开学第一天 教案新部编本

2023年秋季学期小学开学第一天教案设
计
目标:
- 使学生适应新的学年和研究环境。

- 建立良好的班级氛围和合作精神。

- 提高学生的研究动力和兴趣。

活动安排:
1. 欢迎仪式 (15分钟)
- 校长致辞，欢迎学生和家长。

- 老师介绍自己，并鼓励学生分享暑假经历。

2. 班级规则介绍与讨论 (20分钟)
- 老师向学生介绍班级规则和纪律要求。

- 学生提出问题和疑虑，进行讨论和解答。

3. 课堂冰破活动 (30分钟)
- 学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好。

- 进行小组互动活动，培养班级合作精神。

4. 研究目标设定 (15分钟)
- 老师介绍本学期的研究目标和重点科目。

- 学生自主设定个人研究目标，并与班级分享。

5. 研究规划讨论 (20分钟)
- 老师与学生共同制定研究规划和时间管理策略。

- 学生提出自己的研究困惑和困难，进行讨论和解答。

6. 小结与展望 (10分钟)
- 老师总结当天的活动和讨论内容。

- 展望未来的研究和成长，鼓励学生积极参与。

扩展活动建议:
- 组织小游戏或体育活动，增进班级之间的友谊和团队合作。

- 鼓励学生互相认识和交流，培养社交技巧和合作意识。

- 提供一些趣味性的研究资源，激发学生的研究兴趣。

- 设计小奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动和研究。

备注:
本教案设计旨在帮助教师顺利组织小学开学第一天的教学活动，并促进学生的适应和参与。

具体细节可以根据实际学校情况进行调
整和改变。

尊敬的语文教师：您好！我是一名小学生家长，在您的语文教学中，我十分关心您的教学内容和教学方法。

今天，我来跟您一起探讨《开学第一天》这篇语文文章的教案解读。

《开学第一天》是一篇以小学生的视角，用真实、鲜活的语言描述开学第一天的种种情景。

本篇文章内容简短，但富有情感渲染力，引人入胜，在一定程度上可以唤起学生们对于新学期新气象的期待与憧憬。

在教学之前，我们要明确学习的目标和重点。

本文的教学目标有以下几点：1.熟练掌握文章的基本知识和含义。

2.加深学生对于开学第一天这一重要场景的认识与体验。

3.培养学生阅读理解能力、描写能力和写作能力。

基于以上目标，本篇文章的教学建议如下：一、教师引导学生了解故事情节和人物形象教师可以在课前阅读文章，将全文情节和人物形象梳理清楚，归纳总结。

在课堂上，讲述全文大意，引导学生仔细品味。

可以通过提问、演示等多种方式，使学生加深理解。

在教师进行故事情节的讲解时，应使用学生容易理解的语言和语句，让学生更好地接受和理解。

二、教师引导学生体验小学生的开学第一天在学生理解全文后，教师可以通过角色扮演、生动的语言描绘等方式，让学生体验小学生开学第一天的情形。

例如，让学生将自己想象成课文中的小田，在课堂上描绘自己开学第一天的情景和心情。

这样既能培养学生的情感体验能力，又可以加深学生对于开学第一天这个场景的理解。

三、教师引导学生感受文学的魅力在较深入地理解了课文意义之后，教师可以启发学生阅读技巧和文学欣赏能力。

可通过课外短篇读物的推荐，引领学生感受文学的魅力，进一步拓展和深化学生的知识面。

《开学第一天》作为一篇经典的小学生语文教材，在教学中却也需要改进与提升。

教师需要采用创新的授课方式，让学生在学习的过程中获得更丰富的体验和感受。

只有这样，才能真正激发学生内心深处的学习热情与愿望，帮助他们在追逐属于自己的梦想道路上不断前行。

谢谢！。

2023年《开学第一天》教学设计教案目标本教学设计旨在帮助学生顺利过渡到新学年，在第一天开始培养积极的研究态度和良好的研究惯。

通过丰富多样的教学活动，激发学生的研究兴趣和参与度，为他们打下良好的研究基础。

教学步骤1. 迎接学生- 在教室门口或校门口设立一个欢迎标语，让学生感受到学校的温暖和关怀。

- 教师或班主任为学生鼓掌欢迎他们的到来。

