减数分裂和受精作用基础梳理强化高三一轮复习导学案设计(含答案)

目录高2016届生物复习案（1）——减数分裂和受精作用 (1)训练1 减数分裂和受精作用① (7)训练1 减数分裂和受精作用② (10)高2016届生物复习案（2）——孟德尔的豌豆杂交实验（一）错误！未定义书签。

训练2 孟德尔豌豆杂交实验（一）①....... 错误！未定义书签。

训练2 孟德尔豌豆杂交实验（一）②....... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（3）——孟德尔的豌豆杂交实验（二）错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）①....... 错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）②....... 错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）③....... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（4）—基因在染色体上和伴性遗传错误！未定义书签。

训练4 伴性遗传......................... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（5）——DNA是主要的遗传物质错误！未定义书签。

训练5 DNA是主要的遗传物质 ............ 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（6）——DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段............................. 错误！未定义书签。

训练6 DNA分子的结构、复制及基因有遗传效应的DNA片段错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（7）——基因指导蛋白质的合成及对性状的控制........................................... 错误！未定义书签。

训练7 基因指导蛋白质的合成及对性状的控制错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（1）——减数分裂和受精作用[考纲解读]1.概述减数分裂的概念和基本过程2.辨别同源染色体与非同源染色体，比较有丝分裂与减数分裂中染色体行为的异同3.比较精子和卵细胞形成过程中的异同点4.通过观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段及其染色体变化。

第11讲减数分裂和受精作用考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.细胞的减数分裂(Ⅱ)2.动物配子的形成过程(Ⅱ)3.动物的受精过程(Ⅱ)4.实验：观察细胞的减数分裂生命观念细胞结构与减数分裂的关系科学思维细胞分裂图像辨析及染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力近三年考情2018·全国卷Ⅲ(4)、2017·全国卷Ⅱ(1)科学探究观察细胞的减数分裂考点一减数分裂和受精作用1.减数分裂的概念2.精子的形成过程特别提醒减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较①减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制；②减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝点分裂；③减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分开等行为)，减Ⅱ无同源染色体；④减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细胞及卵细胞和第二极体。

3.精卵形成过程图像的比较(1)图像(2)判断方法4.受精作用1.(人教版必修2 P18“相关信息”拓展)细胞分裂过程中DNA数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是什么？提示DNA数量加倍的原因是DNA复制，发生在间期；染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。

2.(人教版必修2 P24图2－7拓展)精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？提示精卵识别体现细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性。

(人教版必修2 P25“想像空间”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？提示不一样。

母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。

保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。

结合减数分裂过程及特点，考查科学思维能力1.(2017·全国卷Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

第3课时减数分裂和受精作用的过程分析课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。

2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。

3.通过细胞分裂图像辨析染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。

1．减数分裂相关概念(1)减数分裂的概念(2)同源染色体和非同源染色体①同源染色体a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。

提示配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。

b．受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是A或其等位基因。

c．有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？提示存在；不是。

易错提醒同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。

②非同源染色体指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。

如图受精卵中的1和2(或4)、3和2(或4)。

前挂后连细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。

(3)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。

(4)四分体：联会的同源染色体因含有四条染色单体，称为四分体。

提醒①联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四分体。

②1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。

(5)交换：联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体之间经常发生对等片段的交换。

如图就发生了染色体交换，据图分析交换的意义是增加了配子的种类。

2．精子的形成过程提醒必修2 P8旁栏问题和正文：(1)赤道面只是一个虚拟的结构，并不真实存在。

(2)减数第一次分裂和减数第二次分裂之间不同生物种类不同，有的没有间期，有的只是短暂间期，都没有DNA复制。

(3)减数分裂过程中，2次前期都有核膜、核仁消失，纺锤体出现；2次末期都有核膜、核仁重建和纺锤体的消失。

[新高考素养目标]1．理解有性生殖过程中同一双亲的后代的多样性，有利于生物在自然选择中进化。

(生命观念) 2．通过构建减数分裂过程中染色体行为的模型，阐明减数分裂的过程。

(科学思维)3．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验，提升观察能力和提出问题的能力。

(科学探究)考点一减数分裂和受精作用1．减数分裂(1)精子的形成过程①形成场所：人和其他哺乳动物的睾丸(曲细精管)。

②染色体的主要行为(2)卵细胞的形成过程①形成场所：卵巢。

②形成过程③结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。

(3)减数分裂的相关概念2．受精作用(1)配子中染色体组合多样性的成因时期原因减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会后，四分体中的非姐妹染色单体容易发生交换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合①定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

