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结构化面试真题（分类+答题思路）第一讲自我认知类1、有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。
对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。
（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。
（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。
我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。
（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。
在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。
平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。
所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。
（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。
荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。
2、你最喜欢的电视节目是什么，为什么?【思路】对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。
在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。
这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。
（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。
节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。
教资结构化万能答题模板一、前言教资考试是每个想要从事教育行业的人必须要面对的一道门槛。
而在教资考试中，结构化题型占据了很大比例。
因此，如何应对结构化题型，成为了考生们必须要掌握的技巧之一。
本文将为大家提供一个全面的、详细的、分层次的教资结构化万能答题模板，希望能够帮助到广大考生。
二、什么是结构化题型结构化题型是指在答案中给出有序和系统性信息，以便于阅读和理解。
通常情况下，结构化题型包括表格、图表、流程图等形式。
三、如何应对结构化题型1. 读懂题目首先，我们需要认真阅读题目，并理解所给出的信息。
同时，在阅读时需要注意关键词语和数字等重要信息。
2. 分析数据在理解了所给出的信息之后，我们需要对数据进行分析，并找出其中的规律和特点。
这样可以帮助我们更好地理解数据，并准确地回答问题。
3. 定位答案在回答问题时，我们需要准确地定位到所需的数据，并进行比较和分析。
同时，需要注意答案的格式和规范。
四、教资结构化万能答题模板1. 表格题型表格题型通常包括两部分：表格和问题。
在回答问题时，我们可以按照以下步骤进行：（1）阅读题目，理解问题所需的信息。
（2）仔细观察表格，并找出与问题相关联的数据。
（3）将数据进行比较和分析，并得出结论。
（4）将结论填写到答案中，并注意格式和规范。
2. 图表题型图表题型通常包括两部分：图表和问题。
在回答问题时，我们可以按照以下步骤进行：（1）阅读题目，理解问题所需的信息。
（2）仔细观察图表，并找出与问题相关联的数据。
（3）将数据进行比较和分析，并得出结论。
（4）将结论填写到答案中，并注意格式和规范。
3. 流程图题型流程图题型通常包括两部分：流程图和问题。
在回答问题时，我们可以按照以下步骤进行：（1）阅读题目，理解问题所需的信息。
（2）仔细观察流程图，并找出与问题相关联的过程或节点。
（3）对过程或节点进行比较和分析，并得出结论。
（4）将结论填写到答案中，并注意格式和规范。
五、总结教资考试中的结构化题型需要考生们具备较强的数据分析和逻辑思维能力。
教资面试结构化结构化的套路又是什么？主要分为以下几大内容：1，结构化题型分类2，结构化各个题型答题模板及示范回答3，结构化应急套话一，结构化题型分类结构化面试。
考官从面试测评系统的结构化题库中随机抽取结构化问答题目，考官问，考生答。
5分钟2道题目。
考查考生的教师素质、教师道德、心理素质等。
◔考试时长：5分钟。
结构化面试题型一共分为六类，分别为自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、时政热点。
二，结构化各个题型答题模板及示范回答1，自我认知答题模板：我想→我能→总结真题呈现：将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你的优势是什么?首先，我从小就想成为一名优秀的人民教师，我觉得这是一份圣神的职业，能够为国家培养人才，也能够实现自我的价值。
