幼儿启蒙手工游戏动物配对 图文打印

学习收获
学员能够总结自己在学习过程中获得的收获和进步，如掌握的配 对方法和技巧等。
学习建议
学员能够提出对课程的改进和建议，如增加更多的游戏环节、加 强课堂互动等。
家庭作业布置及建议
家庭作业内容
根据课程内容，布置与配对相关的家庭作业，如完成配对练习册、进行物品分类等。
家庭作业要求
明确家庭作业的要求和标准，如完成时间、正确率等。
课程时间
共安排2个课时，每课时 30分钟。
教学内容
第一课时介绍配对概念和 基本方法；第二课时进行
实践操作和游戏活动。
教学方法
采用讲解、示范、实践操 作和游戏等多种教学方法
相结合。
02
配对基础知识
形状配对
圆形与圆形配对
两个形状完全相同的圆形可以配对成功。
正方形与正方形配对
两个形状完全相同的正方形可以配对成功 。
大小与大小配对
一个大物品和一个小物品无法配对 成功。
03
生活中的配对应用
物品归类与整理
01
02
03
玩具分类
将相同类型或颜色的玩具 放在一起，帮助幼儿理解 分类的概念。
衣物整理
教导幼儿将衣物按照颜色 、种类或归属进行配对和 整理。
餐具摆放
在餐桌上，让幼儿根据形 状、大小或功能将餐具进 行配对和摆放。
配对意义
培养幼儿的观察、比较和分类能 力，为日后学习更复杂的数学概 念打下基础。
教学目标与要求
知识目标
掌握配对的基本概念和方法，能够识别并 区分不同的特征进行配对。
能力目标
通过观察和比较，培养幼儿的配对能力和 逻辑思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积 极参与数学活动的态度。

《配对》教案《配对》教案1一、目地要求1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在嬉戏中体验两个物体之间的颜色关系。

3、初步学习整理学具的方法预备教具色板、固体胶、幼儿学具二、蒙氏数学《颜色配对》(一) 预备活动：师：幼相互问候。

走线，线上嬉戏，老师变换两臂动作，屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师仿照。

(二)熟悉红、黄、蓝三原色。

师：今日，我们小三班里来了三位新伴侣，他们分别是小红、小黄、小蓝，你们想熟悉他吗，(1) 熟悉红黄蓝三原色。

(2) 老师出示教具“色版”拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝?的。

在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(老师命名--这是红色，分辨--哪个是红色的，说知名称--这是什么颜色，这是红色……) 嬉戏活动--彩色娃娃站起来师：今日，小红……要和小伴侣来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小伴侣的身上(3)嬉戏--找伴侣老师讲解并描述嬉戏玩法，由老师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的伴侣在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

(三)操作学具师：今日，小红、小黄还有小蓝他们除了和小伴侣玩嬉戏之外，还是来找伴侣的，老师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，提出要求1、自己保管好自己的学具，掉在地板上立刻捡起来。

2、学会自己整理学具；幼儿操作学具，老师指导个别力量较差的幼儿操作。

(四)延长在平常是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性。

《配对》教案2课时打算 1课时课程类型亲子视觉嬉戏活动适应对象 1.5---2岁八大智能目标熟悉常见的小动物及相应的图片，会仿照动物，培育观看力量，进展小肌肉动作，学习配对与对应关系，增添亲子关系。

课前预备小动物音乐，小动物图片：小狗，小猫，小鸡，小青蛙，小鸟，与小动物相同的玩具个一件。

依据宝宝人数定相应的份数。

小班科学活动动物配对教案一、教学目标。

1. 认识常见的动物及其特征。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点。

1. 认识不同动物的特征。

2. 学会用简单的方式对动物进行分类和配对。

三、教学难点。

1. 学会用简单的方式对动物进行分类和配对。

四、教学准备。

1. 图片或卡片，狗、猫、鸟、鱼、兔子、老虎、大象、熊、蛇、猴子等常见动物的图片或卡片。

2. 课件或PPT，包括动物的图片和简单的分类配对题目。

3. 玩具动物，可以用来进行实物展示和分类配对活动。

五、教学过程。

1. 导入新知识。

老师可以通过展示图片或玩具动物来引导幼儿讨论，询问他们对不同动物的认识和了解，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 学习动物的特征。

