初三语文下册谈生命知识点

初三语文下册热爱生命知识点热爱生命知识点：文章与作者的介绍杰克•伦敦美国小说家，生于加利福尼亚一个破产农民家庭。

童年时他就饱尝生活的艰辛。

他当过牧童、报童、童工工人、水手。

这期间，他开始阅读大量的小说和读物。

16岁失业，他参加失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，几个月后出狱。

出狱后，他拼命干活，同时刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、马克思等人的著作。

后来受淘金热影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的素材。

从此，他埋头写作，成为职业作家杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，描写贫民和工人生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁•伊登》政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。

杰克•伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。

其中比较优秀的还有《荒野的'呼唤》、《白牙》、《天大亮》、《月谷》、《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》但是到了晚年，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品，1916年杰克•伦敦和他的代表作中的主人公马丁•伊登一样，在极度空虚和悲观失望中自杀身亡。

短篇小说《热爱生命》是描写一个淘金者与饥饿、寒冷、恐慌和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、生战胜死亡的积极思想。

热爱生命知识点：文章情节《热爱生命》讲述的是一个美国西部的淘金者在返途中被朋友抛弃，他独自跋涉在广袤的荒原上。

他已经有两天没有吃东西，并且迷了路，已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天。

在荒野的六天六夜中，他仅吃了一二条水塘中的小鱼和四只刚出壳的小松鸡。

在恶劣的自然环境下，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体。

《谈生命》全解
《谈生命》是冰心创作的一篇散文，以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示
了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

文章以一江春水为喻，展现了生命的流动和变化。

春水不断汇聚力量，勇往直前，象征着生命的生长和发展。

在生长的过程中，生命会经历各种挫折和困难，但只有不断汇聚力量，勇往直前，才能实现生命的价值和意义。

同时，文章以一棵小树为喻，揭示了生命的顽强和坚韧。

小树在风雨中顽强生长，不断壮大，象征着生命的顽强和坚韧。

生命的成长和发展需要经历风雨和考验，只有顽强不屈、积极进取的人才能最终成为生活中的强者。

在文章中，作者还强调了生命的宝贵和脆弱，呼吁人们珍惜生命、关爱生命。

生命的价值和意义在于奉献和付出，只有无私地奉献和付出才能使生命变得更有意义和价值。

这种积极向上的人生观和价值观，对于引导青少年树立正确的人生观和价值观具有重要的意义。

此外，《谈生命》还表现了冰心对于自然的热爱和对于人生的深刻思考。

文章中通过对一江春水和一棵小树的描述，展现了自然界的神奇和伟大；同时，也通过对生命的思考和感悟，展现了作者对于人生的深刻理解和独到见解。

这种将自然与人生相结合的写作手法，使得文章具有更广泛的意义和更深刻的思想内涵。

综上所述，《谈生命》是一篇具有深刻思想内涵和优美文学价值的散文。

通过对其全解可以更好地理解冰心的创作思想和文学风格，同时也可以更好地理解生命的价值和意义。

《谈生命》知识点1.为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？答：“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。

表现作者自谦，写自己的感悟。

2. 这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？答：所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。

这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的3. 通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。

生命始终向前发展，蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。

4作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。

答：.“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。

两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。

5最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？答：.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.6.你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它.生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。

7.最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？最后一层全是议论。

作者在这一层揭示生命的规律（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。

从表达主题方面说，在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后，再阐明文旨，深化主题；从结构方面说，起着总结全文的作用，这是对生命现象作比喻性的描写之后得出的结论。

8.鉴赏品味语言美“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，反复强调，否定生命“轮回”说，理性的对待生命，表现了作者高远的人生情怀。

《谈生命》是初中语文必修一中的一篇课文，文章主要讨论了生命的意义、特点以及生命的价值等内容。

本文将对《谈生命》这篇文献进行知识点梳理，并整理出相应的教案。

一、生命的意义生命是人类一贯探求的话题，文章开头作者阐述生命是什么，生命的意义主要体现在“不断发展、不断完善、不断提高的精神生命与物质生命的结合”中。

生命的意义，在于不断地进步、完善自我，实现自我生命的价值，创造出更多的新的生命形式和生命价值。

二、生命的特点生命有其独特的特点和属性，它是强大、顽强、自我完善和自我再生的。

文章中提到生命的本质是“不停歇地消耗能量，不断地摆脱宇宙的混沌”，而这种顽强的进取精神，使得生命不断地进化和创造。

生命是自我完善、自我再生的，生命体的各种组织器官具有不同的功能，不断地进化，为生命的延续提供保证。

三、生命的价值生命的价值是人们一直关注的话题，文章中提到生命的价值主要体现在“生命创造生命、生命拯救生命”中。

生命的价值在于创造更多的生命形式和生命形态，使得生命不断地进化和发展；另一方面，生命也是互相支持、互相帮助的，生命体之间不断地接受挑战和拯救，这样才能更好地延续生命。

