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阅读教学问题链设计导学案导学目标：通过问题链设计，促进学生对于阅读理解的能力提升。
导学内容：阅读教学问题链设计尊敬的同学们：今天我们将学习如何通过问题链设计来提升我们的阅读教学能力。
问题链设计是一种有效的教学方式，它能够帮助我们更好地理解和分析阅读材料，并提出相关问题进行讨论。
下面我们将围绕着《小王子》这本书展开导学案的设计。
第一环节：感悟把握我们首先会向同学们展示《小王子》这本书的封面，引导同学们观察封面的图片和文字。
然后，我们将提出以下问题，帮助同学们进入阅读状态。
1. 你们对于这张封面图片有什么想法和感受？2. 根据封面文字，你们能猜测出这本书的大致内容吗？第二环节：推测意图接下来，我们将向同学们介绍书籍的作者和背景，以便更好地理解故事的背景和作者的写作意图。
1. 请同学们简要介绍《小王子》的作者及其背景。
2. 你们认为作者为什么选择写这个故事？3. 这个故事中的小王子有何特点和价值观？第三环节：文本理解在这个环节中，我们将通过细节理解问题，帮助同学们更好地理解故事中的情节和人物。
1. 小王子遇到了哪些奇特的星球和星球上的居民？请简要描述。
2. 小王子和狐狸之间的对话中有哪些重要的话语？这些话语有何意义？第四环节：情感解读在这个环节中，我们将引导同学们从情感和价值观的角度去理解故事，并与同学们分享他们的个人感受。
1. 故事中的小王子和玫瑰之间有怎样的情感关系？2. 你认为小王子留下了哪些重要的教训和价值观念？第五环节：主题感悟在这最后一个环节中，我们将帮助同学们思考故事的主题，并结合他们之前的讨论整理出一份关于《小王子》的主题总结。
1. 通过阅读《小王子》，你认为作者想要传达什么样的主题和价值观？2. 这个故事中的主题对我们的日常生活有怎样的启示和指导意义？同学们，通过问题链的设计，我们能够更加深入地理解一本书的内容和作者的意图。
它不仅能提高我们的阅读理解能力，还能够培养我们的批判性思维和表达能力。
Unit 2 RobotsPeriod 2 Reading Satisfaction guaranteed 【Learning Targets】1. Be able to use various reading skills to read science fictions relative to robots.2. Be able to understand science thoughts from the science fictions. (A robot must not injure human beings or allow them to be injured.）【Difficulties you might meet with】1. Appreciate science fiction and understand science thoughts conveyed by descriptions.2. Understand Claire’s attitude changes towards Tony.【Learning Instructions】Use fast reading skills to find details and topics to discuss and then analyze the long difficult sentences. Pre-readingSurf the internet to learn more about robots and prepare to present in class..1. What is a robot?2. What can robots do in our daily life?ReadingⅠScanningChoose the best answer according to the text.1. The text mainly tells us _____.A. why Claire fell in love with a human beingB. why a robot fell in love with a human beingC. a story about a household robot being tested out in a familyD. that a robot can save a human being from danger2. Why did Claire feel alarmed at the sight of Tony?A. Because he was a robot.B. Because she didn’t like him.C. Because he was more like a human being than a machine.D. Because he never changed his facial expressions.3. Who did Claire turn to for help when the clerk was rude to her?A. Her husband LarryB. Gladys ClaffernC. Tony, the robotD. The manager of the shop4. At the party, Claire was envied by all the women present because ______.A. she had a very handsome loverB. she was more beautiful than beforeC. she had become very richD. she had such a clever robot5. The robot Tony helped Claire to realize her dreams by______.A. making her home elegantB. giving her a new haircut and changing the make-up she woreC. giving her advice on her dressesD. all aboveⅡReading comprehensionTask 1. Discuss the following questions in groups.Q1. How many characters are mentioned in the story and who are they？