【优质】小学英语湘少版四年级上册Unit 8 She wears a white and black swe (5)

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌湘少版四年级英语上册Unit 8 She wears a white and black sweater教案
教学目标：
能听懂、会说本课会话；
能熟练说出服装的单词，并用句型表达他人或者自己的穿着。

教学重点及难点：
表达服装的单词；
She wears___
He wears____.
教学步骤
Greeting:
1、Daily report: What’s the weather like today?
What day is it today?
2、Free talk: What food do you like?
What colour do you like?
New lesson:
1、由free talk引出衣服话题，复习已经学过的衣服的单词(coat, T-shirt, dress,
hat,scarf, trousers)
2、图片游戏的方式引出新的衣服的单词(shoes, skirt, socks,sweater)
3、由教具引出新句型He weasrs_____.
4、由图片展示主语是女性的时候的表达方式She wears_____.
5、用两张图片来区分和强调不同性别的句型表达She/he wears____.
6、通过观看本班同学的照片，来描述同学的穿着
7、表达自己的穿着，拓展句型I wear_____
8、笔头练习。

9、当堂总结。

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Unit 8 She wears a white and black sweaterPeriod 1一．教学目标词汇：Brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt, dancer句型：he/she wears…难点：shoes ,socks复数名词。

初步感知the skirt is pink. The shoes are black. 二，教学准备单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step 1 warm-up/revisionGreetingsSing the song “color song”Revision : talk about the colorsGame1:颜色转盘 Game2 :Stand up! Sit down!教师说出某种颜色（教师给每组相等学生一种颜色卡片）。

穿了该颜色衣服（拿了该卡片的同学站起来show cards）的同学作出相应动作。

Step 2 presentation从游戏导入带有颜色的服装单词，板书，教读。

Game: 找找教室中有white and black 两种颜色的东西；描述有两种颜色的物体；拿出服装图片，提问：what color is this..?Game: 埋地雷注意句型的完整问答Step 3 Practice九宫格记忆王step 4 HomeworkPeriod 2一．教学目标词汇：Brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt, dancer句型：he/she wears…难点：联系天气给出着装建议：It’s cold/warm; Here’s ..for you.I wear与She/he wears…的区别二，教学准备单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step 1 warm-up/ revisionFree talk; what’s the weather like today?Revison；天气播报员，在课件中展示地图，地图上有各地的天气图标，让学生看图表说说全国各地的天气情况。

新湘少版英语四年级上册：Unit8 She wears a white and blacksweater 教学设计一、教学目标1.学生通过本节课的学习，能够理解和正确使用句型“I wear a…”和“She wears a…”。

2.学生能够掌握单词sweater、white、black、blue、green的拼写和读音。

3.学生能够理解和表述形容词的用法。

二、教学内容与安排1. 导入（5分钟）1.教师问学生：“Do you like wearing sweaters?”2.学生回答是或不是，并阐述原因。

3.通过提问增加学生对话题的兴趣，为本节课的学习做铺垫。

2. 学习新知（30分钟）1.呈现单词sweater、white、black、blue、green，并给予发音和拼写练习。

2.运用图片和实物演示衣服颜色，并使用句型“I wear a…”和“She wears a…”来描述（例如：I wear a white sweater. She wears a blue sweater.）。

3.通过场景设置和模拟，引导学生理解使用形容词的目的，并对相应的颜色进行描述（例如：The sky is blue. My hair is black.）。

3. 练习与巩固（15分钟）1.学生在教师的带领下，进行口语练习，通过问答的形式锻炼语言表达和理解能力。

2.分组进行绘画活动，让学生自由发挥，利用所学知识描述自己和他人的穿着颜色和款式，并相互交流。

4. 总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回忆本节课所学的知识点，并复述重点句型和单词。

2.学生分享在课堂上的收获与体会，教师对学生表现进行评价，并指出需要提高的地方。

三、教学方法1.情境法：通过场景的模拟和对话，让学生更好地理解学习内容。

2.合作学习：通过小组绘画活动，利用同侪间的互动和交流促进学生更好地理解与巩固。

3.讨论法：通过提问和回答的方式，让学生表达自己的想法，更好地参与到课堂中来。

小学英语湘少版四年级上册《Unit8Shewearsawhiteandblack小学英语湘少版四年级上册《Unit 8 She wears a white and black sweater》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学英语湘少版四年级上册《Unit 8 She wears a white and black sweater》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能听懂、会说、会认读新词brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt及指认两种想间的颜色如white and black. brown and grey。

.2、能用I wear…描述自己的服装He\she wears...描述他人的服装。

3、指认颜色及服装。

2学情分析四年级班学生学习基础较好,课堂上表现欲较强,教师要适时引导,多设计情境和任务活动,给予他们参与课堂的机会。

3重点难点4教学过程4.1.1教学活动活动1Unit8 She wears a white and black sweater.Step 1 Warm-up1 .Greetings. (Good morning, boys and girls. Nice to meet you!)2 A game .播放flash视频(边听唱歌曲边反应,唱到你今天外套的颜色就挥挥手示意。

)Song: Who’s wearing yellow today?3 Revision : Talk about the colours. Check the answers.(快闪:复习yellow. red. gre en. blue. pink) T:Which two colours are missing?Ss: White and black .教学新词,板书出示黑白外套Look at the coat. What colour is it?Ss: It’s white and black.(齐读)活动2Unit 8 She wears a white and black sweaterStep 2 Presentation1 New words1)Learn these new words: brown, greyT: Boys and girls, look, What’s this?(出示棕色大衣)S1:I t’s a coat.T: What colour is it? Is it black/ red/yellow, S2?S2:No, it isn’t. It’s…T: It’s brown. (板书)Follow me.(Read together for three times ,and then read in gr oups, one by one)T: I like brown, Miss Li likes brown. What about you, S3?。

优质资料---欢迎下载湘少版四年级上册Unit 8 She wears a white and black sweater教学设计执教单位：梅田镇梅溪小学执教教师：肖拯黎【教材分析】《She wears a white and black sweater》这一课的主要语言功能是用颜色描述服装；学习重点为：结合所学新单词运用句型“He/ She wears……”来描述服装的颜色。

【教学目标】（一）知识目标1、能听懂、会说、认读新词wear,brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt等；2、能结合所学单词运用“He/ She wears……”来描述服装。

3、能适当的进行人称转变来描述他人的服装。

（二）能力目标能简单向同伴告知自己的服装,描述他人的服装。

（三）情感目标懂得世界是五彩的，生活中处处都是美。

【教学重难点】（一）教学重点单词：wear,brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt的认读。

句型：运用“He/ She wears……”来向他人描述服装。

（二）教学难点进行第三人称转变来描述服装。

【教学准备】课件、新授单词的图片、词卡、四线格磁性贴、大组竞赛道具、教学音频等。

【教学方法】情境教学法、游戏法、拼读教学、小组合作【教学过程】Step 1 Warm-up/ Revision1.Greetings.2.Enjoy the song:Colour SongsStep 2 Presentation1.Learn words（1）Spelling words, reading up and down,practicing.（2）Practice the words into the sentence patterns.2.Practise（1）Read words after video and teacher.（2）Read words by all students.（3）A Game: Whack a MoleAsk students to say the words according to the pictures as quickly as possible. Step3 Consolidation1.Look and SayShow some pictures, ask 3 students to say the sentences according to the pictures.2.Read part C after the tape.3.Little Desginer!Panel discussion and show on stage.Step 4SummaryLead students to sum up what they have learned. Step 5Homework1.Copy and recite part B.2. Describe the clothes of others after class with friends. 板书设计。