第二框 善用法律保护自己课程

善用法律保护自己教案第八课第二框善用法律保护自己北京市陈经纶中学分校刘秀洪一、知识结构善用法律保护自己求助有路法律是维护权益的最有力武器非诉讼手段是维护权益的常用手段敢打官司打官司是最有效的手段诉讼的三种类型善于斗争维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任机智勇敢,不能硬拼二、教学目标1知道保护自己的几种方法。

2逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

3增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

三、教学方法案例教学,探究式学习。

其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈四、教学准备1调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

准备相关案例,案例以问题方式呈现。

制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2收集相关案例,提出问题。

查阅相关法律书籍资料。

五、教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。

今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课一、第二框:善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。

出示案例问题1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?问题2:一名学生骑自行车去看电影。

到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。

看完电影去取车,发现车没有了。

他不知如何是好。

问题3:北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。

这下他可慌了神儿。

问题4:一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。

他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?”问题5:酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。

第二课题善用法律保护自己（一课时）教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的作用和重要性；2.掌握一些常见的法律知识，如知识产权保护、合同法等；3.学会如何运用法律保护自己的权益。

二、教学内容1.法律的定义和作用；2.常见的法律知识：–知识产权保护；–合同法；–消费者权益保护法；–劳动法等；3.运用法律保护自己的权益的方法和途径。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生思考法律在我们生活中的作用和重要性；2.提出问题：在你们的日常生活中，是否曾遇到过需要用法律保护自己的情况？请举例说明。

步骤二：授课（30分钟）1.讲解法律的定义和作用，引导学生了解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性；2.介绍常见的法律知识：–知识产权保护：解释什么是知识产权，为什么要保护知识产权，学生可以了解并分享一些案例；–合同法：介绍合同的基本概念和要素，解释合同的重要性和约束力；–消费者权益保护法：讲解消费者权益保护法的基本内容和保护消费者权益的途径；–劳动法：介绍劳动法的基本原则和保护劳动者权益的相关法律法规；步骤三：案例分析（30分钟）1.分成小组讨论，并由每组选择一个具体案例，针对该案例进行分析；2.案例内容可以涉及到学生生活中可能遇到的问题，如合同纠纷、知识产权侵权等；3.引导学生思考在该案例中，如何运用所学的法律知识保护自己的权益；4.每组分享他们的分析结果，并进行讨论和互动。

步骤四：总结（10分钟）1.对本堂课的内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要性；2.鼓励学生善于运用法律知识和法律手段保护自己的权益；3.提醒学生在遇到问题时要尽快寻求法律协助或咨询专业人士。

四、教学评价1.课堂讨论的活跃程度；2.案例分析的准确度和深度；3.学生对法律知识的掌握程度；4.学生对运用法律保护自己权益的意识和能力。

五、教学反思本节课通过讲解法律的定义和作用，以及介绍常见的法律知识，引导学生认识到法律对于保护自己的权益的重要性。

第八课第二框善用法律保护自己第八课第二框善用法律保护自己一、学习目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。

2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

3、能够运用法律手段保护自己。

4、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

学习重点：善于斗争；学习难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

二、导学过程（一）旧知连接：1、对青少年进行特殊保护的原因？2、对青少年保护设置了哪四道防护线？3、家庭保护的基本要求是什么？作用有是什么？（二）新知导学：1、学习提纲主题一求助有路1、维护权益的最有力的武器是什么？2、非诉讼手段的含义是什么？3、非诉讼手段的途径有哪些（能够提供法律服务和帮助的机构有哪些）？主题二敢打官司4、诉讼的含义是什么？包括那些类型？其含义是怎样的？主题三善于斗争5、同违法犯罪作斗争的意义是什么？6、青少年怎样同违法犯罪作斗争？2、讨论上述提纲并完成课本中活动三、达标训练（一）单选：1、我们维护自身合法权益的最有力武器是（）A、法律B、道德C、新闻媒体D、风俗习惯2、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，但又必须通过打官司来讨回公道，可以求助于（）A、公证处B、律师事务所C、法律援助中心D、居民委员会3、所谓“民告官”指的是（）A、行政诉讼B、民事诉讼C、刑事诉讼D、非诉讼手段4、同违法犯罪做斗争（）A、只是执法机关和执法人员的责任B、只是成年人的责任，与未成年人无关C、只是执法人员和领导干部的责任，与老百姓无关D、是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任（二）多选：1、面对歹徒行凶，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，应该采取下列方式（）A、设法稳住歹徒B、记住歹徒相貌，了解歹徒去向C、与歹徒硬拼D、及时拨打“110”报警电话2、诉讼俗称“打官司”，它通常分为以下几类（）A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、公诉案件五、学（后）反思：单选1、A2、C3、A4、D多选ABD;ABC.。

《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。

2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。

二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。

三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。

（2）介绍公民的基本权利和义务。

（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。

3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。

4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。

（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。

（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。

5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。

（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。

（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。

四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。

2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。

五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。

重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

《善用法律保护自己》教案教学目标1、知识目标。

知道保护自己的几种方法。

2、能力目标。

（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

3、情感、态度、价值观目标。

（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

教学方法案例教学，探究式学习。

其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教学准备(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。

今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课一、第二框：善用法律保护自己（板书）(一)多媒体出示案例（二）小组讨论下面我们就以小组为单位进行探究。