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Q2. What did Tony look like?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Q3. Why did Tony open the curtains?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Q4. Why should Tony be rebuilt?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Task 2. Find out how Claire’s attitude towards Tony developed and give the right order._____ →_____ →_____ →_____ →______ →_____A. Sad to remember he was just a machineB. Accept himC. Proud of himD. Refused to have Tony at her houseE. Trusted himF. Loved himDiscussion:How would you feel if you had a robot like Tony in your house?Consolidation【C-level】Fill in the blanks according to the passage.Larry persuaded his wife, Claire, to 1 (试验) a household robot called Tony. Claire is a very emotional (易动感情的) woman who needs a good friend. She is 2 （吸引）by Tony because he is so handsome and sympathetic (有同情心的). He becomes her best friend. She is 3 (给…印象) by his abilities but 4 (尴尬的) by her feelings for him. She is disturbed because she thinks of him as a man (even though he is not). But she is amused that other women 5 (忌妒) her and think they are having an 6 (暧昧关系). 7 (最后), Claire succeeds in overcoming her sense of failure, but by doing so, she falls in love with Tony. Even though Tony had been so clever, he would have to be 8 (重建).【B-level】Translation:1. experiment with _____________________2. test out __________________________3. feel alarmed ________________________4. have an affair _____________________5. facial expression ____________________6. or rather _________________________7. reach for __________________________ 8. accompany sb. to some place _________9. ring…up __________________________ 10. turn around ____________________11. after all __________________________ 12. fall off ________________________13. in time __________________________ 14. more than _______________________ 15. with wonder ______________________ 16. be pleased with __________________。
高三论述类文本阅读导学案
一、课标导读
1、分析文章结构，把握文章思路
文章结构是文章思路的具体展现。
重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文
段内部结构层次的能力。
2、分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有
