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文老师走上讲台，面带微笑地说：“今天我们来做一个游戏——成语擂台赛。
”同学们一听，高兴得蹦起来。
游戏开始了，一幅幅图画出现在我们的眼前，只见男生组的同学一个个窃窃私语，有的说：“这个是‘拔苗助长’，还有还有，那个是‘守株待兔’。
”有的说：“我们别太大声，别让女生组听见了。
”我也不甘示弱，你瞧，只见一个人用手掩着耳朵，用另一只手去摘盗铃，我不假思索地说：“是掩耳盗铃。
”等这一关结束了，男生组14分，女生组13分，男生组暂时领先。
第二关开始了，同学们有的趴在桌子上，有的站起来跃跃欲试，还有的没等游戏开始就已经把手举得高高的。
一开始，我们男生组十分顺利，加一分，加一分，再加一分，遥遥领先。
接下来我们看见了一幅画，只见上面有很多个“说”字，这些“说”字围成了一个圆，我冥思苦想，最后恍然大悟，激动地说：“自圆其说！”男生组再加一分！
不知不觉中，游戏结束了，男生组胜利了，每人获得一份奖励，最后还合照了，男生们别提多高兴了！。
“我猜对了！我猜对了！”一阵阵笑声从文心书院中传来，原来是同学们正在玩“成语擂台赛”。
首先，我们进入了“必答题”环节。
比赛开始了，第一个答案是“掩耳盗铃”和“狐假虎威”，我们一看大屏幕就欣喜地将答案写在纸上。
下一题是“惊弓之鸟”和“画蛇添足”，男生们唱着歌，摇着头，一副志在必得的样子。
接着又出现了一张图片：一个老农民在地里拔着苗，弯着腰，还流着汗。
于是我们立刻写上了“拔苗助长”，就得意洋洋地看着男生们。
这时，又出现一副画，上面画着一条龙，我立马写上了“叶公好龙”。
正想休息的时候，屏幕上又出现了“闻鸡起舞”和“坐井观天”的图片，还有“曹冲称象”“守株待兔”。
这时，让我最猜不出的题来了，只见一个人用一把刀在船上刻记号，还一脸得意洋洋地看着坐在船上的其他乘客，我低着头，百思不得其解，依然想不出来，我询问了纪雨彤才知道是“刻舟求剑”。
第二轮是“抢答题”，我们踊跃地回答，虽然我们组的卞畅非常厉害，但因为忘了自己猜对了几个成语，只好主动弃权。
我们的擂台赛就在欢声笑语中结束了，我们女生虽然失败了，但我们非常开心，看来我们以后一定要多积累成语！。
“哈哈，我们肯定比你们厉害！”男生故意挑衅，气势汹汹地坐在对面。
“才不呢！我们比你们猜的成语多！”女生毫不示弱。
第一轮——必答题
“第一道题，请看题！”文老师一声令下，我们立马抬头，盯着屏幕。
屏幕上出现两幅彩画：第一幅，一个人站在大门口，另一只手去碰铃铛。
另一幅则出现一棵白菜，举着一个牌子，上面写着：“招洗菜工，本科以上学历。
”我一看，马上明白了，立刻在纸上写下了“掩耳盗铃”“大材小用”。
一幅又一幅的画出现在大屏幕上，同学们绞尽脑汁地猜着。
我们扯下一张纸，写上五个女生认为最正确的答案，自信满满地交给裁判——文老师。
男生哈哈大笑，抛下一句话：“我们比你们强！”文老师改完后，沮丧地说：“唉，女生对了14个，男生15个！”
最后男生以15:14战胜了我们。
女生十分不服，下定决心一定要赢。
可是下一轮又输给了男生。
到了颁奖环节，男生们肆无忌惮地放声大笑起来，拿着奖品，得意洋洋。
女生吵着嚷着再来一局，一决高下。
这次比赛让我们意犹未尽，但也让我们意识到我们的成语积累量实在太少了！。
四年级“积累成语我最棒”竞赛试卷班级:姓名:成绩:一、把成语补充完整。
(16分__________如洗 __________如归 __________如流 __________如土 __________如山 __________如年 __________如焚 __________如瓶二、根据意思选填成语。
(6分天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天最遥远的地方 __________最悬殊的区别 __________ 最昂贵的稿费 __________ 最难做的饭 ________ 最短的季节 __________ 最荒凉的地方 __________ 三、巧填成语(填叠词 (16分如:斤斤计较忠心 __________ 风尘 __________ 千里 __________ 衣冠 ____________________有条 __________是道 __________为营 __________不舍四、你熟悉 12生肖吗?请你在下面成语的空缺处分别填上一个属相, 12生肖就会出现在你的面前。