通过展示图片或玩具动物，让幼儿观察不同动物的特征，如大小、颜色、形状、生活习性等，并进行简单的描述和比较。

3. 分类配对活动。

将准备好的动物图片或卡片分发给幼儿，让他们按照老师的指导，将相同种类的动物进行分类配对，如狗和猫、鸟和鱼等。

老师可以引导幼儿进行讨论，帮助他们理解分类和配对的概念。

4. 游戏互动。

老师可以设计一些游戏和活动，让幼儿在游戏中学习动物的特征和分类配对。

比如“找朋友”游戏，让幼儿找出每种动物的朋友，或者进行“动物接龙”游戏，让幼儿依次说出不同动物的名字，并找出它们的朋友。

5. 总结和展示。

在活动结束前，老师可以邀请幼儿展示他们的分类配对成果，并对他们进行表扬和肯定。

同时，老师可以总结本节课的内容，强调动物的多样性和保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。

六、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿可以认识常见的动物及其特征，培养对动物的兴趣和保护动物的意识，提高观察力和动手能力。

在教学过程中，老师需要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们进行互动和讨论，帮助他们理解和掌握新知识。

同时，老师还需要根据幼儿的实际情况和反应，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的达到。

幼儿园优质教案大班科学活动教案：动物对对碰一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地认识到各种动物的特点，提高对动物的认知能力。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和配对的能力，提高幼儿的思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够正确地认识到各种动物的特点，提高对动物的认知能力。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和配对的能力，提高幼儿的思维能力。

三、活动准备1. 物质准备：各种动物的图片、卡片、对对碰游戏板。

2. 经验准备：幼儿之前有接触过各种动物，对动物有一定的了解。

四、活动过程1. 导入：教师通过出示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 游戏：教师出示游戏板，讲解游戏规则。

幼儿通过观察、比较和配对，找出相同或相似的动物，并将其放在一起。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找更多的动物图片或实物，进行对对碰游戏，提高幼儿对动物的认知能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索，提高幼儿对动物的兴趣。

3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行动物故事分享、动物手工制作等活动，丰富幼儿的动物知识。

六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示各种动物的图片或实物，让幼儿直观地认识和了解动物。

2. 游戏教学法：教师设计有趣的对对碰游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。

3. 讨论交流法：教师引导幼儿相互交流、分享自己的观点和经验，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

七、评价方法1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、观察能力和思维能力的发展情况。

2. 成果评价：教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，看幼儿是否能够正确地找出相同或相似的动物。

3. 家园共育评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物对对碰游戏的参与情况和认知能力的发展。

