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叶黎明高中议论文写作教学设计路径-PPT文档资料

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议论文写作指导PPT课件

议论文写作指导PPT课件

围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
1、学生讨论分论点的确立是否正确
2、教师支招 论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚
才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
感谢您的聆听
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
事例论据的选择和使用
1、要围绕中心论点 2、要典型 3、要真实 4、具有时代感
阅读下面的文字，根据要求作文。
约翰死后去见上帝，上帝很不高兴：“让你活了60年，怎么 一点成绩也没取得？”约翰辩解说：“主啊，这也不能全怪我， 是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发 现万有引力定律的就该是我啦。”
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 论据一
二、分析问题——论证
论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例Fra bibliotek四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 四、确定论据之间的连接方式
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
反面假设
诗是诗人心灵真实感情的流露，诗的 光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈 原没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇 宙的《天问》吗？杜甫如果没有忧国忧民的 情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？ 同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立 的斗争，能写出《神曲》，成为“第一位现 代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能 够用鲜血和生命谱写出剑与火的战歌吗？

议论文写作方法 ppt课件

议论文写作方法 ppt课件

（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多
造就人才。（会怎样）PPT课件
22
适用情况：
1、概念比较模糊，可以有好几种理解的。
2、一般都是为了强调在“……的情况下”，否
则会引出不同的看法，立论科学。
3、也可以简化为问题式的五步法：
• 提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）
• 分析问题（分析产生问题的原因即为什么）
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所谓“审题”就是能对试题所展示的各个组
成部分做准确、全面的审读和理解，从而按照
要求去不折不扣地写作。在审题时，主要有两
审：一是审题目和材料，二是审要求和注意事
项。在写作前，应先把两者的文字材料全部读
完、读通、读懂之后，再从中提炼或抓取写作
的题目、内容、材料，界定写作范围，拓展自
己的写作思路。在审题上要下一点时间，切不
PPT课件
11
2、论据：用来证明论点的材料，有 事实论据和理论论据两种。事实论据用 事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个 最基本的要求。
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选用事实论据还要注意几点：
①论据必须具有典型性。
②论据必须具有新颖性。
③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表 述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即 可。
• 问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）
• 解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问
题）
• 说明方法的意义（会怎么样）
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3、对照（对比）式
概念：在论证中，把两种事物（或意思）
加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘
托某一种事物（或意思），就是对照式。

33_议论文写作思路ppt课件

33_议论文写作思路ppt课件

贵的财富就是我们的勇气和探索精
神。为了社会的进步、人民的幸福，
我们更需要去探索，去钻研，去开
创新天地，创造出比我们的父辈更
辉煌的成就。
（联：联系中学生的实际， 谈怎么办）
18
总之，人们应发扬探索精神， 知难而上，不保守，不停滞，勇于 进取，不断获得新成果，开拓新领 域，使国家日益发展，人民生活水 平日益提高。这是我们的责任，也 是我们的义务。
（总：首尾呼应， 发出号召）
19
逆境与成才
20
▪
正如水可载舟也可覆舟一样， 逆境可以造就一个人也可以毁灭一 个人。那么应当怎样正确看待逆境 与成才的关系呢？
（点）提出论题——怎样
看待逆境与成才的关系。
21
人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽 是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为 了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井 离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金
23
▪ 这也许就是事物的两面性。但究
其本质，逆境对于一个人产生怎样
的影响不在逆境而恰恰在人的本
身。对于一个有着崇高理想的人，
一次次的挫折只会使他的意志更坚
定，逆境对于他只是一剂强心剂。
正如夏衍在《野草》中说的：种子
不落在肥土而落在瓦砾中，有生命
力的种子决不会悲观和叹气，因为
有了阻力才有磨练。
24
常听人说：如果没有怎样，自己 会是个人才。我却认为所谓人才， 不应只指有多高的学问，多大的才 能 击，的能还（但逆力应深境，包）只括倘事是若他物外具承没部有条受有两件压这面，力一性成点、，才承，就受不打 该称之的关为键人在才自。身温。 室中的花只能 用 来观赏，一遇风雨就会夭折，而真 正能支撑和带动整个社会的应是经 他受们过风才雨是洗真正礼的而栋依梁然之挺材立。的大树，25