请你按生肖顺序 , 把这些词排序。
(24分胆小如 ( 守株待 ( 画 ( 添足对 ( 弹琴叶公好 ( 如狼似 ( 人仰 ( 翻呆若木 (( 急跳墙顺手牵 ( 杀鸡儆 ( 人怕出名 ( 怕壮排序 : ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____五、同学们, 请你将下边的十条成语补充完整, 然后再将补充的字竖着连成四句乘法口诀,好吗?(10分(花(门 (湖(海(上(下 (擒(纵(头(臂 (心(意(全(美 (全(美(湖(海 (行(作六、把下面的成语补充完整,所填的字应组成我国省份或城市的名称。
(12分人山人( (辕北辙同舟共( (征北战一技之( (华秋实见多识( (山再起来日方( (里淘金荣华富( (春白雪七、成语中有不少反义词组成的成语,你能根据示例填写吗?(16分(应(合 ( (两难 (争(斗自(自( (里逃( (顾(盼三(两( (材(用 (中生( 争(恐( 惊(动( 声(击( 转(为( 积(成( (差(错 (嘲(讽附加题:先把成语填完整,再把所填的字连起来作谜面,打一动物。
语文活动成语擂台赛教案设计一、活动背景：成语是汉语语言宝库中的瑰宝，是中华文化的瑰宝。
通过学习成语，学生可以丰富词汇，提高语言表达能力，也能了解到丰富的历史文化知识。
为了激发学生学习成语的兴趣，提高学生的语文素养，我们特举办成语擂台赛活动。
二、活动目标：1. 激发学生对成语的学习兴趣，培养学生的语感。
2. 提高学生的成语积累量，丰富学生的词汇。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动流程：1. 导入：教师简要介绍成语擂台赛的活动规则和注意事项，激发学生的活动兴趣。
2. 个人赛：学生依次上台，进行成语接龙游戏。
每个学生需在规定时间内说出一个成语，并与前一个成语的一个字相同。
若学生在规定时间内不能回答，则视为淘汰。
3. 团队赛：将全班学生分为若干小组，每组选出一个代表进行成语抢答。
教师说出一个成语，代表需迅速回答出与该成语意思相近或相关的成语。
答对的小组得分，答错的小组不得分。
进行若干轮抢答后，得分最高的小组获胜。
4. 互动环节：邀请观众上台参与成语游戏，增加活动的趣味性和参与度。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：要求学生课后阅读成语故事，加深对成语的理解和记忆。
六、活动准备：1. 教师准备成语接龙游戏题目，包括常用成语和一些具有挑战性的成语。
2. 准备抢答器或计时器等辅助工具，以增加比赛公平性和趣味性。
3. 划分比赛区域，设置擂台，准备选手名牌。
4. 准备奖品和荣誉证书，以激励学生参与。
七、活动规则：1. 个人赛：选手轮流上擂台，按顺序说出成语。
要求每个成语的一个字与前一个成语的第一个字相同。
2. 团队赛：每个团队有一个抢答机会，答对加分，答错不得分。
每个团队有一分钟时间进行抢答。
3. 每位选手和团队只能在规定时间内回答，超时视为无效回答。
四年级成语比赛习题答案四年级成语比赛习题答案近日，我校四年级举办了一场别开生面的成语比赛。
这场比赛不仅考察了学生对成语的理解和运用能力，还增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
下面，我将为大家揭晓这场成语比赛的习题答案。
第一题：狐假虎威这是一道填空题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“狐假虎威”。
这个成语形容的是一个人借助权势或者别人的威势来吓唬别人，以显示自己的威风。
第二题：井底之蛙这道题是一道选择题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“井底之蛙”。
这个成语形容的是一个人眼光狭隘，见识不广，只知道自己所处的狭小环境，对外界一无所知。