幼儿园自制智力游戏幼儿园自制智力游戏是一种旨在提高幼儿智力发展和培养各项能力的教育游戏。

这种游戏的特点是简单易行、材料简易易获得，并且能够满足幼儿的学习需求和发展潜能。

幼儿园自制智力游戏的目的是通过游戏的形式刺激幼儿的思维、观察、判断、想象、反应和动手能力等各个方面的智力发展。

幼儿园自制智力游戏可以根据幼儿的年龄和能力水平进行设计。

以下是一些常见的自制智力游戏，供幼教工作者参考和制作。

1. 探索盒子：将一个纸盒或者小木箱改造成探索盒子。

在盒子的底部或者侧面开几个小孔，让幼儿通过手指或者小棍子等工具探索盒子内部的物体。

在盒子内放入一些有不同形状、材质、颜色和大小的物体，让幼儿通过触摸感受、视觉观察和听觉辨别等方式进行探索。

2. 大小排序：将一组大小不同的线圈准备好，要求幼儿按照从大到小或者从小到大的顺序排列这些线圈。

这个游戏可以帮助幼儿理解物体的大小关系、认识数字和数学排序的概念。

3. 形状配对：将一组有不同形状的木块或者卡片准备好，让幼儿通过观察形状的特征进行配对。

例如，将一个方块和一个圆形的木块放在一起，让幼儿找出和它们形状相匹配的其他木块。

4. 图形迷宫：在一张纸上画一个迷宫，让幼儿通过一只笔或者类似的工具将迷宫的起点和终点连接起来。

这个游戏可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力、空间感知能力和逻辑思维能力。

5. 动物配对：准备一组动物卡片，将每张卡片切成两半，让幼儿通过找到每一个动物的两个半张来配对。

这个游戏可以帮助幼儿认识常见的动物、发展记忆力和观察力。

6. 数字排序：准备一组数字卡片，让幼儿按照数字大小的顺序排列这些卡片。

这个游戏可以帮助幼儿理解数字大小的概念、培养数学思维和逻辑推理能力。

7. 手工制作：让幼儿参与一些手工制作活动，例如剪纸、折纸、串珠和拼图等。

这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力、精细动作能力和创造力。

总之，幼儿园自制智力游戏是一种有益于幼儿智力发展和能力培养的教育游戏。

通过制作和设计各种适合幼儿的游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思考能力和动手能力等。

幼儿园小班《配对》教案 (精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园配对游戏》，涉及第三章“生活中的配对”，详细内容包括生活中的各种配对现象，如袜子配对、水果配对、动物配对等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握配对的基本概念，能识别和区分不同的配对物品。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握配对的概念，能够独立完成配对任务。

教学重点：培养幼儿观察、动手和逻辑思维能力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：配对卡片、图片、实物等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示配对卡片，讲解配对的概念，引导幼儿进行观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行配对游戏。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行回顾，强调配对的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

六、板书设计1. 配对概念2. 配对方法3. 配对实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在生活中找到3个配对物品，并拍照记录。

（2）用画笔和彩纸制作一个配对卡片。

2. 答案：（1）示例：鞋子、手套、耳环等。

（2）根据幼儿兴趣和创意进行制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在配对过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找其他配对现象，进行观察和记录。

（2）开展配对主题的手工制作活动，提高幼儿动手能力和创造力。

（3）组织配对游戏比赛，培养幼儿竞争意识和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握配对的概念，能够独立完成配对任务。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和逻辑思维能力，提高团队协作能力。

蒙氏动物配对教案
教案标题：蒙氏动物配对教案
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特征和名称。

2. 帮助学生培养观察和配对能力。

3. 促进学生的语言表达能力和合作意识。

教学准备：
1. 图片或卡片上有不同动物的图片和名称。

2. 大型棋盘或地板上绘制的不同动物图案。

3. 简单的教学故事或歌曲，介绍不同的动物。

教学过程：
1. 引入教学内容：通过故事或歌曲，向学生介绍不同的动物，包括它们的名称和特征。

2. 游戏环节：将图片或卡片上有不同动物的图片和名称放在教室的不同位置，然后让学生找到相匹配的动物图片和名称，将它们配对放在一起。

3. 回顾总结：让学生展示他们配对的结果，并帮助他们复习每个动物的名称和特征。

教学延伸：
1. 扩展游戏：在大型棋盘或地板上绘制不同动物的图案，让学生玩一个类似于记忆游戏的配对游戏，找到相匹配的动物图案。

2. 制作手工：让学生用纸板和颜料制作自己喜欢的动物图案，然后和同学分享并进行配对游戏。

评估方式：
观察学生在配对游戏中的表现，包括他们是否能正确地将动物图片和名称配对，并且是否能够用简单的语言描述每个动物的特征。

幼儿园中班教案：《小动物找朋友》策略一操作目标：培养幼儿观察力，给小动物找到相同的朋友。

完成配对游戏。

准备：大型动物图一套。

小型动物卡片每人一套。

过程：1、教师提问：小朋友，你们都有好朋友吗？（有）能说一说你的好朋友是谁吗？（幼儿举手发言，。

）2、老师出示大动物图片：你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。

我们来帮他们找一找吧。

老师出示一只小猴子，问幼儿他的朋友在哪里？全体用手指着，老师把一样的小动物贴到一起。

3、老师出示大图片，幼儿出示小图片，样子相同大小不同的做朋友。

4、老师把小图贴在一起，小朋友把自己的图片中样子相同的用手指出来。

老师说一个幼儿找一个。

5、同桌幼儿找动物朋友。

活动反思：活动策略虽然有直观，有演示，也有游戏，但总是在教师的指令下，尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。