《高中议论文写作入门》课件23张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《高中议论文写作入门》课件23张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第一段文字记叙了经空间站应用与发展阶段飞行任务总指 挥部研究决定。 第二段文字议论保护文物。
第一段文字的主要表达方式是 叙述和描写 第二段文字的主要表达方式是 议论
比较两段，我们可以知道： ●记叙段，有中心事件或人物；议论段，有观点。 ●记叙段，有言行一行动变化或心理、对话；议论段，有论证一事实或道理。
在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会乐观豁达，学会坚强 不屈。那么，生活处处有阳光！
1．阅读下面材料，根据要求写作。
升入高中以来，面对激烈的竞争，很多同学感受到了巨大 的压力。面对压力，有些同学焦虑、抗拒甚至出现了心理问 题；有些同学虽对自身现状不满意，但同时又缺乏改变现状 的能力；还有些同学能直面压力，觉得应该奋起直追，好的 对手能促进自己更快地成长。你对高中学习压力有怎样的感 受与思考？请写一篇议论文。
材料先介绍毛泽东在磨难中成为中国革命的领袖；苏轼被贬 成就《赤壁赋》等名篇；李清照因磨难，词作更上一层楼。
从材料来看，磨难可以成就人。
人生难免会经历各种挫折和磨难，如何看待它们，如何 面对它们，如何战胜它们，这些都属于“感悟”，应当 有所体现。尤其写作要求结合自己的学习和生活，谈一 谈如何面对磨难和挫折等。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北京时间10月25日11时，3名航天员将在酒泉卫星发射中心问天 阁与中外媒体记者集体见面。
2.保护文物是一项长期性工作，打击防范文物犯罪也需要久久为功。各 相关部门应继续保持高压严打态势，实施全链条打击，坚持联防联控，坚 持源头治理，全面提升安全防控能力和水平。特别是要更加注重发挥群防 群治力量，鼓励群众在防范文物犯罪方面发挥作用，提高全社会的法治观 念和文物保护意识。相信只要执法有力、行动有效，动员可以动员的力量 参与进来，就能共筑保护文物的铜墙铁壁。

议论文写作指导 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

议论文写作指导 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
一、定义。
•1.议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，
论述事理，发表意见，提出主张的文体。 （辩论赛）
•2.记叙文重点写“怎么样”（过程）；议 论文重点写“为什么”
•3.三要素：①论点：文章的观点
•
（肯定的陈述句）
•
②论据：事例、名句、社会现象
•
等（著名的，贴合观点的）
•
③论证：结合论据分析观点正确
④对比论证：所谓对比，就是把正反两方面的论 点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树 立正确论点的目的。
•例如：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧 眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高 官……古今有志气、有骨气的人，都不以 高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他 们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那 些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早 已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
•(2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》，为 了论证“有双赢才能共辉煌”运用了排比式 比喻)
③引用论证：是通过引用名人名言、古诗文名句、 反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点 正确可信的一种论证方法。例如用“锲而不舍， 金石可镂”论证坚持的重要性：
•荀子《劝学》中写道“锲而不舍，金石可 镂”正是论证了坚持造就成功。坚硬的金 石让人望而却步，把它们雕刻成各种形状 更是难上加难。可是，只要你“不舍”， 只要你坚持，总有一天它们也能被你雕刻 成耀眼的艺术品。只因坚持，坚硬的金石 都可变成最美的样子，由此可见世上任何 事都需要坚持。
交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。常用的角度如： “是什么”，“为什么”，“怎么做”。
例1 中心论点——让爱充溢于人间 （分论点拟写角度“是什么”） ①爱，是不经意的留心。 ②爱，是看似不起眼的帮助。 ③爱，是心底无私的给予。

高中议论文写作教学PPT

高中议论文写作教学PPT

公开课《学习议论中的记叙》说课稿一、说教材今天我所说课的题目是《议论文写作指导——议论中的记叙》。

它是高中一年级必修3写作教学内容。

《语文课程标准》对高中生写作议论文能力有明确的要求。

从写作观念上看，《标准》强调写作是个人的自由表达，淡化写作的功利倾向。

从写作内容看，《标准》突出了“生活作文”的价值取向。

而考试中的作文题目在文体上是没有限制的，但是倾向于议论文写作二、说理论1、、指导思想：突出学生主体地位，以写作指导为媒介，以培养学生写作能力为主线，引导学生去积累事例，要多读书，勤思考。