的含蓄。
要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。
二、错因导思
问题一：15．请简要概括本文的论述思路。
（6分）
（一）呈现答案
提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？
（二）诊断答案
错因反思：
（三）矫正答案
论述思路题的解题方法：
问题二：17．根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫”。
（6分）
（一）呈现答案
学生一：①我们应当杜绝文化泡沫；②我们应当将文化泡沫引向文化瑰宝。
学生二：①凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的；②我们绝对不能跟着泡沫闹轰；③对文
化泡沫丝毫不能含糊；④不花言巧语与抒情朗诵⑤不要相信那种把常识范围内的道理说得无人能懂的
文化。
提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？
（二）诊断答案
错因反思：
（三）矫正答案
分析概括作者在文中的观点态度：
三、变式导练
链接高考P169《文化走出去任重而道远 》第3题
四、我的疑问。
《名著导读_《童年》培养良好的阅读习惯》导学案一、导学目标：1. 了解《童年》的作者、背景和主要内容；2. 掌握《童年》的基本情节和主题；3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；4. 能够从《童年》中汲取人生智慧，提升个人修养。
二、导学内容：1. 《童年》是俄国作家列夫·托尔斯泰的自传体小说，描写了作者的童年时光和成长经历；2. 本书主要盘绕着托尔斯泰在农村度过的童年时光展开，描绘了他的家庭、学校、朋友和社会环境；3. 通过《童年》，读者可以了解托尔斯泰少年时代的成长经历，感受到他对人生和社会的思考。
三、导学步骤：第一步：导入请同砚们回想一下自己的童年时光，写下你们最深刻的记忆和感受。
第二步：导读1. 请简要介绍《童年》的作者列夫·托尔斯泰，以及他的文学成就和影响；2. 请简要描述《童年》的主要情节和内容，引起同砚们的阅读兴趣。
第三步：阅读与讨论1. 请同砚们阅读《童年》的第一章，并回答以下问题：(1) 作者在童年时代的家庭是怎样的？(2) 作者在学校里的表现如何？(3) 作者和朋友们之间有怎样的互动？2. 请同砚们就《童年》中的一个片段或人物展开讨论，分享自己的观点和感受。
第四步：思考与总结1. 请同砚们思考《童年》中所体现的主题和人生哲理，谈谈自己的理解和感悟；2. 请同砚们总结本次导学的收获和体会，分享自己对阅读的看法和态度。
四、拓展延伸：1. 请同砚们尝试阅读其他经典文学作品，比如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，丰富阅读经验；2. 请同砚们结合《童年》中的人物和情节，写一篇读后感或心得体会，展示自己的阅读理解能力。
五、作业安置：1. 阅读《童年》的第二章至第四章，并做好阅读笔记；2. 完成一篇关于《童年》的读后感或心得体会，字数不少于500字。
六、导学反馈：1. 收集同砚们的作业，进行评阅和反馈，指导他们提高阅读和写作能力；2. 鼓励同砚们多参与文学讨论和阅读活动，培养良好的阅读习惯和文学修养。
中考说明文阅读导学案——说明方法及说明语言说明文是一种实用文体，旨在向读者提供相关的知识、信息和指导。
说明方法主要包括：1.分类说明法：将事物、现象按照其中一种规则或特性进行分组，逐一说明每一组的特点和内涵。
这种方法常用于科学、技术类说明文中，如“分类介绍电影类型”。
2.比较说明法：通过对两种或多种事物、现象进行比较，说明它们的共同点和差异。
这种方法常用于讲述物质组成、功能、作用等方面的说明，如“比较猪肉与牛肉的特点”。
3.顺序说明法：按照事物发展的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，将各个环节、部分进行有条理地介绍。
这种方法常用于说明事物的发展过程，如“介绍一种设备的制作过程”。
4.原因说明法：说明其中一事物产生的原因、产生的条件、或产生的结果。
这种方法常用于说明事物的产生、发展原因，如“说明产生洪水的原因”。
5.过程说明法：按照事件发展的过程，逐步揭示事件的来龙去脉，表明其事物的特征和功能。
这种方法常用于说明事件的整个发展过程，如“介绍一种饮料的生产过程”。
说明语言是指说明文中使用的语言形式和表达方式，它通常具有客观、简练、准确、明确的特点。
1.客观准确：说明文要排除主观色彩，采用客观的态度，用准确的词语表达事物的内容和特点。
例如：“氧气是一种无色、无味、无毒的气体。
”2.简洁明了：说明文要追求简洁明了，不做无用的修饰。
使用简短的句子和简单的结构，避免赘述。
例如：“用力拉出锁芯，门才能打开。
”3.科学严密：说明文要符合科学规范，用科学的术语和概念进行准确的描述和解释。
避免主观臆断和不确切的描述。
例如：“金属在受热时容易膨胀。
”4.条理清晰：说明文要按照一定的组织结构进行安排，层次分明，重点突出。
采用恰当的标点符号和过渡词语，使文章的逻辑关系和思路清晰明了。
例如：“首先，我们先来看一下问题的提出；其次，我们分析问题的原因；最后，我们提出解决问题的方法。
”5.具体实例：说明文常常通过举例来说明事物的特征和功能，使抽象的概念更加具体化。
阅读课导学案模板阅读课导学案，这个名字听起来是不是有点正式？哎呦，别看它名字长，实际上它也没那么复杂。
说白了，就是一份给你做导引的“指南针”，让你在课堂上不会迷路。
这就像是给你准备的那份零食包，里面有点干果、巧克力、糖果啥的，随时拿出来充个电。