第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用什么办法？如果不行，还有什么办法？要注意选择方法的先后次序。

第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。

比比看哪组发言最精彩。

（三）各组交流各组代表发言（略）。

（四）教师指导将学生归纳的内容做适当调整，肯定学生的思路。

二、第一目：求助有路（板书）途径：协商→调解→仲裁→诉讼（板书）机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。

（板书）这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。

如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。

可以提供法律帮助的机构：（多媒体出示）△法律服务所：写文书，出主意等。

△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。

△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。

△法律援助中心：“弱者的保护神”。

当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。

先协商、调解，不行就可以通过打官司来解决。

那么什么是打官司?打官司有几种类型?怎样打官司呢？三、第二目：敢打官司（板书）什么是打官司？打官司即诉讼，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

第八课第二框题善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。

由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

第一目：“求助有路”。

主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目：“敢打官司”。

主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。

最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

第三目：“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。

教学目标：通过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

第八课第二框题善用法律保护自己（一课时）引言在日常生活中，我们时常面临与他人产生纠纷或者遭遇各种不公平待遇的情况。

为了保护自己的权益，了解并善用法律成为十分重要的一部分。

本文将介绍如何在保护自己方面善用法律，以增加个人的生活质量和权益的保障。

法律意识的重要性首先，我们要重视法律意识的培养。

拥有法律意识意味着了解法律的基本知识，知道自己的权益和义务，并学会运用法律手段来保护自己。

法律意识可以帮助我们在日常生活中更加明晰地认识到哪些行为是违法的，从而避免违法行为的发生。

同时，也可以通过合法方式来维护自己的合法权益。

学习法律知识了解法律知识是培养法律意识的重要一环。

可以通过多种途径学习法律知识，如通过读书、参加法律课程、参与社区法律咨询等。

在学习过程中，可以重点了解一些与自身生活息息相关的法律，如消费者法律、劳动法等。

这样，当遇到相关问题时能够准确判断并合理运用相关法律知识。

寻求专业法律援助当自身面临较为复杂的法律问题时，寻求专业法律援助是必不可少的。

可以咨询合格的律师，向他们咨询有关法律问题并寻求解决方案。

律师作为法律专业人士，拥有丰富的法律知识和经验，他们可以为我们提供一对一的法律咨询和指导，帮助我们解决法律问题。

除了律师，也可以寻求司法机关的帮助，如法院和公安机关。

这些机构会根据法律的要求提供相关帮助，保障我们的权益。

登记相关法律文件登记相关法律文件也是一种保护自己的方式。

例如，对于一些重要文件或交易，我们可以选择公证或登记，以确保自己的权益得到法律保障。

登记相关法律文件可以增强证据的可信度，从而在纠纷发生时更有利于我们的利益维护。

学会合理维权在面对违法或者不公平待遇时，我们要学会合理维权。

法律为我们提供了多种维权途径，如通过法律程序进行投诉、举报等。

但在维权过程中，我们也需要注意合理的方式和方法。

不能过于激烈或者冲动，以免影响维权的效果。

合理维权需要有系统的准备和证据，以及合理的表达方式。

结论善用法律保护自己是每个人都应该具备的能力。

第八课第二框《善用法律保护自己》教学设计华辰学校林月云第八课第二框善用法律保护自己一、教学目标1、情感、态度、价值观目标。

（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

2、能力目标。

（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会机智勇敢地面对不法行为。

（3）提高利用包括互联网等搜集材料、归纳整理材料的能力，及语言表达能力。

3、知识目标。

（1）知道获得法律帮助的方式和途径。

（2）知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。

(3) 知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。

（4）知道保护自己的几种有效的方法和技能。

二、教学重点、难点重点：青少年敢于并善于斗争难点：提供法律服务和帮助的机构三、教学方法案例教学，情境式学习。

四、教学过程1、导入新课：《罗彩霞的故事》（1）（附件一）师：最近一段时间，互联网上有一个女孩的名字备受关注，她的博客的点击率超过26万人次，而这个女孩其实只是一名普通的大学生。

同学们，你们想不想知道她是谁？生：想知道！（预计）师：下面我们就来看一段视频，在看的过程中大家思考两个问题：（1）视频中讲了一件什么事？（2）这个女孩应该怎样解决她遇到的问题？师：播放视频案例：《罗彩霞的故事》（央视《今日观察》节选）生：观看视频师：谁能用简洁的语言介绍一下罗彩霞的故事？生：回答师：请你为罗彩霞出主意,帮助她解决问题的方法有哪些？生：回答师：小结：法律是我们维权的有力武器。

今天我们就来学习怎样用法律保护自己。

设计意图：激发学生学习的积极性和主动性，让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。

2、环节二《罗彩霞的故事》（2）师：罗彩霞选择了依法维权，下面我们看看她是怎么做？在看的过程中大家思考两个问题：（1）罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？（2）罗彩霞向谁求助或咨询？播放视频案例：《罗彩霞的故事》（央视《新闻会客厅》节选）生：观看视频师：罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？罗彩霞向谁进行了求助或咨询？生：回答师：你还知道哪些能够提供法律服务和帮助的机构？生：展示搜集的法律服务所、律师事务所等相关机构的图片和资料师：和学生一起总结能够提供法律服务和帮助的机构。