挑战不可能——借词语学画画
教学目标：
1、激发学生绘画潜能，体验创造乐趣。
2、学会研究事物本质，掌握绘画表现技巧。
3、培养探索实践精神，获得自由表现能力。
教学重点：研究并发现词语所蕴含的事物本质，通过此本质掌握事物的特征，并获得自由表达绘画的能力。
教学难点：
1、词语所隐藏的事物特征。
2、事物特征的表现规律。
教学程序：
一、导入
从中央三台节目《挑战不可能》某些震撼人心的神奇事件说起，赞赏这种挑战精神，进入本课的挑战不可能，用词语画画。
二、新课讲授
㈠实践活动一:“词语隐含的事物特点”
世界是大自然，大自然由动植物组成，先由植物开始，植物主要分为：草、树、灌木下面出示草和树的图片，提问思考：
草有千千万万，形态各异，但为什么把它们归为“草”这一类？车前草、狗尾草、兰草
树有千千万万，形态也各异，为什么把它们归为“树”这类？柳
树、桃树
学生回答问题，师生研究，对比图片找出核心特征。
①草：以叶为主，缺少主干
②树：高大主干
问题：如何画叶？
三、研究活动二：找叶的特征
1、实验一：学生上台画一条自由曲线。
2、实验二：教师用对称方法补出另一边，然后加上叶脉完成一片叶子。
3、请学生思考画叶子的方法规律。
4、总结：曲线加对称是叶子特点。
四、学生分组自由研究花与树干的特征
1、①组研究花的特征。
2、②组研究树干的特征。
3、学生表达，教师总结。
五、自由绘画，创造属于你自己的美丽的植物园景色。
六、作业展示，总结讲评。