对了，你想象一下，当你走进教室，坐下来，翻开这份导学案，里面的内容不仅仅是你要学习的东西，还有一些小窍门和亮点，让你一目了然，进课堂不再迷茫，直接“开挂”上阵！是不是觉得自己突然有了超级力量？先来说说这份导学案的作用，简单一点，就是它帮你搭好了桥梁，让你不至于在知识的海洋里淹死。
每一部分的内容都经过精心设计，讲得不复杂，读起来一点都不费劲。
想象一下，你看书时眼睛会发光，脑袋也开始咕噜咕噜地转动，感觉自己像个小侦探，发现了新世界。
不说别的，至少它能帮你理清思路，把那些看起来不懂的知识点都变得通透。
你一看就明白，觉得“哦！原来是这样啊！”。
这就好像是你玩解谜游戏，一层层揭开谜底，哦，原来每一个小细节背后都有深意。
然后呢，阅读课导学案不仅仅是干巴巴的文字。
你看它的设计，真的是很贴心。
它不会让你觉得枯燥无味，而是让你在学习过程中，偶尔能看到些小幽默，学一学，笑一笑，头脑还清醒。
你想啊，学习不就是这样的嘛，生活也需要调味剂，学习也得加点料。
谁说学习一定要一本正经？其实也可以有趣又有料。
这份导学案就像是你每天的精神早餐，给你提供了必要的营养，不至于饿肚子。
你知道，很多同学读书的时候，最怕的就是遇到一堆内容看得头晕眼花，心里就一万个“我不懂”。
哎呀，这种情况其实不用太紧张。
导学案有时候就像是个“魔法师”，它会帮你分清轻重缓急，抓住重点，搞清楚什么最值得关注，什么只是锦上添花。
就好比你在看电影，导演有意放慢了某个镜头，你就知道：哎呀，这个镜头肯定有玄机，得仔细看看。
而那些不太重要的部分，也就不必太较真儿，知道意思就好。
轻松又自在，谁还愿意背负着沉重的包袱跑步呢？很多时候大家都说，读书是一项“苦差事”。
见精彩情节，辨文化形象——《狼》整合阅读班级：姓名：小组：【学习目标】1.理清故事情节，掌握梳理情节的多种方法。
2.探究故事情节，寻找归纳情节的写作妙招。
3.思辨文化符号，结合资料丰富狼的文化形象。
【重点】1.理清故事情节，掌握梳理情节的多种方法。
2.探究故事情节，寻找归纳情节的写作妙招。
【难点】思辨文化符号，结合资料丰富狼的文化形象。
【研学流程】这个字读——狠。
那给“狠”字加一点呢，这个字读——“狼”。
老师想问问大家对狼的印象是什么呀？——狡猾、凶狠、奸诈对，这就是我们对狼的普遍印象。
今天，我们就来进入本课时的学习：见精彩情节，辨文化形象——《狼》整合阅读请同学们齐读学习目标。
任务一：掌握方法，梳理情节【学1】师补充：情节是……我们一起来梳理故事情节。
请用方法一：请按小说的“开端-发展-高潮-结局”来梳理《狼三则•其二》的情节。
狼狼狼狼（请在横线上填一个字的动词）请用方法二：场景+事件，梳理《狼三则•其三》的故事情节。
道上“”“奔入伏焉”苫后“”室中“吹狼缚爪”出外“”请用方法三，从狼的角度简单复述《狼三则•其一》的故事情节。
那么蒲老先生是怎样把这些故事写得精彩的呢？任务二：探究情节，归纳妙招【交2】《狼三则》分别发生了几次人与狼的较量？你能简要说说吗？篇目较量次数及情况《其一》《其二》《其三》两次第一次：屠夫惧怕并且“示之以刃”，不管用，狼仍跟随；第二次：屠夫“钩肉挂树间，示以空担”，狼停止了追击。
三次：第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次：屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次：屠夫奋起，杀死二狼。
两次第一次：屠夫“为狼所逼”，他逃入行室；第二次：狼“探爪入”，屠户抓住狼爪，吹狼杀之。
由此可见，《狼三则》故事情节本身是多么地曲折啊！一、【导】1.在读这样的三则故事时，你能感受到一种怎样的气氛? ——屏显：紧我们一起来读以下句子，感受紧张的氛围……——屏显：原句（同学们读得非常好！……）2.那么三篇文章一直都是这么紧张的吗？——屏显：缓我们一起来读以下句子，感受一下……——屏显：原句通过刚才的分析，我们可以得出蒲松龄老先生情节写作技巧之一，请同学们齐读：……（情节本身的曲折、紧缓可以使故事精彩纷呈。
《故都的秋》《荷塘月色》比较阅读导学案一、学习目标1、这两篇文章都描绘了什么景物，具有怎样的特点？2、从意象的选择和景物的描绘上反映了作者怎样的审美心理？二、资料助读“悲秋”情结春繁、夏荣、秋凋、冬残，是自然事实，农业经济的古中国，变化的时令关乎生死，人们不得不投以密切的长期观察和感受，自然而然，就发现个体生命的成长历程类似于四季，少年、青年、中年、老年，正好对应了春、夏、秋、冬，不同于四季的轮回，人生只有一次。
巨大反差的对比强化了这种感应。
对于“萧萧黄叶下”的秋，自然格外敏锐。
悲秋之集体无意识，早就因此而种下了。
然而，将一切秋风秋雨秋怨秋恨俱作秋情，并深深烙上秋愁底子的，是代代相承的人文力量。
文人骚客的一篇篇悲秋之作形成的悲秋文化，使悲秋之情融合到中国古人的血脉筋骨，直至刻入灵魂。
一切都从那句“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰”开始。
中国文学正式进入悲秋母题。
千百年来，悲秋不断。
就像传说中的潘多拉盒子打开了一样。
抒情的悲秋心理很快成为民族定势。
宋玉是第一个将“士之不遇”一托于秋的人。
明为悲秋，实则鸣个人之不平。
到了曹丕，秋天已经有了相思情结：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠”（《燕歌行》）。
魏晋文人陆机在其《文赋》中言：遵四时以叹逝，瞻万物而思纷；悲劲秋于落叶，喜柔条于芳春。
杜甫在《登高》中将这种悲哀之情铺写得慷慨苍凉：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”而说到意韵之丰富，情辞之博采，余味之悠长，又不得不提到北宋欧阳修的《秋声赋》，秋之情态、个人身世、理想壮怀、哲人之思、时代之忧，一并包之，一并化之，可谓绝品。