（我想）其次，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;在专业实习过程中我积累了教学实践经验;课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来，具备了做一名教师的基本素养。
（我能）在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
（总结）2，人际沟通答题模板：明确矛盾→分清原因→对症下药→总结反思真题呈现：如果你是班主任，任课老师不配合工作，你怎么协调?如果我是这位班主任，面对这种情况，首先我要保持冷静，积极与任课老师进行协调，争取任课老师的支持与配合。
（明确矛盾）首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾，我会主动和任课老师进行沟通，真诚的说出自己的看法，并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题所在。
因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任要虚心诚恳，冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。
如果是因为我和任课老师之间存在个人误会，我会及时的化解矛盾，建立相互之间的了解与信任。
比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思，并向任课老师诚恳的道歉。
教师资格证面试结构化答题技巧一、自我认知类题目这类题目主要测试考生的自我认知能力，需要考生进行自我梳理，总结符合题意的特长、爱好、性格等，并寻找教师职业的特征点，最好能举一些实际的案例来支持自己的观点。
答题思路：1.客观认识自我，真实展现自己的特点和优缺点。
2.列举实例来支持自己的观点，比如可以描述一些自己在教学实践中的成功经验或者失败教训。
3.强调自己适合教师职业的特质和优点，如责任心强、有耐心、喜欢与学生交流等。
二、教师的职业道德素养教师的职业道德素养是教师资格证面试中的重要考察点，包括忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表等。
答题思路：1.强调自己对教育事业的高度认同和热爱，以及愿意为学生的成长和发展付出一切的努力。
2.举例说明自己如何关心和照顾学生，尊重每一个学生的差异和特点，注重因材施教。
3.强调团结协作的重要性，以及如何与同事、家长和学生建立良好的合作关系。
4.强调为人师表的责任感和使命感，以及如何以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、教师的知识素养教师的知识素养是教师资格证面试中的另一个重要考察点，包括政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等。
答题思路：1.强调自己对政治理论的学习和掌握情况，以及如何将这些理论知识融入到日常教学中。
2.描述自己在本学科领域的专业知识和技能，以及如何将这些知识和技能运用到教学中。
3.强调自己对科学文化知识的广泛涉猎和掌握情况，以及如何将这些知识传授给学生。
4.强调自己对教育科学知识的掌握和应用情况，包括教育心理学、教育学等，以及如何将这些知识应用到教学实践中。
四、教师的能力素养教师的能力素养是教师资格证面试中的又一个重要考察点，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。
答题思路：1.强调自己的语言表达能力，包括流利、清晰、准确地表达观点和意思。
2.描述自己的教育教学能力，包括制定教学计划、设计课堂教学、评估学生学习效果等。
自我认知类自我认知类题目包含两大题型：第一类是报考动机类;第二类是个性匹配类。
沟通协调类沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通;第二类是多群体沟通。
应急应变类应急应变类(教育机智)题目具体是指对课堂突发情况的处理。
计划组织类计划组织类题目包含两大题型：第一类是班级组织类;第二类是教学活动组织。
教育理论知识教育理论知识类题目包含三大类题型：教师类、学生类、教学类问题。
综合分析类综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类;第二类是名言警句类。
学科专业知识学科专业知识类题目包含本学科的教学理论和本学科的学科知识。
1自我认知类首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。
2沟通协调类首先，对待突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因。
再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通。