2. 自我介绍活动- 教师向学生介绍自己，包括姓名、教学经验和对本学年的期望。

- 学生顺序自我介绍，可以简短介绍一下自己的兴趣爱好和期望。

- 这个活动可以帮助学生更好地了解彼此，建立友好的研究氛围。

3. 定下班规- 教师与学生共同商讨并制定班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求等内容。

- 学生可以提出自己的意见和建议，促进学生的参与感和归属感。

- 确定好班规后，教师将其明确地写在黑板上，并要求学生签字表示遵守。

4. 课程介绍- 教师向学生介绍本学年的课程安排和目标。

- 介绍每个科目的重点和研究方法，引导学生制定研究计划和目标。

- 着重强调研究的重要性和积极的研究态度，激发学生的研究动力。

5. 小组合作活动- 将学生分成小组，让他们合作完成一个小项目。

- 项目可以是解决一个问题、制作一个海报、完成一个小实验等，灵活多样。

- 通过小组活动，培养学生的合作能力、交流能力和创新思维。

6. 研究计划- 教师帮助学生制定个人研究计划，包括每天的研究时间、研究内容和研究方法等。

- 鼓励学生根据自己的实际情况和目标来制定计划，加强学生的研究自觉性。

- 学生将研究计划写在一张纸上，并贴在自己的课桌或房间里，时刻提醒自己。

7. 总结和展望- 教师与学生一起回顾当天的教学活动，让学生表达自己的感受和体会。

- 引导学生总结今天学到的知识和技能，激发他们对研究的自信和兴趣。

- 鼓励学生展望未来，给出一些激励的话语和鼓励。

教学资源- 欢迎标语、学校标志等装饰物- 黑板和粉笔- 小组合作活动所需的材料- 研究计划模板教学评估- 老师观察学生的参与度、合作能力和表现。

2023年秋季学期小学生开学第一天教案教学目标- 介绍开学第一天的重要性和意义- 帮助学生适应新的研究环境并建立良好的研究惯- 掌握重要的学校规则和规定教学内容1. 欢迎致辞：校长或班主任对学生进行开学致辞，介绍新学期的期望和目标。

2. 自我介绍：学生之间相互介绍，帮助大家认识新同学。

3. 校园参观：带领学生参观校园，熟悉教室、图书馆、操场等重要场所。

4. 学校规则：向学生介绍学校的规则和规定，强调安全和纪律的重要性。

5. 研究惯：教导学生如何合理安排研究时间，养成良好的研究惯。

6. 入学测试：进行简单的入学测试，了解学生的基础知识和能力水平。

7. 课程安排：介绍新学期的课程安排和主题，激发学生研究的兴趣。

教学步骤1. 开学致辞（10分钟）- 校长或班主任发表开学致辞，鼓励学生积极面对新学期。

2. 自我介绍（15分钟）- 学生依次自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣等内容。

3. 校园参观（30分钟）- 将学生分组，带领他们参观校园，解释各个场所的用途和重要性。

4. 学校规则（20分钟）- 结合图片和案例，向学生介绍学校的规则和规定，重点强调安全和纪律。

5. 研究惯（15分钟）- 指导学生如何制定研究计划，合理安排研究时间，养成良好的研究惯。

6. 入学测试（30分钟）- 进行简单的入学测试，了解学生的基础知识和能力水平，为后续教学做准备。

7. 课程安排（20分钟）- 介绍新学期的课程安排和主题，激发学生研究的兴趣和热情。

教学评估- 观察学生在自我介绍和校园参观中的表现和积极性。

- 考察学生在入学测试中的基础知识和能力水平。

- 以小组讨论或问答形式了解学生对学校规则和课程安排的理解程度。

教学延伸- 鼓励学生积极参与校园活动和社团组织，培养综合素质。

- 引导学生制定个人研究目标，帮助他们实现自我提升。

参考资料- 学校规章制度手册- 入学测试题库- 课程安排表。

2024年幼儿园开学第一天教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第一章“我们上学啦”，详细内容包括认识校园、介绍自己和同伴、学习基本礼仪等。