2、理论支持：学生知识的自我建构=教师的组织引导+学生的交流探究+学生的主动接受（建构主义学习理论）3、导学方式：小组合作—交流探究三、说目标（含重难点）根据教学大纲要求，结合本节课的特点，我确立导学目标如下：知识目标：理解语文教学大纲与课程标准对初中生写作议论文的要求。

了解写事实论据（事例）的要求。

能力目标：初步掌握写事实论据（事例）的方法。

情感目标：从材料的搜集，联想到要多读书积累，要善于观察生活，要勤于思考现象，从而创造幸福美好的人生。

教学重点：了解写事实论据（事例）的要求，教学难点：初步掌握写事实论据（事例）的方法。

四、说学情学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而制定出有效的教学计划，采用有效的教学方法。

议论文写作对于初三学生来说还是困难，普遍存在着读书量少，思考问题不深入，论证意识不强的问题，新的课程标准不要求讲文体知识，可以说现成的议论文，学生都不能有条理地读透、读懂，更不要说下手来安排结构，有理有据地写成文章了。

所以我选择了系统的、由浅入深的议论文写作指导。

五、说教法(一) 从学情出发，首先把握两个原则：1、注意高视点、低起点，先把“确立论点”落实到实处，再深入研讨写事例的方法。

2、重视语文素质教育和语文能力的培养。

高二语文议论文作文教学 PPT课件 图文

高二语文议论文作文教学 PPT课件 图文

闻吾过，心窃喜 三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。”天地 万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏 的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢?其关键就在于对待过失的态度 上：闻过则怒，是为庸人;闻过则喜，是为圣贤。 孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太

议论文作文单篇例解ppt课件

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议论文作文单篇例解ppt课件优秀课件 （实用 教材）
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欢迎批评指正！
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论述的逻辑：叙述与论证，事例与事例
案例：坚持是一种力量，当人们面对同一种 事下物，望，时整但坚会 日坚持产 酗持是生 酒也一不 不需种同务要强区大的朝分的想政方力法，向量。宠。，幸①正它妲商确能的让己纣坚迷，王持茫为大是的妲臣通人己的向看建追成见功希造捧 摘星的阶楼梯，，导雪致山民找不信号聊的生藏，族渐女渐孩的斯朗失巴去珍民为心了，上再课，加 上残每天暴爬，半最小后时商才朝能到灭达亡山。顶②，在以疫山石情为期凳间，，以人膝民盖为日 报曾桌，报零道下，三家度住的西严寒藏天都气昌，市艰的难一的处位境女改孩变，不因了地她对势 是影知识响的网渴络望信，号她不的坚稳持定定，会便像爬一上道光附一近样的，雪照山亮上未来， 以是在膝的正己路如，山盖。 商 不的为而纣务拐桌错王朝角，误一政一处的样，学，坚，落持不得都便则听众需是会劝叛四要让谏亲小去人，离时不失固的，断去执下理己场不的性见。论努，，身力陷坚在，入持山努泥宠顶力潭幸，妲还为 生活奋斗。
相信自己能够做到，并为此付诸行动，罗尔斯相信皮尔∙保
罗的一句话，并为此坚持努力了多年，才终成就了奇迹。
诊断书：所举事例最好概括说明,无须事无巨细
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论述事例是不是越短越好呢？
病例：西藏的女孩和湖北的小女孩让我看到的都 是她们奋斗的身影。西藏的女孩在寒冷的雪天信 号不稳定的限制条件下，依旧手中握着笔，专注 地听着；湖北的小女孩在卤菜的案板下坚持了一 个多月的网课，小女孩她是满怀微笑着面对生活， 她们有许多相同特征，是对生活充满着热爱，是 日复一日的坚持湖北与女专孩注柯，恩是雅面学对习环外境界同的样阻令碍人，心疼从： 不退缩的强大精菜神场力太量吵，。案哦板，太还低有，她空间们太的窄眼，中灯总光 是带着星光。 太暗。但7岁的她格外懂事，坚持一个多