最后，进行自我反省。
3应急应变类首先，控制状况，避免情况继续恶化。
其次，分清轻重缓急。
按照顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不出错。
再次，针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。
最后，进行事后反省。
4计划组织类首先，事前。
事前要做的事是及领导沟通确定主题。
其次，事中。
事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。
最后，事后。
事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响。
5综合分析类首先，盖帽子，即表明态度。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点可以采用辩证的方式。
最后，做总结。
为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。
6教育理论和学科专业知识教师资格证面试每个学科各有其独有的特点，要想完美地回答这类问题，考生应该牢固掌握本学科的教学理论和本学科的学科知识。
1.你的座右铭是什么?【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：“教师是太阳底下最光辉的职业。
2023年教师资格证结构化问题类型和答题模板结构化面试其实是考察你作为一名老师，有没有处理实际问题的能力，比如你上课时遇见突发事件、教学经验不足、和学生关系僵硬等等，这些都是有一定的模板可以练习，难度比公务员结构化面试要低很多，今天就来说一说:教资结构化问答怎么答?对于教师资格证面试的结构化问题，主要涉及以下几个方面：01.自我认知类：主要包含两方面的内容：第一，报考的动机。
主要是想知道，你为什么要报考教师资格证考试?为什么想成为老师?你对教师职业的看法。
第二，个性认知和匹配。
主要包括：你适不适合当老师?你自身的优势和不足是什么?等等。
针对这一类型的问题，给大家提供一些答题思路：(1)要全面认知自己，梳理自己的过往。
包括自己的学习/生活/工作经历、学习经历、个性化的分析。
这些经历和特长都要与你想成为老师有关系，对你想成为老师有着推波助澜的作用。
(2)要对教师的职业特征有一定的了解。
比如什么算好老师?从教师的行为规范和道德情操分析，从教师的终身学习不断挑战分析。
再比如老师的作用是什么?师者，传道授业解惑者也。
不单单传授书本知识，还要关心他们的生活，提高他们的学习能力。
总之，对于自我认知类题目来说，还是比较容易去回答的，结合自身的特点与教师应该具备的品德，他们的相辅相成，才驱动着你来参加教师资格证的考试的，这就是一个基本的原则!02.沟通协调类：主要包含两种，一类是一对一沟通，主要面对的群体是学生、家长、同事、领导等群体进行沟通和交流，另一个类型是一对多沟通，主要是多个群体之间的相互调解，如@全班同学、@家长会。
针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：(1)与学生的沟通。
这是工作中最为重要的工作对象。
一定要涉及到新课改中的内容，学生是学习的主体，学生是发展的人，老师只是传授者和实践者。
与此同时，作为一名老师应该关爱每一名学生，一把钥匙开一把锁，做到平等与尊重。
处理特殊群体的学生应该体现出教师的仁爱之心。
教师资格结构化面试三大技巧教师资格结构化面试三大技巧一、快速准确的进行题目定位要想准确定位，首先得了解教师资格证结构化常考的几大类型及其作答思路。
教师资格证结构化面试一共7类题型，主要为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论类知识和学科专业知识。
主要考查考生“怎么看”、“怎么办”的问题，所以听考官读题的时间里，不仅要反映迅速敏捷，而且还需要准确把握题干，进行题目定位。
二、针对作答思路思考，每一步想好答题要点如果在教师资格证面试时遇到考官问你“怎么看”、“怎么办”的问题，你上来第一段话就表明自己的看法比如价值判断、是合理的还是不合理的、是对的还是错的，或者说你将要本着怎样的原则去处理问题或是你想要达到什么样的目标和效果等，给予一个大层次上的说明;接着第二段话就要分点细细分析，可以分析其中的原因、影响、也可以分析当前的主要矛盾、次要矛盾、或是提供相应的论据支撑你第一段话所提出的观点等等，要有一个分析的过程，确保分析简明扼要，条例清晰，逻辑性要强。
最后谈谈自己所能提供的解决措施方案了，即便是问你“怎么看”，这样才能表明你不仅具备分析问题的能力，还具备解决问题的能力。
三、表达清晰，言语使用规范在教师资格证结构化答题中，用语尽量规范化，书面化，所以在考生在平时训练的时候就应该注意用词，在列举措施的时候尽量要用“第一”、“第二”或者“首先、其次、再次、最后”之类的措辞，这样在措施方面才能讲的清楚，考官才能听的清晰。
教师资格证面试题不会可以换吗教师资格证面试测评软件系统或者考官手中抽题，考生确认后，计算机打印试题清单，不能更换。