二、教学目标1. 让幼儿了解学校的环境，熟悉校园的基本设施。

2. 培养幼儿的自我介绍和与人交往的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自我介绍，与人交往。

四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向幼儿展示学校的环境，引导幼儿观察并说出学校的名称、建筑、设施等。

2. 认识校园（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，实地认识各个场所。

（2）回到教室，利用校园平面图，让幼儿指一指、说一说参观过的地点。

3. 自我介绍与同伴交往（5分钟）（1）教师示范自我介绍，引导幼儿学会说“我叫，今年X 岁，我喜欢……”。

（2）让每个幼儿进行自我介绍，鼓励他们大胆表达。

（3）组织“找朋友”游戏，让幼儿互相认识，培养交往能力。

4. 学习基本礼仪（5分钟）（1）教师讲解基本礼仪，如礼貌用语、排队、不乱扔垃圾等。

（2）通过情景剧表演，让幼儿亲身体验，加深理解。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一画自己最喜欢的校园一角。

（2）组织幼儿进行“礼仪小标兵”评选，鼓励他们遵守基本礼仪。

六、板书设计1. 校园环境平面图2. 自我介绍与同伴交往方法3. 基本礼仪内容七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你最喜欢的校园一角。

（2）说一说：向家人介绍你的新朋友。

2. 答案：（1）画出的校园一角具有代表性，色彩丰富。

（2）介绍新朋友时，能说出朋友的名字、年龄和兴趣爱好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观校园、自我介绍、学习礼仪等内容，让幼儿尽快适应学校生活。

在教学中，要注意关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，让家长了解幼儿在园的生活。

《开学第一天》教学设计教学要求：1.有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。

2.认识十四个生字（其中包括两个多音字），会写八个生字。

能够积累一定的词语。

3.激发学生对校园生活的热爱。

教学重点、难点：1.理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。

并有感情的朗读、背诵。

2.学会本课的十四个生字，会写八个生字。

教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1.在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

2.结合自己的感受，有感情的朗读课文。

3.正确认读十四个生字（其中包括两个多音字）。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：（一）导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗？（学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。

）你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗？（二）助拼音，自读课文：1.学生自由读问，要求读准字音。

2.指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

3.学生之间互相度，各自纠正读音。

4.出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5.读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

就像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

看着他们，我仿佛突然长高了。

6.说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么？7.分组读读，从这些句子中，你又想到了什么？8.课文中的小作者心情怎样？他又想到了什么呢？想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9.出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读？能不能用“格外”说一句话。

（三）展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算？（四）读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。

（可加上动作表演）2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

（配乐）四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖第二课时一、教学目标:1.继续认读生字、新词，读课文。

开学第一天是小学生们迎接新学期的开始，迎接新学期的开始对于小学生们来说是非重要的，因为新学期是他们学习的开始，也是他们知识的积累时期，说小学教师们在开学第一天不仅需要进行简单的开班仪式，还需要对学生们进行深入的探究，这样才能为学生们打好知识的基础，为将来的学习奠定坚实的基础。

一、引导生认识到学校的重要性开学第一天的课程设计需要从学生对学校的认识开始，作为小学生的他们需要知道学校对他们的重要性，学校不仅仅是一个教育场所，更是他们成长的家园。