第三题：画蛇添足这是一道判断题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“错误”。
这个成语形容的是做了多余的事情，弄巧成拙。
第四题：班门弄斧这是一道填空题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“班门弄斧”。
这个成语形容的是一个人在行家面前卖弄本领，自不量力。
第五题：杯弓蛇影这是一道选择题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“杯弓蛇影”。
这个成语形容的是一个人因为过度紧张或者害怕，而产生了错误的猜测或者想象。
第六题：守株待兔这是一道填空题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“守株待兔”。
这个成语形容的是一个人只顾眼前的利益，不思进取，缺乏积极进取的精神。
第七题：对牛弹琴这是一道选择题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“对牛弹琴”。
这个成语形容的是一个人对于没有知识或者能力的人，做无用的解释或者教导。
第八题：一箭双雕这是一道填空题，考察学生对成语的理解。
根据句子的意思，我们可以得出答案是“一箭双雕”。
这个成语形容的是一举两得，一次行动达到两个目的。
通过这场成语比赛，我们不仅了解了这些常用成语的含义和用法，还培养了学生们的语言表达能力和思维能力。
记一节成语擂台赛星期五下午第三节，是我们班的语文活动课时间，班主任兴冲冲地来到教室，对同学们说：“我一堂活动课，我们来举行一次成语擂台赛，好不好？”“好！”同学们听了，都兴奋地叫了起来。
活动开始之前，老师把全班同学编成四队，即聪明队、智慧队、机灵队、快活队，并发给每队一块队牌，要求各队自由推选好队长。
接着老师给我们大家讲了活动规则：抽签题，在规定时间内按要求写对的逐个加分，抢答题、表演题由四队同学举牌抢答，答对了给分，答错了要扣分。
分数最高队为本次擂台赛的擂主，最后选一位公正员，让他来评判、记分，公正员向大家宣读了公正词，同学们个个兴奋得摩拳擦掌，跃跃欲试。
活动开始了，我们选进入“数字王国”。
四位队长迫不及待地上去抽签，抽到哪个数字，你写的成语中必需要有这个数字。
我上去抽的时候，心里可紧张了，因为队员们多么希望我这个队长能抽到一个吉利的数字，如果抽不好，那可太令队员们失望了，啊！真是天助我也，我抽到了一个“一”，“野！”队员们顿时欢呼起来，于是，我们智慧队就迅速围成一圈，齐心合力想词语了：“一见钟情、一刀两断、一举两得、一步登天……”队员们你说一个，我说一个，越想越多。
“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，时间到。
”公正员响亮地发出了停止令，四位队长马上把纸条递给公正员，此时，教室里的气氛一下子活跃起来，喊声、笑声、埋怨声交织在一起构成一曲竞争与合作的交响乐，马上就要公布分数了，我们怀着忐忑不安的心情关注着分数榜，结果，我们智慧队以150分的高分遥遥领先，我们兴奋地拥成了一团。
接着，我们又迈进了“动物王国”。
开始了，这轮和上轮比赛方式相同，也是抽签，结果我队抽“鼠”，这次起倒霉，怎么抽到了这个臭老鼠，这下完了，我脑袋里连一个带鼠的成语都没有，队员们显得有些紧张，但很快又恢复了平静，大家都集中精力想词语。
有的紧皱眉头，有的托耳挠腮，有的闭上双眼……为了共贩目标，在努力思考着。
真“眉头一皱，计上心头，”不一会儿，我队的纸上就涌出了好多带鼠的成语，如：“鼠目寸光、胆小如鼠……”这时，耳边又响起了公正员那响亮地停止令：“……时间到。
四年级“智慧大擂台”成语积累比赛
本次比赛由四年级各班选派8名代表参加，以答卷为主要形式，此次答卷内容以一到四年级课内积累成语与课外拓展成语为主，题型多样，有成语补充，成语运用，成语积累等等。
学生已学了不少成语，平时也积累了一些，本次以漫游成语王国为主题开展语文读书活动，学生兴趣浓厚，积极性极高。
课前近一周时间布置学生大量阅读，收集、背诵有关成语，做好课前的准备工作。
课堂上通过比赛的形式漫游成语王国，设计了六个站：成语动物园、成语接龙、成语故事园、成语趣味园、看动作猜成语、成语之最园、，明确比赛的规则，由记分员记录每一部各小队所得分数。