四、教学目标及方法(一) 目标1、了解生命的基本特征和生命的意义与价值；2、提高学生对生命的认识和理解，鼓励学生对生命怀有敬畏之心；3、促进学生对生命之美的感受及自我价值的探寻。

(二) 方法1、导入：通过提问、画面等方式引出生命这一话题，进行学生思维的热身。

2、阅读：学生用阅读的方式了解文本内容，进一步了解生命的基本特征和意义与价值。

3、探究：通过小组讨论、问答等多种方式进行深入探究，使学生对生命有更深刻的认识。

4、创新：学生通过写作、朗诵等方式创新性地表达对生命的理解和探寻。

五、教学内容设计下面本文将介绍基于教学目标和方法，具体的教学内容设计方案。

(一) 导入通过提问，画面等方式引出生命这一话题，进行学生思维的热身。

可以让学生回答如下问题：生命是什么？什么是生命的价值？什么是生命存在的意义？(二) 阅读学生用阅读的方式了解文本内容，进一步了解生命的基本特征和意义与价值。

9 谈生命教学目标知识目标1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。

2．理解作者对生命的本质的认识。

能力目标1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。

2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。

德育目标认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。

教学重点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。

2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。

教学难点感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。

教学方法1．朗读法2．品读法3．延伸拓展法教具准备多媒体教学过程第一课时[教学要点]朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，把握文意；品读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。

[教学步骤]一. 导入设计1. 播放歌曲《飞得更高》思考：歌中把生命比作什么？哪句歌词体现了作曲者的人生态度？2. 课件展示关于生命的名言诗句：生当作人杰，死亦为鬼雄。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

........3. 导入语：生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。

它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的那喊声……今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》来感悟作者笔下的生命本质和规律。

二. 新课呈现1. 走近作家，导入新课。

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代女作家“第一人”，代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》，小说《超人》等。

“冰心”是她1919年9月发表第一篇小说《两个家庭》时起用的笔名，取自“一片冰心在玉壶”。

冰心不仅是母爱和童心的抒写者、赞颂者，更是伟大自然的歌者。

预习检测，积累字词。

读准字音：巉岩(chán) 羞怯(qiè) 枭鸟(xiāo) 挟卷(xié) 荫庇(yìn bì) 怡悦(yí) 芳馨(xīn) 骄奢(shē) 朔风(shuî) 云翳(yì) 积累词语：起伏催逼心魂惊骇一泻千里飘翔喧闹悬岩峭壁2. 配乐听读课文，整体感知把握主旨设计问题：听课文范读，找出本文的主旨句。

珍视生命的知识点总结一、对生命的认识1. 生命的定义生命是指在特定条件下具有生命活动的现象和过程的总称。

它包括了生物体的出生、成长、繁殖、老化和死亡等全部生理现象。

2. 生命的本质生命的本质是一个复杂的系统，它包括了有机体、生命现象和生命活动等多个方面。

生命的本质对于人类来说至关重要，因为我们是生命的载体和主体。

3. 生命的种类生命的种类是多样的，它包括了植物、动物和微生物等各种形式。

不同种类的生命都是有价值的，因为它们都是地球上的鲜活资源。

二、珍视生命的重要性1. 生命的不可替代性每一个个体的生命都是不可替代的，因为每一个生命都是独一无二的。

珍视生命的重要性在于每一个生命都是宝贵的，我们应该尊重和保护它们。

2. 生命的尊严生命的尊严是指每一个生命都有自己的价值和尊严，不论其身份、地位和财富等。

珍视生命的重要性在于我们应该尊重每一个生命，不应该剥夺其生存权和尊严。

3. 生命的连续性生命是连续不断的，它包括了从出生到死亡的整个过程。

珍视生命的重要性在于我们应该保护好每一个生命，使其能够顺利地完成其生命过程。

三、珍视生命的方法1. 尊重生命尊重生命是指我们应该尊重每一个生命的存在和价值，不应该轻视或伤害它们。

我们可以通过尊重生命来珍视生命，从而扩大人类的爱与关怀。

2. 保护生命保护生命是指我们应该采取措施来保护每一个生命，使其能够避免受到伤害和危险。

我们可以通过保护生命来珍视生命，从而创造一个更安全和稳定的环境。

3. 关爱生命关爱生命是指我们应该对每一个生命充满爱和关怀，使其感受到温暖和幸福。

我们可以通过关爱生命来珍视生命，从而促进人类的道德和情感。

四、珍视生命的意义1. 社会和谐珍视生命的意义在于它可以促进社会的和谐和稳定，使每一个人都能够得到尊重和关爱。

这样一来，我们就能够建立一个更美好的社会环境。

2. 伦理道德珍视生命的意义在于它可以提升人类的伦理道德水平，使我们能够更好地遵守人类的道德规范和原则。

第三单元生命的思考第9课谈生命【学习要点】1．反复朗读课文，概括文章主要内容，理清行文思路。

2．体会作者对生命本质的认识。

☆温故知新☆1．给加点的字注音：云翳．（）巉．岩（）羞怯．（）心魂惊骇．（）休憩．（）骄奢．（）枭．鸟（）荫．庇（）芳馨．（）朔．风（）丛莽．（）2．解释下列词语休憩：荫遮：骄奢：喧闹：清吟：枭鸟：荫庇：芳馨：丛莽：叶落归根：云翳：☆课堂探讨☆要点一：反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。