在这里，他们会接触到许多不同的人和事物，通过这些人和事物的联系和交流，他们才能认识到现实世界的真相和意义。

教师可以通过生动的课件及演讲，向学生们介绍学校的重要性，让学生们在听课的过程中，充分認識和认识到学校的价值，从而能够对学校产生热爱，进而加深学生对学校的认识。

二、激发学生学习兴趣和好奇心在学生接受了学校的重要性之后，需要让他们在学习上产生兴趣和好奇，从而激发他们的学习动力。

如何做到这点呢？可以通过安排一些互动活动，让学生在这些互动活动中自由交流和互动，让学生在自由交流过程中能够广泛涉猎，拓展自己的知识储备。

教师可以安排一些互动游戏，如学生之间互相介绍自己，分享生活中的好玩或有趣的经历等。

通过这样的活动，不仅能让学生更好地认识同班同学，还能让他们在轻松愉悦的氛围中融入学习，激发学生的学习兴趣和好奇心。

三、促进学生与教师之间的相互了解在学生接触到学校的重要性和激发学生学习兴趣之后，需要营造一个和谐、积极向上的班级环境。

为此，学生和教师之间的相互了解是至关重要的。

在开学第一天，教师可以通过向学生介绍自己的生活、兴趣和专业等，让学生对自己的老师有更全面和深入的了解。

同样的，教师还可以通过询问学生的过去和现在，了解他们的兴趣爱好、家庭、朋友等方面的事情，从而建立起师生之间的良好关系。

四、建立正确的学习态度开学第一天，学校和老师需要提醒学生，要建立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

我背上了新书包
主题目标：
1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备：
水彩笔、图画纸。

教学过程：
第一节
（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）。

打开书第4、5页
观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？说一说。

1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
2．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
3．你们第一天来上学时心情是怎样的？
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课
第二节
（一）回忆第一课时内容
小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（二）教师指导学生阅读第6页图。

指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？
你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）
（三）指导同学把自己的美好愿望画下来
（四）展示自己的作品
（五）老师小结，结束本课。

《开学第一天》教学设计适用年级：小学中年级教学目标：1．阅读文本材料《开学第一天》，体会作者的留心观察，表达真诚的特点。

2．回忆自己开学第一天的所见所闻所感，并能将自己印象深刻的地方记录下来。

3．乐意将自己的习作读给他人听，与他人分享开学第一天的快乐。

教学程序：1．师生合作朗读文本材料，初步感知文本大意。

2．自由默读文本材料，再次感受文本内容。

3．讨论交流：你发现作者笔下的《开学第一天》和我们的学校有什么不一样的地方？4.教师小结：不同的国家，学期设置不一样，课程安排不一样，但是(m..)，一样的是有校园，有校长，有老师，有家长，还有可爱的孩子。

5.讨论交流：作者写了开学第一天的哪些场景？6.小结：文章分别按照顺序写了大街上mdash;校门口mdash;mdash;教室里。

7.讨论交流：你的学校开学第一天是什么样的？说出一个令你印象最深刻的场景。

8.讨论交流：这些场面中都有哪些人出现了？9.小结：这些场面中出现了家长、校警、校长、我原来的老师、现在的老师、一年级的小朋友、我的同学、我的妈妈10.讨论交流：开学第一天，你印象最深刻的是谁？为什么？11.再次阅读文本材料，尝试着模仿写写自己的《开学第一天》12.学生习作交流。

