小学音乐集体备课记录文本表

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：小学音乐教室三、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究四、参与人员：小学音乐教研组全体成员五、教研活动内容：1. 集体备课（1）针对本学期音乐教学计划，分析教材内容和教学目标，明确教学重难点。

（2）针对教学内容，讨论教学方法和策略，力求提高课堂教学效果。

（3）针对互动教学策略，分享成功案例，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 分组讨论（1）根据年级特点，分组讨论适合各年级学生的互动教学策略。

（2）针对具体歌曲或教学内容，探讨如何运用互动教学策略，提高学生学习效果。

（3）分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方案。

3. 课堂教学展示（1）选取一位教师进行课堂教学展示，全体成员观摩并给予评价。

（2）展示教师针对互动教学策略，设计课堂教学活动，提高课堂参与度。

（3）观摩教师分享教学经验，探讨互动教学策略在实际教学中的应用。

六、教研活动总结：1. 本次教研活动，全体成员积极参与，共同探讨小学音乐课堂互动教学策略，取得了良好的效果。

2. 通过集体备课和分组讨论，明确了本学期音乐教学目标和重难点，为课堂教学提供了有力保障。

4. 课堂教学展示，使全体成员对互动教学策略有了更直观的认识，为今后的教学提供了参考。

5. 针对存在的问题和困惑，全体成员共同探讨解决方案，为今后教学提供了借鉴。

七、下一步工作计划：1. 继续加强集体备课，深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 深入研究互动教学策略，结合实际教学，提高课堂教学效果。

4. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生音乐素养。

5. 积极参加各类音乐教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。

八、教研活动记录人：XXX九、教研活动时间：2021年10月15日十、教研活动地点：小学音乐教室十一、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究（续）十二、参与人员：小学音乐教研组全体成员十三、教研活动内容：1. 针对上次教研活动提出的互动教学策略，各年级组进行总结和反思。

二年级音乐集体备课记录准备时间：[日期]参与教师：[教师姓名]目标：传授学生关于音乐基本概念和节奏感的知识，并能够通过演唱和鸣奏乐器来表达音乐情感。

内容：1. 引入：在课堂开始时，教师通过播放一段简短的音乐片段来引起学生的兴趣，并引导他们谈论自己对音乐的感受和喜好。

2. 音乐基本概念：- 音符和节拍：教师向学生介绍常见的音符和节拍，并通过教学素材和示范来帮助学生理解和记忆。

- 音阶和音程：教师通过演示声音的升高和降低来引入音阶和音程的概念，并请学生观察和模仿。

3. 节奏感训练：- 教师使用简单的节奏乐曲引导学生拍打节拍，并帮助他们逐渐感受到音乐的节奏。

- 学生分组合作，使用身体动作和口语模仿教师给出的不同节奏，培养学生集体合作和音乐节奏感。

4. 鸣奏乐器：- 教师提供简单的乐器，如手拍板、节拍器等，让学生进行鸣奏实践，并体验乐器的声音和韵律。

- 学生分组合作，通过鸣奏乐器来演奏简单的乐曲，培养学生的合作能力和音乐表达能力。

5. 结束：教师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励，并鼓励学生在家中继续练和探索音乐。

教学反思：首先，通过引入音乐片段，成功激发了学生对音乐的兴趣，并促使他们积极参与课堂讨论。

在课堂中，学生能够较好地理解和掌握音符、节拍、音阶和音程的概念，同时在节奏感训练中也表现出积极的态度。

然而，在鸣奏乐器环节中，有个别学生表现较为急躁和不专注，需进一步引导和关注。

通过本堂课的教学实践，我们认识到在音乐教学中，激发学生的兴趣、培养集体合作意识和细心观察学生的个别需求非常重要。

下一堂课计划：下一堂课将继续巩固和拓展学生对音乐概念的理解，注重培养学生的音乐表达能力和审美观念。

同时，将引入简单的旋律和歌曲，带领学生进行歌唱实践，并通过分组合作形式，让学生自由发挥创造力，展示个人和集体的音乐表达能力。

签名：[教师签名]。

五年级《音乐》集体备课记录1
出席人员
- XX老师
- XX老师
- XX老师
- XX老师
会议内容
1. 确定本学期教学目标：本学期围绕“中国传统音乐”为主题，包括研究器乐演奏、歌曲传唱等方面的教学；同时结合中华传统文化对学生进行音乐素养的培养。

2. 分享教学资源：XX老师分享了一份民族器乐演奏的视频，并建议学生们可以自己DIY出一些民族乐器进行演奏；XX老师分享了一些传统民歌的歌词，建议在音乐课上进行传唱；XX老师则分享了一些关于古琴的知识与演奏技巧。