议论文写作指导ppt课件

议论文写作指导ppt课件

注意:
02
举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事 例作扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有 的。
03
运用举例论证，应注意以下几个方面的问题： 观点和材料要统一。
【例证分析】
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造， 技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落 在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示； “水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽 的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的” 这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人 们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神 的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明， 有所创造。
一所、以限行制文字时数应注意：
叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
论据的使用，其排列的顺序也是有讲究 的。论据的排列应有一定的逻辑性，或 以时间为序，先古代后近代，最后现代、 当代；或以地域为序，先本地后外地， 先中国后外国；或以人物身分为序，先 革命导师后政治家，先政治家后思想家、 科学家、文学家。
训练内容
议论文中的“理”==主题
要求：1.正确（符合客观规律、 不违背政治原则 保持积极的道德倾向）
2.准确（主题保持与话题一致） 3.明确（态度鲜明、语言清晰、
主题统一）
论据必须具有典型性
12 34
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的 事例，像一写失败与成功的关系，似乎就 离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就 非写张海迪不可，类似的内容不是说不可 以用，而是说你用，他用，大家都用，谁 的作文与众不同呢？
有唐代的鼎盛时期的出现；如果……

高考考场议论文作文六步法ppt[优秀课件资料]

高考考场议论文作文六步法ppt[优秀课件资料]
（认可）
改变自己的 价值取向 （自信）
激发出强烈 的上进心， 鼓起自己理想的风帆，能激发强烈的上 进心。
四、揭示联系，形成观点。
成绩很一般
学校举办唱歌比赛
男生
唱歌得名次
（人）
（长处）
进步
生活中，我们要抓住机遇，充分利用一 切平台，来充分展示自己的长处。
四、揭示联系，形成观点。
成绩很一般
感谢学校举办的唱歌比赛
男生 （人） （长处）唱歌得名次
进步
生活中，我们要为别人充分展示自己的 长处提供各种平台。
四、揭示联系，形成观点。
唱歌得名次 （长处）
男生
（人） 学习成绩进步
一个人的某一长处，会成为你走向全 面优秀全面杰出的台阶。
四、揭示联系，形成观点。
1、每个人都有自己的长处，只是有时没有发现， 或没有表现出来。即使某个方面不行，并不意味 着各个方面都不行。
四、揭示联系，形成观点。
▪ 6、充分展示自己的长处，可以增强自信， 鼓起自己理想的风帆，能激发强烈的上进 心。
▪ 7、生活中，我们要抓住机遇，充分利用一 切平台，来充分展示自己的长处。
▪ 8、生活中，我们要为别人充分展示自己的 长处提供各种平台。
▪ 9、一个人的某一长处，会成为他走向全面 优秀全面杰出的台阶。
进步 （好）
改变别人对 他的评价
（认可）
改变自己的 价值取向
（自信）
激发出强烈 的上进心
（激励）
充分展示自己的长处，还可以改变自己对 自己的评价（认识），使你不再甘于做个 平庸的人。
四、揭示联系，形成观点。
刮目相看
成绩很一般
（差） 男生▪ 唱歌得名次
（长处） （人） 进步 （好）

高中议论文写作指导PPT课件

高中议论文写作指导PPT课件
——寓言《狮子与狐狸》 论证主题：懒惰打败自己 议例方法：探因分析法 例后评价法
正反对比法 假设推理法
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
——07甘肃卷《用爱换真情》
议论文写作指导
1、探因分析法 分析论据的几种方法 2、例后评析法
3、正反对比法 4、假设推断法
小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），
且不能脱离材料。
论据拓展演练
事例： 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐
狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在 很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送 来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没 有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将 其咬死。
皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人 文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱 弱行为，无不给了我们深刻的教训。
论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，
学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。 我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩 子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。