13.教师点评，学生修改自己的习作。

附：开学第一天今天是开学第一天。

三个月的假期是在乡下度过的，就像做梦一样！早晨，母亲送我到学校三年级报到，可我还在想着乡下，实在不愿意去上学。

街上到处都是孩子，两家书店里挤满了为孩子购买书包、书夹和作业本的父母。

学校门前也是人挤人，要不是警察和学校的工友费了好大的力气維持次序，我們根本进不去。

走近校门的时候，我觉得有人轻轻拍了拍我的肩膀，原来是我三年级时候的老师，他总是乐呵呵的，一头蓬乱的红头发。

恩里科，我们就这么永远分开了吗？他对我说。

这本来是我早已知道的事，但他的话还是让我感到很难过。

我们好不容易挤进校门。

小学语文《开学第一天》教案实际操作语文课堂是一个孩子们接触文字艺术、感受生活情感的重要场所，它决定了孩子们以后语言表达能力的高低。

在语文教学中，教师不仅要为学生提供合适的学习材料，更要为他们提供足够的机会，让他们“亲手动手做”，实现知行合一。

小学语文《开学第一天》是一篇很好的开学材料，下面就为大家介绍一下如何进行实际操作。

一、课前准备在进行《开学第一天》的教学前，教师需要做好以下准备：1.教学目标（1）知识目标：学习文本的句式、情感、词汇、段落结构，了解更多家乡文化。

（2）能力目标：培养学生的阅读能力、口头表达能力和合作能力。

（3）情感目标：感受人民爱国情怀，增强学生对家乡的感情。

2.教材准备准备好教材，即《开学第一天》这篇文章，确保该文本已经过适当编辑，使其更加符合小学生的兴趣爱好。

3.教具准备准备好教具，包括自制的多媒体材料、贴纸、海报等。

合适的教具既可以增加课堂趣味性，又可以加强学生的理解和记忆。

4.课前预习教师需要提前阅读文章，了解文章内容和语言特点，考虑如何铺设好课堂教学线路，确保教学的效果。

二、课堂实际操作1.热身环节在开始正式教学前，教师可以提前以类似于以下形式的练习来进行热身：（1）对文章进行快读，让学生尽快捕捉文章的主要内容。

（2）请学生分小组探究文本中的生词、词组，并进行记忆和讲解。

（3）分发贴纸供学生贴在文章对应段落，以便学生找到自己所感兴趣或认为重要的段落。

2.讲解重要文本部分在介绍完文章前，教师需要讲解文章标题、作者、所在单位、发表事件以及文本的结构，以增强学生对文章的整体把握。

可以重点讲解以下几个方面：（1）解释生词。

“陌生”、“观音”等词语生动形象，语言诙谐幽默，既传递了笔者的乡情，又唤起读者的共鸣。

（2）分析段落。

“开小差”一段是本文的亮点，可以请学生分小组比较不同句子结构，讨论此段落的含义和写作手法。

（3）提出问题。

为了培养学生的思辨能力，教师可以提出一些问题给学生思考，例如：笔者的课间一去不回，从这儿可以看出他什么样的性格？他为什么要写这篇文章？3.观看多媒体材料并进行互动教师需要准备一些多媒体材料，如图片、视频等，辅助教学并引导学生将知识运用到生活中。

2024年开学第一天教案2024年开学第一天教案1活动目标：1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。

2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

活动准备：布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

活动过程：一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。

今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。

教师：1.我们的小X班还是原来的样子吗？哪些地方发生变化了？2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。

三、自主选组。

1、商量、确定以什么为组名。

老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用__为组名，选出了__组。

现在，我们还可以用什么来做组名。

2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。

3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。

按重新选好的组编排座位。

效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

2024年开学第一天教案2活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。

《开学第一天》教案开学第一天教案
教学目标
- 了解学生对新学年的期望和憧憬
- 帮助学生适应新的研究环境
- 组建学生之间的联系和友谊
教学准备
- 粉笔和黑板
- 活动手册
- 班级花名册
教学活动
活动一：自我介绍
1. 请每个学生向全班做一个简短的自我介绍。