回答规定问题的题目都是在教师资格面试系统中随机生成，题库是有的，题目数量庞大且每年都会更新。
所以在备考的时候，重点不是每道题都能练到，而是把每个类型的重点题目掌握好，重在思路清晰和表达流畅。
师范类专业需要考教师资格证吗师范类专业需要考教师资格证。
之前由于每个学校的规定不同，部分师范学校的师范专业教师资格证由学校发放，不需要单独去考。
2022年教师资格证面试结构化模板1.2022年教师资格证面试结构化模板(一)职业认知类【题目】结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】1、重点在态度与逻辑职业认知类题目，需要考生客观地对自我及职业规划进行评价，这具有一定难度。
面试官比起应试者回答的内容，更在乎态度如何。
因此一定要尽可能的实事求是、不卑不亢地作答。
在对职业认知进行阐述时，可以适当地加上对成为一名老师的进取心和积极的工作态度。
2、突出重点组织语句考生答题时，一定要围绕着考题的重点来组织自我介绍，避免回答与题无关的内容。
例如例题中，问自身的优势和不足，就要围绕这两方面展开解答。
优势可以有：理想、奋斗、年轻、有创造力、上进心、能与学生打成一片。
不足可以是：缺少实践经验(但可以不断积累学习)。
3、层次分明正反两面大部分考生可以根据考题回答自己的优势和不足，但却缺少将两方面回答成一个整体，道出其中的逻辑，这样回答起来就会显得缺乏条理。
因此，考生进行自我介绍的时候，应将缺点阐述后适当地表明自己也具有一颗不断学习、上进的心，会将缺点努力转变为自身优势。
同时，在阐述问题时，可以有串联关键词，例如“首先、其次、然后、最后”。
【参考解析】作为一个教师,从优势来讲我认为主要有以下几个方面:首先,我是一个有教师梦想的年轻人,苏格拉底曾说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
因此我在求学阶段义无反顾地选择了师范学院。
因为教师是一个奉献他人并受大家尊重的职业。
所以我一直希望可以像我的父亲一样从事教育工作。
其次,我认为我的优势是年轻，有精力，有创造力，有强烈的上进心，有较好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。
在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席顾问”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。
高分套路！结构化7类题型X模板!
结构化是教资面试第一个环节
掌握好这些答题“套路〃
高分拿下结构化1
职业认知类
O1
主要考查考生对于自身、职业的根本态度、看法。
考生在答这种题目的时候只需要把自己最鲜亮的、最诚恳的想法合理表达出来即可。
A职业认知类题型常用语：
1 .“师者，所以传道，授业，解惑也。
〃从古至今，教师作为一个神圣的职业，他担负着继承传播民族文化与精神的重任，肩负着推广知识、促进人类进步的职责。
2 .三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
教师对于国家兴盛、民族复兴有着特别的作用。
3 .著名教育家顾明远先生认“教师是最幸福的职业〃。
作为教师，要力争体验到这种独特的幸福。
特级教师于漪的实践体悟是，“把一般平凡琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起〃。
教育教学类
03
主要考查的是教师对于实际教育教学工作中的现象、问题的对策和解决方法,侧重于教师在教师生涯中遇到的各种教育问题的处理。
考生在答复时要尽可能将教育理论和问题联系在一起，以便更好地解决问题。
A教育教学类题型常用语：
1班级出现这种现象是正常的，这也是对我专业技能素养的一种考验。
我会向老教师不断学习，掌握适宜的处理方法，引导班级学生和我共同进步。
4 .我认为，作为教师，我必需要关注这名学生的开展和变化，不能因为一个学生的问题而影响整个班级。
所以，我会及时与这名学生私下沟通，倾听学生的心声。
5 .我信任通过这样的处理，我班的教育教学问题会得到改正，我们班级也会越来越好。
▲结构化题目一共有7大类型：自我认知类、人际沟通类、应急应变类、组织管理类、综合分析类、教育教学类及时事政治类。
考试时考官在计算机题库中随机抽2道题，需要考生即时回答。
1.职业认知类主要考查考生对于自身、职业的基本态度、看法。
考生在答这种题目的时候只需要把自己最鲜明的、最真诚的想法合理表达出来即可。
▶答题内容及逻辑：1.性格2.优点3.兴趣爱好4.职业理想5.喜欢的一本书/一句话/电视节目/偶像自我认知+职业理解=二者匹配，通过举例分析说明两个问题：1.我很适合教师这一岗位；2.我热爱教师这一岗位◆例题：你认为你有哪些做老师的特质？◇答题参考：（点题）做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。
我选择教师这个职业并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，而且我认为适合当老师。