②实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。

③结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

(3)减数分裂和受精作用的意义①子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

②对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定和生物的遗传和变异都具有重要意义。

[深度挖掘]1．教材必修2P18“文字信息”(改编)：魏斯曼的预言是怎样被其他科学家所证实的？提示：显微镜观察所证实。

2．教材必修2P20“旁栏思考”：在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对生物的遗传有什么重要意义？提示：出现了同源染色体联会、四分体形成非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一半。

上述过程可使配子中的染色体数目减半。

再通过卵细胞和精子结合成受精卵的受精作用，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。

第12讲减数分裂和受精作用[考纲要求] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。

2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。

3.动物的受精过程(Ⅱ)。

4.实验：观察细胞的减数分裂。

考点一减数分裂的相关概念1．减数分裂的概念2．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体(2)非同源染色体：指形态、大小各不相同，且在减数分裂中不配对的染色体。

3．联会与四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。

(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

(3)一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子(含8条脱氧核苷酸链)。

4．交叉互换(1)概念：减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。

(2)时期：减数第一次分裂前期。

(3)意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。

(1)形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体(×)(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体(×)(3)减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体(√)(4)同源染色体携带的遗传信息一定相同(×)(5)哺乳动物精子形成时，在减数第一次分裂过程中均存在四分体(×)(6)有丝分裂的前期不存在同源染色体(×)如图表示减数分裂中某时期的图像，请分析：(1)图中染色体是同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？提示A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。

属于非同源染色体的有：A与C、B与C、A与D、B与D。

(2)图中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?提示2个四分体、4条染色体、8条染色单体。

(3)图中a与a′是什么关系？a与b是什么关系？提示a与a′是姐妹染色单体，a与b是同源染色体中的非姐妹染色单体。

1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是()A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体答案 A解析同源染色体是一条来自父方，一条来自母方的染色体，一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，A项错误；四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染色体联会后，即前期和中期，在后期同源染色体分开，四分体消失，B项正确；在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会，只有配对的染色体才能称为同源染色体，C项正确；在减数第一次分裂过程中，复制后的同源染色体联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的4条染色单体，D项正确。

减数分裂和受精作用（一）一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容课本P15-22（二）预习目标1. 能够记忆减数分裂、同源染色体的基本概念；2．能够识别描述配子形成过程的相关图像；3.描绘减数分裂两次分裂过程中染色体行为特征，并绘制出染色体数目、染色单体数目和DNA含量在不同时期的变化规律图形。

（三）预习检测1．阅读课本P16，从如下四个方面领会减数分裂的概念：(1)时期：进行___________的生物在产生______________________时。

(2)特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

(3)结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

(4)实质：是一种特殊方式的。

2．联会：两两配对。

3．同源染色体：。

4．四分体：。

5．减数第一次分裂的特点：。

6．减数第二次分裂的特点：。

二、落实与整合（课堂完成）1. 观察减数分裂图，总结各个时期的特点：强调：（1）染色体复制在时期。

（2）染色体数目减半发生在时期，减半的原因是的分开。

（3）着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在时期。

2.观察下图，比较有丝分裂和减数分裂各个时期的不同：3．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较（设体细胞内染色体数为2N）：2.染色体和DNA数量变化曲线三、检测与反馈（课堂完成）1．下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是 ( )A．二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞2．如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（） A．2A和3B B．2A和4B C．4A和4B D．4A和2B3．下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是 ( )A．②中的染色体行为是生物变异的根本来源B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C. 图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①D．④细胞分裂形成精细胞或第二极体4．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( ) A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合C．将形成配子 D．正在发生DNA复制5．右图表示人体细胞分裂过程中每条染色体DNA含量变化的曲线。

