华南师范大学教育科学学院.

教育学：行走在自界的边缘作者：马越来源：《高教探索》2014年第01期收稿日期：2013-11-13作者简介：马越，华南师范大学教育科学学院课程与教学论专业博士生。

（广州/510631）摘要：关于中国教育学学科地位的问题，学界争论了近一个世纪。

争论焦点集中于教育学是否有自身独立的研究对象以及研究方法、研究范式、稳定的研究规范和学科体系。

反思近一个世纪的讨论，发现这其中隐含着很多的悖论。

识破这些悖论及背后的东西，就会释然，这个问题完全是可以消解的。

教育学就是行走在自界的边缘，它以自在自足的态度行走在属于自己的空间里，丝毫没有被侵略被占领，而恰恰相反是在蓬勃发展。

教育研究所要做的是回归教育研究的中心问题，即教育实践。

可以说教育学是希望教育学，因为希望的界域是可能的界域。

关键词：教育学；学科地位；教育实践一、“教育学”学科的危机尽管在学术建制上教育学作为一门独立学科是客观的事实，但是在学术声望方面，教育学的“学科”地位是易于招致怀疑的。

不仅其他学科的同侪，甚至以教育学为职业的人，也认为教育学至多是一门应用的学科或者次等的学科（Sub-discipline），够不上严格意义上的学术性学科（Academic Study）[1]。

对于教育学本身的困境，也许没有什么如同霍斯金所说的那样令人难堪：“…教育学‟不是一门学科。

今天，即使是把教育视为一门学科的想法，也会使人感到不安和难堪。

…教育学‟是一种次等学科（Sub-discipline），把其他…真正‟的学科共冶一炉，所以在其他严谨的学科同侪眼中，根本不屑一顾。

在讨论学科问题的真正学术著作当中，你不会找到…教育学‟这一项目。

”[2]而拉格曼在《一门捉摸不定的科学：困扰不断的教育研究的历史》一书中则提出：“许多人认为教育本身不是一门学科。

的确，教育既没有独特的研究方法，也没有明确划定的专业知识内容，且从来没有被视为是一种分析其他科目的工具。

”[3]回顾文献，20世纪80年代，我国教育学学科危机的认识和研究开始出现。

2018年第1期（总第219期）No.1，2018General，No.219 THE MODERN EDUCA为全面贯彻《国务院关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》《中共广东省委广东省人民政府关于建设高水平大学的意见》《广东省省市共建本科高校实施方案》等文件精神，提升广东省各类高等学校的综合办学实力，进一步推动高等教育创新发展的理论与现实问题研究，广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会于2017年11月11日-12日在广东省韶关学院召开，约260名专家、教师和研究生代表参加会议。

大会正式开始之前，广东省教育厅副厅长魏中林教授的精彩致辞，给与会代表留下了深刻印象。

面对广东高等教育的改革与发展，他提出了一系列值得深思问题和研究的课题：第一，如何厘清高水平大学建设的思路；第二，理工科高校如何更好地服务全省经济发展；第三，新工科的概念虽已提出两年，但对它的研究还比较缺乏，应如何深入研究广东特色新工科发展模式特征和路径；第四，教师培养是基础是关键，传统师范教育进行改革，提倡“新师范”，新在哪里？第五，广东省一流高职建设已经两年，2018年将面临中期检查 ，如何继续推进一流高职建设；第六，高校中的专业评估如何实施并服务新一轮高考改革；第七，学校在人才培养过程中，创新不足，质量不高，如何解决？魏教授站在全省高等教育发展的高度，倡导高等教育研究者以问题为导向开展研究，更好地促进广东高等教育的改革与发展。

清华大学史静寰教授给大会作主旨报告。

史“双一流”建设背景下高校分类发展的路径研究——广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会综述鲁伟伟 王方霞摘 要：广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会于2017年11月11日-12日召开，与会者围绕“双一流”建设背景下高水平大学建设和高校分类发展的主题，分别从文化建设、人才培养、学科建设、专业设置、国际化、校企合作、创新驱动等方面探讨不同类型高校争创一流的发展路径和实践探索。

历年华南师范大学硕士研究生招生目录汇总——华师考研都有哪些专业可以报考？专业目录指的就是招生单位(高校或科研院所)按院系专业颁布的招生计划，以及每个专业的考试科目。