通过竞赛形式，充分调动每个学生的积极性，发挥集体合作的力量，众志诚诚，共同闯过六关。
六关题目设计新颖，充分利用多媒体课件，调动学生的多种感官，学生在小队中合作，通过各队间相互竞争，使学生在活动中体验到成功的喜悦。
在学生每闯过一关时，相机点拨，适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。
本节课是“语文+活动”的课程，在看动作猜成语中，学生通过形象的肢体语言的表演，让同学们深刻地记住了成语的意思。
在成语之最园的抢答中，考查了学生灵活应变的能力，灵活运用成语的能力，使活动真正促进学生的全面发展。
当然，语文活动课不能仅仅为活动而活动，应当遵循“在活动基础上发展”，“在发展指导下活动”的原则。
这样的语文活动课才会使学生学有所得，其乐融融。
活动的目的：
帮助学生复习整理学过的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。
同时培养学生竞争意识和合作精神。
活动过程：
一、导入新课
今天我们上成语活动课，现在请大家听老师说一段话。
想想看，这段话在遣词造句上有什么特点。
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风各日丽，山青水秀叫人留连忘返;
那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接;
那里鸟语花香，珍禽异兽叫人耳目一新;
那里还有至理名言，读了让人受益非浅。
（学生说）
是的，在这短短的一段话里就用了八个成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有
趣。
大家已学了不少成语，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力呀！
二、明确规则
1.各队抽取题目答题，4个小队以比赛的形式开展活动，通过记分排出名次。
2.记分员只管记分，不参加比赛。
三、比赛过程
（一）课件出示;第一站：成语动物园。
成语王国的动物可多啦，下面这道题叫做“看动物说成语。
”
出示要求：1.每队抽取一题回答，当这个小队在回答时，其他三个小队要认真听，仔细想，看有没有需要补充。
2.说出一个成语加1分。
1.说出“虎”的成语。
2.说出“龙”的成语。
1.说出“鼠”的成语。
2.说出“马”的成语。
小结点拨
（一）课件显示：第二站：成语接龙
1.方法：每队任造下列一个成语，该队就以这个成语的最后一个字为下一个成语的头一个字往下接，要求三分钟内完成，不能少于8个，多写一个加10分。
2.学生小队合作进行成语接龙。
3.显示各队成语接龙情况，评讲。
（三）课件显示画面：第三站：成语故事园
规则：每队出一个代表讲一个成语故事，合队长当评委。
讲故事要注意，语言清楚，语言流畅，声音响亮。
（四）课件显示画面：第四站：成语趣味园
要示：1.各小队抽取一题，集体讨论完成，每小题10分。
2.书写工整。
3.时间2分钟。
1.在括号里填上合适的字，组成城市名
2.在括号里填上合适的字，组成与学习有关的事物名称。
3.巧填人体部位。
4.巧填植物名称。
（五）课件出示画面：第五站：看动作猜成语
方法：每队派两个代表上台抽取两张成语卡片，用动作表演卡片上成语的意思，队员必须在20秒内猜对，每词猜两次，全猜对20分，猜不出，其他队可以帮忙，猜对一个加5分。
（六）第六站：成语之最园（抢答题，根据意思填成语，每小题10分）
要求，知道答案自己站起来抢答。
（七）总结
今天，我们漫游了成语王国，收获不小呀！可以用哪些成语来概括自己的收获呢？
四、公布成绩，展望未来
现在，我们就来看看今天的冠军“花落谁家”。
统计分数，排名次。
总结：希望你们再接再厉，再登高峰，成语王国里还有许多宝藏等待同学们去挖掘开采。
没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天失败并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，将来才会百战百胜。