第一节减数分裂和受精作用（学案）【知识回顾】一、减数分裂的概念减数分裂是指进行的生物，在产生细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。

实际上是特殊方式的分裂。

⑴范围:进行的生物。

⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次。

⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的。

仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别：。

二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。

人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过分裂的方式产生的。

思考：精原细胞自身增殖的方式是分裂，它可以发生分裂。

2、过程⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积，进行了染色体，成为细胞。

复制的结果，每条染色体由构成。

此时相当于有丝分裂期。

⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫。

①前期的特殊行为联会是指两两配对的现象。

同源染色体指配对的两条染色体，和一般相同，一条来自，一条来自。

（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。

）四分体是指后每对同源染色体中含有条姐妹染色单体。

四分体中的发生缠绕，并交换部分片段。

强调：一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。

体细胞中同源染色体，四分体。

（有，无）②后期的特殊行为分离，自由组合，不分裂。

③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个细胞。

减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有，或者间期，染色体不再。

⑶减数第二次分裂减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：分裂，姐妹染色单体成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。

两个次级精母细胞分裂成个精细胞，减数分裂完成。

总结：精子的形成过程。

（）（减数第一次分裂）（减数第二次分裂）１精原细胞——————→１初级精母细胞—————→２次级精母细胞—————→（染色体数）（着丝点分裂）（）４精子细胞————→４精子强调：1、染色体复制在时期。

第二讲减数分裂与受精作用素能目标★备考明确考点一减数分裂和受精作用的基本过程1．减数分裂的过程(1)精细胞的形成过程(2)卵细胞的形成过程2．减数分裂的概念3．受精作用(1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。

(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。

【基础小题】1．判断正误(1)减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先分离，后联会。

(×)(2)减数分裂Ⅱ过程中染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。

(√)(3)减数分裂Ⅰ染色体数目不变，减数分裂Ⅱ染色体数目减半。

(×)(4)交叉互换发生在减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间。

(√)(5)减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目减半。

(×)(6)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的。

(×)(7)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞。

(√)(8)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方(×)2．教材拾遗(1)精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？提示：精卵识别体现了细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性。

结构基础是细胞膜的流动镶嵌模型。

(2)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？提示：不一样。

母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。

保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。

(3)气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。

对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防，采取这样的措施的原因是__________________。

提示：水的比热容较大，水的温度相对不容易改变，当气温过低时，灌深水后稻田温度不会降低太多。

减数分裂和受精作用导学案复习目标：1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。

2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。

一、减数分裂及其相关概念1．减数分裂概念剖析2．减数分裂过程中相关概念(1)同源染色体：大小和形状______________，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。

(2)联会：减数分裂过程中，______________两两配对的现象。

联会发生在____________(时期)。

(3)四分体：________后的每对同源染色体含有________染色单体，叫作四分体。

四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

(4)互换①时期：________________(四分体时期)。

②范围：同源染色体中____________________之间交换片段。

③图示④交换对象：等位基因(B－b)交换。

⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。

二、精子的形成过程1．精细胞的形成过程时期图像主要特征细胞名称间期_____复制，合成，结果每条染色体上含有条染色单体，细胞体积略增大精原细胞减数分裂Ⅰ前期同源染色体发生，形成，四分体中的非姐妹染色单体可以发生______________细胞中期同源染色体成对排列在两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上后期同源染色体，非同源染色体，细胞均等分裂末期同源染色体平均分配到两个子细胞，染色体数目____减数分裂Ⅱ前期染色体散乱分布在细胞中，细胞中同源染色体次级精母细胞中期染色体的排列在细胞中央的赤道板上后期着丝粒，染色单体分开成为，染色体数目暂时，细胞均等分裂末期细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两个子细胞2.精细胞变形形成精子一个精原细胞经过减数分裂形成________个精细胞，精细胞经过复杂的变形后形成精子。