与之相比，“秋思之祖”的马致远在其《天净沙·秋思》中的极简勾勒，使悲秋本身成为一种极致的美学。
朱自清散文特点（节选）(一)情景交融、刻画意境朱自清的创作风格一直是‘文中有画、画中有诗’，朦胧的月色、田田的荷叶、潺潺的溪水无一不是他笔下精工细刻之物。
人教版小学三年级下册简单阅读导学案目标本导学案旨在帮助学生提高阅读理解能力，通过简单的阅读练培养学生的识字能力、阅读速度和逻辑思维。
第一课：《小松鼠和大书包》预活动1. 预测故事内容：根据标题和插图，猜测故事中可能会发生的情节。
2. 思考问题：提出几个你在阅读故事时想解答的问题。
阅读活动1. 阅读时注重识字：在阅读过程中遇到生词或不熟悉的字，请逐个标记并查找其含义。
2. 读一段，回答一段：在阅读过程中，可以暂停阅读，根据理解回答针对该段落的问题，以帮助加深对故事的理解。
3. 动手实践：完成故事后，尝试用自己的话复述故事的大致内容，可以用插图帮助记忆。
巩固练选择适当的练题进行巩固练，可使用练册或在线资源。
第二课：《小丑鱼的新朋友》预活动1. 寻找关键词：预览标题和插图中的关键词，并尝试通过联想猜测故事的大致内容。
2. 假设故事发生地点：根据插图和标题，猜测故事发生的地点。
阅读活动1. 提前了解：在开始阅读之前，请思考故事中可能会出现的问题，并尝试给出答案。
2. 设置目标：设定阅读目标，例如在规定的时间内读完故事，或者尽量准确地理解故事的情节。
巩固练完成练册中的相关练题，或以故事为基础进行问答练。
第三课：《世界上最聪明的动物》预活动1. 分析标题：思考为什么这篇文章被称为《世界上最聪明的动物》。
2. 与自身经验联系：尝试回忆自己所了解的动物，思考它们是否也被认为是聪明的动物。
阅读活动1. 阅读策略：请尝试使用一种特定的阅读策略，如快速阅读、主题阅读或细节阅读，以帮助你更好地理解文章。
2. 测验自己：阅读完毕后，请尝试回答一些问题来检验自己对文章内容的理解程度。
巩固练练书写与文章相关的单词和句子，可以逐段进行，以帮助记忆。
总结通过阅读导学案中提供的预习活动、阅读活动和巩固练习，学生可以有效地提高阅读理解能力和识字能力。
每节课后的巩固练习可以帮助学生复习和强化所学知识。
鼓励学生在阅读过程中主动思考问题，并通过实践等方式将阅读内容内化为自己的知识。
名著阅读《昆虫记》：科普作品的阅读导学案【学习目标】1.了解作者法布尔及《昆虫记》，掌握科普作品的阅读方法。
2.品味《昆虫记》中生动语言，鉴赏和学习书中的写作特色。
3.了解昆虫的习性及特点，感受尊重生命、热爱生命的情感。
【重点难点】1.了解昆虫的习性及特点，品味《昆虫记》中生动语言，掌握科普作品的阅读方法。
2.感悟作者以人性解读昆虫世界的哲思，激发尊重生命、热爱生命的情感。
【学习过程】第一课时活动一：走近奇人1.初识法布尔《昆虫记》的前言、后记或者附录中都或多或少介绍了法布尔。
你们从中获取了关于他的哪些信息？2.再识法布尔（1）基本信息让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915），昆虫学家、文学家。
一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。
被世人称为“”，“”。
他是第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科学家。
（2）时代背景19 世纪中叶是雨果、巴尔扎克和左拉等文学巨匠在星空散射耀眼光芒的时代；也是法国画家创作田园作品的时代；更是达尔文、拉马克等科学家创建生物学伟大理论的时代。
（3）主要经历①微寒却好奇的青少年1823年（出生）：出生法国一户贫穷农家。
7岁前都寄养在祖父母家，在乡野中整天与花鸟虫鱼、牛羊一起度过。
1838年（15岁）：父母生意失败，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。
这一年他第一次抓到欧洲云鳃金龟。
1842年（19岁）：师范学校毕业后，成为卡尔班托拉小学的老师，因热心教学，深获好评。
1843年（20岁）：上野外测量实习课时，由学生处得知涂壁花蜂。
也由于这种蜂而开始阅读昆虫类著作，从此倾心“昆虫学”。
1847年（24岁）：遇到了影响他人生的两位学者，由此开启了他研究昆虫的人生。
②执着却心酸的中年1857年（34岁）：发表了处女座《节腹泥蜂习性观察记》，赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
达尔文也给了很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
Advice from Grandad （guide-learning sheet）设计人：陈德玲Task1. skimming.Read the text quickly and write down the main idea of the text,﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎The passage is in two parts. The first part is a letter from a grandfather to his grandson explaining how a smoker﹎﹎﹎﹎cigarettes and why he should give up. The second part gives advice about how to﹎﹎﹎﹎ .Task2. careful reading.A. Fill in the form using the correct words from the