（分析说明）首先，我的性格很适合做老师，平时喜欢和孩子们相处，每天看到孩子脸上充满笑意我会觉得是一件很开心快乐的事情，并且我做事有耐心、有毅力，这也都符合教师的职业特点。
其次，我的知识储备符合老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我即将成为一名教师打下了坚实的理论基础，并且参加过支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经猃、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧。
此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经猃。
我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经猃。
（总结升华）总之，通过对自我的深度剖祈，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。
因为在这个行业平台上有可爱的孩子、令人敬佩的同事们，都将会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。
（注意使用连接词！）2.人际关系类主要考查的是教师在工作中与所接触的群体之间的人际相处。
记住，一定要高情商，不能太伤害别人，那也是在伤害自己。
▶人际关系类题型常用语：表明态度→分析原因→沟通化解→反思避免◆例题：选班级干部，小强学习不好，担当选班长，很多人不服，怎么办？◇答题参考：（表明态度）选班级干部，小强学习不好，当选班长，很多人不服，这类情况是在班级管理中常常出现的，也是能够理解的。
（分析原因）出现这种情况，学生很可能是受到了家长、老师及学校对成绩重视程度的影响，可以借此机会来引导学生公平、全面地看待问题。
（沟通化解）对此，我有以下做法：首先，我会安抚有不满情绪的学生，让他们冷静下来共同的解决问题，我会和全班同学说明，小强能够当选班干部，是他在管理和人际沟通能力上比较好，虽然他的学习差强人意，但我们要看到他身上的闪光点，看到他的长处，不以别人的短处来评价他人。
我们要尊重每一位同学，不要单纯的只看成绩。
其次，我会在今后多和科任老师沟通，对于小强的薄弱学科给予辅导，争取帮他提高成绩，全面发展，让学生们真正的去信服他，这样也有利于他今后工作的顺利开展。
再次，我会召开一次主题班会，以“善于发现美”的主体召开一次主题班会，让同学们畅所欲言，去发现周围同学身上的闪光点，用发现美的眼睛去看待每一位同学。
倡导看待身边的事物都要公平客观的看待，切不可以偏概全。
（反思避免）最后我会以身作则，在今后的生活和工作中平等的对待问题、处理问题，做学生的好榜样。
（注意使用连接词！）3.应急应变类主要考查的是教师在碰到临时、突发的教育情况时的即时处理能力。
对于这种题目的解答，考生要注意一定要冷静处理，摆到具体情境中思考，千万不能慌张。
▶应急应变类题型常用语：控制状况→分清缓急，采取措施→反思避免◆例题：任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?◇答题参考：（控制状况）作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行。
（分清缓急，采取措施）依据轻重缓急原则进行现场处理。
首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。
其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。
再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育。
把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。
（反思避免）最后，课后进一步了解和化解矛盾。
下课后，我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。
我也会利用班会课时间，对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。
（注意使用连接词！）4.组织管理类主要考查教师在一些具体活动中的策划能力。
这种题目，只要答起来有顺序，考虑问题较为全面，基本上就可以了。
▶组织管理类题型常用语：目的意义→事前计划→事中组织→事后总结◆例题：假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？◇答题参考：（意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。
作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻（会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。