高三生物一轮复习教案减数分裂、受精作用(第1课时)一、教学内容及考纲要求二、重要的结论性语句：1.减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次.减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。

2. 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用，对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传变异都是十分重要的三、重、难点知识归类、整理1。

减数分裂是一种特殊的有丝分裂方式，因此两者有些方面相同,但由于是特殊的有丝分裂，所以必须搞清楚两者的异同，并能够正确识图和绘图。

（1)1精原细胞→1初级精母细胞→2次级精母细胞→4精子细胞→4精子1卵原细胞→1初级卵母细胞→1次级卵母细胞+1极体→1卵细胞+3极体(2）一个精原细胞产生的配子种类=2种（不考虑交叉互换，下同）一个次级精母细胞产生的配子种类=1种一种精原细胞产生的配子种类=种(n 为同源染色体的对数） 一个卵原细胞产生的配子种类=1种一个次级卵母细胞产生的配子种类=1种一种次级卵母细胞产生的配子种类=种(n 为同源染色体的对数) 3. 如何从细胞分裂图像区分减数分裂与有丝分裂？（1）细胞分裂图的识别特例:多倍体(例如四倍体)进行减数分裂，子细胞中有同源染色体，但可根据子细胞染色体数目减半，推断是减数分裂。

单倍体（例如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细胞中无同源染色体，但可根据子细胞是体细胞推出是有丝分裂。

(2）曲线图的分析A-—--有丝分裂过程染色体变化曲线 B-—--有丝分裂过程DNA 变化曲线C —--—减数分裂过程染色体变化曲线 D---—减数分裂过程DNA 变化曲线4.减数分裂、受精作用与生物的变异减数分裂是有性生殖生物变异的细胞学基础 （1）间期复制→基因突变（2)减Ⅰ前期,同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换→基因重组；减Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合→基因重组.（3）减数分裂过程中,在染色体的复制、交叉互换、分离等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中染色体结构、数目等的改变→染色体变异（4)受精作用使父母双方的遗传物质融合到了一起，使子代具有了双亲的遗传性，使后代具有了更大的变异性。

4.3 减数分裂和受精作用1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。

2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。

3.动物的受精过程(Ⅱ)。

4.实验：观察细胞的减数分裂。

5.减数分裂的综合分析。

一、减数分裂与配子的形成及受精作用1．填写减数分裂的概念2．精子形成过程中各时期的主要特点(连线)3．精子和卵细胞形成过程的差异比较精子形成过程卵细胞形成过程细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4个精子一个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂DNA 复制不复制着丝点不分裂分裂染色体2n→n，减半n→2n→n，不减半DNA数目4n→2n，减半2n→n，减半染色体主要行为同源染色体联会、分离染色单体分开同源染色体有无5.(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。

②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。

如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。

(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。

如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。

②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。

如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。

(3)联会和四分体①联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。

该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。

②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

③一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。

6．受精作用(1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。

第3讲减数分裂和受精作用知识点一减数分裂概念的理解1．概念：减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂。

2．特点：染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________。

3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________。

4．场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

想一想：动物的精子和卵细胞产生的具体器官分别是什么？知识点二配子的形成过程及染色体组合多样性的原因议一议：(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。

(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。

知识点三受精作用染色体分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。

1．同源染色体——1与2、3与42．非同源染色体——1与3、1与4、2与3、2与43．姐妹染色单体——a 与a′、b 与b′等4．非姐妹染色单体——a 与b 或a 与b′，a′与b 或a′与b′等5．四分体——图中1与2、3与4正在联会配对，形成两个四分体学习笔记：自我校对：①有性 ②染色体 ③一次 ④两次 ⑤一半 ⑥同源染色体 ⑦着丝点分裂 ⑧不均等⑨均等 ○10短 ⑪长 ⑫四 ⑬一 ⑭自由组合 ⑮交叉互换 ⑯卵细胞 ⑰精子 ⑱受精卵 ⑲头部 ⑳细胞膜 ○21细胞核 ○22卵细胞 ○23染色体 ○24体细胞 ○25精子 ○26卵细胞 ○27染色体 ○28遗传和变异 想一想：动物精子的形成发生在精巢(低等动物如昆虫等)或睾丸(高等动物)，卵细胞的形成发生在卵巢。