改进策略：1、更多的给幼儿主动操作的空间。

2、增加提问的次数，让幼儿有表达的机会。

3、增加游戏内容。

4、小图卡不要固定，便于增加游戏，丰富游戏内容。

策略二1、幼儿听音乐做律动。

2、教师提问：小朋友，你们都有好朋友吗？（有）能说一说你的好朋友是谁吗？（幼儿举手发言，。

）3、老师出示大动物图片：你们看一看这里都有那些小动物来和我们一起玩游戏了呢？（请幼儿举手回答，说出到场的小动物的名字）我们来帮他们找一找朋友吧。

老师课前已经把动物大图发给幼儿。

出示一只小猴子，我是小猴，我是小猴幼儿问他：你的朋友在哪里？在这里把一样的小动物贴到一起。

其他小动物找朋友的方法以此类推。

3、老师出示大图片，和小朋友玩《动物妈妈找宝宝》的游戏，老师说：我的宝宝在哪里？幼儿出示小图片回答：在这里。

样子相同大小不同的做朋友。

4、幼儿把小图摆在一起，面朝下，任意取一张举起，与同桌相同就击一下掌。

5、听到《找朋友》的音乐，四散走找到朋友握握手。

6、教师小结：今天我们玩儿的开心吗？让我们和好朋友拉起手到外面做游戏吧。

活动反思：策略二是游戏贯穿始终，一开始的律动和结尾的音乐游戏使幼儿感到轻松愉悦，中间部分给幼儿更多的表达机会，个别和集体总是有互动，幼儿注意力集中，兴趣浓厚。

幼儿园动物配对教案一、教学目标1.提高幼儿对动物的认知和记忆能力；2.练习幼儿的观察能力和分类能力；3.提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力；4.发扬幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备1.动物卡片：以常见的6-8种动物为例制作卡片；2.图片资料：老师收集一些有关动物的图片资料；3.游戏道具：将教具制成拼图形式，方便小朋友操作。

三、教学步骤1. 激发学生学习兴趣老师为学生展示一些生动的动物照片，引起学生对动物的兴趣，引导学生依据动物的属性，进行观察、比较和分类，激发学生的好奇心与求知欲。

2. 动物卡片分类游戏1.将卡片洗牌后放在桌面上，随机取出两张，让学生判断是否符合一对配对动物；2.如符合，则将两张卡片放在书桌上，形成一对；如不符，就把卡片放回原位，继续抽取其他卡片直到抽中符合的动物；3.小组内竞赛，看哪个小组先把所有卡片配对正确。

3. 动物拼图游戏1.将制作的拼图放在课桌上，启发幼儿自主操作；2.以培养小朋友的观察力、手眼协调、思维逻辑和常识记忆能力为目标，鼓励学生研究拼图创新配法。

4. 动物卡片对话游戏1.让同学们分组，相互贴上有动物的卡片；2.以卡片内容为基础，进行小组间对话，让学生发表自己的意见和观点；3.老师在旁引导学生，纠正语言及发音错误，提高学生语言表达能力和沟通交流能力。

四、教学效果通过动物卡片分类游戏、动物拼图游戏、动物卡片对话游戏等环节，激发了幼儿对动物的兴趣，提高他们对动物的认知和记忆能力，锻炼幼儿的分类和观察能力，同时也提高了他们的语言表达能力和沟通交流能力，增强了幼儿团队意识和合作精神。

