第十七章 电子的自旋和原子的壳层结构
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天津师范大学小学教育专业2010 级本科课程“《普通物理》”教学大纲一、课程基本信息课程编号:PHY22300C中文名称:普通物理课程类别:专业必修课适用专业:小学教育专业开课学期:3、4总学时:96(72+24)总学分: 5预修课程(编号):《数学分析》(MAS23401L)并修课程(编号):课程简介:本课程是小学教育专业理科方向的一门重要的必修课。
课程逻辑性强,与实际结合密切,对培养学生的逻辑思维能力、形象思维能力,提高分析问题和解决问题的能力都有十分重要的作用。
本课程教学内容以力学、热血、电磁学、光学等基础学科以及相关实验为主,并简要介绍相对论、原子物理、量子物理等前沿学科的发展,课程逻辑性、实践性非常强,本课程分两学期开展教学活动,理论课与实验课同步进行,理论课教学在投影教室结合课件进行,实验课在实验室进行。
每学期理论课36学时,实验课12学时。
理论课与实验课课时为3:1。
本课程的先修课程是《数学分析》,是《计算机原理与应用》、《地球和空间科学》、《电子技术基础》等课程的先修课程。
建议教材:面向21世纪课程教材,刘克哲主编《物理学》高等教育出版社上册:2005年6月第3版,ISBN:9787040165609下册:2005年6月第3版,ISBN:9787040165616参考书目:(三本以上)1. 《新概念物理教程》赵凯华、罗蔚茵编著高等教育出版社 1995年版7月第1版2. 《物理学导论》向义和编著清华大学出版社 1999年2月第1版.3. 《中学百科全书•物理卷》袁运开主编华东师范大学出版社 1994年版.4. 《电磁学问题讨论》缪钟英主编人民教育出版社 1994年版.5. 《物理学史教程》申先甲等编湖南教育出版社 1987年1月第1版.6. 《新编基础物理实验》吕斯骅等编高等教育出版社 2006年1月第1版普通高等教育“十五”国家级规划教材。
7. 《普通物理实习实验》孙敬姝等编著科学出版社 2005年4月第一版,21世纪高等院校教材,国家理科基地教材。
第七章 原子的壳层结构§7.1 元素性质的周期性变化将元素按核电荷数的大小排列起来,其物理、化学性质将出现明显的周期性。
1869年,门捷列夫首先提出元素周期表。
当时,周期表是按原子量的次序排列起来的,虽然比较粗糙,但仍能反映元素性质的周期变化特性。
那时共知道62个元素,按其性质的周期性排列时,并不连续,而是出现了一些空位。
在周期性的前后特征的指导下,于1874—1875年发现了钪(Sc),它处于钙和钛之间;又发现了锗(Ce)和镓(Ga),它们填补了锌与砷之间的两个空位。
1925年泡利提出不相容原理之后,人们认识到元素的周期性是电子组态的周期性的反映,而电子组态的周期性则联系于特定轨道的可容性。
这样,化学性质的周期性用原子结构的物理图像得到了说明,从而使化学概念“物理化”,化学不再是一门和物理学互不相通的学科了。
元素的化学、物理性质的变化呈现周期性,如原子光谱、电离能等。
各种元素为什么会有周期性?元素的周期性和原子中电子的分布有关,电子如何分布?§7.2 原子的电子壳层结构玻尔:原子内的电子按一定的壳层排列,每一壳层内的电子都有相同的主量子数,每一个新的周期是从电子填充新的主壳层开始,元素的物理、化学性质取决于原子最外层的电子即价电子的数目。
一、电子填充壳层结构的原则:1.泡利不相容原理:在一个原子中,不可能有两个或两个以上的电子具有完全相同的状态(完全相同的四个量子数)。
2.能量最小原理:电子按能量由低到高的次序填充各壳层。
二、各壳层所能容纳的最大电子数1.n 、l 相同的次壳层:)12(2+=l N l2.n 相同的主壳层:2102)12(2n l N n l n =+=∑-=三.各元素的原子壳层结构1.第一周期:从n=1的K壳层填起。
2.第二周期:从n=2的L壳层填起。
3.第三周期:从n=3的M壳层填起。
§7.3 原子基态的电子组态一、电子组态的能量——壳层的次序前面已经讲过,决定壳层次序的是能量最小原理。