议一议：(1)不一定。

如人的X 和Y 染色体，X 染色体比Y 染色体大得多，但减Ⅰ过程中能联会，仍称为同源染色体。

(2)不一定。

姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。

,精子与卵细胞的形成过程及受精作用高考地位：5年10考 （2011山东卷、江苏卷，2010年安徽卷、江苏卷……）一、减数分裂过程分析与比较提醒 ①减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。

第1节减数分裂和受精作用一、学习目标1.阐明细胞的减数分裂。

2.举例说明配子的形成过程。

3.举例说明受精作用。

4.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

5.模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

二、重难点分析重点：1.减数分裂的概念。

2.精子的形成过程。

3.受精作用的过程。

难点：1.模拟减数分裂过程中染色体的变化。

2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。

3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。

三、学习过程（一）预习导学1.减数分裂是生物在产生______________时，进行的______________的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只_______，而细胞_______。

答案：成熟生殖细胞染色体数目减半复制一次分裂两次2.精子的形成过程：精原细胞→_______→次级精母细胞→精子。

答案：初级精母细胞3.精原细胞发展为精子的过程，发生在哺乳动物的_______部位。

染色体的复制发生的时期是_____________________。

答案：睾丸减数第一次分裂前的间期4.减数第一次分裂时，_______分离，同时______自由组合。

答案：同源染色体非同源染色体5.受精作用过程中，通常是精子的_______进入卵细胞，_______留在外面。

其实质是精子的_______和卵细胞的_______相融合，使彼此的_______会合在一起。

答案：头部尾部细胞核细胞核染色体6.对进行有性生殖的生物来说，_______和_______对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的_______和_______都是十分重要的。

答案：减数分裂受精作用遗传变异（二）合作探究如何辨别减数分裂和有丝分裂过程中的细胞图像？答案：减数分裂和有丝分裂的图像要根据分裂过程的特点进行辨别，减数第一次分裂过程中有同源染色体的联会或分离现象，因此凡是具有同源染色体的联会、四分体或者分离的图像都是减数第一次分裂的图像，有丝分裂和减数第二次分裂过程中染色体的变化相同，但是有丝分裂过程中一直存在同源染色体，而减数第二次分裂过程中没有同源染色体，据此可以区分。

【重难点突破】重难点一精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化1、精子和卵细胞形成过程２、精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化典题演示1（2010徐州二模改编）右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（）A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上解析：根据染色体的不同形态，不难判断出该图所示为减数分裂第二次分裂的后期。

经过减数分裂第一次分裂，同源染色体已经分开，因此，A与a不可能存在同一个细胞中，A、B两项是符合的。

同时该细胞中存在两个A或a是由于着丝点分裂而造成，而C项中⑤和⑧不是一条染色体分裂而形成也是不可能的，D项是有可能的。

答案：D易错易混点同源染色体和四分体的区别同源染色体是指两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。

误区表现：复制后的一对同源染色体就是一个四分体错解归因：未抓住同源染色体和四分体的本质区别正确观点：四分体的实质是减数分裂过程中，一对已经复制完成了的正在联会配对的同源染色体。

1个四分体中有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。

变式训练1 （2010盐城三调）对性腺组织细胞进行荧光标记。

等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色。

在荧光显微镜下观察处于减数第一次分离时期的细胞。

下列有关推测合理的是（）A．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点解析：本题考查的是减数分裂过程中出现的四分体的结构特点。

第13讲减数分裂和受精作用学习目标知识目标：阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化；举例说明配子的形成过程；举例说明受精过程。