发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。
另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。
（会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。
家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。
同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。
在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。
（会后总结）家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。
并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。
同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。
5.综合分析类主要考查的是考生对于一些教育现象、教育观点的基本态度。
考生回答时需要把自己的观点开门见山地摆出来，并稍作解释说明即可。
▶答题逻辑：背景陈述→判断表态→分层论证→总结升华◆例题：请你谈一谈对为人师表的理解。
◇答题参考：（背景论述）为人师表是教师职业道德的基本要求，具体来说是指教师要以自己模范的品行做学生的表率。
（判断表态）每个教师都必须做到以身立教，为人师表。
（分层论证）分析阐述为人师表的必要性。
一方面，为人师表是教师的基本素养。
孔子曰“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”陶行知要求教师“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。
”可见，古今中外的学者无不认为，教师的思想品德和行为方式都应该为人师表。
另一方面，学生的向师性要求教师必须做到为人师表。
青少年具有很强的模仿性和可塑性，在人格形成的关键时期，需要教师做出积极正面的引导，这就要求教师必须严于律己，以身作则，只有这样，才能在潜移默化中塑造学生的高尚品格和培养其良好的行为习惯。
（总结升华）一方面，在品德修养方面做到为人师表。
教师在教育工作中要时刻注意自己的言行举止、处世态度，做一个有礼貌、有修养、坦率、真诚的人，引导学生形成健康向上的人格。
另一方面，在治学方面做到为人师表。
教师应该通过严谨的教学手段、勤奋的学习态度和孜孜不倦的探索精神来影响学生，培养学生养成良好的学习习惯。
6.教育教学类主要考查的是教师对于实际教育教学工作中的现象、问题的对策和解决办法，侧重于教师在教师生涯中遇到的各种教育问题的处理。
考生在回答时要尽可能将教育理论和问题联系在一起，以便更好地解决问题。
▶教育教学类题型常用语：总体认识→具体措施→总结升华◆例题：考完试后一个学生让你不要把成绩告诉家长，作为教师，你会怎么办?◇答题参考：（总结认识）学生因为怕受到家长的训斥或者责罚而不让我把成绩告诉其家长，作为教师，我一方面会帮助他分析成绩不理想的原因，帮助他改正;另一方面会跟其父母沟通，让他们以正面的态度来看待学生的成绩。
（具体措施）(1)与学生沟通，寻找原因，消除困惑。
①告诉学生对于自己的成绩不满意没有关系，但面对结果我们不应该回避，而是要分析成绩不理想背后的原因，改正学习方法，完善知识结构;②询问其是不是因为怕家长处罚才有这样的要求，如果是的话，请他放心，我会和家长好好沟通;③告诉他老师相信他在下次考试中一定会取得满意的成绩，给予他信心。
(2)与家长沟通，让他们以正确的态度来看待学生和学生的成绩。
①跟家长取得联系，先听家长说说他们对孩子的要求，判断家长是否要求过于严格;②向家长说明学生的学习态度，如实把考试成绩告知家长;③让家长意识到不能以一次或者两次的成绩来给孩子定位，而是应当和老师一起帮助孩子分析考试失利的原因并且鼓励他改正，这样才能最终解决问题。
（总结升华）以此为契机，引导班级学生以正确的态度来面对成绩。
在班会或课间与班级其他学生交流对考试的认识，让他们正确认识考试的意义。
7.时政热点类主要考察考生对于当下时政热点的理解。
这种题目，需要大家在平时多积累。
▶时政分析类题型常用语：时政内容要点→站在教师的立场稍作理解和分析→对时政内容的运用与践行◆例题：如何理解“四个引路人”？◇答题参考：习总书记说“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
”我认同此观点，具体分析如下：第一，教育观念上看，教师要树立素质教育观，培养学生的创新精神和奉献精神、培养学生道德发展、知识的学习，做到德育、智育的发展。
从教师观看，教师是学生发展的引导者。
第二，从教学方式上，教师在教学中要以学生为主体，教师为主导。
并不断更新教学方法和教学观念，提高教育教学水平，做好学生的引路人。
第三，从师生关系上，教师做好引路人，在学生的成长道路上给予指导和帮助，有利于建立良好的师生关系。
总之，教师要努力提升自身素质，做好引路人。