passage.B. True (T) or False (F):1. Grandad is nearly 82 years old when he writes the letter to his grandson. ( )2. In fact, few smokers have managed to stop smoking. ( )3. If you want to stop smoking, choose a day to quit. ( )4. Most smokers could stop smoking for the first time. ( )5. Grandad didn‟t begin to quit smoking until he was taken off the school team. ( )C. Answer the following questions concerning the passage ADVICE FROM GRANDAD.1.What do we know about James’ grandfather?﹎﹎﹎﹎A.He is ill now.B. He still smokes.C. He is healthy.D. He has lung disease2.From the letter, we can see﹎﹎﹎﹎A.James hasn’t started smokingB.James finds it easy to quit smokingC.James can easily become addicted to nicotineD.James’ mother did not stop his son smoking3.How many ways can a man become addicted to smiking? ﹎﹎﹎﹎A. OneB. TwoC. ThreeD.Four4. What’s the main idea of this passage? ﹎﹎﹎﹎A. How to start smoking. C. How to write a letter.B. How to learn English D. How to quit smoking.5. Which of the following is true?A.Smoking does little to lungs and heart.B.Smoking couples can’t easily become pregnant.C. Middle-aged men can smoke sometimes, without any effect.D. Students can only smoke one cigarette in a week.Task3. SummaryMake a summary of the advice on how to stop smoking. Be sure to use your own words and no more than five sentences.﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎Task4. Language points.1.I think my long and active life must be due to the healthy life I live.my long and active life must be due to ……是﹎﹎﹎﹎从句。
due adj. 欠款的，预定的，到期的That money is due to me .but I haven‟t got it yet. ﹎﹎﹎﹎（中文意思）Father‟s train is due at 5:00 pm. ﹎﹎﹎﹎（中文意思）The bank loan is due this month. ﹎﹎﹎﹎（中文意思）Due to 由于……This basketball team‟s success was largely due to Yao Ming‟s efforts.同义词组：because of , owing to ,as a result of .thanks toEx: 1.They hurried to catch the train ﹎﹎at 4:15 in the afternoon.A. thanks to leaveB. due to leaveC. because of leavingD. due to leaving2. This means that after a while your body becomes accustomed to having nicotine in it.his means that ---这意味着……；这就是说……This mans that chinese athletes will win more medals in the winter olympics.mean doing 和mean to do 的用法mean to do ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎mean doing﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎（中文意思）Be accustomed to﹎﹎﹎﹎﹎（中文意思）该词组中的to 是﹎﹎﹎词，后接动词时就接动词的﹎﹎﹎形式The actor is accustomed to sleeping late and getting up early.Ex: 2. ----they are quiet, aren‟t they ?