说得通俗点，专业目录就是学校告诉考生，有哪些专业招生，各招多少人，考哪些科目。

招生目录对所有考生来说都是择校择专业时的重要信息，鸿知华师考研网（）把华南师范大学历年的招生目录汇总到一起，方便考生们查阅。

鸿知华师考研网还有海量华师考研真题答案（/kaoyan/），登入鸿知华师考研网查看真题。

历年华南师范大学硕士研究生招生目录汇总全文完整内容请打开链接查看：/news/details.aspx?id=3132·01 哲学·02 经济学·03 法学鸿知华师考研网地址链接：/华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/ ·04 教育学鸿知华师考研网地址链接：/华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/ ·05 文学·06 历史学鸿知华师考研网地址链接：/华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/ ·07 理学鸿知华师考研网地址链接：/华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/ ·08 工学农学·09华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/ ·10 医学·12 管理学·13 艺术学华南师范大学2017年硕士研究生招生专业目录华南师范大学2016年硕士研究生招生专业目录华南师范大学2015年硕士研究生招生专业目录更多华南师范大学招生专业目录请登入鸿知华师考研网地址链接：/查看华师考研真题答案地址链接：/kaoyan/。

张敏强梁正妍李嘉（华南师范大学,广州510631）加强教育测量学理论方法深度研究提升高考科学化水平2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，标志着新一轮高考改革启动。

目前已有14个省市陆续实施了新高考，考生人数占全国高考总人数的60%左右。

新一轮高考改革取得阶段性成果，但不可否认的是，高考改革的前路依旧任重而道远，仍有许多问题需要进一步研究，需要决策者、专家及实施者协同合作，用创新思维进一步优化改革成果。

笔者长期从事教育测量统计和高考技术手段等方面的研究，从教育测量理论、方法和技术的角度，对“十四五”期间提升高考的科学化水平提出如下建议。

1开展教育测量学中测验模型的拓展研究与应用以教育测量学的传统理论来界定，新高考背景下语文、数学、英语3科的全国统一考试属于常模参照测验，学业水平考试中的合格性考试属于标准参照测验，学业水平考试中的选择性考试由于采用等级分计入高考总分并作为高校录取的依据之一，因而兼具标准参照测验与常模参照测验的性质。

当一次考试兼具2种不同的测验性质时，对命题和考试评价提出的要求更高，从考查内容、试题设计、试题难度等试题试卷统计分析参数，到对试题试卷的评价均需考虑2种测验性质并存的情况[1]。

由于传统教育测量学的理论方法都是针对单一测验性质提出的，因此需要对教育测量学的传统理论方法进行拓展研究，主要可以从以下2个方面开展。

1）经典测量理论（CTT ）与项目反应理论（IRT ）结合应用，评价高考试题试卷质量。

CTT 参数估计与考生群体间有依存性，对不同能力水平的考生按照科目得分进行分层（如前5%、前10%、前20%、前50%等层次），在不同能力的考生收稿日期：2020-12-07作者简介：张敏强（1955—），男，华南师范大学教育科学学院教授，博士生导师；梁正妍（1993—），女，华南师范大学教育科学学院助理研究员；李嘉（1998—），女，华南师范大学教育科学学院在读硕士生。

华南师范大学教育科学学院2019级汉语言文学专业《美学原理》试题库及答案1、【单选题】首次提出“美学”一词是在()年。

A、1850年B、1750年C、1900年D、1050年答案：B2、【单选题】“象如日,创化万物,明朗万物”这是()的名言A、宗白华B、朱光潜C、丰子恺D、蔡元培答案：A3、【单选题】朱光潜的美学著作中影响最大的一本是()A、《西方美学史》B、《诗论》C、《文艺对话录》D、美学原理》答案：C4、【多选题】中国近代美学家影响较大的包括()A、梁启超B、王国维C、康有为D、蔡元培答案：ABD5、【判断题】柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家。

答案：√6、【判断题】“美学大讨论”的主题是美的本质。

答案：√1.2美学研究的对象及学科性质1、【单选题】国内美学界认为美学研究的对象是()A、美B、艺术C、美感D、审美活动答案：D2、【单选题】现代形态美学体系的重要标志是()A、学术精神B、文化大综合C、历史主义D、理性主义答案：B3、【多选题】美学学科的性质是()A、人文学科B、理论学科C、交叉学科D、成熟的学科答案：ABC4、【多选题】美学的特点是()A、美学和每个人的生活有着密切的联系B、美学和人生有着十分密切的联系C、美学和每个民族的文化传统有着密切的联系D、美学和现实生活有着密切的联系答案：BC5、【判断题】美学是审美意识。