2. 鼓励学生分享他们的兴趣、爱好和研究目标。

活动二：愿望清单
1. 分发活动手册给学生。

2. 让学生写下他们在新学年中想要实现的目标和愿望。

3. 鼓励学生交流他们的愿望，并互相鼓励和支持。

活动三：小组合作游戏
1. 按照班级花名册将学生分为小组。

2. 给每个小组一个问题，让他们通过讨论和合作解决问题。

3. 鼓励学生互相倾听和尊重彼此的意见。

活动四：研究环境导览
1. 带领学生参观学校的主要场所，如图书馆、实验室等。

2. 解释每个地方的用途和重要性。

3. 鼓励学生提问并回答他们的问题。

结束语
通过这些活动，学生能够更好地适应新学年的学习环境，增强彼此之间的联系和友谊。

希望大家在新学年中能够实现自己的目标和梦想。

小学语文《开学第一天》教案应用方法随着新学年的到来，每位小学生也迎来了全新的学习生活。

为了把握好这个重要的开始，老师们需要准备一些有实际应用价值的教案，以便让学生在最短的时间内调整好自己的状态，进入到学习的状态当中。

其中，小学语文《开学第一天》教案应用方法是非常重要的一种。

一、教材分析小学语文教材中的《开学第一天》是一篇课文，以一个小学生的角度，讲述了她迎来了新学期并向同学介绍了她的假期过程。

让学生通过这个故事，感觉到新学年的新鲜感和学习的必要性，帮助学生调整好自己的状态以应对的学业之路。

二、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识到新学年的学习任务和目标。

2.通过课文的讲解和学习，帮助学生了解新学期的学习方法，提高自己的学习效率，掌握好自学能力。

3.通过对课文的分析和讨论，让学生更好地理解作者的思想，增强自己的文化修养。

三、教学方法1.个别教学法在个别教学中，老师可以根据学生的实际情况，设计一些小游戏或是小测试，以检测学生的学习取向、学习方式、自学能力等方面。

通过个别测试和评价，帮助学生识别自己的优点和缺点，以便更好地调整自己的状态，适应新的学习生活。

2.演讲教学法老师可以安排学生在开学第一天进行小组或是班级的演讲。

让每个学生都有机会上台，向其他同学介绍自己的假期经历，让同学们了解彼此的生活，增强班级的凝聚力。

同时，演讲中也可以加入一些小学习方法的介绍，帮助同学们更好地适应新的学习生活。

3.互动教学法在本节课中，老师可以设计一些小游戏或是小互动，帮助学生更好地理解故事中的情节和作者的思想。

例如，老师可以给学生准备一些卡片，每张卡片上都写有故事中的相关内容，让学生分组互相交换卡片，通过讨论来了解故事中的情节变化和作者的意图。

四、教学策略1.激发学生的学习兴趣和好奇心。

在教学过程中，老师需要充分发挥自己的课堂魅力，通过生动有趣的教学形式和激发学生的学习兴趣和好奇心，创造课堂氛围，使学生更加主动地参与到课堂中来，并且在学习过程中获得自信。

开学第一天教学活动的教案
第一部分：目标和准备
1. 定义开学第一天教学活动的目标，比如让学生熟悉新的学习环境，建立师生
关系等。

2. 确定使用的教学材料和资源，比如教科书、笔记本电脑、投影仪等。

第二部分：教学活动
3. 欢迎学生并进行自我介绍，介绍自己的教学经验和教学风格，让学生了解你。

4. 让学生进行自我介绍，让他们互相认识并建立联系。

5. 引导学生讨论他们对新学年的期望和目标，鼓励他们分享自己的想法和梦想。

6. 进行团队建设活动，比如游戏或小组合作任务，以培养学生之间的合作精神。

7. 介绍学校和班级的规章制度，向学生传达学校的期望和要求。

8. 给学生介绍课程安排和学习目标，激发他们对学习的兴趣。

9. 进行班级讨论或小组活动，让学生分享他们的兴趣和爱好，以促进同学之间
的交流。

10. 安排一些小组或个人任务，让学生熟悉教材和教学资源。

11. 进行一次轻松愉快的课堂活动，比如游戏或趣味讲座，增加学生的参与感。

12. 对本节课的教学活动进行总结和反思，向学生展示教学目标是否达到，鼓
励他们提出建议和意见。

总结：
开学第一天的教学活动很关键，它不仅可以让学生适应新的学习环境，还可以
建立起积极的教师与学生关系。

通过适当的引导和活动，学生可以更好的融入学校和班级，并树立学习的态度。

教师可以利用这个机会评估学生的兴趣和学习风格，并制定更好的教学策略。

最重要的是，开学第一天的教学活动应该是愉快和有趣的，让学生体验到学习的乐趣。

部编二年级语文上册《开学日第一课》教案教学目标：- 使学生了解开学日的重要性和意义。

- 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点：- 学生能够口头表达对开学日的期望和愿望。

教学准备：- 课本：部编二年级语文上册- 素材：与开学日相关的图片和视频- 教案：针对开学日的活动和讨论提纲教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师展示开学日的相关图片和视频，引发学生对开学日的兴趣。