-----yes, they are accustomed ﹎﹎﹎﹎at mealsA. to talkB.to not talkC. to talkingD. to not talking3. He is now ﹎﹎﹎﹎to the hot weather.A. accustomedB.accusableC. accountableD.acquainted3. Every time you feel like smoking a cigarette, remind yourself that you area mon-smoker.﹎﹎﹎﹎想要做某事（填上DO的形式）My sister feels like being a volunteer of the 2010 The Paralympics Games.feel like 和would like 的用法feel like 中的like 是﹎﹎词，后接动词的﹎﹎形式would like中的like是﹎﹎词，后接动词的﹎﹎形式ex: 1.The man was so angry that he felt like﹎﹎(throw) something at the girl.2.would you like﹎﹎(eat ) some pork?4.If you weaken and have a cigarette, do not feel ashamed.感到惭愧或羞耻的1). 常用短语：be ashamed of 因……而惭愧Be ashamed of oneself 为自己而惭愧Be ashamed to do sth. 以做某事为耻2). 区分ashamed 和shameful 的用法ashamed 表示“感到羞耻或惭愧的”只能修饰﹎﹎shameful表示“可耻的；丢脸的”既可以修饰﹎﹎又可以修饰﹎﹎或﹎﹎Eg: I‟m ashamed of my brother‟s behavour.It was a shameful act.It is very shameful of her to say wuch words.Ex: 4.To our surprise, the cheat wasn‟t ﹎﹎of his ﹎﹎conduct at all.A. shameful; shamefulB.ashamed; ashamedC.shameful; ashamedD.ashamed;shamefulTask5. ConsolidationI. Fill in the blanks according to the passageDear James,Your mother tells me that you have started smoking and that you are finding it difficult to g ive up. Indeed, it‟s easy to begin smoking and hard to stop. Believe me, when I was a teenager, I also smoked and I became __1____to cigarettes. At that time I didn‟t know much about the harmful __2____ of smoking. I didn‟t know it could do terrible damage to your heart and __3____. ___4____ did I know that my smoking could affect the health of non-smokers. However, what I did know was that my girlfriend thought I smelt terrible and that I couldn‟t run as fast as before. When I was __5____ the school football team because I was too slow, I knew it was time to__6____ smoking. __7____ has been found that some people have to try several times before they finally succeed. If you weaken and have a cigarette, don‟t be __8____. Just try again. You will give it up ___9____.By the way, do you know there are three different ways that you become addicted? First, you can become ___10____ addicted to nicotine. Once you are __11______to it, it‟s hard to stop it. Second, you can become addicted through habit. __12_____ y ou know, if you do the same thing over and over again, you begin to do it ___13____. Last, you can become__14____ addicted. Some people believe they feel happier or more relaxed after they have a cigarette. Because of these, it‟s difficult to give up smoking. But I did finally __15____.1. It is no use _____ to persuade him to have a holiday because he is a workaholic.II.Multiple choices.1. It is no use _____ to persuade him to have a holiday because he is a workaholic.A. to tryB. have triedC. tryingD. having tried2．