幼儿小班动物认知游戏教案：动物找配对【背景介绍】对于幼儿来说，动物是他们接触到的最基础的事物之一，认识各种动物及其特征是他们认知世界的重要任务之一。

针对幼儿小班在动物认知方面的特点，设计一款动物找配对的游戏教案，不仅可以帮助幼儿学习和认知动物，还可以提升他们的观察力、记忆力、思维能力等综合素质。

【教学目标】1.能够认识、区分常见的动物和它们的特征。

2.能够观察、记忆及判断动物的相似和不同之处。

3.培养幼儿的注意力、观察力、分类能力和思维能力。

4.增强幼儿的集体协作意识，提高团队合作能力。

【教学内容】1.物找配对游戏游戏规则：老师将一些卡片或者图片洗匀，翻面放在桌子上或者贴在墙上。

老师告诉孩子这些动物需要找到自己的伙伴，孩子要观察每张卡片的图案，并将相同的动物卡片配对，并念出所配对动物的名称。

当找出所有的配对完成时，游戏结束。

教学步骤：（1）介绍游戏目的和规则（2）进行示范，让幼儿了解如何进行游戏（3）游戏分组，分别让幼儿进行游戏（4）老师在一旁指导和协助幼儿完成任务（5）游戏结束后，老师和幼儿一起检查游戏结果，分享游戏经验2.关于动物的绘本欣赏教学步骤：（1）选取适合幼儿的绘本，讲述动物的故事，以故事人物的视角展现动物的特征、生活习性以及所在的生态环境，让幼儿了解和认识动物，引导幼儿思考与动物的关系。

（2）阅读绘本时，让幼儿自由发挥，比如发表对绘本角色、情节和动物的看法。

（3）引导幼儿在对动物进行认识的同时，更好地与周围自然环境进行联系，了解动物如何在自然环境中生存。

【教学方法】1.直观感受法：通过卡片图片或者绘本等形式，让幼儿通过观察、感知、比较等方式认识动物，引导幼儿在观察中发现规律，慢慢提高他们的辨别能力和分析能力。

2.合作探究法：游戏中要求幼儿相互合作寻找配对，共同完成任务，培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力；而阅读绘本时，可以鼓励幼儿自由发挥，分享彼此的看法和想法，提升思维能力和表达能力。

《配对》教案《配对》教案1活动目标：1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不可分割的联系。

2、知道动物之间的天敌关系，并能准确地给它们配对。

3、培养幼儿热爱动物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、各种各样的动物的课件。

2、天敌动物的磁性图片若干。

3、幼儿对动物的知识经验准备。

活动过程：1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。

先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。

例：你听到了什么？（小青蛙的叫声）对了，是小青蛙。

有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的？（待幼儿说完后播放图片）2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。

出示图片，看看老师手里的图片，是哪两个小动物呀？那它们有什么样的关系呢？（它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的）让幼儿理解天敌这个词语的意思。

那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢？幼儿讨论后回答。

3、无规则地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进行操作。

大自然中间有很多很多的动物，所以就有很多对的天敌，我们请小朋友来找找看，哪两种小动物是天敌的关系，找到以后请它们牵好手，有规律地放在边上。

配对完之后，请幼儿用完整的话说出×××和×××是天敌。

4、了解动物对人的重要性，我们要保护小动物。

我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不可分割的联系，请幼儿根据自己所有的亲身体验说说有关事例。

活动建议：1、在活动前多观察动物外形、特点、习性，了解动物。

2、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。

活动延伸：可在区域活动中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，为什么。

活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班美术（手工）动物拼图泰州市幼儿园陆晔活动目标：1、感知不同动物的形态轮廓，尝试制作动物拼图。

2、能按自己的方式分割画面，制作拼图。

活动准备：拼图的图片、纸、剪刀、水彩笔、范例活动重点：感知不同动物的形态轮廓，尝试制作动物拼图。

活动难点：能按自己的方式分割画面。

活动过程：1.欣赏有关的拼图图片。

提问幼儿：欣赏了这么多拼图？它们有什么特点？你们玩过拼图吗？是怎么玩的？那想一想这些拼图是怎么做出来的？自评：运用大量的拼图的图片，让幼儿感受拼图的特点，能从底色、形象的特征来进行组拼，调动已有的玩拼图的经验，为接下来的制作作好铺垫。