3. 制定教学计划：根据本学期教学目标，确定了每次课的具体内容，安排好了教学进度。

4. 讨论具体教学方法：结合学生实际情况，制定了多种不同形
式的教学方法，例如分组合奏、合唱、演奏比赛等，以增强学生的
兴趣和参与度。

5. 分工合作：确定了每位老师的分工，包括一线教学、教学资
源准备、作业批改等方面。

下一步行动
- XX老师负责准备课件和器乐演奏相关教材。

- XX老师负责制作传统民歌歌词PPT，并进行歌曲传唱的教学。

- XX老师负责教授古琴相关知识和技巧，并组织学生进行古琴演奏比赛。

- XX老师负责组织学生进行民族乐器DIY，并进行合奏表演。

五年级《音乐》集体备课记录1准备工作1. 确定备课主题：五年级音乐课2. 安排备课时间和地点：日期：[填写日期]，地点：[填写地点]3. 参与备课人员：[填写人员名单]议程1. 复上一课时的内容：[填写复内容]2. 确定本课时的教学目标：[填写教学目标]3. 分工合作，准备教案：[填写分工和教案准备情况]4. 确定教学资源和素材：[填写使用的教学资源和素材]5. 安排课堂活动和互动方式：[填写课堂活动和互动方式]6. 讨论评估方式：[填写评估方式]7. 安排下一次备课时间和地点：日期：[填写日期]，地点：[填写地点]课堂实施1. 教师引导学生进行复。

2. 教师介绍本课的教学目标并解释课堂活动和互动方式。

3. 学生参与课堂活动。

4. 教师使用教学资源和素材进行教学。

5. 教师根据评估方式对学生进行评估。

6. 教师鼓励学生提问和互动。

结束步骤1. 教师进行本堂课的总结。

2. 教师分享下一次备课的安排和预内容。

3. 教师提醒学生带齐所需教材和研究工具。

备课总结本次备课团队合作紧密，共同完成了课堂准备工作。

教师们通过分工合作，准备了详细的教案，并准备了丰富多样的教学资源和素材，以提高学生的研究兴趣和参与度。

课堂实施时，教师们根据教学目标进行引导，引导学生积极参与互动，提高学生的研究效果。

通过本次备课，我们相信学生们将在音乐课上取得更好的研究成果。

下次备课安排下次备课将于[填写日期]在[填写地点]进行。

备课内容将在会议结束后通过邮件形式发送给所有教师，请大家做好预和准备工作。

音乐教师集体备课记录表日期：[填写日期]
参与教师：[填写教师姓名]
主题：[填写备课主题]
1. 目标和内容
- 目标：[填写备课目标]
- 内容：[填写备课内容]
2. 教学资源
- 课本： [填写使用的教材名称]课本： [填写使用的教材名称] - 其他教学资源： [填写使用的其他教学资源]其他教学资源：[填写使用的其他教学资源]
3. 教学步骤
- 步骤1： [填写备课步骤1]步骤1： [填写备课步骤1]
- 步骤2： [填写备课步骤2]步骤2： [填写备课步骤2]
- 步骤3： [填写备课步骤3]步骤3： [填写备课步骤3]
- ... （继续列出备课中的其他步骤）
4. 教学活动
- 活动1： [填写备课活动1]活动1： [填写备课活动1]
- 活动2： [填写备课活动2]活动2： [填写备课活动2]
- 活动3： [填写备课活动3]活动3： [填写备课活动3]
- ... （继续列出备课中的其他活动）
5. 课堂评估
- 评估方法： [填写备课中使用的评估方法]评估方法： [填写备课中使用的评估方法]
- 评估内容： [填写备课中评估的内容]评估内容： [填写备课中评估的内容]
6. 备注
- [填写备课期间需要特别注意的事项]
下一步行动
- [填写下一次备课的主题和时间]
请注意替换文档中的[内容]为实际信息。

这是一份音乐教师集体备课记录表的模板，根据实际情况填写，方便教师之间进行备课交流和记录教学进程。

商州城关二小集体备课记录表《小小羊儿要回家》教学设计教学目标：1．学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2．通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3．通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

教学重难点：1．教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2．教学难点：掌握全音符、延长记号。

教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

教学过程：一、组织教学律动《小小音乐家》二、情景导入（全音符x---）1．客人引入：师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？2．复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3．引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4．巩固新知：（1）出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