___ his physical disability, he still works as efficiently as his colleagues every day.A. Instead ofB. In spite ofC. Thanks toD. Due to3．---- What would you like_________?---- I feel like________ out for a walk.A. to do, to goB. doing, goingC. to do, goingD. doing, to go4. It is what you do rather than what you say ____ matters.A. thatB. whatC. whichD. this5. — ______ that he managed to get the information?— Oh, a friend of his helped me.A. Where was itB. What was itC. How was itD. Why was it6. The thought of cheating in the exam made me ________ of being a top student.A. ashamedB. shamingC. shamelessD. shameful8. —I am afraid I can‟t return the book to you bef ore Friday.— ___ .A. Don‟t be afraidB. Be carefulC. Not at allD. Take your time9. ---- Did Lucy come back early last night?---- Yes. It was not yet 7:30 ______ she arrived home.A. beforeB. whenC. thatD. until10. I‟d appreci ate_______ if you would like to teach me how to use the computer.A. itB. youC. thisD. that11．It doesn‟t take long to become addicted _______ these drugs.A. withB. toC. ofD. for12. Do you know how it ________ to live without eating for so many months?A. keepsB. succeedsC. managesD. tries13. Madame Sterns _______ her job when her son Robert was born in 1999.A. preventedB. desertedC. quittedD. created15. —What do you want to do next? We have half an hour until the basketball game.—_____.Whatever you want to do is fine with me.A. It just dependsB. It‟s up to youC. All rightD. Glad to hear that16.The country life he was used to ______ greatly since 1992.A. changeB. has changedC. changingD. have hanged18. With the _______ up, they will have a harvest year.A. produceB. productC. productionD. productions19. Six month is ________ to learn a foreign language.A. a too short timeB. too a short timeC. too short a timeD. short too a time20. The flowers ________ sweet in the garden attract the visitors to the beauty of nature.A. to smellB. smellingC. smeltD. to be smeltKey3:II. 1. T 2. F 3. T 4. F 5. TLanguage point: CDAD课文缩写1. addicted 2. effects 3. lungs 4. Neither5. taken off6. quit7. It8. ashamed9. eventually 10. physically 11. accustomed 12. As13. automatically 14. mentally 15. manage1. C. 考查It …s no use doing sth.表示“做某事是没有用处的”。