2.师幼讨论动物拼图的作画方法。

师：今天我们小朋友要来自己做一副动物拼图，老师先给你一张硬卡纸，动脑筋想一想要先干什么呢？那画图案的时候有没有什么注意点？教师示范制作。

幼儿回答。

（引导幼儿说出动物的形象不能画的太小，结合拼图的特征，画面的布局要合理、丰满。

）自评：刚开始引导幼儿讨论作画的要求时，幼儿不能理解，但还在不断地商讨制作的方法。

经过教师的示范制作后，幼儿发现制作动物拼图时画面不能留太多的空白。

通过实践让幼儿理解制作拼图的作画要求，并让幼儿通过自己的讨论总结出要点。

而不是老师一味的灌输。

在这一环节中，留给幼儿一定的空间让他们去自主探索、寻找制作的方法。

遵循了《纲要》中以幼儿为主体的教育理念。

3.师幼讨论“动物拼图”的切割方法。

（1）引发幼儿思考。

师：拼图画好了，接下来要干什么呢？你有什么办法把它制作成拼图呢？幼儿回答（2）师幼讨论拼图的切割方法。

教师出示一种拼图的切割方法，“你们玩过的拼图是怎样切割的，你自己还有什么切割的方法，是和老师的不一样的？”幼儿回答，个别幼儿示范操作。

师幼讨论哪种切割方法更加的合理。

教师交代切割的线条要画在拼图的反面，不能切割的太小。

自评：同样该环节教师只是出示了一个范样，激发幼儿结合已有的玩拼图的经验积极思考“能不能有和老师不一样的切割方法”，鼓励幼儿大胆想象，并让个别幼儿示范操作，集体讨论出谁的切割方法更合理。

幼儿园动物脚印配对教案教学目标通过该教案的学习，幼儿应该能够： 1. 认识常见的动物脚印； 2. 掌握辨认动物脚印的方法； 3. 培养观察能力、思维能力和动手能力； 4. 感受大自然的神秘之处，并培养对动物的保护意识。

教学内容动物脚印的配对游戏。

教学时长约30分钟。

教学准备1.制作动物脚印配对卡片（复印纸/卡纸）；2.准备一些幼儿喜爱的动物形象；3.准备教具：白纸、笔、刷子、颜料、面巾纸等。

教学步骤1.游戏介绍（5分钟）老师首先向幼儿介绍今天的教学内容，即动物脚印配对游戏，并简单讲解配对的方法。

2.制作动物脚印卡片（10分钟）老师向幼儿展示不同动物的脚印，并鼓励幼儿用白纸和颜料在脚上涂一涂，然后在白纸上踩出自己的脚印。

再把老师准备好的动物脚印样本展示给幼儿看，帮助幼儿根据自己的印象，将自己的脚印涂成与动物脚印相近的颜色。

3.动物脚印配对游戏（15分钟）将制作好的动物脚印卡片放在桌子上，老师要求幼儿根据各个动物的脚印特征，把相对应的两张卡片配对起来。

同时，老师当场辅助幼儿，鼓励幼儿们认真观察脚印，提高幼儿的观察力和辨别能力。

4.游戏总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾游戏的过程，并对游戏所涉及到的每一种动物脚印逐一介绍、解释，帮助幼儿更好地理解和记忆。

拓展活动1.动物拼图游戏：通过龙游戏牌、木质拼图等辨认不同动物的幼儿拼图游戏，培养幼儿对动物形象的认知与爱护意识；2.动物趣味课堂：可以邀请动物园专业人士进行亲子活动课程，让幼儿在互动中了解动物的成长过程、饮食习性、习性规律等相关内容。

参考资料无以上是幼儿园动物脚印配对教案的详细介绍，希望可以帮助到广大教师和家长教育孩子，让更多的孩子在游戏中学习、在梦想中成长！。

幼儿园益智游戏DIY手工方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，早期教育对孩子的成长有着至关重要的作用。