（2）唱一唱，巩固四拍的感受。

（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。

三、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1．初听音乐，体验音乐情绪恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？2．初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？3．学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？（1）轻声用“‘LA”跟唱（2）找找歌曲中有几处全音符。

六年级上册人教版音乐集体备课记录一、指导思想：本学期音乐学科着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导。

认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，在教学评价与校本教研等方面有所创新和突破，以“唱歌教学”为中心，展开一系列教研活动，提高音乐课堂教学的有效性。

积极参与学校主课题研究，围绕“儿童游戏化音乐教学”进行积极探究，通过课堂教学中教材的把握、课后社团活动，以及第三届校园艺术节中精彩展示，从而提高专、兼职教师专业素质和业务水平，提高学生的音乐文化素养，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，全面提高学校艺术教育质量。

二、本学期的任务目标：1、全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校音乐教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

7、充分发挥教研组内名师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

三、本学期教研活动工作重点：1、开展小学音乐唱歌教学研究活动，促使小学音乐教学走向“美、实、活”2、观看全国中小学音乐优质录像课及专家评课，学习先进的教学理念。

3、结合一年级新教材内容，进行案例分析教研活动。

4、通过校级研究课、随堂课等进行教学研讨。

5、申报学科课题《儿童游戏化音乐教学的研究》。

第1篇一、备课时间：2021年9月15日二、备课人员：音乐教研组全体成员三、备课主题：人音版小学音乐四年级上册《小毛驴》四、备课内容：1. 教学目标：（1）情感态度与价值观：通过学习歌曲《小毛驴》，让学生感受劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

（2）过程与方法：通过欣赏、模仿、创编等环节，提高学生的音乐素养和创新能力。

（3）知识与技能：学习歌曲《小毛驴》的旋律、节奏和歌词，掌握基本的音乐知识和技能。

2. 教学重难点：（1）重点：学习歌曲《小毛驴》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知能力。

（2）难点：引导学生创编歌曲，提高学生的音乐创新能力。

五、教学过程：1. 导入（1）播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲中描述的是什么？2. 歌曲学习（1）教师范唱歌曲《小毛驴》，学生跟唱。

（2）讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生了解歌曲的基本结构。

（3）引导学生分析歌曲的主题思想，体会劳动的乐趣。

3. 歌曲练习（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。

（2）学生展示练习成果，教师点评。

4. 创编环节（1）教师引导学生创编歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。

（3）展示创编成果，教师点评。

5. 总结（1）教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性。

（2）学生分享学习心得，教师点评。

六、教学反思：1. 本节课的教学目标明确，教学过程紧凑，学生积极参与，课堂气氛活跃。

2. 在歌曲学习环节，教师注重引导学生分析歌曲的主题思想，提高学生的音乐素养。

3. 在创编环节，教师鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新能力。

4. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中得到提高。

七、改进措施：1. 在歌曲学习环节，教师可以适当增加音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。

2. 在创编环节，教师可以引导学生结合自己的生活经验，创作出更有创意的歌曲。

第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：音乐教室三、参会人员：音乐教研组全体教师四、会议主题：集体备课，探讨音乐教学策略，提升教学质量五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始，对各位老师的到来表示欢迎。

2. 张老师简要回顾上学期音乐教学的情况，肯定了老师们在教学中的辛勤付出和取得的成果。

二、集体备课1. 张老师提出本学期音乐教学的目标和重点，要求老师们围绕目标进行集体备课。

2. 老师们根据教学目标，结合教材内容，提出以下备课要点：（1）注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

（2）关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（4）加强课堂纪律，确保教学秩序。

3. 老师们针对备课要点，进行分组讨论，分享教学经验，提出教学策略。

分组讨论结果如下：（1）第一小组：- 以《欢乐颂》为例，通过欣赏、演唱、演奏等方式，引导学生感受音乐的美。

- 设计课堂活动，如音乐游戏、音乐剧表演等，激发学生的学习兴趣。

- 注重培养学生的合作精神，让学生在活动中互相学习、共同进步。

（2）第二小组：- 以《思乡曲》为例，引导学生了解民族音乐的特点，感受民族风情。

- 运用多媒体技术，展示民族音乐的魅力，拓宽学生的视野。

- 结合音乐与历史、地理等学科知识，培养学生的综合素质。

（3）第三小组：- 以《我的祖国》为例，培养学生的爱国主义情怀。

- 设计爱国主义教育主题班会，让学生在音乐中感受祖国的伟大。

- 结合音乐与语文、历史等学科知识，引导学生树立正确的价值观。

三、教学研讨1. 张老师对各组提出的备课要点进行总结，强调教学过程中要注重学生的全面发展。

2. 老师们针对教学研讨内容，提出以下建议：（1）加强备课，深入研究教材，把握教学重点。

（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）关注学生的个体差异，因材施教。

（4）加强家校沟通，共同关注学生的成长。

一、指导思想：本学期，音乐备课组将根据学校和教导处关于备课组的工作计划安排，结合音乐学科的特点，以提高音乐课堂教学的有效性为前提，认真贯彻实施各项计划。

二、总体目标：以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和音乐学科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生自主发展的空间和时间。