叶黎明高中议论文写作教学设计路径PPT参考

叶黎明高中议论文写作教学设计路径PPT参考

2021/3/10
授课：XXX
关系 论述
文
21
基于论证方式的分类
话题
照着说
接 着 讲
2021/3/10
授课：XXX
22
（1）照着说
• 话题（材料）有较为明显的立意，如： “甩掉多余的顾虑” “人们在每一个时期都可以过有趣而且有用 的生活” “一个小小的意外，足以丢失一切”
2021/3/10
授课：XXX
23
“照着说”，说什么？
• 照着说：印证式阐述
——重复性质的表态 ——举例子 ——比较或对照 ——从现象到本质 ——原因、结果分析
……
2021/3/10
授课：XXX
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（2）“接着讲”
• 话题（材料）仅仅提供事实（故事），没 有明显的立意倾向性，如：
“拥有的和未拥有的” “一个铁路巡视工的故事” “肉类加工厂保安冷库救人的故事” “鱼不知水质的清浊”
作者 读者
目的 体式
2021/3/10
授课：XXX
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“创设语境”真实写作
• 中国红十字会在“郭美美事件”后声誉跌到 谷底。假如你是中国红十字会的工作人员， 在四川雅安地震发生后，写一封倡议书，号 召民众向红十字会积极捐款。
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“接着讲”，讲什么？
• “接着讲”：延伸式阐述 ——原因分析 ——关系分析 ——归类、分类 ——比较、对照 ——迁移（由物及人，由此及彼） ——举例子
……
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授课：XXX
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教“积累”
• 举例子——教“积累” 怎样的事例容易提取？
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（1）为什么要知道哪一些、哪一类议论文？