益智游戏是幼儿园教育中常用的一种教育手段，通过益智游戏能够调动孩子们的积极性和主动性，提高他们的认知能力和智力水平。

本篇文章为大家提供幼儿园益智游戏DIY手工方案，帮助家长和老师更好地为孩子们创造更好的教育环境。

一、DIY数学拼图材料：卡纸、颜色笔、剪刀、胶水步骤：1.将卡纸分别剪成不同形状（如正方形、长方形、三角形等）。

2.在每个卡纸上画上数字和相应数量的点。

3.将卡纸拼成一个完整的图案。

4.把这个图案分开，打乱顺序后让孩子重新拼出来。

二、DIY动物配对卡片材料：卡纸、颜色笔、剪刀步骤：1.将卡纸剪成相同大小的小块。

2.在每张小块上画上不同的动物图案。

3.将小块折成两半，让孩子把相同的两张卡片配对。

三、DIY形状拼图材料：卡纸、颜色笔、剪刀步骤：1.将卡纸剪成不同的形状（如正方形、长方形、三角形等）。

2.在每个形状上画上不同的图案和颜色。

3.将这些形状混合在一起，让孩子根据颜色和图案拼成一个完整的图案。

四、DIY数字拼图材料：卡纸、颜色笔、剪刀步骤：1.将卡纸剪成相同大小的小块。

2.在每张小块上画上不同的数字和相应数量的点。

3.将小块分开，打乱顺序后让孩子重新拼出来。

五、DIY字母游戏材料：卡纸、颜色笔、剪刀步骤：1.将卡纸剪成相同大小的小块。

2.在每张小块上写下不同的字母或单词。

3.将小块混合在一起，让孩子根据字母或单词拼出一个完整的句子。

六、DIY大脑拼图材料：卡纸、颜色笔、剪刀步骤：1.将卡纸剪成不同的形状（如正方形、长方形、三角形等）。

2.在每个形状上画上不同的图案或数字。

3.将这些形状混合在一起，让孩子根据图案或数字拼成一个完整的大脑拼图。

以上就是幼儿园益智游戏DIY手工方案，希望家长和老师能够通过这些手工制作来为孩子们创造更好的教育环境，促进孩子们的智力发展和认知能力提升。

字母与哺乳动物世界的配对游戏幼
儿园小班教案
首先，我会展示一些哺乳动物的照片，然后你们会看到一些字母卡片。

我们的任务是找到每个哺乳动物对应的字母。

比如，如果照片是“小狗”，那么我们要找的字母就是“d”。

我会开始逐一展示哺乳动物的照片，每展示一张，你们就大声说出它的名字，并且找出对应的字母。

比如，我看到一只“小猫”，你们就说“小猫”，然后找到字母“c”。

记得，每个哺乳动物的名字和它的字母都要大声说出来哦！这样可以帮助我们更好地记住它们。

现在，让我们开始吧！我展示“小猫”，你们说“小猫”，然后找到字母“c”。

（教师逐一展示哺乳动物的照片，孩子们大声说出名字并找出对应的字母）
好极了！你们都做得很好。

现在，我要看看你们是否都能记住这些配对。

我会随机问几个问题，比如“小猫”的字母是什么？或者“大象”的字母是什么？
（教师提问，孩子们回答）
看来大家都记得很清楚呢！这个游戏真是太好玩了。

通过这个活动，我们不仅学会了哺乳动物的名字，还练习了字母的识别。

下次我们再来玩更多的配对游戏吧！。

幼儿动物配对目标教案小班教案标题：幼儿动物配对目标教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识不同的动物及其名称。