能力目标：使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

情感目标：阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。

学习重点：减数分裂的概念；精子的形成过程；受精作用的过程。

学习难点：模拟减数分裂过程中染色体的变化；比较精子和卵细胞形成过程的异同；观察蝗虫精母细胞的减数分裂。

自主学习一、减数分裂的概念1.时期：进行________的生物在产生______________________时。

2.特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

3.结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

4.实质：是一种特殊方式的二、精子的形成过程1.场所：_________，_____ ____是原始雄性生殖细胞。

2.过程：（１）减数第一次分裂：①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA含量加倍）。

②分裂期：a、同源染色体：____。

b、_________中的非姐妹染色单体发生_____________。

c、同源染色体__________, 分别移向____________。

结果是1个精母细胞分裂成2个精母细胞。

染色体数目___________。

（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短)①染色体不再__ ___。

②每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。

整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。

精子形成过程小结如下：思考：1.减数第一次分裂的实质是，减数第二次分裂的实质是。

2.染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA数目减半发生的时期是_____________。

第18课时减数分裂和受精作用知识网络基础梳理一、减数分裂1、减数分裂是形成有性生殖细胞的分裂方式，在分裂过程中，DNA复制________次，细胞分裂______次。

分裂产生的子细胞中DNA和染色体数是体细胞的_______。

2、雄性动物减数分裂开始于__________细胞，一个该细胞经过DNA复制，形成___________细胞，它经过第一次分裂产生两个___________细胞，再经过第二次分裂，共产生四个__________细胞，最后经过变形成精子。

3、雌性动物的减数分裂开始于__________细胞，一个该细胞经过DNA复制，形成____________细胞，它经过第一次分裂，形成一个___________细胞和一个_________，前者经过第二次分裂，形成一个_________细胞和一个__________，后者经过第二次分裂，形成两个_______。

4、减数分裂过程中最明显的一个特征是发生了同源染色体的联会，该过程发生在第_______次分裂中，同源染色体是指_____________________________，____________一般都相同的两个染色体。

同源染色体联会后，一对同源染色体上就有了_______姐妺染色单体，因此，联会后的一对同源染色体就是一个_________。

5、比较精子和卵细胞的形成过程，明显的区别有两项，一是在卵细胞的形成过程中，_____________细胞和_____ __________细胞的分裂是不均等的，而在精子形成过程中没有这种现象，细胞的分裂都是均等的；二是一个精原细胞经过减数分裂，产生了_______个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂，产生了_______个卵细胞。

6、比较减数分裂与有丝分裂，减数分裂中除了出现同源染色体的联会，还出现了_______________。

二、受精作用1、受精作用是精子和卵细胞___________、________成为受精卵的过程。

第12讲减数分裂和受精作用课标要求阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞；说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代；实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。

考点一减数分裂和受精作用必备知识整合1.减数分裂及其相关概念1）范围:进行有性生殖的生物。

2）时期:从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。

3）特点:细胞连续分裂两次。

4）结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。

2.减数分裂的过程（以二倍体动物为例）时期图像主要特征间期DNA复制，有关蛋白质的合成，每条染色体上含有2条染色单体减数分裂Ⅰ前期同源染色体发生联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体间可能发生部分片段交换中期成对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合末期细胞质分裂形成2个子细胞，子细胞中染色体数目减半减数分裂Ⅱ前期染色体散乱分布在细胞中中期染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上后期着丝粒 分裂 ，染色单体分开成为 染色体 ，染色体数目暂时 加倍末期细胞质分裂，一个细胞分裂成为2个子细胞，子细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的 一半3.精子和卵细胞形成过程的异同点（以哺乳动物为例）项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞 不均等分裂 ；极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→ 4 个精细胞→ 4 个精子 1个卵原细胞→ 1 个卵细胞和 3个极体相同点 染色体的行为变化相同提醒 ①精（卵）原细胞通过有丝分裂进行增殖,通过减数分裂产生精子（卵细胞和极体）。

②精细胞不是精子,精细胞变形后成为精子,精子头部含有细胞核,几乎无细胞质,线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,受精时精子只有头部进入卵细胞,而尾部留在外面。

4.受精作用答案见上图提醒受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，重新构成同源染色体。

精子只提供核基因给受精卵，细胞质基因都来自母方，细胞质基因的遗传方式为“母系遗传”。