贯彻、落实《音乐课程标准》，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生音乐素养。

开展形式多样、内容丰富、生动有趣的音乐学科活动，激发学生学习音乐的兴趣，在自主活动中提高学生的自信，促进学生个性的和谐发展。

三、工作思路：本学期，我们音乐备课组坚持以《全日制义务教育音乐课程标准》为指导，以教导处和音乐学科组的工作计划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组专职教师和兼职音乐教师的教研实际，营造良好的教研氛围，进一步推进课堂教学的改革，不断深化课堂教学改革，促进音乐教师的专业发展，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的音乐课堂学习空间。

通过理论学习、备课与上课、听课与评课、学生辅导等活动，把备课组工作落到实处，全面提高音乐课堂教学水平及业务能力，切实提高音乐学科教学质量与实效性。

四、实施策略及步骤：1、坚持每周一次（星期四下午）备课活动。

备课组长带领本组老师，切实利用好备课时间，开展集体备课。

做到内容提前准备，备课人人参与，记录全面具体。

2、备课流程：备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。

3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。

备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。

单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。

实验小学音乐集体备课活动记录表
马鞍山实验小学集体备课活动记录表
内容：
一、黄文炜作唱歌课《一只鸟仔》的教材分析
《一只鸟仔》这是流传在台湾的一首儿歌。

在二段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。

歌曲为五声徵调式，2/4 拍。

音域在九度以内。

全曲音乐素材统一，形象完美，很好地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。

根据新课标的教学原则与理念，我制定以下教学目标：
1、通过学唱《一只鸟仔》，聆听《野鸟情歌》《对鸟》等歌曲，感受爱鸟的情感。

2、在听、想、唱的过程中感受歌曲的欢快、活泼的情绪。

3、在歌曲中学习下滑音，体验台湾风格，表现真切的爱鸟、护鸟情节。

教学重点：在听、想、唱过程中感受歌曲欢快、活泼的情绪，用真切跳跃的声音演唱《一只鸟仔》
教学难点：下滑音记号的演唱
二、教学设想：
（一）感受鸟的天堂
1、聆听野鸟情歌
听到了什么？给你什么样的感受？。

音乐集体备课记录时间：2010．5．17地点：五（6）教室成员：音乐组成员主持：陶丽莉中心发言人：薛会莲活动内容：集体备课一年级（下）第七单元《星空》——《闪烁的小星》活动记录：薛会莲陶丽莉：老师们，今天我们集体备课就一年级第七单元《星空》——《闪烁的小星》一课进行研讨，下面请薛会莲老师对教材作简要分析。

薛会莲：本单元选用的欣赏作品与歌唱作品，题材都与“星空”有关，歌曲《闪烁的小星》则是一首这是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。

全曲音乐不宽，只有六度，整曲只使用了四份音符与二分音符，1-2小节与结束句是完全重复的。

旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星闪烁的景象，使孩子们身临其境，陶醉在大自然赋予的美感中。

陶丽莉：请薛会莲老师简单介绍一下教学预案吧。

薛会莲：教学目标：1．学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2．学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：课件教学过程：一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）1．同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同学发言）(ppt1星空)2．小结：导入新课出示课题——《闪烁的小星》（ppt2课题）二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1．谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？2．谁能用动作学学星星发光的样子？3．我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星(动画《闪烁的小星》) 4．学唱歌曲。

(ppt3歌曲曲谱)（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）5．小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？6．分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏）三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。

音体美集体备课记录表
时间2014.12.11 地点二楼会议室学科音体美年级四年级
主发言人刘晶发言主题音乐课程标准出席人员全体音体美教师
缺席人员无
讨论内容本次我们音乐教研活动认真讨论了实施“音乐课程标准”的内容，围绕学校教育课程的研究，以新教材研究为发展，理论向实践转化，培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，全面推进素质教育，优化课堂结构，优化教师素质。

以提高全体学生的音乐素养及人文素养。

另一方面积极组织学生参加各项文艺活动，浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

在平时的教学中，提出认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。

此外课后应该认真写好教学反思，做到针对性强，措施可行，针对自己的教学及时改进。