2. 培养幼儿的观察能力和配对能力。

3. 通过游戏和互动，促进幼儿的语言发展和社交技能。

教案准备：1. 图片或卡片：包括各种动物的图片或卡片，每个动物至少两张。

2. 游戏道具：例如小动物模型、玩具等。

3. 白板或黑板，以及相应的书写工具。

4. 课堂环境布置：确保教室有足够的空间供幼儿活动。

教学活动：活动1：动物配对游戏1. 教师在教室中展示不同的动物图片或卡片，并逐个向幼儿介绍每个动物的名称。

2. 将所有的动物卡片混合放在桌子上，让幼儿一个接一个地选择两张他们认为是一对的动物卡片。

3. 鼓励幼儿在选择卡片时进行思考和讨论，例如通过颜色、形状、大小等特征来判断是否是一对。

4. 一旦幼儿选择了一对卡片，教师可以鼓励他们用语言描述这对动物，例如“这是一只大象和一只小象”。

活动2：模型配对游戏1. 教师提供一些小动物模型，并将它们分成两组，每组包含两个相同的动物模型。

2. 将这些模型放在桌子上，让幼儿一个接一个地选择两个他们认为是一对的动物模型。

3. 鼓励幼儿在选择模型时使用语言描述它们的特征，并解释为什么他们认为这是一对。

4. 一旦幼儿选择了一对模型，教师可以鼓励他们用语言描述这对动物，例如“这是两只黄色的小鸭子”。

活动3：绘画配对游戏1. 教师给每个幼儿发放纸张和彩色笔或蜡笔。

2. 教师提供一些动物的图片或卡片，并告诉幼儿他们需要在纸上画出与每个动物配对的另一个动物。

3. 鼓励幼儿在绘画时使用丰富的颜色和细节，以便其他幼儿可以轻松辨认他们的配对。

4. 一旦幼儿完成绘画，教师可以让他们展示并解释他们的配对作品。

教学延伸：1. 引导幼儿讨论不同动物的特征和习性，例如哪些动物是飞行的，哪些动物是水生的等。

2. 带领幼儿一起唱动物歌曲，加深对动物名称的记忆。

3. 鼓励幼儿观察和探索自然环境中的动物，例如参观动物园或观察公园中的鸟类。

幼儿配对教案设计教案标题：幼儿配对教案设计教学目标：1. 帮助幼儿发展观察和比较的能力。

2. 培养幼儿的专注力和集中注意力的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 促进幼儿的合作和团队意识。

教学资源：1. 图片卡片或物品卡片（如动物、水果等）。

2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板标记笔。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔/蜡笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿互动，询问他们对配对的概念是否了解。

- 准备一些已经配对好的物品卡片，例如一对相同的动物图片，让幼儿观察并回答它们是如何配对的。

2. 概念讲解（10分钟）：- 使用幼儿熟悉的物品卡片，例如水果或动物图片，向幼儿解释配对的概念。

- 引导幼儿思考如何找到配对的物品，例如颜色、形状、大小等特征。

3. 配对游戏（15分钟）：- 将一组物品卡片混合放在桌上。

- 让幼儿轮流翻开两张卡片，观察它们并判断是否配对。

- 如果卡片配对成功，幼儿可以保留这对卡片，并再次翻开两张新的卡片。

- 如果卡片配对失败，幼儿需要将卡片翻回原位，下一个幼儿再进行翻牌。

4. 小组合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组2-4人。

- 给每个小组一组物品卡片。

- 要求小组成员合作找到卡片的配对，并将它们放在一起。

- 鼓励小组成员互相交流、讨论和解决问题。

5. 总结和评估（5分钟）：- 与幼儿一起回顾配对的概念和游戏过程。

- 询问幼儿他们在游戏中遇到的困难和解决方法。

- 鼓励幼儿分享他们的观察和发现。

教学延伸：1. 可以引入更复杂的配对游戏，例如通过字母、数字或形状进行配对。

2. 鼓励幼儿设计自己的配对游戏，与其他幼儿分享并一起玩。

教学提示：1. 确保卡片的配对对幼儿来说是可识别和理解的。

2. 在游戏过程中，及时鼓励和帮助幼儿，确保每个幼儿都有机会参与。

3. 在小组合作活动中，监督小组成员之间的互动，确保每个幼儿都参与到活动中。

注：以上教案设计适用于幼儿园教育阶段，具体实施时可以根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整和改进。