【探究活动】理清行文思路，理解文章主旨。

【教师释疑】本文的主要的内容是什么？注意分清层次。

说说你对文章思路的看法。

【讨论明确】【课堂提升】阅读尤今的《向日葵》，完成后面问题。

（20分）①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。

那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。

”②早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。

天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。

我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。

到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

③晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。

看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。

到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。

“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”④七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和日胜对看一眼，果然不出所料耶！⑤冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。

精品资料范文人教版九年级下册语文《谈生命》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 中心思想
1作者简介
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，翻译家，诗人。

1900年10月5日生于福建福州长乐。

著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》等。

2相关背景
《谈生命》发表于1947年的《京沪周刊》第1卷第27期上，《京沪周刊》是份小而冷僻的综合性刊物。

其时作者正值中年。

发表后便遗落50多年，任何选本都未曾选入，直至1999年才重新被有识者找出来，如同发现了一颗隔世重见天日的瑰丽明珠。

3中心思想
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了生命由成长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的毅志和豁达乐观的精神。

1。

九年级热爱生命知识点生命，是这个世界上最宝贵且神秘的存在。

对于九年级的学生来说，理解和领悟热爱生命的真谛具有重要的意义。

以下将为大家详细阐述九年级关于热爱生命的相关知识点。

一、生命的独特与珍贵每个人的生命都是独一无二的。

从基因的组合到成长的环境，无数的因素造就了独特的个体。

我们拥有自己独特的外貌、性格、兴趣和梦想。

这种独特性使得每个人的生命都充满了无限的可能和价值。

生命也是无比珍贵的。

它是我们拥有一切体验、追求梦想、建立关系的基础。

一旦失去生命，所有的机会和可能性都将化为乌有。

因此，我们应当珍视自己和他人的生命，不轻易放弃，也不随意伤害。

二、生命的脆弱与坚强生命在面对自然灾害、疾病和意外时，往往显得十分脆弱。

一场地震、一次重病或者一场交通事故，都可能瞬间夺走生命。

然而，在面对这些挑战时，生命又展现出了惊人的坚强。

许多人在经历了重大的挫折和磨难后，依然能够顽强地生存下来，并重新找到生活的意义和价值。

比如，那些在癌症中抗争的患者，他们以坚定的信念和勇气与病魔斗争，展现出了生命的顽强不屈。

这种坚强告诉我们，无论遭遇多大的困难，都不应轻易放弃对生命的希望。

三、热爱生命的表现1、积极的生活态度拥有积极的生活态度是热爱生命的重要体现。

无论面对顺境还是逆境，都能保持乐观、自信，相信未来会更好。

遇到困难时，不抱怨、不气馁，而是努力寻找解决问题的方法。

2、关爱自己的身心健康照顾好自己的身体，保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

同时，关注自己的心理健康，学会调节情绪，减轻压力，遇到心理问题及时寻求帮助。

3、追求梦想与目标给自己设定明确的梦想和目标，并为之努力奋斗。

在追求的过程中，不断提升自己，实现个人价值，让生命充满意义和成就感。

4、珍惜时间时间是生命的组成部分，珍惜每一分每一秒，不虚度光阴。

合理安排时间，用于学习、工作、休闲和与家人朋友相处。

5、关爱他人生命不是孤立的存在，我们与他人相互依存。

关爱家人、朋友、同学，甚至是陌生人，帮助他人，传递温暖和爱心，让社会变得更加美好。

《谈生命》知识讲解编稿：王胜华责编：谢华课前导入谈及生命，同学们一定会有很多感触。

在现实生活中，同学们通过自己的经历，也一定对生命的真谛有了一定的体会。

那么生命在作者冰心的眼中是怎样的呢？让我们一起学习本文，共同感受作者用几十年的生活经验写成的精警之文。

学习目标1、体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

2、把握文章脉络，理解文章主旨。

3、感受作者积极进取的人生态度。

4、理解作者含蓄而深沉的感情。

知识汇总1、作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，祖籍福建长乐，生于福州。

童年在山东烟台度过。

1913年全家迁至北京。

五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。

1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。

1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。

1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书，不久因病住疗养院七个月。

这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等。

1926年得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。

1931年的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破。

1946年，与丈夫吴文藻同往日本，应邀在东京大学教课。

l951年秋回国。

解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等。

自1954年以来，当选为历届全国人大代表，曾任中国文联副主席。

现为五届全国政协常委。

冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。

2、字音云翳（yì）羞怯（qiè）惊骇（hài）休憩（qì）骄奢（shē）枭鸟（xiāo）荫庇（yìn）芳馨（xīn）朔风（shuò）丛莽（mǎng）3、解词【一泻千里】形容江河水流迅速。