- 学生讨论自己对开学日的期望和愿望。

2. 活动一：团队合作（20分钟）：- 学生分为小组，共同讨论开学日的活动安排和准备工作。

- 每个小组准备一份开学日的计划书，包括活动内容、时间安排和所需物资。

- 学生展示自己的计划书，互相提出改进建议并进行讨论。

3. 活动二：展示与分享（15分钟）：- 学生准备开学日的展示物品，如手工制作品、文章或演讲稿等。

- 学生依次展示自己的作品，并分享对开学日的感受和想法。

- 其他学生进行点评和提问。

4. 总结（5分钟）：- 教师总结今天的活动，并强调开学日的重要性和意义。

- 学生分享今天的收获和感受。

教学评价：- 学生能够积极参与团队合作活动，并理解团队合作的重要性。

- 学生能够表达对开学日的期望和愿望。

- 学生能够展示自己的作品并进行分享。

以上教案主要针对部编二年级语文上册的《开学日第一课》进行设计。

根据教学目标和重点，通过团队合作和展示与分享的活动，培养学生的团队意识和表达能力，以及对开学日的参与和期待。

教案中的教学准备和教学过程可以根据实际情况进行适当调整和拓展，提高教学效果。

2023年关于开学第一天教案（精选5篇）开学第一天教案1一、教学目标：1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体教学的乐趣。

2、营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。

3、提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。

二、教学准备：幼儿园准备：一次性杯子、纸巾。

班级准备：各游戏教学时操作的教具，奖励的小贴纸。

三、教学流程：接待幼儿和家长组织亲子系列教学奖励评价，师生道别四、具体教学：（一）新生入园，教师接待（8：30——8：50）准备：家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子教学的主要游戏介绍。

教师准备好幼儿的名字卡片。

（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。

教学安排：（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。

给宝宝佩戴名字卡片。

（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。

选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。

（二）亲子系列游戏（8：50——10：30）1、点名时间（8：50——9：10）：我的飞机开始飞游戏目标：（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师。

（2）体验和班级教师交往的快乐情感。

游戏准备：儿歌《我的飞机开始飞》游戏过程：（1）师生打招呼：“宝宝早上好，我是某某老师。

”（引导宝宝和老师打招呼。

）（2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。

“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！”（3）点名，飞机起飞了。

“小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。

”（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。

教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。

第1课《开学第一天》教学设计【教学目标】1．会认10个字，2个多音字，会写6个字。

参照“我的词语库”自主积累词语。

2．有感情地朗读课文，了解课文内容，使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情，激发学生对校园生活的热爱。

3．背诵课文。

【教学重点】1．会认10个字，2个多音字，正确书写6个字。

2．了解课文内容，使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情，产生对校园的热爱之情。

3．朗读课文，读出诗歌的韵律和节奏，表达出自己的感情。

【教学难点】1．正确、美观地书写本课要求会写的字，感悟左右结构的字及言字旁、左耳刀的书写规律。

2．体会诗歌中蕴涵的情感，通过朗读表达自己的感悟。

【教学准备】1．字词卡片。

2．实物投影、写字本。

【教学时数】2课时第二课时一、巩固检查背诵课文自由背诵——同桌互背——擂台赛。

二、记忆字形，练习书写1．复习生字的读音。

出示生字，要求快速读出它们的名字。

2．记忆字形。

(1) 自学生字。

要求：想一想，你有什么好办法记住这些字？(2) 讨论交流记字方法。

“你能教大家记住这些字吗？把又快又好记的方法介绍给大家。

”(鼓励学生使用多种记字方法)3．书写指导。

(1) 巩固会写的字。

游戏1：听音出示字卡。

(老师读要求会写的字，学生在自己的字卡中找出相应的字，看谁找得又快又对。

)(2) 读帖观察，自主发现。

观察生字表中的生字，看看你发现了什么。

(有3个生字是左右结构的字，写时应左窄右宽。

校、级、妹。

)(3) 总结规律。

“各部写正横向短，高低长短要规范，左旁右侧齐一线，钩横改提捺改点，右旁笔画写舒展，横撇穿插左空间。

”(4) 学生练写，教师巡视指导。

三、听写生字同桌互相听写，再检查是否正确。