叶黎明高中议论文写作教学设计路径共61页PPT

叶黎明高中议论文写作教学设计路径共61页PPT

谢谢！Biblioteka 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
叶黎明高中议论文写作教学设计路径
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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• 涉及的写作技巧： 图形数据分析 表明立场/态度的论辩
2012国考申论题
•给9则材料，字数近万，但要求考生： （1）概括和归纳材料，不超过250字。 （2）根据某条材料，为宣传稿写一则“编者 按”。
（3）根据给定资料，反驳“网民A”的观点；
我的经验
话题 作文
关系 论述
文
高考话题作文举例
•2012江苏卷 •“忧与爱”
•2012江西卷 “拥有的和未拥有的”
•2012浙江卷 “路边鼓掌和路上跑步”
关系 论述
文
基于论证方式的分类
话题
接 着 讲
照着说
（1）照着说
•话题（材料）有较为明显的立意，如： “甩掉多余的顾虑” “人们在每一个时期都可以过有趣而且有用 的生活” “一个小小的意外，足以丢失一切”
问题
立场 （支持/肯定）
考虑反面意见
立场 （反对/否定）
理
理
理
由1
由2
由3
作出有效反驳
理 由1
理 由2
理 由3
矛
盾
三、重视论证片段训练
•写作的结果不一定是文章，那么，为什么每 次写作一定要让学生“作文”呢？ •加强片段训练是写作教学改革的重要路径。
非文章类写作
变革已经开始
• 2013年“华约”自主招生写作题：提供一 张有关南北供暖的饼状图及其他材料，要 求考生据此写300字的感想。
作者 读者
目的 体式
“创设语境”真实写作
•中国红十字会在“郭美美事件”后声誉跌到谷 底。假如你是中国红十字会的工作人员，在四 川雅安地震发生后，写一封倡议书，号召民众 向红十字会积极捐款。 作者：红会工作人员 读者（不信任红会）民众 目的：劝捐 体式：倡议书
二、加强结构性指导
•为什么议论文要特别重视“结构”，为什么 教“结构”是议论文教学的要点？ ——因为议论文 “以逻辑为基石”
“接着讲”，讲什么？
•“接着讲”：延伸式阐述 ——原因分析 ——关系分析 ——归类、分类 ——比较、对照 ——迁移（由物及人，由此及彼） ——举例子 ……
教“积累”
•举例子——教“积累” 怎样的事例容易提取？
小结
• 要开展有效的的写作指导，就必须学会追 问“教什么”，必须养成“类型意识”， 了解文体类型的细化结果。
士·A·雷金和安德鲁·Ｗ·哈特）
（1）“论辩文”
• 论辩文是以逻辑为基石、以证据为结构、 以说服读者接受观点或采取行动（或者两 者兼而有之）为写作意图的文章。（詹姆
士·A·雷金和安德鲁·Ｗ·哈特）
（2）论文
论文是描述科学研究成果的文章。 我主张
“有创意的主张”是论文的灵魂。
论辩文/劝说文有哪些？
“结构”的重要性
议论文的内在结构是逻辑
• 概念 • 判断 • 推理
• 形式逻辑 • 辩证逻辑
推理
•例证“勤奋出人才”/“人都会死”
•例证的两个条件： 所举的例证须极多，反证须没有或极少； 所举的例证须可以代表同类；
概念
“甩掉多余的顾虑”——概念的内涵和外延 什么是多余的顾虑？
论辩文基本的结构图式
•一篇表明立场的文章； •一篇解决问题的文章； •一篇公开的争论文章； •一篇对产品或政策的评价文章； •对一项公共政策的批评文章； •一篇针对当前事件运用有根据的论点支持某 一观点的社论； ——美国国家教育和研究中心《高中学科能 力表现标准》
论文有哪些类型？
• 描述实证研究结果的论文（重数据）； • 描述质性研究结果的论文（重思辨）；
作 业 到 半 2、老师不觉得作业多
夜， 给老
请 师
你 写
3、老师认为作业必须，而不是
要 求 减 少 量大
作业。 5、老师认为作业做得晚是水平差，而不
是量大
议论文写作要重视语境创设
•创设语境，使写作训练与真实写作接轨
语境
• 作者（谁在写） • 读者（写给谁看） • 目的（为什么写） • 体式（写成什么样式）
水果
议论文
？
•为什么要知道哪一些、哪一类议论文？
•因为我们写的只能是“这一种”或“那一种” 具体的“议论文”。
2、议论文有哪些具体类型？
论辩文Argumentation 劝说文 Persuasion
论文
论辩文/劝说文
• 论辩文 Argumentation • 劝说文 Persuasion
• 论辩文是以逻辑为基石、以证据为结构、 以说服读者接受观点或采取行动（或者两 者兼而有之）为写作意图的文章。（詹姆
表明立场 的论辩文
•2012浙江高考作文 “做路边鼓掌的人”
话题作文方向之二
话题 作文
解决问题的 论辩文
高考话题作文举例
•2012全国大纲卷 •“甩掉多余的顾虑”
•2012广东卷 “人们在每一个时期都可 以过有趣而且有用的生活”
解决 问题 的论 辩文
•2012四川卷 “一个小小的意外，足以
话题作文方向之三
“照着说”，说什么？
•照着说：印证式阐述
——重复性质的表态 ——举例子 ——比较或对照 ——从现象到本质 ——原因、结果分析 ……
（2）“接着讲”
•话题（材料）仅仅提供事实（故事），没有 明显的立意倾向性，如：
“拥有的和未拥有的” “一个铁路巡视工的故事” “肉类加工厂保安冷库救人的故事” “鱼不知水质的清浊”
精品jing
叶黎明高中议论文写作教学设计路 径
提纲
一、教什么：议论文教学内容的确定 二、怎么教：教学内容的可操作性
第一节 依类定教： 议论文教学内容的确定性
1、认识“议论文”
•什么是议论文？我们应该教哪一类、哪一些 议论文？ （1）为什么要知道哪一些、哪一类议论文？
苹 香果 蕉
西
葡
瓜
萄
柠 檬
•我国写作教学的问题之一： 类型意识的缺乏
错误的认识
“鲜明的观点是议论文的灵魂” （苏教版）
X
X
论辩文
论文
2、认识话题作文（议论类）
指
A
导
话题 作文
指
B
导
C
指
？
导
D
指 导
话题作文方向之一
话题 作文
表明立场的 论辩文
高考话题作文举例
•2012安徽高考作文 “梯子不用时请横着放”
•2012湖北高考作文 “书信可不可以被替代”
第二节 议论文教学内容的可操作性
一、强化读者意识
•议论文写作目的：说服他人接受观点或采取行
动
• 读者分析很重要—— 了解读者是说服读者的前提。
论辩/说服的读者
同意的读者 中立的或摇摆的读者 反对的读者
坚定、鼓舞 争取 改变
“读者分析”训练
论题
要说服的读者（老师）
你 经 常 做 1、老师认为作业已经够少了