲解他们的讨论成果。

其他小组可以提出问题或分享自己的解题思路。

第五步：梳理总结教师引导学生总结分数的加减运算规则和技巧，并提炼出一些关键点。

教师讲解并强调这些关键点，帮助学生记忆和理解。

第六步：巩固练习教师提供一些练习题，让学生在课堂上完成。

学生可以个人或小组完成，教师巡视并给予指导和帮助。

第一单元《解决问题》智慧导学案第1课时班级：姓名：学科：2. 把两个小算式合并成一个算式。

方法一：方法二：1.男生有22人，女生有21人。

有多少人没有参加接力赛？（对子互学）2.电脑专卖店原来有18台电脑，又运来36台，卖出15台，还剩多少台？（小组展示、说方法）。

教师智慧导学栏学生智慧笔记栏发挥智慧创练学智慧成长大展示我的优点、方法、作品……第一单元《解决问题》智慧导学案第2课时班级：姓名：学科：1.对子互学。

2.小组展示，读方法。

3.2002年世界杯预选赛亚洲地区十强赛B组得分统计表球队主场得分客场得分总分中国比客场多5分7阿联酋 3 比主场多5分乌兹别克斯坦9 比主场少8分卡塔尔比客场少3分 6阿曼比客场多4分 1教师智慧导学栏学生智慧笔记栏发挥智慧创练学智慧成长大展示我的优点、方法、作品……第一单元《解决问题》智慧导学案第3课时班级：姓名：学科：3．算式里有加减法和乘法时，要先算什么？1.对子互学分步列式：综合算式：2.小组展示列式计算：教师智慧导学栏学生智慧笔记栏发挥智慧创练学智慧成长大展示我的优点、方法、作品……第一单元《解决问题》智慧导学案第4课时班级：姓名：学科：能根据图意提出问题；熟练掌握小括号的作用和用法。

学过的知识我掌握得牢：把两个算式改写成一个算式：23+56=7979+19=9891－45=4646－28=18 或我会算：3×9－8= 先算（）法，再算（）法。

4×8+26= 先算（）法，再算（）法。

仔细观察课本第9页情境图。

我提出不同的问题并解决：1. 问题一：？教师智慧导学栏学生智慧笔记栏智慧学习目标点燃智慧准备学开启智慧自主学列式计算： 2. 问题二： ？ 列式计算：小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。

用20元钱买票够吗？1. 完成下表：2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛B 组得分统计表球队 主场得分客场得分总分 中 国 是卡塔尔队主场得分的4倍7 阿联酋 38 乌兹别克斯坦是阿联酋队主场得分的3倍1卡塔尔 3 是本主场队得分的2倍阿曼5与乌兹别克斯坦队客场得分相同2.教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏智慧成长大展示我的优点、方法、作品……开启智慧合作学发挥智慧创练学第二单元《表内除法（一）》智慧导学案第1课时班级：姓名：学科：通过实际操作，理解平均分的含义。

六年级语文下册智慧课堂教案教案标题：六年级语文下册智慧课堂教案教学目标：1. 理解和运用课文中的重点词汇和短语。

2. 掌握课文中的重要知识点和语法结构。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

4. 培养学生的思维能力和合作能力。

教学重点：1. 学习和运用课文中的重点词汇和短语。

2. 理解和运用课文中的重要知识点和语法结构。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 课本和练习册。

3. 笔记本电脑和互联网连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与课文主题相关的视频，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论视频内容，并提出问题，激发学生思考。

二、新课讲解（15分钟）1. 利用多媒体设备展示课文的标题和主要内容，引导学生预测课文内容。

2. 逐段讲解课文，重点解释生词和短语的意思，并与学生进行互动交流。

3. 引导学生理解课文中的重要知识点和语法结构，例如句子结构、词语搭配等。

三、阅读理解与讨论（20分钟）1. 将课文分段分发给学生，让他们独立阅读并回答相关问题。

2. 学生互相交流答案，并展示自己的观点和理解。

3. 教师引导学生进行讨论，提出更深入的问题，激发学生思考和表达能力。

四、写作练习（15分钟）1. 引导学生根据课文内容，写一篇关于智慧的短文。

2. 学生可以参考课文中的素材，但鼓励他们发挥自己的想象和创造力。

3. 学生可以在小组内相互修改和完善自己的作文，提高写作质量。

五、合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作完成一个与课文相关的任务或项目。

2. 任务可以是设计一份智慧课堂的海报或展示，或者是演绎课文中的对话或情景。

3. 每个小组展示他们的成果，并互相评价和交流。

六、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容。

2. 引导学生思考课堂中学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中运用。

教学反思：通过本节课的设计，学生在听、说、读、写、思维和合作等方面得到了全面的发展。