()答案：X6、【判断题】艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动答案：√1.3为什么与如何学习美学1、【单选题】改革开放后的第一本《美学概论》的作者是()A、冯友兰B、张岱年C、王朝闻D、王夫之答案：√2、【多选题】学习美学的主要目的是()A、学习美学可完善自身人格修养B、学习美学可增加自身的魅力C、学习美学可完善自身理论修养D、学习美学可实现人生目标答案：AC3、【多选题】美学的学习方法()A、立足于中国文化B、锻炼和提高自己的理论思维能力C、艺术欣赏的直接经验D、注重美学和人生的联系答案：ABCD4、【判断题】学习美学的必要性是由美学的学科性质和人的本性决定的。

华南师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)华南师范大学创建于1933年，其前身是广东省立勷勤大学师范学院。

华南师范大学是一所具有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类较齐全的综合性教学研究型大学。

是“211 工程”重点建设大学和广东省属重点大学。

该校有广州石牌、广州大学城和南海3个校区，面向全国包括港、澳、台在内的34个省、自治区、直辖市、特别行政区招生。

该校是中华人民共和国教育部确定的“港澳中小学骨干师资培训基地”，是教育部对外汉语教学的基地之一。

在澳门具备专业资格的中小学和幼儿园教师中，经华南师大培训的近70% ，被誉为澳门教师教育的三大力量之一。

华南师范大学全日制教育硕士招收的有学科教学（思政）、教育管理、小学教育、学前教育、现代教育技术、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（地理）、学科教学（生物）、心理健康教育。

华南师范大学全日制教育硕士考试的科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。

华南师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社华南师范大学教育学考研的成功经验分享凯程学员周同学考入华南师范大学教育学初试第一名总分：356 专业课：224坚持理想，等待绽放昨天晚上刚接到通知，我以初试第一名，综合成绩第二名被华南师范大学教育科学学院录取了。

喜悦的心情恐怕只有认真走过这段路的人真正所能体会的。

回往自己一年多的考研备战，体会最深的是两个字：坚持！初试过程中整天坐在自习室看书必须坚持，初试之后等待成绩必须坚持，等待复试时间必须坚持，等待最终结果必须坚持。

中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张作者：杨宁来源：《学前教育研究》 2021年第9期稿件编号：ZG202113*通讯作者：杨宁，华南师范大学教育学部教授，博士，E-mail：*******************编者按：中华优秀传统文化是中国人的精神之根与文化之魂，学前教育阶段加强幼儿园优秀传统文化教育是建设具有中国特色幼儿园课程的必然要求。

本期“中华优秀传统文化融入学前教育”笔谈专栏由华南师范大学杨宁教授主持，明确阐述了幼儿园开展优秀传统文化教育的基本主张，并基于教师使命的高度，探索了幼儿园优秀传统文化教育的路径，希望能够促进我国学前教育界对幼儿园优秀传统文化教育意义的进一步认识，推进我国幼儿园优秀传统文化教育实践的进一步开展。

杨宁*（华南师范大学教育科学学院，广州 510631）如何树立中国人的文化自觉和文化自信，如何学习、理解和传承中华优秀传统文化，捍卫中国人自己的主体意识和生活方式，如何批判地继承和重建中国人自己的核心价值观，如何做到像习近平总书记所说的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌”，已成为当代中国人也包括幼教工作者无法回避的重大问题。

一、文化自信：学习、热爱和传承中华优秀传统文化作为人类历史上唯一不间断延续五千年的原生文明和雅思贝尔斯所说的“轴心文明”，中国一直是作为一个超巨型文明屹立于欧亚大陆的东方。

我们拥有极为丰厚的物质和非物质文化遗产，这些构成了中国人的文化家园和精神寄托。

正如清华大学黄裕生教授指出的那样：“如果把中国文化放到整个世界史上来看，那么，中国文化之所以能够成为轴心文明，根本上在于它是一种‘本原性’文化。

正是它的本原性使它能够成为轴心文化进而成为轴心文明，并且也正是它的本原性，使它在历史上承担起了普遍性精神，并因而能够开辟出长时段的历史。

作为一个文化实体，中国穿越了至少逾三千年的历史。